Bueno, muchas gracias a Lucía y a los ponentes.
Ahora, en cuanto Luis Ángel coja el micrófono,
pasamos al turno de preguntas.
Así que si tenéis alguna pregunta o algún comentario o alguna duda,
es el momento para realizarlas.
Vamos a ver, yo tengo dos preguntas.
Una para, creo recordar que es la de Isabel, ¿no?
La del caso de uso del dolor lumbar, ¿verdad?
Ah, Silvia, perdona, Silvia.
Vale, está relacionada,
porque es que no me ha quedado muy claro si con los constructos
que has estimado
que se han sido introducidos en el sistema
Psicolab, no Psicolab, Psylab, ¿no?
Psylab.
¿En qué medida, como resultado final,
se obtiene un mayor hincapié o menor en los aspectos de fisioterapia
o en los aspectos médicos?
Que no sé a qué conclusión se ha llegado al final.
Sí, es que he pasado por alto
mencionar cuáles eran los constructos predeterminados.
Y bueno,
el hecho de modificar la idea de que dolor es igual a daño
y cambiarla por la idea de que dolor no es igual a daño,
es porque esta idea se considera la base para otras creencias erróneas
que mantienen el miedo al movimiento.
Como por ejemplo que la flexión lumbar es peligrosa para la espalda.
Entonces, los constructos predeterminados
que yo utilicé valoraban este tipo de creencias secundarias.
Uno de estos constructos predeterminados era el que se usó
en la simulación, que era la relación entre dolor y daño.
El otro constructo era los peligros de la flesión lumbar
para ver dónde se situaba la paciente
entre si la flesión lumbar es peligrosa o no.
El otro constructo era la fiabilidad de las pruebas de imagen
para predecir el dolor futuro porque.
Porque los estudios muestran
que las pruebas de imagen no son muy buenas predictoras,
pero socialmente y sanitariamente está muy extendido
que si en una resonancia magnética
tenemos una hernia discal nos va a doler
y eso va a ser la causa de nuestro dolor.
Pero esto realmente no es así.
Y el otro constructo era la pertinencia del reposo
o el movimiento en un episodio de dolor lumbar.
Entonces, claro, en la simulación,
al cambiar la idea de que dolor no es igual a daño,
todos estos constructos se veían arrastrados por esta idea.
Y eso eventualmente tendría consecuencias positivas
sobre la conducta del paciente, porque le animaría a moverse más
y a participar en el programa de actividad física.
Pero luego, como hemos visto en la simulación,
esto tenía como consecuencia que perdía alguna de las ganancias
secundarias de mantenerse en estado de discapacidad.
Y era por lo que el sistema no terminaba de arrancar.
Pero sí, me alegro que me preguntes eso
porque es verdad que no ha quedado muy claro qué constructos
eran los que yo había predefinido para evaluar a la persona.
Muchas gracias.
Otra pregunta que quería hacer
y ya está relacionada con todos al hilo de esta información
que nos acabas de transmitir, está relacionada con el tema
de los constructos.
Es decir, entiendo que es de una importancia bastante grande,
valga la redundancia, el hecho de que haya que hacer un estudio
de todos los constructos que se van a meter en el sistema SciLab
para que luego se obtenga un resultado óptimo.
Porque hay algunos que evidentemente yo creo que ya los manejáis al hilo
de la o se manejan dentro del sistema al hilo de, bueno,
por las necesidades que se puedan detectar.
Pero entiendo que los constructos deben estar previamente estudiados
y valorados antes de meterlos en el sistema.
¿Es así?
Es un poco para todos.
No sé si queda clara mi pregunta.
Yo digo algo y.
Sí, sí.
A ver, el tema de los constructos,
hay muchas veces que van surgiendo sobre la marcha.
Por eso yo creo que es importante, antes de aplicar la wingrid,
tener una conversación con el paciente.
Más que nada porque a partir de ahí ya te da un poco la idea
de por dónde van las cosas y por dónde pueden surgir
esos constructos en función de la importancia que le vaya dando.
También, por lo menos a mí me han surgido sorpresas
porque, claro, no solo hemos aplicado la Wingrid,
en mi caso yo este año también he hecho las prácticas con el Xyla.
Y hay, por ejemplo,
constructos que al principio parece que son importantes,
luego a la hora de hacer el análisis resulta que eran, vamos a decir,
no relevantes para la situación del paciente en ese momento.
Es decir,
un constructo puede ser para una determinada situación importante.
