Darle primero la palabra a Álvaro,
director de la Fundación Norma y Lea Huerten,
en este panel de cierre.
Me tomo solo dos minutos para agradecerles especialmente
a la UNED, especialmente a Alejandro,
que fue nuestro primer contacto
a través de un IPE que nos permitió armar esto.
Ana María, que armó una mañana inspiradora,
sensible, rica, profunda, que nos deja un montón de ideas,
un montón de preguntas y un montón de cuestiones
que iremos trabajando a lo largo del año.
Estamos muy felices para Escuela Plus,
que es el proyecto educativo de la Fundación Norma y Leo Huerten.
Apostar a la construcción de estos espacios,
trabajar en red, conocer otras experiencias,
es un insumo para pensar y para seguir haciendo crecer
un proyecto que tiene.
Que asume la responsabilidad ética que implica educar.
Educar implica una responsabilidad ética
y nosotros somos un proyecto educativo que acompaña a la escuela
y que acompaña a la familia en los procesos de enseñanza
y aprendizaje.
No lo hacemos solos,
lo hacemos con los maestros y las maestras de toda la región,
con los chicos y las chicas de toda la región
y con las familias de toda la región.
Así que muy felices de haber tenido este espacio,
de estar acá y de permitirnos tener esta mañana tan inspiradora.
Álvaro.
Bueno, buen día a todos, a todas.
Muy cortito, solo agradecer.
Estoy realmente muy impresionado.
Ha sido un honor participar esta mañana aquí.
El programa que ha organizado la UNED es maravilloso,
es de una generosidad enorme.
Emocionante venimos de muchos kilómetros hemos viajado
y hemos sido recibido con este amor con esta dedicación
con un programa tan específico para los temas que nosotros
que cada uno de nosotros vamos llevando adelante gracias señor
decano mario gracias a maría gracias alejandro para nosotros insisto
es muy muy rico poder tener estos encuentros.
Y poder volver a cada uno de los países con esta información
y también dejando de lado algunas fantasías, ¿no?
Como muchas veces desde la diversidad latinoamericana
y la desigualdad que vivimos en nuestros países,
creemos que Europa, que el primer mundo
tiene todo resuelto, que todo está más claro,
que el acceso a la tecnología resuelve todos los problemas.
Y habiendo escuchado hoy a los diferentes docentes,
notamos que la educación, la igualdad,
la diversidad, las migraciones, la falta de acceso,
también es compartida por las comunidades aquí en España
y en muchos lugares de Europa.
Creo que eso nos hace valorar más nuestro trabajo
y entender que formamos parte de una comunidad global
que muchas veces, con diferentes herramientas
o con diferentes recursos,
pero que el tema emocional, el tema de las diferencias y de los accesos,
lo vimos también con la discapacidad,
compartimos eso, que somos una humanidad.
Común a pesar de los países y las realidades políticas
que vivimos entonces muchísimas gracias a la UNED por darnos
esa posibilidad también de conocerlos
y de a partir de ese conocimiento poder entendernos un poco más
en nuestras problemáticas en nuestros saberes
y en valorar también nuestra diversidad y nuestra cultura
así que muchísimas gracias es un honor y un placer estar aquí.
Ojalá sea el inicio de una larga, larga relación.
Gracias, Álvaro.
Mario, anfitrión de esta casa.
Muchas gracias, Cielo.
Bueno, lo único que he de decir,
casi como mensaje final, sentíos muy orgullosos y muy orgullosas
de ser educadores y educadoras.
Quizá uno esté en una universidad,
otro en un centro educativo, Quizás alguien ha estado
o está en puestos de toma de decisiones políticas
y otro está llevando a cabo esas decisiones políticas
que se han tomado en otro ambiente,
pero todos ustedes y nosotros tenemos en común el orgullo
de ser educadores.
Ese orgullo no lo puede quitar nadie,
esa vocación, esa misión, ese deseo de participar en ese proceso
de enseñanza y aprendizaje es el tesoro de que llevamos todos,
con lo cual sentíos orgullosos allá donde estéis,
ya sea aquí, ya sea en Iberoamérica, donde estéis,
y eso es el lazo común que nos une.
Así que eso es lo que creo que puede ser un gran resumen
de este encuentro.
Gracias por hacer lo posible a la Fundación,
a Escuela Plus, a UNIPE.
Gracias por contar con la UNED,
como decía al principio.
Y bueno,
ya sabéis que esto es el principio de una gran amistad
y aquí nos tenéis desde luego para lo que necesitéis.
Muchas gracias, y ojalá que así sea.
Alejandro, te invitamos a compartir unas palabras.
Bueno, muchas gracias.
Yo estoy más que contento hoy
de que aquello que empezó siendo una posibilidad,
Luz lo sabe, porque tenemos buenos amigos,
Darío Pulfer, con el que he trabajado mucho tiempo,
y todos dicen, oye, pues llamar a Alejandro
y tal,
y tal, y todo esto al final se arma.
Tengo que agradecer enormemente a mis compañeros.
