Vale, pues vamos a empezar un poquito la segunda parte,
que tiene que ver con cuestiones más pragmáticas
y queremos aprovechar esta sesión de inauguración
para hablar del trabajo del TFM, que es
aquello que siempre suele generar más dudas, más problemas
y también es la asignatura con mayor carga en el máster,
ya que tiene 12 créditos,
más que cualquier asignatura.
Además, aprovechando que tenemos aquí a los equipos docentes
y que después vamos a tener un pequeño catering
con alguna bebida, un poquito de comida
para que también hablemos entre nosotros,
también yo creo que puede ser una oportunidad
para que conozcáis también a los profesores que conforman
los equipos docentes y poder plantearles algunas dudas,
incluso saber un poco sus temas de investigación
para poder plantearos sobre qué temáticas vais a realizar
el TFM.
Entonces, Lo que queremos traeros aquí es daros algunas pistas,
algunos elementos de decisión y también algunas indicaciones
sobre cómo debéis de realizar esta asignatura
y sobre todo el texto que engloba a esta asignatura.
En primer lugar,
lo que queremos indicaros es que es una investigación original.
Eso quiere decir que tenéis que explotar algún tipo de datos,
ya sea a través de una encuesta
o bien os planteéis hacer algunas entrevistas,
o hacer un pequeño grupo de discusión,
es decir, plantear algún aspecto que pueda decir
que es una investigación original.
Tiene que estar centrada en algunos de los aspectos
y asignaturas del máster,
es decir, tiene que estar centrada en algunos de los contenidos
que ofrecemos en el programa.
Por lo cual, en este ámbito,
tenéis que desarrollar una pequeña investigación original.
En segundo lugar, tiene que ser un trabajo tutorizado,
es decir, vamos a asignaros a un profesor de los equipos docentes
para que os guíe en este proceso de escritura
y de seguimiento de vuestro texto.
Y en tercer lugar, este trabajo tiene
que tener el objetivo de plantear un poco vuestra trayectoria
a lo largo del máster.
Por lo tanto, tiene que recoger vuestros intereses,
tiene que recoger las temáticas que más os puedan llamar,
que más os puedan un poco orientar.
Entonces, junto con estos tres elementos,
creemos que puede ser un elemento central
para empezar casi desde el inicio y sobre todo saber
hacia dónde poder dirigirlo.
Siempre decimos que tenemos tres formatos de TFM,
que son el artículo científico, es un artículo
quizá el más complejo, el más acotado,
porque tiene que tener un formato muy concreto,
que aquí ponemos la de la revista Empiria,
que es la revista en nuestro departamento,
que son de 9.000 palabras, que tienen que ver con una forma de comunicar
y que.
Lamentablemente no es uno de los formatos más habituales,
pero sí que lo dejamos mostrado porque consideramos que puede
ser uno de los más interesantes para vuestra trayectoria
si os vais a dedicar a la investigación
o queréis seguir hacia el doctorado.
En segundo lugar, el proyecto de investigación,
que tiene que ver con una propuesta de investigación,
desde su introducción, su pronotización.
Una definición de marco teórico y estado del arte,
pero sobre todo una metodología.
No es una investigación a desarrollar,
pero sí un planteamiento de investigación completo
en todo su ámbito.
Y en tercer lugar, que es el tipo
o el formato que más se utiliza a los estudiantes que tiene que ver
con el estudio de caso práctico empírico,
que sí que es un poco más libre, mucho más flexible,
pero que os permite poder.
Centraros en un tema que os parezca más interesante.
Los otros dos formatos, el artículo y la hipotermicidación,
siempre son más complejos de desarrollar,
quizá tenéis menos herramientas, menos instrumentos
para poder desarrollar,
pero que consideramos que también puede ser,
aquellos que os atreváis un poco a llevarlos a cabo,
puede ser también una forma de utilizarlo.
Sobre los temas, bueno, tenéis un documento en Campus Group Virtual
donde os mostramos posibilidades, ¿no?
Pero sí que quería, bueno, traer aquí algunos para que veáis
que, bueno, que los temas abordables son múltiples.
Desde procesos socioculturales y de comunicación,
teníamos por aquí a Fernan, que es de Sociedad Cultural, por ejemplo,
puede ser un buen tutor.
