Buenos días a todos.
Soy el decano de la Facultad de Política
y Sociología de la UNED.
Doy la bienvenida a esta sesión de puerta abierta,
donde lo que queremos es mostraros con parte del equipo de canal
cuáles son los estudios que podéis hacer con nosotros
y por qué estudiar con nosotros, para qué sirve estudiar con nosotros
y cómo es estudiar en la UNED.
Queremos de esta manera también ponernos a vuestra disposición
para resolver las dudas que tengáis.
En este momento en que estáis buscando también
en qué universidad queréis hacer vuestro estudio de ciencia política
y de sociología o de ciencias sociales
y todavía no sabéis exactamente hacia qué rama o disciplina
en la que queréis trabajar y formaros,
pues bueno, nosotros tenemos una oferta,
una de las ofertas más importantes en Europa,
una de las facultades con más de 3.000 alumnos,
una de las mayores de España en ciencias políticas y sociología
y una de las mayores de Europa.
Como sabéis,
nuestros estudiantes están en todo el territorio nacional,
no necesitáis desplazaros de vuestras casas
para trabajar con nosotros y aprender con nosotros.
Sino que a través de un sistema que llamamos a distancia,
que combina las nuevas tecnologías de la comunicación
y la información con nuestro centro asociado,
para que podáis tener tanto tutorías presenciales
como para poder tener un contacto permanente y cotidiano
y acceso a unos materiales de última generación
construidos por nuestro profesorado.
A través de la web y de nuestra plataforma educativa,
una de las plataformas educativas de última generación,
instaurada además en la UNED en el año 2020.
Y que viene a ser la que sustituyó
a la que habíamos desarrollado desde allá por el año 2003,
cuando todavía ninguna otra universidad
tenía a su disposición algo parecido.
Una plataforma que teníamos que llamábamos ALF
y que ya nos introdujo perfectamente en este tipo de enseñanza,
con lo cual tenemos una experiencia ya muy larga en la educación online.
Pero además, en la educación a distancia,
esta que combina la presencialidad con lo online,
llevamos trabajando desde 1971.
Somos la más antigua posiblemente universidad
que ha estado desarrollando un sistema a distancia
para permitir que todo el mundo, desde el lugar donde esté,
pueda estudiar en cualquier momento de su vida,
intentando conciliar adecuadamente su vida familiar,
su vida laboral y su vida de estudio,
sin que tenga otro obstáculo que lo que es la propia voluntad
y el tiempo con el que contamos.
Para esta sesión vamos a contar, y cuento a mi alrededor,
con la coordinadora del grado en Sociología,
Irina Fernández, que es socióloga del Departamento de Sociología II.
Tenemos cinco departamentos ubicados en la facultad,
tres de ellos son de Sociología.
Y que trabaja fundamentalmente en temas relacionados
con la estructura social y con los cuidados,
con la conciliación familiar y laboral,
con proyectos tanto europeos como nacionales,
desde hace ya más de quince años.
Y a mi derecha tengo a Mario Collin,
que es el coordinador del Grado en Ciencia Política.
Es especialista en Unión Europea
desde hace ya también más o menos 20 años
y que trabaja con un trabajo con una larga experiencia
también tanto en Alemania y en otras universidades
tanto alemanas como españolas y que,
bueno, es el coordinador del grado en Ciencia Política.
Y con una también amplia experiencia docente entre nosotros,
que aquí está a vuestra disposición para contestar a vuestras preguntas.
Y finalmente también contamos con el que ha organizado
todo este evento, que es el vicedecano de Estudiantes
y Comunicación de la Facultad, José Antonio Sánchez Román,
y que es especialista fundamentalmente en Historia Social
y del Pensamiento Político,
el quinto departamento de nuestra facultad.
Y un área
que muchas veces es olvidada en este tipo de facultades,
pero que entre nosotros es una institución fundamental
y que también queda representada gracias a ello con él aquí.
Y que, bueno, también va a ayudarnos mucho a la hora
de contestar algunas de las preguntas más genéricas
que tengáis sobre nuestro estudio
y cómo se estudia en la Facultad de Ciencias Políticas
y Sociología de la UNED.
Solo deciros antes de empezar, voy a hacer algunas de las preguntas
que nos suelen llegar de los estudiantes antes de entrar
y contactan con nosotros para preguntarnos sobre nuestro estudio.
Esas preguntas voy a, durante los próximos 20 minutos,
voy a hacérselas a mis compañeros y van a ir contestando cada una
de ellas.
Después de eso, son unas siete u ocho preguntas,
después de eso pasamos a las preguntas que tengáis
en el público para que nos las podáis hacer
y puedan contestarlas también los compañeros.
Saber que la facultad tiene diversos tipos de estudios.
Tiene dos grados, el grado en ciencia política
y de la administración y el grado en sociología.
Junto con ello, este año implantamos el doble grado en ciencia política
y sociología.
Además de ello, con ello se pueden simultanear ambas titulaciones
y en cinco años conseguir ambos títulos.
Junto con ello tenemos tres másteres para seguir vuestros estudios
una vez que terminéis los grados,
si queréis especializaros en análisis de problemas sociales,
en ciencia política y análisis político.
Y el año que viene implantaremos el de desigualdades sociales.
Junto con ello tenemos otro que es el de comunicación,
política, sociedad y cultura.
Que es un ámbito más dirigido a la parte
de cómo desarrollar la comunicación desde las organizaciones
en el entorno social y político actual,
un tema candente y muy importante a día de hoy.
Y, posteriormente a eso, también se pueden hacer con nosotros
estudios de doctorado a través de la Escuela de Doctorado de la UNED.
Al mismo tiempo,
podríais complementar vuestros estudios
mientras estáis haciendo el grado con nosotros
con estudios de lo que llamamos los microgrados,
que permiten que con asignaturas que vayáis haciendo
en el propio grado nuestro podáis complementarlas
con asignaturas de otro grado.
Cuatro o cinco asignaturas más,
y tener un título que os especializa vuestro currículum en un área
determinada.
De ello hablarán más adelante los compañeros.
Y, bueno, pues por supuesto hay una oferta
también de títulos propios.
Cursos, seminarios, etcétera,
a los cuales también podéis acceder durante el tiempo que estáis
con nosotros y que van a ir especializando vuestro currículum
a lo largo de los cuatro años que hagáis con nosotros,
si así es como se vaya a dedicar plenamente a estudiar
de forma intensiva durante este tiempo de aprendizaje.
Bueno, paso a hacer la primera pregunta.
¿Por qué estudiar ciencia política?
