Buenas tardes.
En primer lugar, agradecer a Pere Marqués, ¿no?
Siempre que te llega ese correo dices,
pues, a esta sí que voy a ir.
Así que nada, agradecer a Pere
y hoy alegría doble porque para mí no hay nada más bonito
que venir con un compañero con el que compartes día a día, ¿no?
A a presentar algo juntos.
Venimos a contaros eh nuestra experiencia con.
Sí.
Con el proyecto Aula del Futuro, como han dicho en la presentación,
venimos del CEIP Alcalde de Móstoles,
un colegio público de la zona de Aluche,
y conocimos hace algunos años este proyecto europeo,
European Schoolnet, en el que, como veis,
se propone crear un espacio versátil en torno a lo que podría
ser una taxonomía, investigar, interactuar, desarrollar, crear,
explorar y presentar que aquí a nivel nacional
está coordinado por el INTEF.
Esta presentación en realidad tiene su origen
desde hace algún tiempo, porque como podéis ver
en este artículo que nos publicaron en la Fundación Profuturo,
pues en 2014 ya realizamos una transformación de espacios.
En aquel momento
todavía no conocíamos nada del proyecto Habla del Futuro,
Pero al cambiar la metodología del centro,
trabajar en equipo, en aprendizaje cooperativo,
pues vimos que necesitábamos otro tipo de mobiliario
y otro tipo de infraestructura también tecnológica.
En aquel momento
comenzamos con el mobile learning y lo que queríamos
era que los alumnos pudieran proyectar a sus estudiantes
lo que estaban haciendo, a sus compañeros.
José, te cedo la palabra.
Hay un par de fotos de aquel espacio que transformamos en 2014.
Bueno, buenas tardes a todos y a todas.
Yo soy José Antonio Marcos, soy compañero de Centro de Alberto
y durante hace ya varios años me está tocando desarrollar
las funciones de jefe de estudio del centro.
Como bien ha comentado Alberto, este cambio metodológico,
este cambio a nivel de espacios, ya venía de un tiempo atrás.
Desde hace varios cursos, varios profesores,
entre ellos Alberto y otra compañera, Beatriz,
llevaron a cabo un proyecto de innovación educativa
que lo que pretendía era intentar institucionalizar
más todo esto que ya se llevaba haciendo desde hace varios años,
pero sí que plasmarlo en un proyecto que fuese a la Comunidad de Madrid
y que también eso nos sirviese para poder implementarlo de manera general
en todo el centro.
Entonces, a raíz de aquí surgió este PIE, este
Proyecto de Innovación Educativa,
que, como veis,
parte de unas ideas muy sencillas en las que, en principio,
eran cambiar espacios para transformar esa metodología,
pero que luego, poco a poco, nos fue llevando por otros derroteros
y, en base a eso, nos hemos ido formando como centro.
Esto fue, digamos, la semilla que se sembró para, posteriormente,
ir llevando a cabo otras líneas de actuación en el centro.
Entre ellas, hemos realizado durante los últimos cursos
varias formaciones encaminadas a cambiar precisamente
la metodología del centro.
Por parte de este proyecto
ya recibimos una dotación de la Comunidad de Madrid
que nos ayudaba a cambiar los espacios,
pero necesitábamos no solo esos espacios,
sino también la forma de actuar la metodología
para poder utilizarlos de manera eficaz.
Por tanto, hemos diseñado y hemos llevado a cabo
a lo largo de estos últimos cursos varias formaciones.
Una de ellas de aprendizaje cooperativo.
Hemos marcado un poco las líneas de actuación a nivel general
en el centro, porque sí que contábamos
con muchos profes de manera individual que lo implementaban,
pero necesitábamos esa estructura de centro que nos ayudase
a consolidarlo.
Por otro lado, también veíamos que una necesidad formativa
era en competencia digital docente.
Teníamos un montón de herramientas educativas a nuestra disposición,
pero teníamos que aprender a utilizar algunas de ellas
para implementarlas en este cambio metodológico.
A raíz de ahí hemos ido instaurando otras líneas de actuación
en el centro.
Hemos cambiado la metodología de aprendizaje
del área de matemáticas.
Desde hace varios cursos utilizamos InnovaMath
en varios cursos y a raíz de todo esto también hemos cambiado un poco
la metodología del área de ciencias naturales.
Pensando un poco en que estos espacios nuevos
que se han diseñado no pueden servir solamente
para crear un espacio estético, un espacio bonito,
sino también para acompañarlos de esa metodología
que nuestros profes tienen que ir implementando en el aula.
Aquí es un centro bastante modesto, un centro público,
contamos con pocos recursos,
pero aquí os mostramos algunos ejemplos de algunos espacios
que hemos ido transformando.
Y algunas actividades que han ido llevando a cabo los profes.
Os queríamos mostrar cómo es el día a día de nuestro centro,
cómo en el aula del futuro pueden convivir
actividades analógicas y digitales,
actividades, antes el profesor comentaba, microbit,
pues hemos encontrado un espacio ideal para desarrollar
este tipo de actividades de robótica, proyectos Steam.
Y bueno, pues también como último mensaje,
pues mandar la idea, que han venido a vernos desde Europa,
proyectos de la Universidad Autónoma y también, bueno, José,
pues que invitamos a cualquier compañero que quiera pasar
por el aula del futuro del CEIPA Alcalde de Móstoles.
Allí estamos y seréis bienvenidos.
Muy bien, muchas gracias.