Yo pensé enseguida en mi decano,
porque es el decano de la facultad y es el que manda aquí,
dentro de lo que es un mandato democrático.
Y Ana,
porque somos amigos de hace mucho tiempo.
Cuando yo fui rector ella estaba un tiempo
en el IUD, en el Instituto Universitario de Educación
a Distancia.
Sé que es una persona trabajadora
y como ella tira de mí para algunas cosas,
pues yo ahora tiro de ella para otras.
Y entonces la verdad es que yo estoy muy contento
de que haya ido tan bien.
Si me permitís una nota personal, estoy contento por más cosas.
Que vosotros no sabéis, pero que yo os desvelo.
Y es que hoy aquí, en esta mesa, se ha hablado varias veces
de algunos programas que, estando yo en el Ministerio de Educación
como secretario de Estado, pues me tocó poner en marcha,
como el Proa Plus,
y del cual han salido, en fin, comentarios elogiosos, ¿no?
Perdón por.
La vanagloria, pero para mí es una satisfacción.
Yo sé que yo no fui el que lo hizo,
el que lo hizo es el que lo hace cada día,
pero sí era abrir oportunidades que luego, en algún caso,
se ve que tiran adelante, ¿no?
Y eso dice en la concepción de muchas cosas que tienen que ver
con los CRAS y demás, ¿no?
O sea, que eso es para un motivo de satisfacción personal.
Pero, en fin, más allá de eso, yo creo que sí se ha visto
una diversidad grande de situaciones,
pero que conectan mucho con lo que ustedes viven
en sus países, estoy seguro.
Estoy seguro que algunas les han hecho pensar,
les han dado ideas o sugerencias, otras les han dado.
En fin, con perdón, el mal de muchos consuelo de tontos,
que es decir, si aquí también pasa, pues esto está claro
que pasa en todas partes.
Pero yo creo que eso es enriquecedor
y es una experiencia de la que yo espero
que se lleven no solo una.
Una buena impresión,
sino además enseñanzas o cosas que les hagan pensar
y que digan pues esto a lo mejor me abre algún camino.
Así que quiero agradecer,
como decía antes, a mis compañeros de la UNED,
pero también a todos los participantes,
algunos de los cuales en las mesas estáis todavía aquí,
por vuestra generosidad, porque habéis compartido muchas cosas
y muchos aspectos.
Enlaces web y muchas cosas que luego abren vías.
Y bueno, si Humphrey Bogart lo decía en Casa Blanca,
¿qué más vamos a decir?
Que sea el comienzo de la Buena Vista.
Muchas gracias.
Muchas gracias, Alejandro Luz, en representación de UNIPE,
un aliado estratégico de la Fundación
y de Escuela Plus en el diseño y en pensar cómo ampliamos
y extendemos estos espacios de formación para maestros
y maestras.
Es la Universidad Nacional Pedagógica en Argentina.
Luz, te damos la palabra.
Bueno, gracias.
Palabra que anda más o menos, pero gracias.
Me sumo a todos los agradecimientos
y no los voy a repetir para no cansarlos a ustedes,
en especial a mi compañero Darío Pulfer,
que es quien facilitó este nexo.
Sí quiero remarcar
algunos puntos que me parece importante de agendas comunes
que tenemos entre España y América Latina.
Hablamos de la inclusión y de su contracara,
que es la exclusión.
Que es una exclusión,
creo que lo han dicho tanto María José como Pilar,
como Antonio más temprano, es una exclusión que es social,
que es política,
que también es económica, que es una exclusión de modelos,
podríamos decir, Pero que en la escuela
ese lugar que tiene la obligación moral,
decía recién Cielo,
o el compromiso político de marcar la diferencia,
de ser el lugar que abra horizontes de futuro,
que abra verdaderos horizontes de posibilidad.
Yo creo que nuestros países,
desde el momento que se desafiaron la obligatoriedad de la educación,
de la escuela primaria,
de la escuela secundaria en Argentina,
es obligatoria toda la escuela secundaria hasta el bachiller,
en algunos otros países quizás no.
Bueno, la heterogeneidad o las aulas diversas
ya no son una opción, son un mandato.
Y ahí hay un autor argentino que ha trabajado en una zona bonaerense,
que es un distrito que la compañera de La Plata seguro que conoce,
que es La Matanza.
Es un distrito de muchísima vulneración,
altísima vulnerabilidad social.
Él ha tenido para mí la inteligencia de denominarlos,
son sujetos inesperados que tenemos que empezar a esperar,
con los que tenemos que empezar a convivir.
Y ahí creo que hay que pensar en un trípode.
Un trípode que vincula la formación docente,
estos espacios son parte de esa formación docente,
las políticas públicas, sin duda,
se dijo mucho, aquí hay recursos, en algunos otros lugares
esos recursos faltan un poco más.
Pero también la disposición o ese compromiso político
de la docencia, no de manera individual,
sino fundamentalmente de las instituciones.
