Continuamos.
La siguiente comunicación también es un tema fundamental,
como este de la creatividad.
En otro aspecto, es sobre el bienestar emocional.
Espacios y mejora de la salud mental en el alumnado,
en el tiempo de pantalla y la IA.
Bueno, tiempos de pantallas e IAs.
Aquí está Julia Paloma González.
Muy bien, ¿qué tal?
Gracias por venir.
Y nada, pues aquí lo tienes.
Aquí tengo un poco.
Tienes cinco minutitos.
Cuando quede uno yo me levantaré y así lo tienes.
Entonces con el gato lo voy pasando, ¿no?
Tú misma lo vas pasando desde aquí, sí.
Buenos días.
Tengo poco tiempo, entonces ya no me presento.
Doy las gracias por estar aquí.
Quiero deciros que voy a hablar muy rápidamente
de por qué nosotros creemos que el bienestar emocional
es tan importante en este tiempo.
¿Quiénes somos?
Pues somos un CEIPSO aquí en la Comunidad de Madrid,
un centro de infantil primaria secundaria bilingüe
con un programa de alumnado con espectro autista,
un programa interesante de enriquecimiento curricular.
Y que además tenemos unos 1.400 alumnos,
unos 1.100 profesores y yo soy su directora y orgullosa
de ser lo.
Cuando escuchaba al director de Elías Las Musas,
que ayer tuve el gusto de ver y que por supuesto iba a comprar
ese libro, pues me hacía eco de todas las cosas que él dice.
Los centros innovadores.
Nosotros somos un centro que trabajamos con el Chromebook.
Desde quinto de primaria tenemos robótica, etcétera,
pero nos hemos dado cuenta de que hay que hacer algo,
que nuestros alumnos y alumnas piden cada día que les escuchemos
y que les oigamos.
¿Y entonces qué hicimos?
Pues cambiamos el paradigma.
Primero iniciamos un centro muy tecnológico.
Y ahora nos hemos centrado más en crear un entorno de bienestar,
un rincón, que el centro sea parte de la clase.
Nosotros ya teníamos las clases abiertas
y lo que hicimos fue crear espacios fuera del aula.
Entonces, ¿qué hemos hecho?
Pues hemos creado entornos de bienestar
a través de varias herramientas.
Somos un centro que trabaja en las metodologías activas,
ABP, hacemos un proyecto anual todos los años.
Aquí tenéis alguna imagen
de algunos de los proyectos últimos que hemos hecho.
Mission Spain, el año pasado, y La Vuelta al Mundo.
Es decir, todas las etapas
trabajan conjuntamente para llevar a cabo este proyecto,
que es un proyecto que integra, que hace centro,
que hace que el alumno y la alumna se sientan parte de algo.
Y además también trabajamos en colaboración
con otras instituciones.
De aquí que, por ejemplo, con el Ayuntamiento de Aranjuez,
nosotros estamos en Aranjuez, hacemos un proyecto que se llama
Poetry Slam.
Es a través de la poesía.
Los adolescentes necesitan decir sus sentimientos.
Es un proyecto maravilloso.
¿Qué trabaja?
Una persona experta en poesía con los alumnos de cuarto de la ESO
y ellos cuentan todo lo que piensan, lo que sienten.
Ahí hemos descubierto grandes cosas.
Luego se hace un slam al final y ahí tenemos nuestros ganadores.
Y luego, ¿por qué nos parece importante?
Bueno, aquí veis que tenemos espacios educativos alternativos,
salimos fuera del aula, no nos quedamos dentro.
Aquí tenéis una clase al aire libre, tenemos un campo de Quidditch,
porque hicimos un trasunto de Harry Potter
y construimos un campo de Quidditch,
que es un emblema en nuestro centro.
Aquí tenéis en este lado la poesía Fashion Week,
que es algo que hacen los chicos de sexto,
que trabajan coser, diseñar y hacer poemas, ¿no?
Un rincón, no tenemos biblioteca, tenemos tanta gente
y tan pocos espacios que al final la biblioteca son pasillos.
Aquí tenemos una zona.
En este lado, ¿a qué están dando matemáticas?
Si veis aquí, o leyendo,
porque tenemos Carlos Biblioteca.
No tenemos biblioteca, pero tenemos biblioteca.
Y salimos fuera.
Importante, tenemos un espacio muy bonito, muy sano,
y ¿por qué no estar fuera?
¿Por qué no trabajar en espacios alternativos?
Este año, por ejemplo, el proyecto bilingüe
era los 100 días, que es algo que se celebra en Estados Unidos.
Pues aquí veis nuestro campo de Quidditch
y algunos alumnos de algún curso.
Es importante que ellos sientan que el colegio es de todos.
Entonces te puedes encontrar a un chico o a una chica
o a un grupo haciendo un proyecto en un rincón
y a la vez están otros haciendo otro proyecto en el Quidditch,
etc. Es un centro abierto.
La segunda cosa en la que nos centramos
es la convivencia.
Tenemos una comisión de convivencia, no solo en el consejo escolar,
sino de todo el profesorado, interetapas.
Y de ahí salen ideas.
Puedo hablaros del programa de embajadores de bienestar,
parecido a mediación, pero va más allá.
No están solo mediando, están trabajando, cuidando,
haciendo que el centro también esté limpio,
porque trabajan con sostenibilidad y ellos llevan su identificación.
Los buzones de bienestar fue una idea que se puso en marcha,
que muchos centros tienen esto, todos los centros lo tenemos.
Lo que pasa es que nosotros lo vivimos de una manera holística.
Y estos buzones de bienestar
están ahí y están en seguimiento por profesores
y profesoras que se encargan de esos pasillos,
no son por aula.
Aquí tenéis un ejemplo, hay uno en cada pasillo,
cómo se han explicado, los chicos qué pueden hacer.
Aquí tenéis los embajadores de bienestar,
como veis.
Pues se reúnen, trabajan entre ellos,
retos de convivencia que nos plantean cada mes.
Y luego una cosa importante, hacemos clubes durante el patio.
Esos clubes están diseñados por ellos,
tienen que hacer una propuesta.
Aquí tenéis un diseño que se manda al jefe de estudios.
Los recreos están compartimentados,
pueden no solo trabajar con la IA, sino que también trabajan,
porque hemos hecho formación en IA, ¿eh?
Y tenemos Tranquipatio, hemos hecho un parque de calistenia
porque hemos visto que mejora la convivencia de los alumnos
si les damos oportunidades de poder hacer cosas diferentes.
Los espacios están zonificados, los crean ellos mismos
en voluntariado de alumnos.
Tenemos un parque Cecilia diseñado por familias
y por profesores y alumnos, que es un parque que podéis verlo
también está en internet.
Y hay muchos hermanamientos.
Bueno, en esencia somos nosotros, este es nuestro centro
y trabajamos todo esto sin dejar de lado la IA,
que también nos parece interesante.
Pues nada,
nos podéis poner a conocer cuando queráis.
Yo he contado así muy rápido todo y muchas gracias.
Y saludos a todo el equipo también de mi parte,
les traslado a ser.
Y ahí está.
Pues venga, seguid.