Como por ejemplo, volviendo al tema de mi TFG, la preensibilidad,
por ejemplo, para escoger una titulación universitaria,
pero esa preensibilidad puede no ser relevante para otra situación.
Como por ejemplo, yo que sé,
si se preguntase a esa persona qué opina sobre series
de televisión, por ejemplo.
Entonces, los constructos,
la ventaja que tienen es que se pueden desarrollar ad hoc,
o sea, se pueden desarrollar sobre ese momento.
Entonces, siempre, como digo yo,
con una muy buena base de conocimiento,
la medida de lo posible de conocimiento con el paciente,
te puede llevar sorpresas, sí,
pero yo creo que lo bonito del constructivismo
es que tú puedes ir creándolos, no digo sobre la marcha,
pero sí en ese proceso de interacción, ¿no?
Frente a otros que te dan los constructos ya definidos
y entonces perdería un poco la riqueza
porque ya le estás dando al paciente una entrada que a lo mejor
no es propiamente suya.
Entonces, por una respuesta corta,
por resumir, sí, hay que preparárselo,
pero en interacción con el paciente.
No que tú te lo prepares y tú te lo creas, no, es en esa interacción
con el paciente donde se desarrollan esos constructos.
O sea que de alguna manera
toda la información que previamente yo trabajo que se hace
con el paciente es súper importante a la hora luego de trabajar
con la herramienta, lógicamente.
Sí, hay muchas cosas, por ejemplo, no sé, en el caso de Silvia,
en el caso de simplemente por haber estado tratando
a la paciente, a lo mejor no hablando con ella directamente del tema,
pero a lo mejor a ella ya le surgieron los constructos
a la hora de ir tratando al paciente como fisioterapeuta.
En el caso,
creo recordar que tú también hiciste una entrevista previa,
digamos una entrevista semiestructurada,
que por lo menos en mi caso, pues sería igual,
sería para conocer cuáles son las características
de la persona a la que voy a tratar y también para poner
a esa persona en situación, porque también el SciLab,
claro, llegar ahí a bocajarro, yo creo que, bueno,
contextualizarlo.
Sí, que se debe estudiar cada caso, sí.
Yo lo que iba a decir, que en mi caso
mencioné la utilización del protocolo de generación
de constructos de botella y eso ya te da una guía
bastante definida de la información que puedes obtener,
porque puedes generar diferentes constructos
partiendo del primero, que es fuente de motivo de descontento.
Entonces, tú lo que vas a generar a través de las preguntas
que te ofrece el protocolo van a girar
en torno a ese primer constructo.
Entonces, yo, por ejemplo, en mi caso,
así por ejemplificar un poco,
lo que hice antes de empezar con la intervención
fue generar un mapa cognitivo borroso de mi paciente sobre 10 constructos.
Claro, una vez que empiezas a trabajar sobre él,
te das cuenta de que no es suficiente porque yo, por ejemplo, estaba.
Dentro del mapa cognitivo obviando un constructo súper importante
relacionado con la situación de mi paciente, que es el sedentarismo.
Entonces tuve que volver a rehacer la entrevista,
generar más constructos, ampliar.
Dentro de los constructos delimitados como dificultad,
meter.
Bueno, no es que los metiera yo, sino mediante el diálogo
con el paciente y a través de las preguntas,
genera el constructo de sedentarismo,
miedo a la lesión, miedo a volver a tener una recaída,
miedo a sentir dolor, etcétera.
Sí, sí, he entendido.
Al final entiendo que es una valoración del resultado
que obtienes comparando o valorando cómo ha quedado la situación
del paciente en el nivel inicial.
Claro, se utiliza, por ejemplo, en mi caso, no sé si en los demás,
pero lo que se hacen son dos medidas.
Y dos entrevistas.
En la primera entrevista se genera el mapa cognitivo
y en la segunda entrevista,
que se realiza después de realizar la intervención,
se utilizan los mismos constructos personales.
Lo que se genera ahí,
lo que se va a ver son los cambios con respecto a la primera fase test.
Pues muchísimas gracias, muy amable.
Hola, lamento que mi pregunta vaya para Silvia también, porque ha tocado
un tema que a mí me interesa, que son los atractores,
por lo que tiene de importancia también para mi TFG,
que estoy en ello.
Entonces, cuando has hablado de atractores,
como dos fuerzas que luchan por obtener en ese momento
el.
