Hola a todos,
mi nombre es Patricia Martín Jiménez y mi tesis versa
sobre la integración sociolaboral de las mujeres migrantes
cualificadas en España.
Esta problemática tuvo su origen en un TCM sobre el acoso sexual
a chicas latinoamericanas en España.
En la que yo aprecié un extrañamiento porque muchas de estas mujeres
llegaban con sus titulaciones cursadas en sus países de origen,
pero tenían muchos problemas para ejercer una profesión
relacionada con ella
y tenían muchísimos también problemas para poder buscar la equivalencia
o homologar la profesión.
¿Por qué elegí las chicas colombianas dentro de toda.
El ámbito latinoamericano,
porque el flujo de migración colombiana hacia España
es bastante abundante,
es una migración también bastante longeva
y nos encontramos ante un nicho de población bastante amplio.
Vamos a ver ahora un poquito la información empírica
producida a lo largo de estos dos años.
Estas mujeres son sobre todo provenientes de zonas
como Bogotá, en Cundinamarca,
Medellín en el eje cafetalero y, perdón,
en Antioquia y el eje cafetalero.
Estas chicas normalmente son de clase media en adelante,
con un poder adquisitivo bastante bueno,
igual que sus familias.
Y los factores de expulsión normalmente son el encarecimiento
de los precios de máster y doctorados en Colombia.
El deseo de buscar otros horizontes
u otros escenarios donde desarrollar la carrera profesional.
Relaciones amorosas que han emprendido a distancia
o que emprendieron a la hora de hacer un máster aquí,
conocieron a una persona.
Y la corrupción y violación de derechos humanos en Colombia.
¿Cuáles son las facturas de atención hacia España?
Bueno, pues la principal es el idioma.
La cercanía cultural entre los dos países,
la calidad de los servicios sociales en España, por ejemplo,
la sanidad y la educación,
y que España es una puerta de entrada a Europa,
la verdad, para ellas.
¿Cuáles son las estrategias de inserción sociolaboral?
Bueno, pues nuevamente es sobre todo la realización
de una pareja de hechos.
Es decir, una vez hecha la pareja,
ellas consiguen la residencia comunitaria.
Otras veces,
pues muchas de ellas han conseguido largar su visión de estudiante
para poder también conseguir esta residencia comunitaria
o buscar empleos no cualificados mientras que se resuelve el proceso
de búsqueda de equivalencia o de homologación
de la profesión que puede durar hasta tres años.
¿Cuáles muchas veces
son los empleos que deben buscar de forma cualificada?
Bueno, pues muchas veces buscan empleos en plataformas digitales
que están en Colombia, en fundaciones, en ONGs,
en consulados o deciden emprender ellas mismas
hasta que se resuelve todo ese tema de la búsqueda de la equivalencia.
¿Cuáles son las redes de apoyos que pueden tener?
Bueno, pues normalmente tienen una pareja aquí ya en España
o las redes son transnacionales,
es decir, reciben apoyo sobre todo económico de la familia.
O muchas veces también hacen apoyo, ellas son el apoyo
también de la familia, pero es de forma cruzada,
es decir, ella apoya a la familia cuando necesita
y la familia la apoya a ella.
Muchas de estas mujeres tienen una deuda con el ICETEX,
que es el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y
Estudios Técnicos Exterior para la realización de un máster
o un doctorado aquí en España.
Por lo que deben buscar un empleo rápidamente
para empezar a pagar esa deuda.
Muchas de ellas deciden regresar a Colombia
durante una temporada para poder trabajar allí
porque esta organización tiene una política
que si se hace un estudio fuera pero el estudiante vuelve a Colombia
se condona una parte de la deuda.
Entonces deciden volver a Colombia, trabajar allí durante un tiempo
y una vez que la deuda se ha saldado volver a España.
¿Cuáles son los perfiles que se han encontrado durante estos dos años?
Bueno, por sobre todo periodistas, comunicadoras sociales,
abogadas, escritoras, psicólogas, trabajadoras sociales,
artistas plásticas, coreógrafas, escenógrafas, cantantes,
administradoras de empresas y lingüistas.
¿Cuál es la metodología empleada
o cuál ha sido la metodología para realizar esta investigación?
Bueno, pues sobre todo la principal es la entrevista estructurada,
en la que se pueden insertar preguntas, bueno, pues dependiendo
de la historia de vida de cada una de ellas.
Se hacen también charlas informales antes,
durante y después de la entrevista para que se sientan relajadas
y también orientadas a su proyecto migratorio.
Normalmente estas entrevistas tienen una duración
de entre 45 y 90 minutos, algunos pueden tener más,
pero otros pueden tener menos.
La búsqueda de estos participantes,
bueno, pues se ha realizado primero a través de familiares,
consulados, de colombianos UNED, de fundaciones,
y se ha buscado de forma pormenorizada en la red
sobre colombianos profesionales cualificados en España.
Y se ha hecho un discurso previo para la toma de contacto
y para poder proponerles participar en este proyecto.
Y evidentemente, bueno, pues al mismo tiempo
se estaba triangulando toda la información
que estaba produciendo con las lecturas académicas
encontradas en repositorios bibliográficos.
¿Cuál es la evolución que ha tenido este objeto de estudio?
Bueno, pues durante el curso 2023-2024
las entrevistas a mujeres eran a mujeres migrantes,
pero.
Sin ningún tipo de más filtro.
Es decir, se admitía la entrevista de toda mujer migrante
colombiana en España.
Y normalmente se llegaba hasta allá a través de la técnica
de la bola de nieve.
¿Cuál ha sido el objetivo de este primer año, que fue el curso
pasado?
Para la construcción del objeto de estudio?
Bueno, pues conocer cómo es el flujo migratorio hacia España
y el sistema migratorio colombiano.
Y en el año 2024-2025 las entrevistas a mujeres colombianas
se orientaban sobre todo a aquellas que sí estuvieran cualificadas
para entender cómo es este nicho de población,
cómo se mueve, cómo son las redes,
cuáles son los factores de expulsión y de.
Atracción y evidentemente se ha tenido que aprender a discernir
entre aquellas mujeres que están cualificadas
y aquellas que no.
¿Cuál es el problema de este aprendizaje?
Bueno, pues el problema es que Colombia tiene un problema,
por así decirlo, de redundancia,
con un fenómeno llamado universidades de garaje.
¿Qué son las universidades de garaje?
Bueno, pues son universidades que no tienen todos los permisos,
que no tienen calidad académica, ni educativa,
ni.
Ni investigativa entonces, bueno, pues estas universidades
surgen como una alternativa ante el encarecimiento
de estas universidades debido a la modernización
del sistema universitario en Colombia
surgen estas universidades y muchas de las mujeres que fueron
entrevistadas durante el curso pasado estudiaron en las universidades
de garaje con lo cual hasta que no se descubrió.
Que existía esta problemática, se estuvo entrevistando
a un montón de mujeres que no estaban cualificadas realmente,
ya ni en Colombia sí que tenían la cualificación,
así que España obviamente no puede hacer ningún tipo de equivalencia.
De las titulaciones de estas mujeres.
Entonces, de ahí es esa necesidad de aprender,
de aprender a discernir, de aprender a saber
cuáles son cualificadas, cuáles son las que no,
pero obviamente todas ellas han sido necesarias,
todas las entrevistas, todas las historias de vida
han sido necesarias para poder construir este objeto de estudio.