Esta pregunta
va dirigida al coordinador del grado en ciencia política
y te pido, Mario, que nos conteste y nos ilustre sobre por qué hay
que estudiar ciencia política en los tiempos actuales
y para qué sirve.
Muy bien, muchas gracias por la introducción, Tecano.
Una pregunta que parece sencilla, pero al mismo tiempo es difícil
de contestar aquí en cinco minutos.
Creo que es una de las carreras más fascinantes que se puede cursar,
porque es una carrera muy relacionada también con la actualidad política,
tanto.
A nivel doméstico,
si alguien tiene tres, por ejemplo, en asuntos locales,
en asuntos autonómicos o luego en cuestiones
de las políticas públicas a nivel nacional.
Las elecciones son un tema permanente y nosotros, politólogos,
solemos acertar.
O no acertar en los resultados, pero por lo menos estamos siempre ahí
para analizar los resultados de las elecciones.
Estamos también en el ámbito de las relaciones internacionales,
como no puede ser de otra forma, un ámbito también
que es muy convulsivo, es un ámbito también donde vivimos permanentemente
también transformaciones muy relevantes,
sea a nivel realmente económico, internacional, como hemos dicho,
pero también cuando hablamos, por ejemplo, de la Unión Europea,
que también es un sistema político permanente,
una reforma permanente en transformaciones también permanentes
y esas transformaciones hay que analizar.
Y nosotros creo que desde el grado de Ciencias Políticas
ofrecemos las herramientas para.
Poder analizar estas elecciones, por ejemplo,
o estas transformaciones a nivel internacional de forma académica,
porque no somos periodistas.
Nosotros queremos entender la realidad política
y, al fin y al cabo, también ver tendencias más amplias
que no solo están relacionadas con el debate diario.
Y ahí creo que es una parte en la que el político
puede jugar un rol muy importante.
Pero luego hay otra parte que también es muy relevante,
que es el trabajo propio para la administración pública.
Como sabéis, cada vez más se exigen.
Evaluaciones ex ante o ex post de las políticas públicas
y nosotros también tenemos en nuestro grado
un itinerario específico para las políticas públicas,
no sólo para conocer las políticas públicas
o para comparar las políticas públicas,
sino también para.
Aprender herramientas para evaluar esas políticas públicas
y creo que es una tarea muy relevante y una tarea
que cada vez más tiene relevancia también,
sea a nivel autonómico, local o nacional.
A nivel europeo sí ya tiene mucha relevancia
y aprovecho justamente esa referencia a nivel europeo
para comentar que soy también director.
Del máster de formación permanente Unión Europea
y justamente ahí en este máster
se aprende mucho cómo se gestionan los fondos europeos
y justamente en esta gestión de los fondos europeos
ahí la evaluación es un elemento importante.
Muy esencial.
Entonces, estamos ahí en las políticas públicas,
análisis de las políticas públicas,
estamos en el análisis de las relaciones internacionales
y luego también en el análisis político.
Creo que esas son las tres grandes materias.
En las que los políticos,
los politólogos trabajan y justamente para estas tres grandes materias
hemos cogido también los tres itinerarios en nuestro grado.
Así corresponde también con las exigencias
del mercado laboral o luego también de los intereses creo
que de los estudiantes.
El que quiere continuar, como ya se ha dicho también antes,
puede continuar también después del grado
y después de haber elegido una especialización también
en estas mismas especializaciones en el máster que tenemos, digamos,
en la misma línea organizada.
Creo que ese es el momento suficiente.
Si queréis luego podéis plantear más preguntas.
Sí, después vamos a profundizar en algunos de los aspectos
que ha indicado, pero queda muy claro por qué estudiarlo,
porque necesitamos herramientas y herramientas claras,
conceptuales y analíticas que nos permitan analizar
y comprender realmente la realidad política con la que nos encontramos.
Para la gestión también de la administración pública,
para la organización de las relaciones internacionales
en un momento como en el que estamos viviendo
y la historia que estamos viviendo, que es fundamental,
y también para cuestiones tan concretas y tan importantes
como el análisis electoral tan esencial,
no solo cada cuatro años, sino permanentemente,
cuando estamos hablando del nivel internacional común.
Muchas gracias, Mario.
Ahora quisiera hacer la misma pregunta
al grado en Sociología.
Irina, por favor, ¿por qué estudiar Sociología a día
de hoy en las sociedades convulsas y complejas
en las que nos encontramos?
Gracias, decano.
Yo voy a dar dos motivos, hay muchos más,
por los que estudiar sociología.
El primero es que el mercado de trabajo
cada vez más demanda profesionales
con una formación sólida y amplia en ciencias sociales.
Y no me refiero ya solo
a los puestos que son específicos de sociólogo, digamos,
o las ocupaciones más naturales para el sociólogo,
como puede ser la investigación de mercados
o la investigación en opinión pública,
sino otro tipo de puestos
para los que un conocimiento amplio y sólido de ciencias sociales
y, en concreto, de sociología, pues son muy necesarios,
porque es necesaria.
Son necesarias las competencias que aporta el grado de Sociología
del tipo desarrollo del pensamiento crítico,
argumentación, investigación, trabajo en equipo.
Y en un mercado de trabajo
como el nuestro cada vez se van a demandar más
este tipo de puestos que permiten mucha adaptación,
que permiten una visión amplia de cómo funcionan
las organizaciones, etcétera.
Y el segundo motivo lo resumiría en que la sociología
nos ayuda a conocernos mejor a nosotros mismos.
Frente a la psicología, que es la disciplina que por excelencia
se ha granjeado esta fama de disciplina que ayuda a entendernos
mejor a nosotros mismos, yo defiendo que la mayoría de cuestiones
y de fenómenos que nos afectan son sociales, en realidad,
no individuales.
Y por tanto,
quien probó la sociología lo sabe, como dice el poema,
sabe que la sociología nos abre a una multiplicidad de conceptos
de los que posiblemente tenemos un conocimiento intuitivo
y le pone nombre a esos conceptos y por tanto nos confirma
que estaban ahí.
Como por ejemplo, entre otros muchos conceptos sociológicos,
pues el hábitus, el patriarcado, el interaccionismo simbólico,
la reificación, el otro generalizado.
Esas nociones están en nuestra vida cotidiana,
están en el mundo, en la sociedad,
en las relaciones entre organizaciones y la sociología
nos ayuda a ponerles nombre y por tanto
a entender mejor la realidad y creo que también es un factor
que la hace una disciplina absolutamente relevante.
Muy bien, muchas gracias, Irina.
Sí, sí, estoy de acuerdo.
Yo también soy sociólogo, por cierto.