En Argentina y en la universidad pedagógica
solemos decir que el maestro no enseña, enseña la escuela,
la institución.
Y ahí pensarnos en ese colectivo.
Javier hablaba del acto de resistencia,
Y de ese futuro que se construye desde lo local.
A mí me llevaba a pensar, muchas de las pruebas
estandarizadas de evaluación muestran que las escuelas rurales
tienen mejores resultados que muchas escuelas urbanas.
Y entiendo que aquí pasa lo mismo, en Argentina pasa, en algunos países
de América Latina pasa y entiendo que aquí pasa lo mismo.
Y creo que tiene que ver con esa vinculación
con el medio que, bueno, estamos como en la escuela rural
es una.
No podés elegir no estar en esa vinculación con el medio.
Ese contexto se hace texto cotidiano en la escuela
y es un desafío más difícil para las localidades urbanas.
Quiero hacer una mención particular,
algo que surgió en todas las ponencias,
que está vinculado a la educación emocional.
Creo que Javier también fue el que mencionó
la innovación emocional como un concepto que después
algunos compañeros recuperaron.
Solo una advertencia, por lo menos desde nuestro país
y desde nuestras políticas argentinas.
La extrema derecha usa mucho esa bandera.
Pero no con el significado que se le dio en esta mesa,
sino con un significado más bien de sonríe,
que la vida pasa y que las injusticias,
pues bueno, son parte de la vida.
Y entonces desde la educación emocional
hay que acostumbrarse a esas diferencias.
Y me quedo con eso para pensar precisamente
que ese futuro se construye desde la escuela,
desde lo local.
Y donde esa escuela finalmente trabaje
para que la desigualdad no sea el cimiento
o no naturalice y no deje estanco ese sistema injusto,
ese genocidio cultural
que no se convierta nunca en un genocidio educativo.
Y desde ahí quizás nuestros grandes desafíos que creo
que hoy toda la mañana pudimos poner sobre la mesa.
Gracias.
Gracias de vuelta a todos.
Gracias, Luz.
Ana María, te invitamos a Ana María,
que fue la gran armadora de esta jornada.
De nuevo, nuestro agradecimiento
por haberle puesto tanto compromiso, tanta cabeza,
tanto corazón.
Bueno, de verdad, gracias por todo lo que estoy oyendo hoy.
Creo que me voy a ir a casa muy empoderada.
Eso agradezco enormemente.
Me siento ya parte de vuestra familia,
si me lo permites.
Y bueno,
sí que he de deciros que esto ha sido como un menú de degustación.
Os hemos traído un menú para que conozcáis cómo estamos trabajando,
qué situaciones hay en esta España tan plural que tenemos
y porque bueno,
desde esta universidad se trabaja muchísimo con los contextos,
con las regiones
y también con la región de Latinoamérica.
Entonces sí que tenemos conocimiento,
ese know-how que nos gusta muchísimas veces compartir.
Y sí que sabemos qué pasa en Latinoamérica
a través de vuestras miradas, vuestras voces,
por esos convenios que tenemos,
por eso tanto ir para allá.
Me consta que Alejandro ha ido bastante a Latinoamérica
y es uno de los modelos que tenemos en esta universidad
sobre qué se puede hacer con.
Somos países hermanos.
Hablamos castellano casi todos,
aunque luego con diferentes dialectos,
diferentes tonos y músicas a la hora de hablar.
Y lo que hemos querido hoy.
Por necesidad,
bueno, por lo que nos comentaba Cielo y las compañeras,
ha sido acercaros un poquito de nuestra España,
de lo que trabajamos.
Pero hay más.
Nos gustaría compartir mucho más con vosotros y con vosotras.
Querríamos hablar de cosas más concretas,
tener más tiempo.
Y eso quizá pueda hacerse a través de otras posibilidades.
Pero aquí tenéis vuestra casa, ya el decano lo dijo.
Y no sé, yo estoy encantada con haber os conocido.
Me siento una latinoamericana.
Acabo de venir de Latinoamérica, estoy allí muchas veces
y creo que podemos hacer muchas cosas de forma conjunta.
Así que cuando queráis, ahí estamos.
Ya os abrió la puerta el jefe de esta casa
y nosotros vamos a tirar de ello lo que se necesite
y por más ocasiones de este tipo.
Muchas gracias.
Y vamos a ir a hacer una foto, ¿verdad?
Vamos a ir a hacer una.
Ah, sin comentario.
Claro.
Viva la educación rural.
Solo un pequeño comentario para las embajadoras de Brasil.
Marían está luchando para conectarse y como no lo pudo,
hago extensivo el saludo y bueno,
también compartir este espacio.
Les agradecemos, sí, les agradecemos a todos y a todas.
También la cabeza, el corazón y el esfuerzo.
Ah, sí, chicos, encienden la cámara y sacamos la foto siendo ustedes.
Claro, les pedimos a los chicos de técnica,
si nos ayudás, que aparezcan,
ahí están todas las pantallas con mirada general.
Ah, quizá alguno de los chicos se fue desconectando.