Buenos días, bienvenidos a esta primera sesión
del seminario del Grupo de Innovación Docente Ideal,
titulado la inteligencia artificial como herramienta para la enseñanza
y la investigación.
Como saben,
esta es una jornada organizada por el Grupo de Innovación Docente Ideal
y quisiéramos desde la Facultad de Fisiología
darles la bienvenida a quienes nos acompañan
de forma presencial.
Pero también a quienes nos acompañan de forma telemática
y nos acompañarán en diferido más adelante.
En primer lugar,
quisiera dar la palabra a la profesora Inmaculada Senra,
que es la directora,
la coordinadora del proyecto de innovación docente.
Muchas gracias, Cano.
Pues nada, en primer lugar
quería daros a todos y a todas la bienvenida.
A los que estáis aquí presencialmente y a los que estáis a través de Zoom.
Lo cierto es que estamos muy contentos
de que se haya inscrito tantísima gente.
Sobre todo a través de Zoom.
Somos cerca de 300 personas,
así que muchísimas gracias a todos.
Quiero decir que ha sido un placer coordinar junto al profesor
Joseph García este primer seminario del Grupo IDEAL,
que es un grupo de innovación docente
del que formo parte desde sus orígenes.
Es un grupo interdisciplinar, del que hablará el decano más tarde,
en el que estamos profesorados de distintos departamentos
de la Facultad de Filología
y me enorgullece muchísimo formar parte de este grupo
y de todas sus iniciativas.
Pues IDeAL demuestra que no solo se puede trabajar
con personas de otros departamentos y áreas,
sino que esa colaboración puede ser muy fructuosa.
Este primer seminario forma parte de las actividades programadas dentro
del proyecto de innovación docente Usos didácticos de EchaGPT
para el aprendizaje a distancia en asignaturas
de la Facultad de Filología,
que coordino desde 2023.
En él participamos profesorado de diversas asignaturas,
de varios programas de grado
y máster de la Facultad de Filología de la UNED.
Tiene como objetivos principales formar a los miembros del PIT
en el uso de inteligencia artificial generativa,
más concretamente hecha GPT.
Para poder analizar posteriormente sus posibles implicaciones
en un entorno académico.
Y también tenemos como objetivo crear contenidos digitales
que puedan servir al estudiantado de nuestras asignaturas
para conocer distintos usos didácticos de esta herramienta
y otros usos para el estudio de las distintas materias
con una metodología de enseñanza a distancia.
Como miembros del PIB nos hemos formado
en inteligencia artificial generativa,
no conocíamos prácticamente nada sobre este tema hace unos años
cuando empezamos y hemos hecho varios cursos,
no solamente aquí dentro de la oferta del IBD de la UNED,
sino también con una empresa externa dedicada a este tipo de cuestiones
y de ello hablaremos también luego en la mesa redonda.
Nuestra intención es seguir creando.
Hemos creado material que luego también comentaremos
para nuestro estudiantado
y queremos seguir formándonos en inteligencia artificial generativa
que va a una velocidad tan vertiginosa.
Estamos muy contentos del éxito de participación
y esperamos que sea una jornada interesante para todos y todas.
Muchas gracias.
Muchas gracias, Inma.
A continuación tiene la palabra el profesor Joseph García,
que es el organizador de las jornadas.
Antes de continuar, quiero expresar mi agradecimiento a Rubén,
decano y director del Grupo Ideal,
por impulsar la celebración de este seminario tan pertinente
y necesario para repensar nuestra labor docente-investigadora.
Y también extiendo igualmente mi agradecimiento
a la profesora Inmaculada Serna,
compañera en la coordinación de esta jornada,
por su compromiso y dedicación.
Y por supuesto, gracias a todas las personas que nos acompañan hoy, tanto
presencialmente como virtualmente a través de Canal UNED y Zoom,
la excelente acogida de esta convocatoria demuestra
el enorme interés que despierta el tema que nos reúne hoy,
la inteligencia artificial, como herramienta para la enseñanza
y la investigación.
Se trata sin duda de un tema de plena actualidad,
creo que es de gran relevancia
para toda la comunidad científica y educativa,
porque la irrupción de la inteligencia artificial,
como saben, está transformando la manera
en que generamos conocimiento y lo compartimos.
Y desde mi punto de vista
creo que las filologías tenemos mucho que decir al respecto.
Nos alegra poder contar,
como ha dicho antes mi compañera Inmaculada Senra,
con cerca de 300 personas inscritas.
De hecho, en los últimos días
hemos recibido más peticiones para participar en el seminario,
entre ellas personal docente investigador y estudiantado
de distintas universidades nacionales e internacionales,
lo que supone un auténtico éxito de participación.
Creemos que este entusiasmo confirma la necesidad de crear
espacios de reflexión como este para analizar los retos
y las oportunidades que la inteligencia artificial
nos plantea en nuestras disciplinas.
Tras este acto inaugural y ya como apuntes organizativos,
daremos paso a la conferencia plenaria a cargo de la doctora
Cristina Aranda, a quien agradecemos muy especialmente su presencia
hoy con nosotros.