Estoy totalmente de acuerdo
en que no solamente es una cuestión del mercado,
de que realmente a día de hoy en las organizaciones empresariales
se demandan cada vez más unos perfiles capaces
de tener una capacidad de análisis y de gestión amplia,
donde una formación donde pueda ser capaz
de ver la multidimensionalidad de los problemas que tiene
que afrontar cualquier empresa son importantes,
sino que es que en las administraciones públicas,
en la vida cotidiana de la sociedad, en nuestras asociaciones cívicas,
etc., También es necesario ese pensamiento crítico y capaz
de comprender la realidad más allá de los estereotipos
con los cuales nos suelen agribillar desde los medios.
Y junto con ello, la comprensión de esos fenómenos
de la vida cotidiana, con quién nos identificamos,
quiénes tienen nuestros mismos problemas,
cuáles son los problemas de los demás y cómo empatizar con ellos.
Muchas veces solo son comprensibles a partir de un conocimiento
y una estructuración del conocimiento que permita entenderlo.
Y eso, precisamente, es algo que encontramos
en la sociología.
Muchas gracias, Irina, por tu.
Aproximación.
Pasamos a otra pregunta un poco más específica,
porque, claro, nos habéis hablado sobre por qué estudiar
estos dos grados, pero quisiéramos saber,
una de las preguntas típicas de nuestro alumno
y que yo creo que también es uno de los elementos fundamentales
más disruptivo de nuestros estudios actuales,
una de las innovaciones con la cual estamos trabajando
y que hemos desarrollado dentro de la facultad
en los últimos años y que puede ser más interesante
para cualquiera que no sepa dónde estudiar estos dos grados.
Y es el plan de estudios.
El plan de estudios de ciencia política
y de sociología actualmente tiene
ciertas peculiaridades que quisiera que nos hablaseis de ellas,
porque creo que a cualquiera que se acerque a nuestra universidad
le va a interesar una perspectiva tan innovadora,
tan novedosa como la que habéis conseguido presentar.
Entre todo el profesorado, montar en nuestra facultad.
Así que, de primera, Mario,
quisiera que nos explicase un poco en qué consiste el plan de estudios
de ciencia política actualmente en nuestra facultad.
Gracias.
Muy bien.
Realmente estamos.
Enhorabuena, creo que en el próximo curso,
porque con el próximo curso termina un proceso que comenzó
en el año 2019.
Fue el año cuando nosotros pensábamos
con los debates entre los equipos docentes
sobre la reforma del plan de estudio.
Esos debates.
Llevamos a cabo durante dos años, dos años y medio.
Incorporábamos también la opinión de los estudiantes
y luego también diferentes estudios que recomendaban también ciertas
mejoras en este plan de estudios.
Como principal resultado de esta evaluación,
de este gran debate,
podríamos destacar la renovación casi completa.
De los materiales de estudios.
Todas las asignaturas han mejorado y ampliado sus materiales,
actualizado principalmente,
o también se han creado nuevas asignaturas.
Debido a que los equipos docentes también han cambiado,
han entrado muchos nuevos docentes en nuestro departamento
y conforme a la especialidad de cada uno de estos equipos docentes
se han creado nuevas asignaturas muy atractivas
creo que también y muy relacionadas con la realidad política actual.
Una.
Una actualización creo que también que es importante
es que ahora gran parte de las asignaturas
tienen la bibliografía básica gratis.
A disposición de los estudiantes en esta nueva plataforma
que el decano ya ha comentado.
Además, han implementado también nuevas formas de actuar
o interactuar con los estudiantes.
Aquí también puedo decir,
digamos, justamente el Departamento de Historia
ha implementado unas diferentes innovaciones docentes
bastante interesantes.
Digamos, esas canciones que planteáis,
por ejemplo, relacionadas siempre con los diferentes temas
de una asignatura, me parecía también una idea bastante interesante.
Y luego tenemos en ese sentido también la plataforma,
nuevos materiales en las asignaturas,
nuevas asignaturas también.
Y luego tenemos tres itinerarios que hemos incorporado también
en el plan de estudio.
Yo comentaba ya antes un poco esos tres grandes temas
relacionados también con el ámbito del trabajo
de los politólogos, que es el itinerario análisis político,
el itinerario de las relaciones internacionales
y luego el itinerario gobernanza y políticas públicas.
Entonces, el alumno.
Empieza con las asignaturas más generales en el primer curso,
luego ya se puede ver una mayor especialización
en el segundo curso y ya a partir del tercer curso
ya puede diseñar él mismo o con la ayuda
también de los equipos docentes su especialización en estos,
en uno de estos tres diferentes itinerarios,
pero tampoco es obligatorio de hacerlo,
sino también puede pasar o puede cursar el curso.
Plan de estudios también, o conseguir el título de graduado
sin haber pasado por estos itinerarios.
Creo que no hace falta entrar a detalle,
pero solamente para dar un ejemplo, por ejemplo,
en el itinerario de análisis político,
tenemos así asignaturas atractivas
como las asignaturas sobre modelos explicativos,
como ya he dicho antes,
eso es lo más importante para nosotros
también, ofrecer instrumentos y luego herramientas
para poder entender mejor la realidad política.
Un enfoque muy claro en este itinerario
en las elecciones, en el comportamiento electoral
y luego también, incluso también, digamos, estudios de caso
y luego diferentes estrategias comparativas en ciencias políticas
se aprende en este itinerario.
En el itinerario de las relaciones o de estudios internacionales
tenemos un equipo docente muy especializado
en estudios sobre China.
Creo que es un gran valor
también para nosotros tener este equipo docente.
China, Rusia, también importantísimo.
Tenemos ahí también un especialista y tenemos creo
que uno de los especialistas más relevantes sobre la Unión Europea
en este itinerario, que no soy yo, sino digamos Ignacio Torblanca,
que al fin y al cabo también es realmente internacionalmente
reconocido como un gran experto sobre la Unión Europea.
Finalmente, en el itinerario sobre las políticas públicas,
solamente destacar,
digamos, tenemos ahí el análisis del sistema autonómico,
análisis del sistema de las políticas locales,
y luego también un análisis o la posibilidad de una asignatura,
o tenemos la asignatura sobre políticas públicas
comparadas.
Creo que con esto también termino,
y ya si hay preguntas, pues esto podemos profundizar.
Muy bien, muchas gracias, Mario.
Queda claro que hemos implantado un plan de estudio que creo
que es atractivo dentro de lo que es la ciencia política
y que además va acompañado con esos cambios
también en la parte metodológica y docente, que son importantes
y que van a ayudar, y que son muchas de las preguntas
que muchas veces nos hacen los estudiantes.