Tenemos, por ejemplo, medios de comunicación
y procesos mediáticos, por ejemplo,
la profesora Pilar Gómez, Consuelo del Bar,
que está por aquí también, participación política
y voto, por ejemplo, comunicación social y institucional,
cambio de actitudes sociales, sociología de comunicación
de la opinión pública, cultura de comunicación.
Quiero decir, hay una amplitud de temas
para que podáis elegir con aquello que más os pueda interesar, ¿no?
Otra cuestión que sí que me gustaría dejar claro
es que el TFM ha de ser defendido ante un tribunal.
Es decir,
no es un trabajo que se deposite en campo virtual,
sino que después vais a tener que defenderlo públicamente,
presencialmente, aquí en la facultad,
una vez haya obtenido el visto bueno del tutor o tutora.
Para poder defenderlo,
tenéis que haber aprobado los otros 848 créditos del máster.
Por lo tanto,
una vez que hayáis aprobado todas las asignaturas,
es cuando se procedería a esa defensa.
Y para ello, disponéis de tres convocatorias.
La de febrero, que se deposita el 15 de febrero
y las defensas serán el 2 y 3 de marzo.
Aquellos de nuevo ingreso,
posiblemente esta convocatoria os quede corta.
Tendréis que presentar en junio como poco,
pero para aquellos estudiantes que ya vienen de otros años,
pueden presentar en esta convocatoria.
En segundo lugar, la convocatoria de junio,
que el depósito del texto habrá que hacerlo el 15 de junio
y las defensas serían el 29 y 30 de ese mes.
Y la convocatoria de septiembre,
cuyo depósito es el 15 de septiembre
y las defensas el 1 y el 2 de octubre.
En cualquiera de las tres convocatorias de este año
o de siguientes podéis defender.
Por lo cual, también para que controléis un poco los tiempos
y sepáis hacia dónde dirigir.
Respecto a las fechas que os comentaba mi compañero,
sí que deciros que os damos dos fechas
cerradas para que podáis guardarlas con antelación.
Recordad que la defensa es un examen público también
y tendréis el certificado correspondiente
para todos vuestros trabajos, pero necesitamos que entendáis
también que no podemos concretaros con tanta antelación
si vais a defender el día 2 o el 3, porque necesitamos estimar
y convocar los tribunales en función del número de estudiantes
que os presentéis, ¿vale?
Intentamos daros este margen con muchísima antelación,
veis que estamos hablando de septiembre de 2026,
para que podáis ir teniendo en cuenta y poder manejar esas particularidades
y problemáticas que nos llegan todo el tiempo,
que están relacionadas con vuestros trabajos
u otro tipo de cargas que tenéis, familiares, personales,
etcétera, ¿vale?
Respecto a la tutorización
y por daros un poquito más de información,
como ya os dijimos en la carta de aceptación del máster,
solemos recomendaros que os matriculeis
desde el primer momento, esto ya lo dijimos,
pero siempre nos gusta reiterarlo, de la tutela.
Porque os recomendamos que la tutela es la tutorización,
para hablar un poquito en términos que nos podamos entender todas bien
y que empecemos ya a poder trabajar en este TCM.
Y luego, lo que os recomendamos también
es que cuando ya tengáis ese máster terminado,
procedáis a matricularos de la defensa,
para que tengamos seguro que no os corra la convocatoria
si tardamos más en presentarlo.
Cuestiones relativas a estos procesos,
por favor, os invitamos a que escribáis
a la oficina de negociado con fechas, procesos, etcétera,
porque no podemos responderos a preguntas
administrativamente tan concretas.
Nuestra recomendación desde la coordinación es esta.
Si tenéis alguna duda concreta, os permitimos a la oficina
de negociar, ¿vale?
Como os comentaba, como os comentaban de las directrices
de la coordinación del máster, esa asignación de tutor o tutora,
podéis ver el equipo docente, ¿no?
En la guía del máster,
la vamos a asignar desde la coordinación,
en términos generales, ¿vale?
En función de criterios de afinidad temática,
pero no podemos olvidar también que nosotros tenemos
que valorar la carga docente, ¿vale?
¿Qué otra opción tenemos?
Si queréis trabajar con alguna profesora
o profesor específico, podéis proponer un tutor o tutora,
¿vale?
Pero para eso tenéis que tener su aprobación explícita.