La decisión por tomar, la decisión del propio persona,
del propio persona que hace el estudio del caso.
Has utilizado otro elemento que son los fluctuadores,
que son aquellos que atraen o llevan el atractor
hacia un sitio determinado o a otro.
Lo que no me ha quedado claro es cómo has relacionado
o cómo has identificado esos fluctuadores.
Porque sí que es verdad que aquí has identificado los atractores
como un constructo bipolar, ¿no?
La preferencia por lo que decía el médico
o el valor de la opinión del fisio, ¿no?
En este caso, ¿no?
Pero ¿cómo lo has engarzado eso con la figura de los flutuadores?
Los atractores, bueno, los dos polos que forman cada uno de los atractores
están definidos porque, digamos, que los dos objetivos que la paciente
quiera alcanzar están vinculados a través de ese constructo.
Entonces, ese constructo tiene dos polos.
Un polo da lugar a alcanzar un objetivo,
el otro polo da lugar a alcanzar otro objetivo.
Bien.
Y luego los fluctuadores, como esto es un sistema dinámico,
de algún lado tiene que provenir la energía que lo mantenga
en movimiento,
porque si no pasara nada, lo más probable
es que la paciente se situara en la configuración inicial.
Entonces, tiene que haber algo que eche la bolita a andar,
por decirlo de alguna manera.
Entonces, bueno, el gráfico de desajuste emocional,
bueno, pues lo he obtenido con el CyberLab
y me parece que es como el fluctuador más importante porque es
el que permite que la pedagogía del dolor tenga alguna oportunidad
para que el sistema vaya hacia el otro polo.
Es como hay un desajuste psicológico,
la paciente presenta insatisfacción respecto a la situación original
en la que se encuentra y, Y gracias a esa insatisfacción,
digamos que la pedagogía del dolor puede empujar la bola hacia el polo
confío en el fisioterapeuta.
Ese, digamos, ese fluctuador lo he obtenido del puro empirismo,
o sea, de ver qué es lo que estamos haciendo
sobre la paciente para cambiarla.
Es como un factor externo que mueve al sistema.
Y el otro fluctuador es la vida misma.
Cuando tú estás en un tratamiento de rehabilitación de cualquier tipo,
la recuperación nunca es lineal.
Va a haber recaídas y esas recaídas van a hacer
que parte del trabajo que tú has hecho de pedagogía
se desmorone y la paciente se caiga hacia la situación original.
Tú intentas algo mientras tienes energía,
pero cuando las cosas van mal y ya no tienes energía
para situarte en ese polo, confía en el fisioterapeuta,
que digamos que requiere un esfuerzo extra,
mantenerse ahí, pues vuelves a lo de antes.
Entonces.
Pues bueno, uno de los fluctuadores lo obtengo del propio programa SciLab
y los otros dos, pues digamos, de observar como la realidad,
lo que yo estoy haciendo sobre la paciente
y lo que la vida está haciendo también.
Hay otros muchos fluctuadores también,
que al final el sistema se mantiene en movimiento por muchísimas causas,
pero digamos que me parece que esos
tres son como los más importantes.
No sé si te he contestado.
Sí, estupendo.
Muchas gracias por las intervenciones,
han sido muy interesantes.
Y os quería pedir a los cuatro que dijerais brevemente
qué os ha permitido el uso de SciLab.
Si no hubierais tenido la herramienta a la mano
y hubierais tenido que orientar académicamente,
actuar en un caso de rechazo al ejercicio,
el tema de la señora que tenía sus problemas de relación,
tu caso también, ¿dónde os habéis quedado
y qué os ha permitido el uso de esta herramienta?
Gracias.
Bueno, supongo que de alguna manera.
Y que coincide con todo el mundo,
y creo que lo comentaba por la mañana Luis Ángel,
el tema del poder clarificador de cara a la persona,
el paciente y la retroalimentación que se produce.
El poder ver y visualizar un pedacito de ti mismo representado.
Yo creo que es un aspecto bastante positivo
y también la rapidez de la información que te proporciona.
Sí, eso es.
Yo creo que a través de la herramienta
podemos ver en poco tiempo lo que a veces tardas igual años
en visualizar.
Y bueno, analizar esas características que igual has dado
un mal significado hasta ahora o lo que sea y puedas modificarlas.
Yo por eso ya desde la entrevista que creo,
ahí empiezo el trabajo con la persona.
Me voy adaptando a la persona.