Sobre cómo es estudiar en la UNED.
Y lo vamos a ver ahora después también con alguna pregunta.
Pero antes de eso quisiera preguntar a Irina también
cómo es el plan de estudio de ciencia política,
porque también ahí hemos encontrado un gran cambio
en los últimos años que creo que es extraordinariamente innovador
y actualizado.
Sí, pues en Sociología no somos menos.
También nos hemos renovado en 2019 con un plan de estudios
para el que muchas de las cosas que ha dicho
Mario aplican también, en el sentido de que todos los contenidos
se han al menos actualizado y muchísimas asignaturas además
son nuevas.
De tal manera que se han implantado nuevas asignaturas metodológicas,
por ejemplo, para.
Abarcar ámbitos que antes no se trataban,
como los métodos digitales de investigación
y, en fin, también teóricas y, bueno, en fin,
de todos los diferentes tipos de asignaturas que hay en el grado.
De tal manera que una de las principales características
del grado ahora es un gran porcentaje de asignaturas optativas.
De tal manera que de los 240 créditos
que tiene el grado en total, Aproximadamente un 30%,
es decir, 72 son asignaturas optativas,
de tal manera que los estudiantes pueden conformar su plan de estudios
de manera bastante personalizada en función de sus intereses.
También en el grado de Sociología tenemos tres menciones.
Sociedad del bienestar y políticas públicas,
sostenibilidad, cohesión e intervención social
y estudios socioculturales.
Y aunque los estudiantes
tienen también la opción de no optar por ninguna de estas menciones
e ir cogiendo optativas en función exclusivamente de sus intereses.
Si Sociología se cursa a tiempo completo, son cuatro años,
donde en cada semestre se cursan cinco asignaturas de seis créditos.
Los primeros dos años
son en exclusiva de asignaturas obligatorias o básicas,
pero a partir del tercero ya comienza la optatividad,
de tal manera que, por ejemplo, en el segundo semestre
del tercer curso ya todos son asignaturas optativas.
Y los estudiantes pueden elegir cinco de hasta quince optativas.
Con esto vemos el gran esfuerzo
que se ha hecho por tener un plan de estudios innovador y muy amplio
y que cubre muchas áreas dentro de la sociología.
Muy bien, muchas gracias, Irina.
Sí, los dos lo habéis dejado muy patente,
pero quiero dejarlo muy claro para los compañeros que nos están viendo.
Aquí no se estudia de una manera estandarizada.
El que termina con nosotros los estudios ha personalizado
su aprendizaje.
Nuestro trabajo es un trabajo de acompañamiento.
El trabajo del docente a día de hoy es un trabajo de acompañaros
en ese proceso de aprendizaje de los conocimientos,
primero los básicos y las herramientas fundamentales
para poder entender los fenómenos que queréis comprender,
la política, la sociedad,
pero.
A partir de ahí tenéis un protagonismo esencial,
tanto en la construcción de vuestro propio itinerario
como en el aprendizaje de vuestro estudio,
pudiéndolo adaptar a vuestra realidad concreta
y tanto las necesidades como las aspiraciones que tenéis.
Muchas gracias a los dos por haberlo dejado patente y claro
cómo eso ocurre entre nosotros.
Pero una de las preguntas que nos han hecho los estudiantes
también tiene que ver con.
Muy bien, estos itinerarios tan amplios
y esta formación también en unas menciones determinadas
que nos permiten especializarnos para áreas concretas,
pero si yo soy un estudiante joven que tengo 18, 19, 20 años
o tengo 25 y estoy cansado ya del tipo de trabajo
que he estado realizando hasta ahora,
Y quiero cambiar y orientarme en otra dirección.
Una de las cosas que quisiera saber es, bueno,
pues una vez que afronto la ciencia política
o el estudio de la sociología,
¿qué salidas profesionales tengo?
¿Cuáles son?
¿En qué puedo trabajar cuando termine mi estudio?
Por favor, Mario e Irina,
si queréis.
Sí, de nuevo, es una pregunta compleja,
porque no hay un perfil así tan claramente diseñado
de un politólogo.
Creo que pocas veces hay anuncios donde buscan politólogo,
se busca politólogo, como dentista.
No existe en este sentido.
Creo que nuestro grado da.
Primero, la posibilidad de una formación permanente
también para los alumnos que trabajan,
porque gran parte de nuestros alumnos realmente ya trabajan.
Entonces, nos referimos tanto a los que tienen
25 como a los que trabajan 70, que quieren estar informadas
o que quieren aprender también herramientas
para mejorar sus también su comprensión
de la compleja realidad y en ese sentido
también mejorar su implicación en su trabajo actual
que tienen estos alumnos.
Eso creo que es una gran parte
y por eso también tenemos las ventajas en la UNED
de que se pueda acompañar la carrera universitaria
o los estudios universitarios también con el trabajo.
Que tienen los alumnos.
Se puede estudiarlo a tiempo completo,
pero luego existe, por supuesto, la posibilidad también
de estudiarlo a tiempo parcial.
Entonces, durante seis, siete años,
según las necesidades y posibilidades,
también los alumnos pueden implicarse en la carrera
y mejorar en ese sentido también su conocimiento
y también su implicación en su trabajo actual.
Los que quieren realmente.
Digamos, estudiar en la UNED con cara
de mejorar sus posibilidades en el mercado laboral,
pues podemos ver o encontrar un gran número
de los ONGs laborales.
Que trabajan en temas muy específicos de las relaciones internacionales
o también de asuntos locales, autonómicos.
Ahí también entran los políticos, los politólogos.
Luego también existe también el estudio diplomático
más avanzado luego para trabajar en las relaciones internacionales.
He comentado también antes las herramientas que los estudiantes
adquieren en relación a la evaluación de las políticas públicas.
Ahí podemos ver también que la administración local,
autonómica, nacional y europea busca también personas
con estas herramientas.
Se puede decir también que nosotros ofrecemos
mucho conocimiento en estas materias,
pero hay que decir también, creo.
Los alumnos deben adquirir también otras habilidades.
Por ejemplo, conocimiento de idiomas es importante
también hacer digamos prácticas o luego también implicarse
ya por ejemplo si alguien quiere por ejemplo
trabajar para los partidos políticos ya necesita también
una cierta implicación en estos partidos
pero luego para hacer valer también luego su carrera
universitaria en estas en estas materias entonces he dicho.
ONGs, la administración pública, pero al final también empresas,
empresas que evalúan la situación de mercados.
Yo creo que también los bancos internacionales
o cada vez más hay bancos y empresas que trabajan a nivel internacional
o europeo necesitan analistas que tienen estas herramientas
de las que yo he hablado anteriormente.