Es decir, por ejemplo, si queréis que os utilice
Yolanda el trabajo de fin de máster, tenéis que hablar con ella
y tiene que estar de acuerdo, ¿vale?
No podéis hacer la oferta ciega, digamos, ¿no?
Tiene que estar primero hablado,
por eso os recomendamos estos espacios,
os recomendamos revisar la guía.
Sí que os pedimos que antes del 31 de octubre,
y vais a ver que tenéis esta tarea en el campus virtual,
que hagáis una breve presentación del tema, del problema social a tratar.
Os pedimos un pequeño título tentativo,
es decir, seguramente el tema que plantes
para poder asignaros un tutor o una tutora lo más a fin posible,
¿vale?
Vuestra temática.
No tiene que ser el título con el que vamos a defender el TFM,
¿vale?
No necesitamos esa concreción.
Luego sí que os comentamos que para el seguimiento
y la evaluación depende bastante de los acuerdos que hagáis
con cada tutor y tutora de vuestro TFM.
Desde la coordinación
os recomendamos siempre que hagáis por lo menos tres entregas
o que intentéis hacerlas.
Y os recordamos de nuevo otra vez, voy a insistir,
en que necesitamos una valoración positiva del tutor y tutora
para poder presentar el TFM.
¿Qué ocurre?
No podemos hacer esta valoración
si no se entregan los trabajos en diferentes momentos,
si no se va haciendo una evaluación continua
y si no se entregan con tiempo suficiente
para que el tutor o la tutora pueda evaluar los trabajos.
¿A qué me refiero con eso?
El mes de agosto es un mes oficial de vacaciones en la universidad.
Debemos contar con las fechas de los exámenes UNED
en los que todo el equipo docente estamos examinando
en diferentes puntos del país y fuera del país,
por lo que no podemos hacer esa evaluación.
Es decir, que entendamos que esto es un proceso conjunto
y al igual que nosotras pedimos al equipo docente
siempre que esté pendiente
y que mantenga estas entregas en tiempo y forma,
necesitamos que entendáis que.
Si la fecha de defensa,
voy a ir para atrás para no meter la pata,
es el 15 de junio el depósito del TCM,
yo no puedo recibir un TCM de una estudiante
con la que he hablado una vez hace seis meses y evaluarlo
positivamente.
Por muy bien que esté el trabajo,
porque no hay tiempo material para hacer una evaluación correcta,
¿vale?
Os recordamos también que un momento muy importante de la tutorización
es la propia definición del tema.
Porque nos encontramos muchas veces, ya no hablo en este máster,
hablo ya como directora de TCM en otros contextos,
incluso en otros momentos previos a estar aquí en la UNED,
no nos encontramos muchas veces con temas muy abiertos,
con trabajos que a lo mejor no son asequibles para poder llevarlos,
que no son viables, en cierto modo, para trabajar con ellos
en tiempo y forma.
Y es muy importante que defináis este trabajo
con junto a vuestro tutor o vuestro tutor,
así como las diferentes partes.
Pues mi recomendación, por ejemplo, en mi caso concreto, ¿no?
Pues yo solo haceré evaluaciones de introducciones marco teórico,
de la metodología, de resultados, etcétera, ¿vale?
Pero bueno, intentéis que defináis esto
con vuestros tutores o tutoras.
El depósito y la entrega, como os decíamos,
depende del visto bueno y tenemos, digamos, dos tareas centrales,
que son como tres pasos para poder asegurar el depósito.
Y debemos ser muy estrictas con ello, ¿vale?
Por eso os informamos y queremos que las tengáis claras.
La primera es el texto del TFM,
que necesitamos disponer del manuscrito por cuestiones evidentes,
¿no?
Y luego necesitamos que nos enviéis también una declaración de autoría.
De autoría,
vais a encontrar el documento en el campus virtual,
etc. Si alguien no la encuentra, podéis escribir por los foros.
Por favor, os invitamos de nuevo a que trabajemos con los foros.
Es muy habitual que me escribáis a mí
como secretaria del máster preguntando.
Yo os voy a contestar siempre.
Voy a intentar hacerlo a la mayor brevedad posible,
pero tener en cuenta que si lo hacemos en el foro lo ve
todo el mundo.
Y ayudamos también a nuestras compas
a que tengan esta información.
