Seminario de Macrocurrículo al Microcurrículo,
13 de octubre a 20 de diciembre.
Soy Ana María Martín Cuadrado,
Coordinadora del Práctico en el Máster de Formación del Profesorado.
Bien, este seminario, el primero de ellos, 10 horas,
se inicia el 13 de octubre y termina el 20 de diciembre
y está a cargo del Departamento de Didáctica,
Organización Escolar y Didácticas Especiales.
El equipo docente responsable de este seminario
es la persona que les habla, Ana Martín Cuadrado,
Ollana María Llobecías y Jesús Manuel Lucendo Patiño.
Ambos compañeros, al igual que yo,
pertenecen al Departamento de Didáctica,
Organización Escolar y Didácticas Especiales
y nos encontramos en la Facultad de Educación de la UNED.
Nos acompañarán también en este seminario expertos
en el sistema educativo actual, en el caso de Juan Salamé,
que es el que ha realizado videoclases sobre este tema.
Otros compañeros expertos en la etapa de educación secundaria obligatoria
y bachillerato, que serán las personas encargadas de atender
los foros, que también han estado llevando a cabo
la grabación de las videoclases.
En la etapa Formación Profesional
tenemos otro compañero que también se hará cargo del foro
sobre esta temática y se haya llevado a cabo la grabación
de las videoclases.
Y en la Escuela Oficial de Idioma, igualmente,
tenemos a otra profesora experta
en esta etapa que se hará cargo del foro
y también ha llevado a cabo las videoclases.
Estará también el profesorado tutor del centro asociado,
ese profesor tutor de prácticas que os encontráis
en el centro asociado de la UNED donde os hayáis matriculado.
Adecuado, pertinente
y que se hará cargo de tutorizaros en la actividad
que tendréis que entregar a la finalización de este seminario.
En el curso virtual de Ágora
puedes visualizar la ficha que hemos preparado
para el desarrollo de este seminario.
Desde esa ficha encontrarás enlaces, instrucciones precisas
que tendrás que ir siguiendo para la realización del mismo.
En el espacio tutorial,
tanto en el centro asociado como en el curso virtual de Agora,
también tendrás otro espacio para comunicarte con tu tutor.
¿De acuerdo?
Así que dos espacios para comunicarnos con tutores.
Uno, para los tutores expertos sobre esta temática.
Dos, los tutores de prácticas del Centro Asociado de la UNED
que te acompañarán y guiarán en el desarrollo del seminario
y en la elaboración de la actividad obligatoria.
¿Por qué este seminario?
El objetivo que nos planteamos es que.
El estudiante adquiera conocimientos concretos
sobre el currículum educativo y su relación
con y en el centro educativo,
así como con el resto de elementos adyacentes,
de tal forma que interiorice y asimile la información,
así como la estancia práctica sea una actividad aprovechable
en cuanto a la adquisición y construcción
de nuevos aprendizajes.
Y utilizaremos esos contenidos que ya sabéis que responden a la temática
de esta asignatura.
El índice de contenidos,
por tanto, le hemos dividido en cuatro apartados.
El sistema educativo actual,
educación secundaria obligatoria bachillerato,
formación profesional y escuela oficial de idiomas.
Ahí aparece una diapositiva con las videoclases
que podéis encontraros de forma detallada.
Cada una de estas videoclases
ha sido creada de forma, bueno, de forma veraz,
teniendo en cuenta las normativas y lo único que tendréis que.
Bueno, ¿qué hacer con el profesor tutor de prácticas del centro UNED?
Es adecuarlo de alguna manera a la normativa
de vuestra comunidad autónoma.
Así, los contenidos de formación profesional que os vais a encontrar,
como aquí comentamos,
desde las leyes educativas que apoyan la formación profesional,
el centro educativo en la formación profesional
versus centros integrados en la formación profesional,
documentos institucionales en los centros
integrados de formación profesional y los niveles de concreción
en la formación profesional.
En bachillerato, pues hay una variedad más amplia
y en educación secundaria obligatoria,
puesto que son, dijéramos, como dos etapas,
y ahí podréis también disfrutar de, bueno, de video clases
actualizadas y que realmente os van a dar información sobre este mundo
de la docencia.
Los contenidos de la enseñanza oficial de idiomas,
igualmente, se parte de un contexto normativo y educativo
de las escuelas oficiales de idiomas en el sistema educativo español,
niveles de concreción del currículum en estas escuelas oficiales
de idiomas, la organización y funcionamiento
de un centro de escuela oficial de idiomas y documentos institucionales
en estos centros.
Habrá también materiales por cada una de estas etapas,
no solamente videoclases, sino otros documentos,
y ejemplos que os permitirán realizar la actividad de forma adecuada
y pertinente.
Así, ¿cuál es la metodología que debería llevar el estudiante
para asegurar que el seminario ha quedado realizado,
comprendido y apto para aplicar después en la fase de prácticas?
En la primera fase,
que preveemos que puede ser de unas 5 horas de estudio autónomo,
van a estar.
Dedicadas al visionado de las videoclases,
tanto de esta presentación, que es la que estamos realizando,
como de las videoclases temáticas y las lecturas de materiales.