Al sujeto que tengo delante
y la herramienta te permite empezar ya desde la generación de constructos
a conectar con el paciente o quien sea
que estés evaluando para mí ha sido de gran ayuda
es muy válida para.
Digamos tener una pequeña solución en poco tiempo
o por lo menos que te diga bueno vamos a ir por aquí
o nos vamos a pagar aquí un tiempo y analizamos esto
no séme ha dado eso esa oportunidad.
Bueno, en el caso mío, que es un poco diferente a los suyos,
porque digamos que ellos trataban
de solucionar un problema en un paciente concreto,
pues a mí el CYBLAR lo que me ha permitido
es modelizar una realidad con la que nos encontramos
los fisioterapeutas, que es por qué las terapias que usamos
con los pacientes de dolor crónico no funcionan a pesar de estar
teóricamente bien organizadas.
Bien creadas, bien fundamentadas,
porque no tenemos en cuenta otras muchas cosas que influyen
en los pacientes.
Bueno, en mi caso particular, el uso de la SILAPERA,
sobre todo, tenía un carácter exploratorio.
Al final era intentar averiguar si era una herramienta útil.
No quiero utilizar la validez todavía,
porque evidentemente se aplican otra serie de criterios,
pero desde luego una herramienta útil, en este caso
para la vocación universitaria, Añadir simplemente que yo creo
que el SILAD ofrece también otra ventaja que es
que no hay que olvidar el, vamos a decir,
el gran poder que tiene el que la persona,
el paciente que viene a nosotros, digamos, sepa más o menos
qué le ocurre, ¿no?
Entonces, yo creo que el SciLab es una herramienta que permite,
como muy bien ha dicho Lucía, enseñar ese pedacito
de ti de una manera mucho más visual, mucho más gráfica
y por lo tanto, pues, digamos, iniciar el efecto terapéutico
que tiene el autoconocimiento de esa parcela que a ti te está generando,
en este caso, en el caso de una terapia,
pues un tipo de problema, ¿no?
Problema en el día, sin entrar en etiquetas diagnósticas
ni muchísimo menos.
Entonces, combinando todo, yo creo que al final
es la versatilidad que te ofrece el SAILA
para tratar la clínica y luego, por supuesto,
otro tipo de elementos, como es en este caso
la vocación universitaria o el análisis de otro tipo de,
vamos a decir, de campos de la salud,
como es el caso de la fisioterapia.
Entonces, Yo creo que en ese sentido
es bastante potente la herramienta y es la gran utilidad
que por lo menos yo he encontrado.
Sí, buenas tardes.
Quería haceros una pregunta también a los cuatro.
Cuando hacéis la primera evaluación y mostráis,
yo creo que mostráis el mapa cognitivo borroso al paciente,
a la persona, Y ve el camino, ¿no?
Pues mira, puede ser que tengáis razón,
esto no lo he probado, esto no lo he hecho.
¿Veis una motivación grande para cambiar
o simplemente dice, bueno, pues voy a probar un poquito a ver qué sucede
y vamos viendo?
Porque hemos hablado muchas veces sobre eso.
Que cuando visualizan los constructos, etcétera,
pues sí que sale una gran motivación por su parte para cambiar,
porque ven dónde están atascados y ven una salida.
¿Habéis notado eso en vuestros pacientes?
Bueno, tiene un poder clarificador importante.
Y de hecho, las personas que estamos aquí,
algunas estuvimos realizando las prácticas también relacionadas
con este tema y tuvimos la oportunidad
de utilizar el SciLab y las, bueno, el WinGrid y las diferentes
aplicaciones de la plataforma con otras personas,
en mi caso con gente de mi entorno laboral,
y muchas coincidían en.
Lo primero que decían en general es, ah, pues sí,
esta soy yo, me identifico con lo que estoy viendo.
Ah, pues sí,
pues o sea que esta relación aquí inversa
de alguna forma sí que tiene, no sé si un papel motivador,
pero de alguna forma también la motivación viene dada
por esa sencillez de la representación
de lo que tú tienes dentro de ti.
Sí, yo también hice prácticas y creo que esa motivación
o no la vi más clara en la segunda evaluación que hacía
con esas personas.
Sí, había un cambio.
Entonces, creo que la primera les hizo quizás recapacitar
o.
O visualizar algo, aunque no lo dijesen,
que a pesar de que igual decían lo mismo que dice Lucía,
pues esto es lógico, es verdad, yo soy así,
por eso tal, no sé qué.