Y luego necesitamos también el visto bueno del tutor o tutora.
Y si no me equivoco, corrígeme José María,
necesitamos subir el título también, que no está aquí puesto.
Necesitamos hacer también la validación del título.
Esto es una cuestión meramente burocrática en la que necesitamos
que, como estudiantes que vayáis a hacer la defensa,
accedáis a la pestaña en cuyo nombre vais a ver "Validación del título".
Y nada, ponéis el título del TCM y yo, por ejemplo,
si soy vuestra tutora,
valido que eso está apto para la defensa
y que este es el título final del trabajo.
Una vez que hayáis depositado el trabajo,
es decir, una vez que ya tengamos el título definitivo
es cuando se sube, no al principio.
No estamos pidiendo que desde el inicio
pongáis el título,
solamente cuando ya tengáis seguro cuál es el trabajo,
ahí es cuando se coloca.
Y luego necesitamos también la siguiente parte,
y es que escribamos a negociado de posgrados de la facultad
para declarar su intención de presentarse.
En ese momento también nosotros podemos comprobar
que tenemos esos 48 créditos ya obtenidos.
Y en el caso de que sea necesario,
porque al final si os queréis matricular
desde el principio de defensa podéis hacerlo,
nosotros hacemos esa recomendación,
es el momento en el que debéis hablar con la oficina de negociado
para convertir vuestra matrícula de tutela en matrícula de defensa.
Entiendo que esto es como mucha información,
no pasa nada.
Al final vais a ver que son.
Son X cuestiones concretas que os vamos a ir guiando en ellas,
pero es importante que,
si no solamente nos hemos matriculado de la tutela,
que la convirtamos en defensa.
Porque si no, no podemos convocar el tribunal y no podemos,
desde la coordinación del máster,
nos es total y absolutamente imposible
poder formar vuestro tribunal y que podáis pasar
esta prueba que al final es, si me permitís el término,
el examen de vuestro TCM y de cierre del proceso de máster.
Sí.
Bueno, también ese correo lo que hace
es que nos garantiza que habéis aprobado los otros 48 créditos
y, por tanto, tenéis la posibilidad de presentaros a ese máster.
Sí, voy a repetirlos como en un resumen
porque creo que esto siempre es importante.
Necesitamos el texto del TFM, por supuesto,
la declaración de autoría,
el visto bueno del tutor o la tutora,
la validación del título del TFM y el email a negociado, ¿vale?
Con los 48 créditos y con los requisitos.
Es decir, parece mucho,
pero os prometo que se hacen un momento todos estos pasos, ¿vale?
Con cualquier duda siempre nos podéis escribir.
Por último, luego llegamos al proceso, al momento de la defensa,
que como os comentábamos antes, va a ser presencial, ¿vale?
Y en el que se valorarán especialmente
las siguientes dimensiones,
esa articulación de contenidos y formas de investigación propias
de las materias cursadas en el máster.
Tendremos también dentro de esa evaluación
esa adecuación a las exigencias del formato que hayáis escogido,
si habéis hecho un estudio de caso, un proyecto de investigación,
un artículo científico, esto parece como muy banal comentarlo,
pero muchas veces nos pasa que estamos haciendo
un artículo científico y al final lo que estamos presentando
es un informe de investigación.
Vamos a tener cuidado también un poquito con esos temas,
con ese formato que escogemos, ¿no?
Porque va a ser fundamental, porque nos van a evaluar en función
de ese formato que hemos escogido, ¿no?
La calidad científico-académica del trabajo, por supuesto.
La redacción, estructuración y presentación escrita, ¿no?
Necesitamos evaluar también esa calidad.
Y, por supuesto, el acto de defensa,
la propia presentación que hacéis pública delante del tribunal, ¿vale?
Y con esto más o menos creo que tenemos
todos los puntos que os quería mostrar aquí del TFM.
Abrimos también opción a preguntas, luego si preguntas, etcétera,
que suponemos que tendréis algunos.
Y nada, pues igualmente en cualquier momento
siempre por favor a mi correo personal cbarrio.
polipuntunes.
es o por favor por los foros, pues también muy interesante.
A los que os recomendamos también suscribiros
y estar pendientes en todo momento porque no os podemos escribir
a vuestro correo electrónico personal.
Necesitamos que tengáis actualizado el correo de la UNED.
