Buenas tardes,
mi nombre es Jorge Siero y soy el secretario
del Centro Asociado de la UNED en Pontevedra
y una de las personas implicadas en la gestión y la coordinación
de las prácticas académicas curriculares del alumnado
matriculado en nuestro centro.
El objetivo de esta comunicación es presentar la línea de trabajo
que desde aquí llevamos a cabo con un único objetivo,
que es la consecución de que el 100% del alumnado matriculado
en la asignatura puede realizar sus prácticas en tiempo y forma.
Lo primero que tenemos que tener en cuenta
es que nos encontramos en un marco de una universidad a distancia,
de una universidad semipresencial.
Con un alumnado que presenta diferentes características,
unas diferentes edades, diferentes intereses,
diferentes objetivos profesionales,
pero que sí que coinciden en darle la importancia que tiene
la parte práctica como una nexo-unión,
una vinculación entre una formación teórica
y la realidad profesional.
Por tanto, el objetivo del centro asociado es reforzar la conexión
de esta formación y la realidad en el entorno profesional.
Este objetivo no sería posible sin un trabajo en equipo
de todas las personas y todos los agentes implicados
en este proceso.
La gestión, la coordinación de las prácticas
articula la relación de estos agentes implicados,
teniendo en cuenta como funciones principales la gestión
de los convenios y las plazas con las entidades colaboradores,
el acompañamiento individualizado del alumnado
y la mediación constante entre tutores,
estudiantes y organizaciones receptores de prácticas.
Nuestra clave es escuchar al alumnado,
escuchar sus intereses, escuchar sus objetivos
y intentar entender cuál es su necesidad.
Para conseguir ese centro de prácticas,
entre comillas, ideal, que aúne, digamos,
y que conjugue esa formación práctica de calidad.
Este trabajo se desarrolla en un contexto
con desafíos específicos.
Una limitada disponibilidad de plazas en determinados ámbitos,
una complejidad para la conciliación de estudios, familia, trabajo,
y sobre todo la heterogeneidad de interés del alumnado.
Lo que hacemos es, como decíamos anteriormente,
ofrecer soluciones muy flexibles y sobre todo muy personalizadas
que preserven la calidad formativa.
Como le digo yo siempre a todos los tutores,
nunca damos una lista de convenios abiertos,
nunca damos una lista de centros colaboradores,
porque primero necesitamos estudiar, escuchar esa necesidad
o ese interés para poder conjugar la disponibilidad con el interés.
No vale de nada dar una lista de centros
si finalmente esos centros están copados por otras universidades
o no le viene bien en tiempo y forma
y por lo tanto no puede dar esa respuesta personalizada
y positiva al alumno.
Como en todo proceso es necesario analizar los resultados.
Los resultados pueden ser analizados fundamentalmente por la observación
y por los comentarios del alumnado.
Nos encontramos con una realización de un trabajo
que el alumnado le pone una alta nota,
una alta valoración a sí mismo de las entidades colaboradoras,
tanto en la gestión como en la comunicación continua
con las mismas.
Este proceso consigue y consigue fomentar el compromiso
y sobre todo la madurez profesional a la vez que lo que hace
el Centro Asociado de la UNED en Pontevedra
es fortalecer el vínculo entre universidad y sociedad.
Asimismo, nuestra acción se fundamenta
en el aprendizaje experiencial conforme al marco teórico de COLT.
Y se ajusta la normativa vigente,
tanto el Real Decreto 592 del 2014
como la orden más reciente 386 del 2024,
en la que habla de la gestión y la asamblea social.
Incorporamos siempre un enfoque descritivo y cualitativo
mediante el análisis de los informes
y de los diarios de prácticas del alumnado,
así como de sus valoraciones personales.
En síntesis, las prácticas refuerzan la relación entre la universidad
y el tejido profesional y la flexibilidad
junto con el acompañamiento son las claves del éxito.
Lo que queremos y aspiramos es ampliar.
La red de entidades colaboradoras
y a ganar eficiencia sin comprometer la calidad académica.
Para eso lo que hacemos es invitar continuamente
a todas las organizaciones interesadas, al tejido asociativo
de la provincia, a conocer a nuestro alumnado,
a conocer nuestras metodologías de trabajo.
Y sobre todo que se pongan en contacto
y que tengan una comunicación abierta tanto con los profesores tutores
como conmigo como coordinador de las prácticas del centro
asociado.
Para finalizar esta comunicación nos gustaría presentar.
Dos preguntas para el debate y para la discusión.
Por un lado,
si este trabajo individualizado con cada uno de prácticas
conlleva un mayor trabajo tanto para el profesor tutor
como la persona encargada de la gestión
de la parte más administrativa.
O de la parte incluso comercial,
que tiene ser buscar esos centros de prácticas.
Y a la vez también creo que es importante reflexionar
si está todo el alumnado realmente preparado para asumir
distintos roles profesionales.
Muchas gracias por su atención.