Ya estamos listos, ya hemos vuelto de la hora de la comida
y en este primer symposium titulado Protocolos
de evaluación e intervención usando SciLab
vamos a ver cinco ponencias.
La primera de ellas la va a hacer Raquel Docampo,
titulada Evaluación del apego.
Luego va a ir Silvia Hernández con dolor crónico.
Luego nuestro compañero Juan Carlos Rol con la exploración
de la vocación universitaria.
Luego veremos un vídeo de Miriam Vela,
una ponencia que ha grabado el vídeo y la vamos a ver,
que es evaluación en terapia de pareja.
Y por último, terminaremos con Lucía,
viendo hábitos saludables e incremento de actividad física.
Así que, sin más espera ya, cuando quieras empezar, Raquel,
puedes.
Vale, muchas gracias.
A ver si me oye bien.
Sí.
Como.
Buenas tardes a todos.
Yo soy Raquel Docampo García y recién graduada en Psicología.
Voy a presentar parte de mi trabajo de fin de grado
que acabo de realizar, que lleva como título
Reconstruyendo el vínculo en un caso único,
intervención desde la teoría del apego
y los mapas cognitivos borrosos.
Comienzo presentando un índice que abarca desde la introducción
hasta la despedida, pasando por un protocolo de preguntas
que he creado para generar los constructos,
las fases de la entrevista y los resultados.
A modo de introducción,
me gustaría dar un repaso por la teoría que me llevó a realizar
este trabajo, que fue la teoría del apego.
Como muchos sabemos,
John Bolbai fue el creador de esta teoría,
que basándose en un enfoque etológico,
dijo que el apego era una necesidad primaria.
Asimismo, Ainsworth y Bell,
estas autoras, a partir de su situación extraña,
descubrieron tres estilos de apego muy conocidos, el estilo seguro,
el ansioso ambivalente y el evitativo.
Y bueno,
destacar de aquí que el apego formaría parte de un continuo,
donde muchos autores lo identifican como algo inalterable,
pero otros tantos, en cambio,
creen que es algo que se puede modificar.
Y bueno, es bajo esta creencia y afirmación
que comparto bajo la que pongo en marcha mi trabajo.
Todo esto lo conecto con la teoría constructivista, que es la que da
soporte a la herramienta que estamos presentando hoy aquí,
el laboratorio virtual SciLab.
A través de ella es como voy a crear los mapas cognitivos
borrosos que me van a ayudar a explorar esas redes de significados
del sujeto evaluado,
que en mi caso se trata de un caso único
simulado de una mujer joven que tiene dificultades para construir vínculos
y para mantenerlos.
Se realizarían tres sesiones durante ocho semanas
y decir que será la primera sesión donde se van
a generar dichos constructos a través del protocolo de preguntas
que presento a continuación.
Bueno, se trata de un protocolo compuesto por 16 preguntas.
Es de creación personal
y aquí expongo tres amplias razones de por qué realizo este protocolo.
La primera de ellas es que se trata de una entrevista abierta
que mantiene un hilo conductor que va desde preguntas
que abarcan algo más general hasta lo más específico.
Creo que ayudarían a crear un acercamiento entre el terapeuta
o el investigador y nuestro paciente y también un entorno seguro
y cómodo donde esa persona se pueda ir explayando.
Asimismo, creo que es desde la entrevista
donde comienza el trabajo de cambio de la persona.
Por lo tanto, se trata de preguntas que están pensadas
para que la persona se abra y narre sus experiencias,
su historia, de forma natural y sin intervenciones
o con las mínimas.
En este caso se trata de un sujeto de estilo evitativo,
son personas a las que les cuesta normalmente abrirse a los demás,
identificar lo que sienten, lo que piensan,
y por ese motivo creo que a través de este protocolo
podría ir generando los constructos de una manera natural,
sin tener que hacer un sobreesfuerzo por encontrar
los términos adecuados, y al fin y al cabo, pues eso,
casi sin darse cuenta.
Y, por último, decir que el sujeto es el protagonista del estudio,
de nuestro trabajo.
Por ello, se trata de una entrevista personal.
Se le puede incluso indicar que así es y que va a servir de ayuda,
sobre todo, a él, al cliente, a nuestro paciente,
porque va a ser donde comienza su autoconocimiento.
Paso a presentar la entrevista.
Antes de nada,
decir que la he dividido en tres partes para facilitar la exposición
y que los construtos que están coloreados de forma más intensa
son los que se eligen para construir esos mapas cognitivos
y el resto serían los opuestos, que los selecciona de la misma manera
nuestro sujeto.