Mi recomendación siempre es que os lo redirijáis,
eso es una recomendación personal,
para que no se nos pasen los avisos, los seminarios, las fechas,
los cambios, etc. Porque al final todo nos va a llegar siempre
por ahí, tanto desde la coordinación como en las diferentes asignaturas.
Es el canal de comunicación oficial.
Si tenéis alguna pregunta, queréis aprovechar.
Para empezar, el primero sería
hacer un pequeño planteamiento que ya está en una tarea.
Se ha comentado.
Ese planteamiento se envía a través de la plataforma
de la asignatura.
Tenéis una asignatura que se llama trabajo fin de máster
y ahí tenéis una tarea que se llama así como divulgación.
No me acuerdo en concreto, pero va a ser intuitivo.
Hay una única tarea de hecho.
La primera decisión que tenéis que tomar
es el tema de vuestro trabajo.
Os pedimos un pequeño abstract, un resumen, de algo así como de 20
o 25 palabras,
en la cual nos indicáis sobre qué os queréis dedicar,
a qué os queréis dirigir.
Es una pequeña orientación
para que desde la coordinación podamos asignar un tutor o tutora,
en función de la línea de trabajo de cada uno de los profesores.
Por lo cual, es solamente esto.
Tienes que hacerlo antes del día 31 de octubre,
para que a mediados de noviembre tengamos ya decididos el conjunto
de profesores que irían asignados a cada uno de sus estudiantes
y así poder empezar desde casi el minuto uno con vuestro trabajo.
Se llama asignación de tutor.
Tutora.
La tarea.
Y sobre todo entendemos que es muy difícil,
tampoco queremos que os agobiéis, pero tenéis que empezar a pensar ya
en el TFM desde el inicio y yo creo que eso siempre es
una cuestión favorable porque os ayuda también
a enfocar las diferentes tareas de las asignaturas que tengáis.
No siempre se puede, pero nos va a ayudar a ir colocando
y a ir aprendiendo en base a este trabajo que es
una cuestión eminentemente práctica en la que la idea
es que podáis hacer esa aplicación de los aprendizajes.
Como os decíamos antes, tampoco es vinculante esta tarea
ni el título, pero por ejemplo,
pues yo trabajo sobre cuestiones de género y comunicación digital
y cuestiones de metodologías digitales.
Si yo veo que tú quieres hacer un análisis
de las narrativas antifeministas en TikTok,
aunque no tengas muy cerrado el tema y no sepas qué muestra,
cómo lo vas a definir, en qué te quieres enfocar concretamente,
pues ya sabemos que ese TFM es para mí y yo voy a ser tu tutora,
por ejemplo, ¿vale?
Las dudas que nos vayan surgiendo en esta primera etapa,
aparte de presentar el áspero, o plantear una consulta.
Por ejemplo, no he entendido muy bien la pregunta.
En una duda hay que hacer una consulta.
En el foro de la asignatura de TFM,
como también cuando tengas el doctor o el doctor asignado,
también le podéis preguntar a ella o a él
para que os oriente mejor en qué tipo de formatos se puede.
Bueno, estéis más cómodos
o cuál es preferible para vuestra investigación.
Quiero decir,
también esa comunicación con el tutor va a ser muy importante.
Yo diría, antes de que empecéis a plantear dudas,
vamos a plantear el tema y a través de ahí
que tengamos ya cada uno de vosotros un tutor asignado
es cuando empezaremos a trabajar.
Sí, sobre todo, si me permites, ¿no?
O sea, a nosotros
para asignaros una línea de trabajo de un tutor a una tutora,
o sea, a mí, yo puedo tener preferencias
cuando hable contigo y vea tu tema
y conozca tu trayectoria de investigación o tu trayectoria
como estudiante o como profesional, decirte,
pues mira, Fátima, ahora si tu nombre es en armonía,
si, mira Fátima,
Pues yo te recomiendo que tú hagas un artículo,
porque he visto este té,
o te recomiendo que hagas un proyecto de investigación,
pero ningún tutor o tutora en este caso va a tener problemas
en poder trabajar con cualquiera de los tres formatos
que os proponemos.