Estas videoclases,
os recordamos que están en una serie de Canal UNED,
que también podéis acceder a ella a través del curso virtual en Agua.
Una vez que hemos realizado esta primera fase,
pasaríamos a la segunda, que serían como unas tres horas de teoría
individualizada para que se llevaría a cabo
en los foros temáticos.
Estos foros, os recuerdo que estarán.
Atendidos por las personas que han grabado estas videoclases.
Entonces, os encontraréis un foro para la etapa
de secundaria y bachillerato, secundaria y obligatoria
y bachillerato,
otro foro para la etapa de formación profesional
y otro foro para las escuelas oficiales de idiomas.
Ahí trabajaremos.
Resolveremos dudas de contenidos, de procedimientos,
todo lo que se ha visto en estas videoclases serán atendidas
por estos profesionales.
Y luego ya la fase 3 sería ya una tutoría grupal
en vuestro centro asociado con el profesorado o tutor
de prácticas de este centro que se puede llevar a cabo tanto a través
del foro que tenéis en el espacio de la tutoría como en el mismo centro
asociado en esas tutorías semanales que vais a llevar a cabo.
Un ejemplo de los foros que os vais a encontrar,
tanto relacionados con una etapa como con otra, los ejemplos.
Y luego en la actividad se va a orientar en la tutoría
y por supuesto en el foro de grupo tutorial,
porque ya os hemos dicho que esta actividad estará acompañada
y tutorizada por ese profesor-tutor de prácticas de centro social.
La actividad que realizaréis,
tendréis que centrar en la etapa educativa
en la que vais a realizar las prácticas.
Habrá que recopilar la normativa específica
en la materia educativa correspondiente
a esa comunidad autónoma
y a la etapa donde se va a realizar el practicum.
Remitir la recopilación de la normativa, profesorado o tutor
del centro asociado en el que se encuentre matriculado
el estudiante.
Para ello vas a utilizar el buzón de entrega
que vais a encontrar en el seminario y esta actividad.
Pues igualmente se va a valorar por ese tutor de prácticas del centro
asociado.
La actividad se va a calificar como acto no acto 05
y tiene que estar entregada antes del 20 de diciembre.
Entonces, una vez que tengáis el acto no acto,
pues ya podéis empezar en enero las prácticas y demás.
Se va a dar otra oportunidad en septiembre
porque estos seminarios son obligatorios
y tienen que estar aprobados
para que la asignatura esté aprobada definitivamente.
Y el profesor tutor,
en el informe final, que son dos prácticas en el informe final
que debe entregar para allá, para el 31 de mayo,
comentará de forma ordenada y de forma
pausada lo que él ha podido comprobar sobre esos seminarios
que habéis realizado y cómo ha sido su utilización
durante las prácticas.
Así, bueno, alguna orientación.
Para indicaros sobre la actividad
y es que el estudiante deberá indicar los datos que se solicitan,
comunidad autónoma donde estás, cursando este máster,
la etapa educativa en la que te vas a centrar,
cuál es tu especialidad, la recopilación de la normativa
debe estar relacionado con los datos anteriores solicitados,
y debe abarcar toda la actividad que realiza un docente,
ya sea actividad lectiva o no lectiva.
Esta recopilación debe incluir igualmente
aquella normativa imprescindible
que afecta a la comunidad educativa de cualquier centro,
y cada normativa citada deberá contener los datos siguientes,
rango, identificación, título y fecha de publicación.
Si la normativa citada no incluye los datos anteriores,
no se dará por válida.
Todo esto en la tutoría quedará más resuelto,
o quedará resuelto.
Aquí aparece una diapositiva con una imagen
sobre cómo vais a encontrar la actividad.
Y bueno, como os decía el profesor tutor,
cuando tenga que entregar su informe allá para el 31 de mayo,
basará la información sobre los seminarios
a través de las rúbricas que se le ofrece,
de si has realizado las tres fases,
si has participado activa y colaborativamente en la fase segunda
y la fase tercera que hemos enumerado con anterioridad.
Sobre cómo se debe llevar a cabo este seminario
y si la aplicación que he aprendido en las prácticas
en el centro educativo ha sido con resultado positivo.
Esta sería la rúbrica del seminario 1,
que también os encontráis en la ficha que os podéis descargar
de este mismo seminario.
Y el estudiante será el responsable de también valorar la participación
que ha tenido en el informe de autoevaluación,
que tendréis que rellenar de forma obligatoria,
puesto que tenéis un 1% en la calificación global
del practicum, este informe de autoevaluación será en línea.
Los criterios,
si habéis participado activamente en las tres fases
y si habéis aplicado lo aprendido en las prácticas
en el centro educativo con resultado positivo.
Así pues, Estos seminarios que se realizan en esta fase previa
a las prácticas sirven de alguna manera
para rellenar esa mochila que vas a necesitar con el objetivo
de extraer recursos que cuando estés como docente,
como docente aprendiz, puedas utilizar en algún momento
para responder aquellos retos que te vayas encontrando.
Sin más, muchas gracias por la atención
y adelante con el seminario.