¡Buenas!
Soy Mireia Seyes Gómez, estudiante de la Escuela Internacional de
Doctorado de la UNED.
En este vídeo quiero presentar brevemente
la tesis que defenderé el próximo año,
que lleva por título Experiencias educativas con TikTok.
Desarrollo de las destrezas orales en lengua extranjera.
Esta tesis se justifica debido a la necesidad
de cambiar el panorama educativo.
Vivimos en la era digital, rodeados de tecnologías.
Pero esta, a pesar de haber se implementado en las aulas,
no se utiliza de una manera que realmente
pueda favorecer al desarrollo de las diferentes competencias
clave del alumnado.
Prácticamente, se siguen utilizando estos recursos digitales
tal y como se utilizaban los recursos análogos, solo ha cambiado el soporte
de los materiales.
Por este motivo, consideramos que es necesaria una investigación
en la que se utilicen los recursos tecnológicos de manera activa.
Del mismo modo,
y concretamente en el campo de aprendizaje de lenguas,
se considera la expresión oral uno de los componentes más relevantes
de la competencia comunicativa lingüística.
No obstante, esta destreza se trabaja en menor medida,
a comparación de otras, ya sea por la falta de tiempo,
organización o recursos.
La necesidad de desarrollar uno de los principales elementos
de la competencia comunicativa lingüística.
Justifica la elaboración de esta tesis doctoral,
además de favorecer el desarrollo de algunas de las competencias
descritas tanto por el Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas como por el Ministerio de Educación,
Formación Profesional y Deportes.
Durante el transcurso de la tesis doctoral
se establecieron dos fases en las que se implementó TikTok con el propósito
de mejorar la producción oral del alumnado perteneciente,
en su mayoría, a la generación Z. En
la primera fase, contamos con alumnado de inglés
y español como lenguas extranjeras.
Este alumnado contaba con su propio docente,
por lo que establecimos relaciones de colaboración con estos grupos.
Del mismo modo, al no tenerlos en una clase habitualmente,
requerimos el uso de los dúos en TikTok.
Un dúo en TikTok consiste en elaborar un vídeo a partir de otro.
En el segundo vídeo, por así decirlo,
se generan dos pantallas,
pero el contenido de ambos vídeos interactúa a la vez.
En estos vídeos se establecía una relación asíncrona
entre la investigadora y el aprendiente que hacía el dúo.
Estos dúos consistían en tareas de repetición de trabalenguas,
lectura en alto de diálogos restablecidos,
contestación a preguntas abiertas y participación en rol abierto.
Por otro lado, las últimas fases difieren de esta primera
debido a que los informantes eran alumnado propio,
lo que permitía un mayor control y adaptación
de la experiencia didáctica a las necesidades
de los aprendientes.
Asimismo, en este caso no se hizo uso de la función Duo de TikTok,
sino que el alumnado elaboraba una serie de vídeos en lengua inglesa
relacionados con las materias que formaban parte.
De los módulos de formación profesional que estaban cursando.
Adicionalmente,
se establecieron diversas comunidades educativas privadas,
donde cada estudiante contaba con una cuenta de TikTok con acceso
restringido y debía seguir al resto de compañeros del curso
para poder visualizar el contenido que éstos elaboraban y compartían.
Del mismo modo,
la investigadora también desarrolló los mismos vídeos que el alumnado,
actuando así como guía y facilitadora.
Esta implementación de TikTok
ha resultado ser provechosa para el alumnado implicado,
dado que su producción oral ha mejorado considerablemente.
En estos gráficos se compara el desempeño de los informantes
tanto en el pretest como en el posttest,
que se realizan antes y después de completar
los micro ejercicios en TikTok.
Como se puede observar, el alumnado que no ha utilizado TikTok,
aparte de mejorar en menor medida.
A comparación del resto de los informantes pertenecientes
a los grupos experimentales,
también sufre un empeoramiento en cuanto a su expresión oral
en la lengua extranjera de aprendizaje.
Por otro lado, observamos que aproximadamente
la mitad del alumnado que ha hecho uso de TikTok
para mejorar su expresión oral cumple con este objetivo.
Adicionalmente, también se observa una mejora
si se establece una comunidad educativa privada.
Ya que se establece un entorno seguro en el que la vergüenza
por hablar en otro idioma se reduce drásticamente.
Si este breve resumen te ha generado curiosidad
respecto a esta investigación, te invito a que dejes
algún comentario o que te pongas a través de otras redes sociales.
Y, si pudieses asistir, también quedas invitado a la defensa
de la tesis.
Nos vemos en otra ocasión.
¡Adiós!