Después disfrutaremos de una pausa café que se llevará a cabo
en la cafetería, en el reservado de la cafetería que se sitúa
en la planta inferior.
Y a las 12 retomaremos la jornada con la mesa redonda titulada
Las filologías en la era de la inteligencia artificial,
retos y oportunidades,
en la que intervendrán cuatro profesoras
e investigadoras de la Facultad de Filología de la UNED
que ofrecerán miradas complementarias sobre este tema.
Finalmente, recordamos a quienes se han inscrito
que los certificados de asistencia se enviarán a la dirección
de correo electrónico que indicaron en el formulario de inscripción.
A quienes están aquí en la sala vamos a pasar unas hojas
para que confirmen su asistencia y los que nos siguen en línea
no tienen que hacer nada más porque quedan registrados en la plataforma.
De nuevo, muchas gracias a todos y a todas por la participación
y la gran acogida que ha tenido el seminario.
Esperamos que esta jornada sea enriquecedora y provechosa
para todos y todas.
Gracias.
Muchas gracias, Joseph.
Yo quisiera transmitirles mi satisfacción,
que en este momento es doble.
Por una parte, como decano de la Facultad de Filología,
para mí es un placer inaugurar estas jornadas,
que se enmarcan en una tendencia muy clara
ya en la Facultad de Filología.
De los grupos de innovación docente con sus actividades
y sus iniciativas.
Y ni más lejos, la semana pasada
se inauguraron, inauguré otras dos jornadas también
relacionadas con la actividad de los grupos de innovación docente
de esta facultad.
Y creo que es muy significativo que estemos ahí a la vanguardia.
De ideas, de iniciativas,
mejorando nuestra docencia día a día.
Por esa parte estoy muy satisfecho, pero también estoy muy satisfecho
como coordinador del Grupo de Innovación Docente Ideal.
El Grupo de Innovación acoge esta jornada.
Organizada principalmente por el profesor José García
y la profesora Inmaculada Semra,
pero en la que también han participado los demás
miembros del grupo.
Se trata de un grupo compuesto por 14 miembros
y una de sus características, que ya ha mencionado la profesora Semra,
es su interdisciplinariedad.
Es un grupo compuesto por profesores de cuatro
de los departamentos de estas facultades,
departamento de francés, departamento de clásicas,
departamento.
De lengua española y lingüística general
y el departamento de filologías extranjeras.
Esto le da al grupo, a sus iniciativas,
unas características propias y únicas
en tanto en cuanto se favorece el diálogo,
la discusión y la aportación desde diferentes puntos de vista.
Este grupo de innovación docente
se creó en 2016 y digamos que ha navegado
por los temas que han sido de actualidad en cada momento.
Este grupo durante varios años estuvo trabajando
en la elaboración del TCM en un momento
en el que hacía falta definir esta labor para el estudiantado.
Se preparó un manual, se preparó un curso
MOOC que sigue disponible online.
De ahí el grupo navegó hacia los chatbots,
hacia el uso de chatbots, curiosamente previo a la llegada
de la IA, que en cierto sentido lo ha distorsionado todo,
pero este grupo ya estaba trabajando en eso allá por el año 2018 y demás.
De ahí estamos ahora en el tema que nos acoge,
el proyecto presentado por la profesora Senra
sobre la inteligencia artificial, que es un tema,
como saben, de absoluta actualidad.
Es que ya no hay conversación en la que no salga en un momento
u otro la inteligencia artificial y por eso creo que es importante
que analicemos, que tengamos una opinión
y que conozcamos de qué se trata.
Pero el grupo sigue y, de hecho,
recientemente le han concedido al profesor
José García un nuevo proyecto para el curso 25-26
dedicado a la digitalización de contenidos.
Con lo cual, como digo, es una satisfacción ver
que este grupo de 14 profesores
continúa con iniciativa y proyección del futuro.
En cuanto a este seminario, creo que es un seminario útil.
Le felicito por la idea.
Es un seminario que, como ya se ha dicho,
ha tenido gran acogida y responde a una gran necesidad.
La acogida nos hace ver
que probablemente deberíamos seguir trabajando en esta línea.
Y deberíamos seguir incentivando actividades de este tipo.
También quisiera felicitarles por el formato.
Me parece que la posibilidad de contar con un experto,
en este caso la doctora Cristina Aranda,
a quien quisiera agradecer su presencia,
que ella es además miembro del Consejo Social de esta institución,
es una persona muy vinculada a la UNED
y le agradecemos su presencia.
Como decía,
el formato con una presentación de una persona experta,
seguido de una mesa redonda en la que participan profesores
que han desarrollado diferentes actividades,
diferentes iniciativas, creo que es un formato que verdaderamente aporta
y es un formato que se presta a la discusión y al diálogo
y creo que es para lo que estamos aquí.
Pues sin más, felicitar a los organizadores por la jornada,
por este seminario y esperar que sea muy fructífero
tanto para los que estamos aquí presentes
como para los que nos siguen por Canal UNED
o por Zoom.
Muchas gracias.