De esta primera parte, decir que son preguntas que están dirigidas
a que la persona nos ponga en situación,
que nos hable de su pasado, de su mundo social en este caso,
cómo se siente en ese entorno que le rodea.
Y también qué percepción cree que tienen los demás de ella
en este caso.
Ejemplos de ellos tenemos la pregunta 2,
que nos hablaría un poco de ese pasado,
o la pregunta 3,
que indaga en esa percepción que cree que tienen los demás sobre sí misma.
Y bueno, mencionar también dos cosas.
La primera es que comienzo con un interrogante.
Que está enfocado en averiguar
cuál es el motivo principal de cambio,
qué es lo que él desearía cambiar.
Y segundo,
y esto vale para toda la entrevista, que hay en ocasiones
en que los construtos se van a extraer directamente,
como pasa en la pregunta 5, de la respuesta del sujeto,
en la que nos indica la palabra motivada, que está subrayada,
y así se coge esa palabra.
Y en otros casos, como en la pregunta 4,
se inferirían o se deducen de la narración que nos va haciendo.
La segunda parte, compuesta por cinco preguntas,
nos habla un poco del comportamiento que tiene el sujeto
a la hora de relacionarse, tanto a nivel de amistad
como sentimental.
Cómo cree que él se está relacionando y vinculando con los demás.
Y las cualidades también que valora en esas personas
y que le sirven un poco de filtro para acercarse al resto de personas
o no.
¿Qué ejemplos tenemos?
La pregunta 8, por ejemplo, una pregunta bastante directa
sobre qué cualidades pone nuestro sujeto en marcha
a la hora de entablar relaciones.
La siete,
para que exprese un poco sentimientos o pensamientos
que puedan estar inhibidos.
En la nueve está más enfocada
a las relaciones de pareja, que comento.
Luego la diez hablaría un poco de las características que admiran los demás
o que les sirven para realizar ese filtro, ese cribado.
Y por último, la once, indaga un poco en qué pasa, o sea,
qué es lo que siente o dónde le duele cuando las cosas
no salen como espera, como anticipaba.
Como última parte de esta entrevista,
que está compuesta por otras cinco preguntas,
se enfocan casi plenamente ya en el sujeto.
El objetivo es que aquí ya nos hable, en este caso, de ella,
que se defina y que comience a mostrarnos quién es.
En resumidas cuentas, los constructos aquí nos hablarían de,
revelarían identidad.
Y ejemplos tenemos la pregunta 14 y 15,
bastante directas,
que van a descubrir un poco esas características identitarias,
pero incluso la 12 y la 13, que entre ellas están relacionadas.
En la 12 haría como un análisis retrospectivo y actual
sobre la percepción que tiene de sus progenitores
y cómo le ha podido influir en su forma de ser
y en los sentimientos que tiene ahora.
Para concluir el protocolo,
quise hacerlo mirando hacia el futuro,
que es lo que nos interesa al fin y al cabo.
Por ello, la pregunta 16
va un poco directa a descubrir hacia dónde se dirige,
hacia qué deseo tiene.
Y bueno,
paso a presentar un par de resultados.
El primero, como se pueden ver,
son dos digrafos en forma de grabhub.
Elijo el layout de esta forma, de grabhub,
porque me hace ver claramente dónde están los.
Los síntomas.
En la primera evaluación,
ahí se ve en esa amalgama de nodos rojos
que hay un problema.
Y también identifico de aquí que el constructo independiente
puede estar actuando a modo de bloqueante del sistema,
a pesar de que es una fortaleza y es algo nuclear en la persona.
Y por eso, de cara a la tercera evaluación, tanto este constructo
como el constructo de baja autoestima,
decido redefinirlos.
Y los cambio, el primero por autoconfianza,
basándome en teorías de John Bolbein,
y el segundo por autoestima honesta.
Y bajo estos dos constructos ya se realiza una tercera evaluación
que, bueno, se puede ver que la diferencia es notable.
Y, por último, quiero presentar el análisis de ajuste,
también llamado gráfico de araña,
donde se puede percibir un acercamiento al yo ideal,
que nos lo muestra la mancha morada.
Los constructos que están subrayados en amarillo son términos
que en la primera evaluación fueron incongruentes,
constructos donde el yo actual y el ideal no concordaban.
Y en la tercera evaluación pasaron a ser congruentes.
Y bueno,
me gustaría terminar con una frase célebre de William Jens,
que dice que el principio más profundo del ser humano
es el anhelo a ser apreciado.
Y dándoles gracias a todos por acudir a las jornadas.
Y bueno,
en especial a mi director académico, Luis Ángel,
y a Lunez por darme esta oportunidad.