Es más, lo que nos interesa sobre todo es que,
pues si yo trabajo cuestiones de género,
a lo mejor no hagamos cuestiones sobre lo rural,
que en todo caso tendríamos a la profesora Fatma,
que os podría ayudar muchísimo mejor porque conoce más este área.
Pero no es tanto luego el formato.
Luego veréis el formato ya con vuestro futuro
tutorado cuando os podáis conocer.
Porque desde la coordinación
es verdad que coger todos los estudiantes
y recomendaros un tipo de trabajo es muchísimo más complicado.
Más cositas.
Una pregunta.
Esto del tema de la presencialidad para la defensa.
Bueno, yo vengo un poquito de lejos.
Solo se puede ser presencial, no hay posibilidad online.
Perdona, si nos decís vuestro nombre,
así os vamos poniendo caras, como vamos a hablar muchas veces.
Yo soy Jordi, vengo de la academia.
¿El trabajo tiene una nota y la defensa otra o va por tanto
por cierto o es en global?
Es en global.
La primera pregunta, sí.
La defensa siempre es presencial y siempre será aquí en la facultad.
Por lo tanto, siempre os avisaremos con al menos 15 días de antelación
para el tema de billetes, alojamientos y demás.
Intentad siempre con esos plazos.
En segundo lugar, con respecto a la nota,
el tutor o tutora lo que va a hacer es dar un visto bueno de tu trabajo.
Y este trabajo va a ser evaluado por un tribunal
formado por tres profesores, que son quienes van a decidir la nota global
de ese trabajo.
Pero no va a haber una ponderación de cada una de las partes,
sino que es una nota final.
Tener en cuenta,
perdóname que matice, que en ese acto de defensa
el tribunal no está evaluando únicamente la presentación oral,
el tribunal se ha leído y ha evaluado el texto completo.
Y respecto a las fechas,
pues intentaremos avisar con esos 15 días.
Uno de los últimos tribunales en los que yo estuve creo
que venía de México o de Latinoamérica,
o sea que entendemos que la casuística,
que cuando hablamos de territorio nacional nos parece,
pero que tenemos estudiantes fuera, pero al ser un examen público
consideramos que es importante hacerlo presente.
¿Y en la defensa hay que apoyarlo visualmente con un PowerPoint
o algo?
¿O eso es libre?
Es libre.
Aquellos instrumentos que consideres más oportunos,
hay estudiantes que deciden utilizar un PowerPoint,
hay gente que decide que no.
Depende de vuestras herramientas,
capacidades y también vuestros intereses.
Depende un poquito de todo.
Siempre os vamos a dar los medios técnicos
por si queréis utilizarlo.
Bueno, yo soy María.
A mí me gustaría preguntar cómo funciona el embarazo.
Porque yo, por ejemplo, creo que es un esfuerzo que se puede hacer
con un grado o dos.
Todo online, a través de Google Meet y con el otro grado,
pues son tutorías presentes.
Entonces, me gustaría preguntar si podrías explicarme.
Sí, bueno, en los másteres de la UNED no hay tutorías,
no tenemos tutorías como existen en grado,
pero sí que diferentes asignaturas pueden colgar vídeos,
pueden colgar o pueden hacer sesiones online si se les considera oportuno,
pero no hay unas tutorías como suceden en grado,
por lo cual.
Lo que intentamos es incentivar al conjunto de equipos docentes
para que la comunicación sea igual de fluida
que si hubiera un tutor.
¿Consuelo?
Bueno, yo soy Consuelo del Val y soy profesora también
en el máster.
Y por aclararos, como bien dicen aquí desde la coordinación,
pues realmente es cada.
Cada equipo docente organiza estas relaciones con vosotros
de una forma distinta.
Normalmente yo, en la materia
que llevamos de comunicación y instituciones totales,
siempre se plantean varias sesiones diferentes.
Online en las que se pasa por revista a las cuestiones que puedan
ser, por ejemplo, desde el punto de vista teórico,
complejas.
Se hace también hincapié en el.
Cómo ajustar también, por ejemplo, en mesa más novia,
pues tenemos una parte que es el 50% de la calificación,
es sobre el trabajo,
y el 50% luego por una prueba escrita.
Pues sobre todo tenemos muchos interés en definir
y en ayudarlos, pero sobre todo una apuesta,
supongo, de los distintos proyectos de sus trabajos.
Entonces, se aclaran todas las dudas,
también se redirigen de alguna forma.
