La comunicación que presentamos a continuación
tiene por título el programa Campo Rural
como expresión del compromiso con la sostenibilidad territorial,
el caso del Centro de Innovación Territorial de Teruel.
Está dentro de la línea temática número 3,
colaboración universidad, centros de prácticas,
experiencias y modelos.
Las autoras son Sara Anés y Cristina Sánchez
y las instituciones de procedencia
son el Centro de Innovación Territorial de Teruel y la UNED.
La presentación se estructura en cinco apartados.
En primer lugar, la introducción,
en la que presentaremos el contexto general.
En segundo lugar, en el marco teórico abordaremos
los conceptos de la tercera misión de la universidad
y su compromiso social y cómo estos principios
se materializan en el programa Campo Rural,
conectando conocimiento académico con necesidades del territorio.
Posteriormente, en los resultados presentaremos el caso
del Centro de Innovación Territorial de Teruel como modelo replicable
de colaboración entre universidad, administración y comunidad local.
En las conclusiones destacaremos los principales logros
e implicaciones del programa.
Y finalmente cerraremos con una pregunta para el debate
que invite a reflexionar sobre el papel
de este tipo de programas.
Desde hace tiempo,
las universidades han ampliado su papel más allá de la docencia
y la investigación.
Hoy asumimos con convicción una tercera misión
en la universidad, el compromiso social
y la transferencia del conocimiento.
Esta misión adquiere una relevancia especial en el medio rural,
donde los desafíos son profundos y persistentes.
La despoblación, la desigualdad en el acceso a servicios básicos
y la falta de oportunidades para las personas jóvenes.
En este contexto, las universidades no solo pueden,
sino que deben convertirse en agentes activos
de transformación.
Los programas universitarios en entornos rurales
fortalecen el vínculo entre la universidad y la sociedad,
contribuyen al desarrollo local y enriquecen el aprendizaje
del estudiantado.
Que se forma en contacto directo con la realidad del territorio,
con sus retos, pero también con sus enormes potencialidades.
Un ejemplo inspirador de esta tercera misión
y compromiso social es el programa Campo Rural,
junto con las experiencias desarrolladas
en el Centro de Innovación de Tebel.
Estas buenas prácticas demuestran que es posible
construir puentes sólidos entre el conocimiento académico
y las necesidades reales del territorio.
Es un modelo replicable que nos invita a imaginar
y construir una universidad más cercana,
más comprometida y más humana.
Porque cuando la universidad se instala en el corazón
del territorio, no solo transforma al entorno,
sino que también transforma a quienes lo habitan.
La tercera misión de la universidad marca un cambio profundo
en cómo entendemos el papel de la universidad en la sociedad.
Ya no se trata sólo de formar a profesionales
o de generar conocimiento científico.
Ahora ese conocimiento se pone al servicio del bien común.
El compromiso social exige que la universidad
se involucre activamente en los problemas de su entorno,
escuchando a las comunidades, colaborando con ellas,
y contribuyendo a mejorar sus condiciones de vida.
Esto se traduce en proyectos de impacto real
y en iniciativas que fomentan la equidad, la sostenibilidad
y la innovación social.
Más allá de la investigación,
La colaboración comunitaria y el compromiso universitario
también se manifiestan a través de las prácticas,
el trabajo interdisciplinar y la participación.
De esta manera, el estudiantado y el personal docente
se conectan con los territorios, generando valor compartido.
En conjunto, esta tercera misión nos invita a repensar la universidad
como un espacio de transformación, no solo académica,
sino también social, territorial y humana.
Donde cada acción cuenta y cada proyecto deja huella.
El programa Campo Rural es una iniciativa conjunta
del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico,
el Ministerio de Ciencia e Innovación Universidades
y la CRUE de Universidades Españolas .
Su objetivo principal es acercar el talento universitario
a los territorios rurales,
ofreciendo a estudiantes de cualquier titulación
la posibilidad de realizar prácticas académicas en municipios
que sufren despoblación.