Pero luego, al hacer otra vez otra evaluación en ellas,
veía cambios.
Entonces, pensé, digo, pues creo que les ha servido de análisis.
Me lo están mostrando más en esa segunda parte.
Sí, igual.
Sí, a ver, yo coincido con mis compañeras
también con el hecho de haber hecho las prácticas.
Sí que voy a, digamos, meter el matiz,
que sí que habría que analizar un poco más también en detalle,
sobre todo con personas que nunca se han acercado
a un tratamiento psicológico cuando de repente se enfrentan,
bueno, se enfrentan a lo mejor es un verbo no muy adecuado,
A lo mejor ven por primera vez el Xyla,
a lo mejor les generas tú el efecto motivador
o vienen por primera vez con el efecto motivador
de ser la primera vez que se meten en una terapia por alguna forma.
Entonces, digamos que ahí podría haber un efecto mezclado,
pero lo que sí que está claro es que negativo no es.
O sea, lo ven y dicen, oh Dios mío, y salen corriendo.
O sea, no, ha sido en ese caso todo bastante positivo.
Bueno, yo sí puedo añadir algún matiz también.
Lo que yo he visto sobre todo, no sé si motivación
o no, sobre todo he visto sensación de agencia,
sensación de control sobre tu propia mente.
Una de las frases que a mí se me quedó más en la cabeza
fue cuando le enseñé un mapa a una chica y vio el mapa,
vio los problemas y fue muy consciente de sus problemas
y dijo la frase, ahí va,
ahora solo tengo que cambiarlo y ya.
Es decir, fue como ver el mapa y ver las bolitas
y ver las flechas y decir,
si solo es borrar esta flecha de aquí.
Esa sensación de control sobre tu pensamiento,
de ver que no es algo fijo, que no es algo inamovible,
que es algo que has construido tú y que tus propios problemas
te los has construido tú,
te da ese locus de control interno y esa fuerza para enfrentarlo,
que puede estar sumado a la motivación
y sumado a todo eso.
Gracias.
Una pregunta más.
Esta vez quería dirigirla a la parte, no sé si informática,
que me pueda echar una mano al respecto.
Se trata de lo siguiente.
Esta herramienta da la posibilidad
de almacenar un histórico de casos que me sirvan a mí
como psicólogo que está haciendo un tratamiento general
de diferentes pacientes.
El hacer una comparativa con los diferentes casos
que se puedan dar.
No sé si me explico.
Si quieres respondo a la comparativa de que yo puedo ir almacenando casos
está en continuo desarrollo actualmente sí que tenemos pensado
cada vez que se pueden incorporar más documentos
un histórico más preciso ahora lo que podemos hacer
es ir a ir acumulando pues diferentes rejillas diferentes
entrevistas y sí que puedes tener un registro de todas ellas
su temporalidad rotaciones con ellas.
Estamos ahora en desarrollo de monitoreo
porque sí que tenemos muchos índices, muchos desarrollos,
muchos análisis que permiten comparar, permiten ver evoluciones
como lo que han mostrado nuestros compañeros aquí.
Sí que es cierto
que todavía están en un periodo más beta, en el sentido
de que no están directamente puestos en la plataforma de SciLab,
pero sí que los tenemos ya en nuestro equipo,
en nuestro desarrollo, en nuestros paquetes de análisis.
Que en cuanto podamos iremos incorporándolos
dentro de la aplicación.
Pero sí, nuestra dirección es totalmente ir
a que la herramienta Saigla no simplemente sirva para evaluar,
sino que sirva como un backup de información para el terapeuta
en el que yo puedo meter toda la información
de mis anotaciones, otros test, puedo meter en las entrevistas
y tener un histórico de pacientes que me permita comparar
a lo largo del tiempo un monitoreo,
porque es algo esencial para un terapeuta.
Sí, sí, a eso me refería.
Bueno, muchísimas gracias.
A ti.
Yo matizo a Alejandro diciendo que cuando podamos significa
cuando tengamos dinero y financiación.
Porque los desarrollos los tenemos,
lo que falta es tener la financiación para costear.
¿Alguna pregunta más?
Tenía una pregunta de Tania.
A ver si la encuentro.
Sí, como siempre las preguntas de Tania no son sencillas.
Perdona, ya la conocemos.
A ver, dice, creo que para Silvia, ¿no?
En la investigación sobre el dolor crónico lumbar,
¿se podría igualar dolor con daño psicológico?