Esto también luego nos sirve de cara, por ejemplo,
al trabajo de máster.
Pues a poder perfilar mejor,
como cuál sería, cuando os hablábamos de los distintos modelos,
cuál es el que se ajusta mejor a vuestras, bueno,
pues sobre todo a vuestras necesidades
y también, pues, a las destrezas que tenéis
y su sentir más cómodos a lo mejor con un estudio dedicado
que con un artículo que muchas veces es necesario
hacer un esfuerzo también adicional para ajustarse a ese modelo.
Pero solemos, por regla general, no se trata de establecer
una tutoría online, por ejemplo, todas las semanas,
sino de ponernos de acuerdo en cuáles son esos momentos.
Entonces, sobre todo,
también es tan común, tenéis problemas comunes,
tenéis también, bueno, pues todas esas cuestiones
que intentamos resolver en la manera posible
y hoy.
Bueno, en este momento inicial,
los que habéis pasado por la UNED ya sabéis que la guía de estudio,
donde se describe el tipo de trabajo, la evaluación,
es lo que siempre nos preocupa y el material por el que hay
que preparar la asignatura es como algo sagrado.
Yo sí que les recomendaría una lectura muy detenida
de cada una de las.
De las guías, ¿no?
Y a partir de ahí van a ir metiendo consultas que claramente vais a saber
dónde dirigir, ¿no?
Pero todos los ejércitos conscientes
de nuevo estamos a vuestra disposición
para cualquier duda.
Y también siguiendo alguna cuestión que decía Carla,
relativa al trabajo del fin de máster,
a mí siempre me gusta recomendar esta cantidad de tareas
que tenéis que hacer para cada asignatura,
pues si tenéis ya la idea del trabajo del fin de máster,
aprovecharlo, ¿no?
En el sentido, en la medida en que cada asignatura,
pueda ser de utilidad para dirigiros en esta misma dirección.
Ya que hacéis el trabajo, pues puede servir para el final.
No siempre va a ser posible, pero estoy segura
que en un montón de asignaturas sí que podréis utilizarlo.
Y nada, estamos a vuestra disposición,
porque estamos aquí los que están en línea
y los que no han podido venir para cualquier consulta.
Estamos muy habituados a estudiantes a distancia,
por través de foros, correos y tal,
porque necesitemos.
En todo caso, tenéis colgados documentos en Campus Virtual
para que podáis conocer cada uno de los apartados,
los formatos o los modelos.
Y vamos a subir también
este PowerPoint para que también lo tengáis disponible
para aclararos.
Y también los seminarios que os recordábamos.
Esos seminarios, por ejemplo, pueden estar muy bien porque a veces
tenéis un formato ya general para ver cómo definir esos objetivos,
esas hipótesis,
aunque lo vayáis a hacer con vosotros tutores o tutoras.
Y es un profesor en el que siempre os van a guiar.
Os recomendamos que asistáis
o que podáis ver los vídeos que luego se suban,
etcétera, para.
Para coger de ahí toda la información que podáis,
que lo aprovechéis.
Sí, yo soy Carmen.
Quería preguntarte un poco por este tema
de estas prácticas que habías hablado en marzo.
O sea, no son solo asignaturas completas,
sino que es como a nivel genérico, son el máster,
o sea, no son solo asignaturas.
Van a ser unos seminarios de investigación,
los que nos parecían interesantes,
proponeros diversos seminarios pequeñitos, en los que, por ejemplo,
yo me estaba planteando daros uno de investigación
con metodologías digitales,
para ver algunas cuestiones que hemos detectado
en los últimos años que creemos que os pueden ser interesantes
y facilitaros la tarea.
¿Tenéis alguna pregunta más?
Sí, es un correo automático que ha enviado, negociado.
De momento no hagáis nada con ello.
Vamos a ir a la.
De momento no hagamos nada.
Vamos solamente a hacer la tarea de.
Era un correo automático que ha enviado el sistema.
Por lo tanto, la única tarea ahora mismo
que tenéis que rellenar es esa tutorización,
esa línea, ese pequeño resumencito,
para que sepamos el tema que queréis trabajar antes del día 31 de octubre
y sobre ello empezamos a asignar tutores.
Y inscribiros a los foros, por favor,
para que os lleguen los avisos.