Porque con esas herramientas
podemos analizar el comportamiento electoral,
pero podemos analizar también otros comportamientos.
Pero lo importante es manejar esas herramientas,
entender, por ejemplo,
cómo se puede trabajar con una gran cantidad de datos,
que es finalmente hoy en día lo más esencial,
cómo podemos aprovechar el gran número de datos
que tenemos a nuestro alcance
y esta es nuestra asignatura ayuda, creo que, en este sentido,
ofreciendo las herramientas o el estudio
de las herramientas necesarias para ello.
Entonces, no hay anuncios que buscan politólogos en sí,
sino, pero se buscan muchas de las especializaciones que los alumnos
aprenden en nuestro grado.
Muy bien, muchas gracias.
Irina, por favor.
Pues yo voy a empezar diciendo algo muy parecido
a lo que ha dicho Mario,
y que es que efectivamente no hay una correspondencia exacta
entre las titulaciones y los puestos del mercado de trabajo,
porque el mercado de trabajo.
Y el mundo universitario lleva dinámicas diferentes
y velocidades diferentes.
Por tanto, hay que desmitificar un poco
esa relación que a veces pensamos que es mecánica entre grado
de sociología y puesto de sociólogo o cualquier otro grado.
Esa pregunta típica que a veces se hacen en las familias,
¿y trabajas como sociólogo?
Bueno, es que trabajar como sociólogo es algo muy amplio,
pero efectivamente no encuentras en los anuncios una mención
a que se buscan sociólogos como tal,
sino en muchos casos se buscan profesionales
de las ciencias sociales.
Para los que la sociología, la ciencia política,
entre otras disciplinas, pues encajan perfectamente.
Entonces, esa es una de las primeras cosas que hay que matizar,
que son muy diversas las áreas y que están en constante cambio
en que un sociólogo o una socióloga pueden desarrollar su trabajo.
Pero por dar un dato sobre inserción laboral
y esto que se llama empleabilidad de las carreras,
pues en 2019 el 84,5% de las personas
que se habían graduado en sociología cinco años antes estaban trabajando
frente a un 74% en 2015.
Es decir,
que había subido en aproximadamente 10 puntos porcentuales
el porcentaje de sociólogas y sociólogos
que se encontraban trabajando.
Más que de puestos concretos, por esta cuestión que digo
de que el mercado de trabajo es muy amplio, muy dinámico,
tiene una diversidad de puestos que es inabarcable,
pues hablaría de áreas en que los sociólogos
y las sociólogas se desempeñan bien.
Un área natural
y para la que la sociología forma de manera muy específica
y con técnicas específicas es la investigación de opinión pública
e investigación de mercados.
Y aquí hace falta, cabe destacar e incidir
en que la sociología maneja unas técnicas concretas
que no se estudian ni en un.
Curso rápido ni se conocen de manera intuitiva,
que nos ayudan a conocer la sociedad de manera rigurosa,
que son las técnicas de investigación,
las técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas
en su división más básica,
pero que utilizan también los métodos digitales,
en fin, que tienen muchas técnicas más concretas
y que, pues, en fin, son una de las.
El aspecto más técnico de la sociología, digamos,
y más específico,
y que se desarrolla de manera muy amplia a través del grado.
Pero también hay otras áreas en las que hay muchas sociólogas
y sociólogos trabajando,
como puede ser la consultoría social.
La cooperación al desarrollo, la intervención social,
el diseño, la implementación y evaluación de políticas públicas,
áreas de comunicación social y política
dentro de las organizaciones, la docencia en sentido amplio,
es decir, también la formación, el diseño de planes de formación
y luego la gestión de las relaciones laborales
y los recursos humanos, por mencionar solo algunas.
Algo más quería añadir al respecto.
Bueno, muchas gracias a los dos.
Creo que sí que dejáis muy claro que, ¿por qué no?
Muchas veces cuando os acercáis a ver el mercado de trabajo
y dices, oye, ¿en qué podrían trabajar?
¿Aparece la palabra politólogo?
¿Aparece la palabra sociólogo?
Bueno, pues ya sabéis por qué no aparecen.
Competimos con otro grado
y con otros profesionales por un conjunto de puestos de trabajo
en el cual nosotros aportamos unas ciertas cualidades y capacidades
y conocimientos.
Que no se queden en ningún otro lugar
y que en un mundo donde la el mercado de trabajo
creo que se está haciendo cada vez más están hablando cada vez
más de qué está revolucionándose con la nueva con la nueva tecnología
con la implantación de la nueva tecnología
con el de saber dónde van a desaparecer
muchos puestos de trabajo.
Oye,
es que lo importante ahora, pensando en dentro de cuatro o cinco años,
es precisamente tener esa capacidad de análisis
y de adaptabilidad que no hay inteligencia artificial
que sea capaz de sustituirla.
Donde nosotros tenemos una capacidad de gestionar unos datos,
es más, de conseguir unos datos, que no hay otra forma de conseguirlo
que haciendo el tipo de trabajo que nosotros realizamos.
Y para el cual nos preparan desde nuestros grados.
Por eso, apostar por este tipo de estudios
es apostar por el futuro, por el futuro de un mercado laboral
puesto al día en un mercado cada vez más complejo,
donde hay cada vez un mayor número de datos,
pero que se necesita saber hacer las preguntas adecuadas
y relevantes ante esos datos,
porque si no, los datos no dicen nada.
Aquí es donde aprendéis,
como habéis comentado con lo que habéis dicho
y con lo que queda muy claro en ese proceso
de cómo está evolucionando el mercado laboral de los sociólogos
y los politólogos.
Lo habéis dejado muy claro y creo que puede ayudaros mucho
a entender por qué, oye, estudiando sociología y ciencia política,
realmente el futuro que tenemos por delante está abierto.
Ya pasamos a otras preguntas un poco más concretas
que no han ido haciendo.
José Antonio, quisiera que también, a lo mejor aquí puedes
tú ayudarnos.
Nos han preguntado sobre cómo ampliar los estudios de grado.
Después de qué posibilidades hay en la facultad sobre,
una vez que hayamos terminado los estudios de grado,
de poder seguir adelante.
Sí, hola, buenos días a todos y a todas.
Gracias, decano.
Sí, la continuación,
ya se ha mencionado algo, la continuación de los estudios.
Bueno, una posibilidad,
que la mencionó el decano al principio,
es que alguien haga uno de los dos grados que tenemos
y decida hacer el doble grado,
con lo cual ya tiene parte de esas materias,
las tiene ya.
Las asignaturas las tiene cursadas.