Estas prácticas remuneradas se desarrollan en ayuntamientos,
empresas, asociaciones o cooperativas rurales,
contribuyendo así a fortalecer el tejido productivo,
social e institucional del territorio.
Campus Rural no solo representa una oportunidad profesional,
sino también una experiencia vital.
Los y las estudiantes residen durante su estancia
en el medio rural, conocen su realidad
y aportan su conocimiento y energía a proyectos locales.
La edición del año 2025 han participado 750 estudiantes
de 44 universidades públicas.
Además, el programa ha sido reconocido en 2025
como la mejor iniciativa de desarrollo local en Europa,
destacando su impacto positivo en la rehabilitación
y cohesión territorial.
Continuando con el marco teórico,
conceptualizamos el CIT de Teruel como una iniciativa pública
promovida por el Ministerio de Transición Ecológica
en convenio con la Diputación Provincial de Teruel,
que se desarrolla en la provincia mediante una asociación de entidades
cuyo objetivo es generar densidad en el vacío,
es decir, conectar las personas, las oportunidades
y los proyectos tractores.
Actualmente el ecosistema lo forman el equipo de coordinación,
las seis entidades socias, las personas y entidades
colaboradoras y la red nacional de centros de innovación.
El CIT tiene un hábito provincial,
haciendo hincapié en la movilidad de las 10 comarcas
y la presencia en los 236 municipios mediante proyectos de innovación
social o dispositivos de innovación rural
como la red de espacios o la red de talento.
Siendo un centro de innovación, la participación en los programas
de prácticas viene diseñada desde la metodología de la triple A,
que corresponde con la acogida del alumno,
que facilita su inmersión en el proyecto y en el territorio.
El acompañamiento de cada estudiante,
proporcionándole seguimiento, orientación, formación y herramientas
para el desarrollo de los proyectos.
Y el fomento de la autonomía,
que consolida el aprendizaje adquirido y fomenta la continuidad
del vínculo entre estudiante y municipios.
En 2025 se ha celebrado la tercera edición del programa
y es el segundo año consecutivo de participación del CIT,
que además combinamos con otros programas
de prácticas curriculares y extracurriculares, universitarias
y de formación profesional.
Esto supone la oferta de 10 perfiles o roles diferentes,
desde comunicación, gestión, proyectos técnicos.
La firma de convenio con más de 12 universidades.
La acogida de 18 alumnos procedentes de campus rural.
La distribución en 12 municipios repartidos
por todo el rural turolense.
El fortalecimiento del tejido institucional y comunitario
junto a las 15 entidades que han participado en la acogida
en sus instalaciones del alumnado.
El impulso a la innovación territorial con los 20 proyectos
en los que los estudiantes han formado parte.
El impacto contrastado de los estudiantes
gracias a la formación y a la inmersión.
A modo de conclusiones,
podemos afirmar que el binomio CID de Teruel-Campo Rural
funciona y tiene buena acogida tanto en los estudiantes
como en los municipios y entidades participantes,
que existe una necesidad de continuidad
para poder generar mayor impacto acumulativo,
que el modelo tiene un valor estratégico
de la innovación aplicada al territorio,
que el componente humano y cultural es el esencial,
que persisten retos como la logística del transporte y vivienda,
la necesidad de la implicación local,
la dificultad de la sostenibilidad de los proyectos a largo plazo
y las dificultades de coordinación con las universidades
por ser periodo vacacional y la tramitación burocrática
diferente para cada una de ellas.
El programa tiene un potencial multiplicador innegable.
A continuación,
les dejamos la siguiente pregunta para el debate.
¿Qué elementos del modelo del Centro de Innovación Territorial de
Teruel podrían replicarse en otros municipios rurales
y qué aspectos habría que adaptar según tu opinión?
La bibliografía que hemos utilizado para esta comunicación
es la que aparece en esta diapositiva Esperamos que sea de su interés
si quieren seguir profundizando en este tema
Muchas gracias por la atención prestada.