Esa es la segunda gran tarea que os proponemos
y que reviséis el correo hasta el 31 de octubre.
Con eso podemos ir iniciando la parte del TFN
y la comunicación con la coordinación.
Yo tengo una duda,
y es que yo me he cogido la tutoría también,
pero realmente no estoy muy segura de si voy a llegar
ni siquiera a septiembre.
Aunque lo empiece ahora y vaya a mi ritmo, mi objetivo
un poco es entregar nuestro blog en el siguiente convocatorio,
en el 2027.
No pasa nada por eso, por.
Ana, de hecho, una vez que.
Siempre recomendamos que os matriculeis de tutor
en el primer año, aunque lo hagáis en más,
para que yo os asistamos a una doctora o doctora.
Y esa doctora o doctora va a ser
quien va a estar con vosotros durante todo el proceso del máster.
Que luego.
Matricularte en tutela evita esto de matricularse en defensa,
no consigues ir a la defensa el siguiente año
y por tanto el año que viene tienes que volver a matricularte
con los costes que supone una segunda matrícula.
Por tanto siempre es mejor
que matriculéis en tutela y así cuando hagáis la conversión
es cuando os matriculéis por primera vez en defensa
y os evitáis este problema, efectivamente.
Por eso os hacemos la recomendación.
Claro.
Si alguien no quiere, eso es su decisión, ¿no?
Al igual que, por ejemplo, yo a título personal
siempre os recomiendo también que vayamos empezando con el TFM
y que yo entiendo que muchas veces los procesos de evaluación,
bueno, vuestras vidas casuísticas,
etcétera, hacen que a lo mejor tengas que presentarlo en febrero de.
Del 27, claro, sí, perdón.
Pero vamos a ir trabajando en ello.
Mi recomendación es siempre también que,
aunque no os permitan vuestras obligaciones laborales
o obligaciones, continuar con el TFM,
que tengáis cuidado también un poquito con la intermitencia
y que intentéis llevar el proceso de tutela,
porque muchas veces pasa que empezamos ahora en septiembre,
definimos objetivos,
empezamos a trabajar el marco teórico,
empezamos a situar el trabajo y de repente desaparecéis
hasta el mes de junio.
No, sin entrar a debates en estas cuestiones,
tener cuidado porque muchas veces al final os termina a vosotros
desmotivando la propia intermitencia,
seguir midiendo las fuerzas también que tenéis del trabajo,
ir aplicando los tiempos, porque es una evaluación necesaria
para poder cerrar el máster.
Si no terminamos el TCM,
no podemos obtener el título del máster.
Y hay que tener mucho cuidado porque yo creo
que es un proceso muy bonito que tenemos que completar.
Además, disponéis de cuatro años
para acabar toda la asignatura del máster.
Ese es el periodo que la universidad nos permite, con vuestra matrícula,
poder acabar el conjunto de asignaturas.
Entonces, dentro de esos cuatro años tenéis margen para poder,
por ejemplo, partir el máster en dos años, que es una forma habitual.
Pero sí que desde el minuto uno os aconsejamos que iniciéis
este TFM porque os va a dar un poco esta iniciativa y un poco
la coherencia del conjunto de contenidos, ¿no?
Por eso, en la medida que podáis, os metéis de la tutela.
En algunos casos,
que no es posible porque vais a pedir una beca de ministerio,
entonces os obligan a matricularos del 100% de las asignaturas
y ahí también de la defensa.
Pero siempre y cuando, no sé si está vuestro caso,
siempre recomendamos que cojáis la tutela
si podéis.
¿En qué vais a colgar esta información?
En campus virtual, en la asignatura.
De cada una de las asignaturas que tengáis.
Pues si os parece, hemos preparado abajo un pequeño catering
para que nos traemos algo y sobre todo, si tenéis alguna duda,
tenéis algún tema que ya os gusta o gustaría dedicaros y queréis saber
qué profesor o qué profesora trabaja en sistemas,
aprovechar ahora para preguntarnos y os vamos dirigiendo
a cada uno de ellos.
¿Vale?
Teníamos una última preguntita antes de.
Vale, no.
Sí.
Ahora nos lo dices al final, apuntamos tu nombre
y te lo enviamos.
¿O le mandas a mí un correo?
Sí.
¿Está?
Abajo, en la cafetería.