Obviamente están los másteres que han sido comentados
y que si tenéis alguna pregunta en concreto
sobre alguno de los másteres, bueno, hay de las dos especialidades,
digamos, tanto de ciencia política como de sociología.
Y aparte de estas opciones más, vamos a decir, formales,
más tradicionales académicamente hablando,
están los microgrados, que son estas titulaciones que reúnen algunas
de las asignaturas que se imparten en la facultad con una especie
de pequeño itinerario especializado en alguna cuestión en concreto
y que están orientados a.
A personas,
a estudiantes que quieren aprender sobre esta cuestión en concreto
sin necesidad de hacer, digamos, un grado completo.
Y tanto durante el estudio de los grados
como posteriormente, toda la UNED,
pero obviamente también nuestra facultad,
ofrece cursos de formación permanente,
es decir, cursos.
Especializados,
orientados hacia alguna temática a la que tenéis, obviamente, acceso,
los que podéis inscribir para seguir formándoos.
Y cursos de verano, que ahora están en marcha,
que van a comenzar, que también,
ahora no recuerdo este año cuál es el número,
pero todos los años nuestra facultad organiza.
Como un buen número de cursos de verano,
diez, una docena cursos de verano en distintos lugares,
luego supongo que hablaremos de esto de la cuestión territorial
y la UNED, en distintos lugares,
en distintos centros asociados de la UNED,
cursos de verano que también están caracterizados por atender,
se llama especialistas y atienden algún punto concreto,
algún tema concreto,
pero también vinculado a cuestiones de actualidad,
de interés social del presente y serían las formas
más habituales para continuar los estudios.
Obviamente, aquí se ha hablado de.
Salidas profesionales, pero si algún estudiante en realidad
descubre al hacer el grado que su pasión es la investigación,
el camino habitual además del máster luego es continuar con el doctorado,
hacer alguno de los másteres oficiales y continuar
en la escuela de doctorado y completar,
realizar una tesis doctoral, sea en sociología,
sea en.
En ciencia política, en la UNED,
y eso sería más o menos, no sé si los colegas,
los coordinadores podrían aportar alguna cosa concreta
sobre esta cuestión, pero bueno.
Bueno, yo puedo hablar de los cursos de los másteres
y de los microgrados que son más sociológicos.
Digamos, en la facultad tenemos dos, el de comunicación,
con respecto a los másteres, tenemos actualmente dos,
comunicación, cultura, sociedad y política,
y problemas sociales,
que pueden dar paso a los dos programas de doctorado
que tenemos, como ha dicho José Antonio.
Además, en el curso 2026-2027,
previsiblemente se implantará un tercer máster,
que será el de análisis de las desigualdades sociales.
Y, por otro lado, en los últimos años se han puesto en marcha
varios microgrados, que son cursos que se pueden cursar
en un año, interfacultativos, es decir, interdisciplinares,
que combinan asignaturas de grado de diferentes disciplinas
para abordar.
Fenómenos de actualidad que tienen ese carácter interdisciplinar.
Y los microgrados
cuyo contenido es más sociológico son el de los retos de las sociedades
en el horizonte de los objetivos de desarrollo sostenible,
las estrategias frente al cambio climático,
perspectivas contemporáneas, historia e ideas,
y el de pilares del estado del bienestar, que este es nuevo
y se implanta en el curso 2025-2026 por primera vez.
Gracias.
Mario.
No, solamente también añadir, digamos, la idea
o profundizar en la idea del microgrado,
digamos.
Es una.
Una exigencia, no exigencia, digamos,
es una tendencia a nivel europeo dentro de lo que he comentado
antes de la formación permanente.
Y justamente estos micros claros
permiten a los que ya están trabajando o lo que quieran hacer.
También empezar un poco a ver
en qué dirección quieren dirigir su carrera universitaria,
de aprender conocimiento relativamente rápido,
con un esfuerzo pequeño,
porque son grados, microgrados, tienen unos créditos,
creo que 40, 48 créditos tienen que tener.
Y al final y al cabo.
Se puede cursar esos grados también a tiempo completo
o luego también a tiempo parcial y se consigue un título,
un título de microgrado en una especialización
sin haber o sin la necesidad de cursar luego todo el grado.
Entonces, los títulos que ya hemos mencionado son muy atractivos
y invito a todos a ver un poco toda la gran oferta
que hay ya de los microgrados porque creo
que es una cuestión muy atractiva para personas que ya trabajan.
Y quieren especializarse justamente a lo mejor en una
de las materias que ofrecemos.
En Ciencias Políticas
tenemos en el próximo curso el microclado sobre la Unión Europea
y luego tenemos el microclado de Política Española también.
Entonces ahí.
Muy concreto, muy específico.
Tenemos asignaturas que solamente se centran en este tema
y a lo mejor alguien solamente tiene interés en estos temas
y no tiene que hacer todas las otras asignaturas.
Y si realmente solo se interesa en ello.
Creo que es una iniciativa bastante interesante y creo que ya,
creo que cada curso ofrecemos más y se amplía más esta oferta.
Sí, sobre todo se han puesto en marcha
para que esos microgrados también sirvan
para la actualización de conocimiento de los profesionales,
porque ya les sirve lo que ya tienen estudiado previamente
y tienen necesidad de una complementación.
Que les sirve.
No siempre son los estudiantes que vienen a estos microgrados,
vienen desde nuestros propios grados,
sino que vienen desde otros grados distintos que necesitan,
una vez que han entrado en el mercado laboral
y están trabajando, se han dado cuenta
de que necesitan una especialización específica
en un tema determinado.
Por ejemplo, los objetivos de desarrollo sostenible,
cuáles son, cómo hay que afrontarlos,
cómo hay que desarrollarlos.
Bueno, pues con las asignaturas que nosotros tenemos en ese microgrado.
A centrarse mucho mejor ante ese reto que afecta a ingenieros,
arquitectos, políticos, directores generales de ayuntamientos,
de comunidades autónomas a nivel nacional,
y vienen a nosotros precisamente buscando esa formación específica.
Que les puede ayudar y que en menos de un año
obtienen también una titulación, que no solo es titulación,
sino que son conocimientos y herramientas
técnicas que les permiten afrontar con mucha facilidad
ese tipo de problemáticas con las cuales se encuentran.
Y en un mercado como el actual y en una sociedad
como la actual, que evoluciona con tanta velocidad,
es necesario tener esa capacidad de reciclaje
a lo largo de toda la vida.
Y esa es una de las funciones que también intentamos cumplir.
