Hola, soy Ana Isabel Iturralde y he realizado
el grado en Educación Social en la UNED.
El título que he dado a mi presentación es
Mi experiencia en el mundo laboral tras las prácticas.
Pertenece a la línea 6,
impacto del practicum en el desarrollo profesional
y la empleabilidad.
En primer lugar, empezaré diciendo que realicé las prácticas
en un centro de observación y acogida en Navarra,
un recurso de protección temporal,
un lugar de acogida para menores que necesitan una intervención urgente.
Las prácticas en este centro
supusieron el primer contacto con el mundo real,
relacionadas con mis estudios de grado.
Debo decir que realicé las prácticas 3
y las prácticas 4 en dos tiempos,
lo que para mí fue positivo por la mayor seguridad
que tenía cuando llegué por segunda vez al centro,
después de haber conocido el lugar,
el equipo y las funciones en las prácticas anteriores.
Llegué como si fuera mi primer día de trabajo,
pero con cierta ventaja,
como es la de tener a la tutora de prácticas como guía referente
y modelo que me enseñó a situarme como educadora social
dentro del centro de trabajo,
también con el equipo y con las y los menores.
Fue en las prácticas cuando pasé de la teoría del papel
a la vida laboral real.
Y llega el momento de enfrentarme al mundo laboral con un primer trabajo
relacionado con el ámbito en el que realicé las prácticas,
es decir, el de menores y protección.
Las prácticas me ayudaron en mi contratación,
al fin y al cabo conocíalo que era un centro de protección.
Comienzo con la inseguridad de un trabajo nuevo,
un equipo nuevo,
herramientas nuevas y la seguridad de un ámbito conocido
y una forma de proceder conocida también.
Pasado un tiempo, decido cambiar de trabajo,
pasando a trabajar en servicios sociales de base.
Llego con la inseguridad de un trabajo nuevo,
equipo nuevo y la seguridad de herramienta
conocida.
Una básica que era el SIUS que acaban de sustituir
y la de una forma de proceder conocida también.
Por último, soy contratada como promotora escolar trabajando,
trabajo que estoy ejerciendo actualmente.
Me repetiría con lo anterior prácticamente,
pero añadiendo que la herramienta SIUS ya no se utiliza
y que ahora está SISNA.
Con lo cual me toca aprender esta nueva herramienta,
además de seguir utilizando el resto.
Lo que se mantiene desde el principio es la forma de proceder
y sabiendo dónde me sitúo yo, aprendida con la teoría
y con la experiencia que me dieron las prácticas.
En el centro de prácticas aprendí cuál era mi posición
como educadora social, con el equipo
y con las usuarias y usuarios.
En nuestro currículum reflejamos nuestras experiencias
y eso hace que para una empresa suponga una ventaja
porque limita los tiempos de aprendizaje con una persona
que sabe situarse como profesional y sabe sus funciones.
Esta experiencia es la que se valora por parte de la empresa contratante
y la que sirvió en mi primer trabajo.
Me sirvió el haber realizado las prácticas donde las hice.
Por otro lado, el hecho de hacer las prácticas en dos partes
ayudó con la seguridad con la que llegué la segunda vez
y, por tanto, también cuando afronté un primer empleo
como educadora social.
Durante el grado adquirí muchas competencias,
pero llegar al centro de prácticas me enseñó a aplicar lo aprendido
y que lo que había adquirido parceladole diera significación
y formar parte de una misma acción laboral.
Es decir, pasamos de la teoría a la práctica.
Entre otros beneficios está el que,
gracias al aprendizaje práctico adquirido,
he tenido la posibilidad de adaptarme a otros centros de trabajo.
Porque van más allá de los libros lo que se aprende en las prácticas
y se dan a través de situaciones concretas
vividas en esta experiencia.
Por otro lado, me aportaron identidad profesional,
que más adelante hablaré de ello.
Debemos aprovechar las ventajas de estar en un rol de estudiante
para preguntar, equivocarnos y aprender.
Por supuesto que hay miedos a si sabré desempeñar las funciones,
de si sabré utilizar lo aprendido, de si valdré para esta profesión,
de si habrá buen ambiente en el equipo,
de qué pasa si me equivoco.
Por ello siempre debemos ser reflexivos y críticos,
que además de aprenderlo transversalmente a lo largo
de todo el estudio de grado,
se hace más evidente su importancia en estas profesiones sociales.
Con respecto a la identidad profesional, se ha basado
en los aprendizajes obtenidos a lo largo de los estudios de grado,
conocimientos, habilidades y valores personales,
pero también en nuestro bagaje adquirido a través de las prácticas
y de la propia vida.
Las prácticas me sirvieron para pulir lo que sé,
lo que soy y aprender a situarme como educadora social.
Además, cuanto más conocimiento tengamos de nosotros mismos,
de nuestra profesión, cuanto mejor sepamos llevarlo a cabo
y cuanto mejores modelos seamos, mejor haremos nuestro trabajo.
Mi primer modelo en las prácticas fue la tutora del centro de prácticas,
que me fue guiando para ir adquiriendo el rol profesional,
que será lo que voy moldeando según mis experiencias,
aprendizajes, necesidades, expectativas en la vida
y en el mundo laboral.
No hay que olvidar lo aprendido en las prácticas
y que por mi parte intento llevarlo a cabo.
Para ser buena profesional intento conocerme a mí misma,
intento formarme continuamente porque hay mucho que todavía no sé
y que siempre estoy dispuesta a aprender más y mejor
para mejorar mis intervenciones.
También reflexiono cada día sobre lo que hago,
si he hecho bien o si mi actuación era mejorable.
Seguir formándome porque cambian los tiempos
y con ello las metodologías, herramientas.
El educador social trabaja en equipo y es importante
situarme dentro de él, es importante generar buen ambiente
y que seamos partícipes en ello.
Cuando llegué a las prácticas detecté carencias tanto profesionales
en formación de igualdad de género, formación en violencia de género,
herramientas que utiliza el gobierno de Navarra en tramitaciones
y más.
También necesidad de cambios a nivel personal,
adaptaciones, eliminar prejuicios, estereotipos.
También me mostró las dificultades y limitaciones en las prácticas
para así poder superarlas para la llegada al mundo laboral.
En mi caso, quitarme el sentido del ridículo fue una de ellas.
Me sirvieron para conocer situaciones personales duras y reales,
lo que me ayudó a poder situarme en mi trabajo como profesional,
con situaciones similares,
saber mantener la cercanía y la distancia con los usuarios.
Las prácticas además de darme mayor seguridad
a la hora de enfrentarme a un primer trabajo
me ayudaron a verme como educadora social
lo que supuso un impulso en mis estudios
y saber que había tomado una buena decisión
al escoger esta profesión.
Aprendí a saber situarme en un equipo y con los destinatarios
de la intervención, además de conocer funciones profesionales comunes
como educadora social.
Además, la identidad profesional
que voy moldeando día a día comenzó con las prácticas,
por el impulso que supone la realidad de un centro de trabajo,
teniendo un rol de estudiante.
Las prácticas suponen una oportunidad enriquecedora
en la que nos muestra que hay muchos ámbitos de trabajo
en los que podemos trabajar.
Por último, para acabar, quiero hacer una pregunta.
¿Qué necesita saber un estudiante en un centro de prácticas
para obtener aprendizajes significativos
para el mundo laboral?
Y me refiero a lo que no dicen los libros.