Matiza, sufro síndrome de dolor neuropático posquirúrgico crónico
y síndrome de fatiga crónica con fibromialgia.
Y dice que para mí la activación física es contraproducente.
Es su construcción.
La primera pregunta es si se podría igualar dolor con daño psicológico.
Es que habría que ver qué es lo que entendemos por daño.
O sea, yo por daño entiendo daño estructural
de los tejidos.
Entonces, claro, en ese sentido, pues no es lo mismo.
El daño psicológico sería complicado de definir en estos términos.
Lo que sí se ha visto es que.
El dolor físico sí que puede ser asimilable al dolor psicológico,
es decir, que en estudios de resonancia magnética funcional
se ha visto que las áreas del cerebro que se activan
durante el dolor físico y el dolor psicológico
son las mismas.
Entonces, claro, el caso particular de cada persona,
pues habría que estudiarlo, pero claro, si.
Si la actividad física empeora tu estado de salud,
está claro que la pauta de ejercicio no está siendo adecuada.
O sea, que estás sobrepasando tu tolerancia al ejercicio físico.
No quiere decir.
Que el ejercicio físico te venga mal,
sino que no has encontrado la cantidad de ejercicio físico
a partir de la cual podrías empezar a construir una mejora
de tu condición física.
Pero todo el mundo tiene una cantidad de actividad física
que puede realizar, porque si no estás en la cama,
Te puedes mover.
A partir de ahí, claro,
unos podrán empezar corriendo 5 kilómetros y otros a lo mejor solo
pueden andar 200 metros.
Si la actividad física te empeora es porque estás haciendo más
de lo que tú puedes.
Entonces, la evaluación consiste en ajustar eso.
Hay otra pregunta de Rocío también para ti, Silvia.
Sí.
Si crees que la consideración del estatus credibilidad frente al médico
debería haberse abordado o acometido como trabajo
con el paciente.
A ver, en este trabajo.
Te lo han preguntado yo creo ya tres veces
y no acabas de mojarte.
Sí, sí, sí.
En este trabajo yo no hice una intervención
para cambiar nada.
Simplemente lo que hice fue modelizar lo que está sucediendo.
A ver, culturalmente.
Por lo general, todo el mundo está más predispuesto a creer
lo que dice el médico que lo que dice un fisioterapeuta.
Esto, pues yo creo que es generalizado.
Entonces, yo creo que aquí lo más importante es que.
Que tanto médicos como fisios como cualquier persona que trata
a un paciente sea prudente a la hora de hacer afirmaciones
porque no somos conscientes de la cantidad
de información contradictoria que reciben los pacientes
desde un médico que le está diciendo reposo absoluto al fisioterapeuta
diciéndole aunque te duele muévete que serían como dos extremos
entonces un paciente que recibe esas dos informaciones pues hombre.
De alguna manera tiene que centrarse en algo.
Pues si culturalmente estás más predispuesto a creer al médico,
pues te vas a centrar en lo que dice el médico.
Igualmente, no creo ni que todos los médicos estén equivocados
ni que todos los fisios estén en lo cierto.
Y puesto que estamos muy lejos de tener un consenso
entre todos, porque realmente nadie tenemos claro
qué es lo que hay que hacer, Pues lo ideal es ser prudentes,
ser prudentes y, digamos, trabajar en equipo,
que es lo que no hacemos.
Yo solo.
Aunque no era pregunta para mí,
pero sí que me gustaría complementar una cosa que ha dicho Silvia.
En mi caso, al haber sido deportista de alto rendimiento
y haber estado en ese mundillo, ahí yo por ejemplo sí
que he podido apreciar que existe sobre todo mucha colaboración
entre los distintos estamentos de la salud
y eso es bastante importante, ¿no?
El que el médico y el fisio, psicólogos,
todos trabajen atendiendo completamente al deportista
me parece fundamental.
Es verdad que el Sistema Nacional de Seguridad
y Salud que existe es muy compartimental.
Es decir, que al final cada uno en su parcela,
tú si vas a un traumatólogo te va a decir
que tienes un problema de traumatología.
Si vas a un cardiólogo te va a decir que tienes un problema cardiológico,
etcétera, etcétera, ¿no?
Pero sí que es verdad que cuando se rompen esas barreras
la calidad del paciente mejora mucho.
Pues si no hay más preguntas, cerramos esta mesa
y nos vemos en tenemos ahora un descanso y nos vemos ahí cuarto.
Muchas gracias.