Desde el principio,
cualquier estudiante puede asumir este tipo de, puede ya verlo,
porque si quiere trabajar en un campo determinado,
puede ver esta vía como una vía complementaria
a su estudio de sociología o a su estudio de ciencia política
como una forma de especializarse también en ese área con nosotros.
Gracias, agradezco por recordárnoslo.
Para ello también sirven los cursos de formación permanente,
los cursos de verano, como comentaba el profesor
José Antonio.
Bien,
otra de las preguntas que nos hacen los estudiantes muy a menudo es
¿cómo de difícil es estudiar en la UNED?
Porque claro, es una universidad algo diferente
de la que solemos tener en mente.
Además, nuestros estudiantes sois muy variados
y aquí entráis desde los 18 hasta los 99 años
y todos sois aquí bienvenidos.
Y nuestra idea es adaptarnos a vuestras necesidades.
Los jóvenes,
jóvenes que ya empezáis a trabajar desde muy pronto,
pero que no queréis quedaros estancados en el puesto
que tenéis ahora mismo, sino que queréis seguir creciendo
y desarrollándolo.
Bueno, pues con nosotros podéis hacerlo y podéis desarrollarlo.
Estudiantes que no tenéis recursos, a lo mejor,
para poder ir a no sé dónde estudiar,
a otra ciudad distinta de la vuestra,
pero queréis acercaros a nuestros estudios
y formaros en ellos.
Bueno, pues nosotros damos la opción de poderlo hacer desde vuestra casa
sin salir de ella,
con unos costes, por lo tanto, mínimos en cuestión de vivienda.
Tan difícil a día de hoy y tan cara a día de hoy, o de alimentación,
sin romper vuestros lazos sociales, sin romper vuestra situación familiar
y, sin embargo, con la capacidad y la posibilidad
de poder sacar adelante vuestro estudio.
O con aquella persona
ya de 50 o 60 años que también quiere acercarse a su formación
y quiere renovarse, quiere sacar adelante
unas nuevas capacidades que tiene dentro
que antes no pudo sacar y que quiere sacar ahora.
Bueno, pues todos tenéis sitio aquí,
pero esto significa una universidad compleja, ¿vale?
No somos una universidad cualquiera.
Y, bueno, quisiera que un poco nos explicaseis un poquito
qué recursos son los que tienen nuestros estudiantes
cuando vienen a estudiar con nosotros y.
¿Cómo es también el sistema de evaluación que permita
que realmente puedan estudiar y formarse?
Voy yo, Juanjo.
Sí, por favor, José Antonio.
Bueno, el tema de cómo difícil es la exigencia de la UNED.
Yo me acuerdo cuando yo estuve
en la presencial hace ya bastantes años y la fama de la UNED
es que era muy difícil.
Que era muy difícil porque, claro, uno no iba a clase,
no escuchaba al profesor, no se pasaban los apuntes,
sino que uno básicamente estudiaba solo, ¿no?
Era la imagen, ¿no?
Y que ese es el problema, ¿no?
Bueno, lo que yo diría
es que no os preocupéis porque en realidad esto no es así.
Es decir, claro, hay una exigencia de trabajo autónomo, sí, pero bueno,
también pasa en la presencial, ¿no?
Obviamente.
Pero que esa soledad no es real
por varias razones que ahora os voy a explicar muy brevemente.
Hay un acompañamiento constante y hay bastante flexibilidad,
y de esto ya han hablado los compañeros hace un ratito.
Entonces, empiezo por el tema del acompañamiento.
El decano se ha referido ahora a la cuestión de la posibilidad
de estudiar aunque uno no se tenga que desplazar.
La UNED tiene una red de centros asociados
donde hay tutores para, sobre todo,
las asignaturas formativas básicas y obligatorias,
las que están habitualmente en los primeros años del grado.
Estos tutores están ahí en la localidad,
en el centro asociado en el que estáis matriculados
y son un apoyo primero,
una orientación en las asignaturas que estáis cursando,
a los que podéis plantear dudas,
que os ayudan a realizar lo que se llama
las pruebas de evaluación continua para aquellas asignaturas que tienen
pruebas de evaluación continuas.
Continuas, digamos que ahí hay un contacto con personas
que os están ayudando a preparar la asignatura.
Incluso hay un sistema que se llama Tutorías Intercampus,
que permite acceder a estas tutorías de manera online,
que no son exactamente en el centro asociado en el que uno está.
Ahora ya la mayoría de tutorías se graban,
tampoco uno necesariamente se desplaza al centro asociado
si está lejos de ese centro, si le coincide que está trabajando,
es decir, toda esta flexibilidad está ahí, ¿no?
Esto en cuanto a los tutores, pero no sé si estáis familiarizados,
en la UNED la docencia es compleja, como decía el decano.
Tenemos tutores y tenemos equipos docentes.
Los equipos docentes tenemos nuestra sede
en las facultades en Madrid.
Aunque parezca que estamos lejos, también hay un contacto que puede
ser bastante frecuente con los equipos docentes.
Un contacto que, además, toda la transformación tecnológica
de los últimos años lo ha facilitado.
Hace unos años el sistema de tutorías
con los equipos docentes era telefónico.
Ahora, la plataforma virtual permite un contacto más frecuente
con los equipos docentes que facilitan material,
lo ha señalado antes Mario,
que en los foros se plantean preguntas, debates,
cuestiones que tienen que ver.
Con las asignaturas,
obviamente, siempre podéis escribir correos electrónicos
a los equipos docentes para que os respondan.
En muchos casos, esos equipos docentes
en muchas asignaturas organizan seminarios online
y que también se graban y que implican.
Entonces, ahí hay un contacto que no es obviamente
una clase presencial,
pero que hay un contacto con los equipos docentes,
con lo cual este acompañamiento, digamos, se produce.
No es un estudio puramente solitario.
Y decía antes, por un lado,
el acompañamiento, por otro lado, la flexibilidad.
Se ha dicho ya algo sobre este tema de la flexibilidad.
Obviamente, no tenéis por qué matricularos.
Por circunstancias familiares, laborales, pensáis, y es razonable,
yo no puedo hacer diez asignaturas en un año, cinco cada cuatrimestre.
No tenéis por qué matricularos de todas las asignaturas.
Podéis ir escogiendo según vuestros intereses,
según vuestras necesidades, según estéis planeando el estudio.
Además sabéis, obviamente,
como en todo estudio siempre hay muchas veces, ¿no?
Uno necesita saber A antes de estudiar B,
pero en ciencias sociales
y humanidades hay más flexibilidad que a lo mejor en una carrera,
no sé, como física o ingeniería, ¿no?
Con lo cual el juego es más flexible, ¿no?
No necesariamente uno tiene que hacer todas las asignaturas
de primero para poder matricularse de una de segundo, ¿no?
Siempre ahí mi consejo sería hablar con coordinadores de grado,
con equipos docentes antes de tomar decisiones.
¿Me puedo matricular en esta asignatura de terceros
sin haber hecho esto?
Bueno, ahí uno pide consejo o a los tutores
y toma decisiones más, digamos, que le permitan.
Tener éxito en esas asignaturas.
Entonces, por un lado, esta cuestión de la flexibilidad a la hora
de matricularse y, en segundo lugar, el sistema de evaluación.
El sistema de evaluación,
bueno, todas las asignaturas tienen dos convocatorias,
la ordinaria, que es bien febrero, bien junio, mayo, junio,
luego la extraordinaria en septiembre,
Y, además, en el caso de la convocatoria ordinaria,
hay dos semanas de exámenes.
Y, además, podéis elegir libremente en cuál de las dos semanas
presentaos.
Libremente y sin avisar.
La única cuestión es que si ya os presentáis a la primera,
no os podéis presentar, obviamente, a la segunda,
pero tenéis dos opciones.
Se unta bien vuestro tiempo y podéis repartir estas asignaturas.
Me presento en la primera semana, estás en la segunda, incluso.
Esta asignatura en la primera, esta en la segunda
y esta la dejo para la extraordinaria.
Pongamos un ejemplo.
Insisto, no tenéis por qué avisar, os podéis presentar tranquilamente
o a la primera semana o a la segunda semana.
Incluso, ahí ya no quiero entrar en el tema burocrático preciso,
pero hay bastante flexibilidad
en el tema de, bueno, yo estoy en el centro asociado de Vigo,
pero justo esa semana me pillo afuera,
puedo ir a otro centro asociado afuera.
A examinarme.
Los exámenes son presenciales, esto tenéis que tenerlo en cuenta.
Eso sí que es estrictamente presencial,
a no ser que se den, digamos, como pasó con la pandemia
o alguna cuestión extraordinaria,
pero si no, los exámenes sí que son presenciales
y tenéis que acudir a vuestro centro asociado o las aulas
asociadas para realizar el examen.
Y ya con esto, con otro tema concluyo,
para no hacer esto más largo.
La otra cuestión, muchas asignaturas tienen lo que se llaman PECs,
pruebas de evaluación continua.
Pueden ser obligatorias, no pueden ser optativas.
Forman parte de la calificación final.
Son pruebas que realizáis vosotros, digamos.
De manera fuera de la presencialidad durante a lo largo del cuatrimestre
y ahí están también los tutores para ayudaros a realizar esos ejercicios,
pero también los equipos docentes os van a orientar sobre cómo realizar
esas PECs, que habitualmente además no solo es que contribuyan con parte
de la calificación final, sino que además las PECs
ayudan a preparar el examen, la prueba presencial,
el examen final de la asignatura.
Para resumir, tenéis esta flexibilidad
y este acompañamiento que me parece que ayuda,
aunque el sistema a distancia pueda parecer
en alguna forma más complejo, más difícil.
Por este lado del momento, por mi parte nada más.
Muy bien, muchas gracias.
Muy bien, muchas gracias, José Antonio.
¿Alguna cuestión que queráis decir, Irina?
Sí, bueno, solo quería añadir
que además los estudiantes con discapacidad
tienen muchas facilidades para estudiar en la UNED.
Tenemos un departamento específico para realizar adaptaciones,
incluidas de la evaluación, para casos muy particulares
de discapacidad que no, por ejemplo, les impidan.
Estar en un aula con 200 estudiantes a la vez
y ese departamento funciona muy bien,
así que, bueno, animamos también a que cualquier estudiante
con discapacidad no se, vamos, se anime a que está garantizado
que se van a realizar las adaptaciones que necesite.
No, solamente, Mario, tras este buen resumen,
José Antonio, de las diferentes herramientas
que tenemos en la UNED para ofrecer esta flexibilidad
de los alumnos, hay que evidentemente decir también
que nosotros ofrecemos al final del estudio, digamos, un título oficial.
En ese sentido, no regalamos tampoco ese título.
En ese sentido,
puede ser que algunas asignaturas son más difíciles
que otras y que también hay un cierto incremento
también en la dificultad.
A lo largo de los años, pero al fin y al cabo también es un reto,
por supuesto, ese estudio y al final de este estudio
los alumnos pueden estar orgullosos de obtener luego este título
de la UNED.
Y como se ha hecho mucho hincapié en las.
Hay diferentes herramientas que tenemos para ofrecer la flexibilidad
y luego un cierto acercamiento.
También hay que decir que muchos de nuestros alumnos
no quieren tener contacto con nosotros tan estrecho.
Existen muchas herramientas, los foros,
pero gran parte de los alumnos no.
Están trabajando, están trabajando y quieren luego estudiar, digamos,
las diferentes materias, digamos, o materiales didácticos
que hemos ofrecido cuando puedan y se presentan al examen
y ya está.
Y el alumno que realmente quiere puede tener
un contacto muy estrecho, creo que sí,
puede tener un contacto muy estrecho.
Pero también lo que ha dicho José Antonio
es el primer año es crucial.
Por eso recomendamos que los estudiantes lean bien, digamos,
las recomendaciones que se hacen.
Porque este primer año es elemental luego para conocer bien
cómo funciona la UNED y luego para superar, digamos,
las primeras dificultades que pueda haber.
Pero para eso tenemos muchas herramientas
y estamos todos abiertos a la hora para ayudar y espero que.
Este primer año no sea el último
y que con estas herramientas sí podemos conseguir también
que los alumnos sigan con nosotros.
Sí, yo solo decir una cosa más y es que cuando pensé
en venir con nosotros a estudiar con nosotros, tenéis claro
que aquí hay un compromiso.
Un compromiso con cada uno de vosotros por parte nuestra,
pero un compromiso con cada uno de vosotros
por parte de vosotros mismos.
Y ese compromiso termina el día que hay examen.
Y a ese examen hay que presentarse.
Sabemos que aquellos que os presentáis a los exámenes,
os mantenéis hasta el final y conseguís el grado.
Aquellos que tiemblan ante el examen y no terminan apareciendo,
esos son los que terminan por no aprovechar el entorno
y las posibilidades y los recursos que tienen a su disposición
para conseguir sacarlo.
Hay muchas razones por las cuales eso termina ocurriendo
en la vida de las personas.
Y ni mucho menos son culpa suya en la mayoría de los casos.
Pero nosotros hemos intentado desarrollar un sistema
para adaptarnos a vosotros y que vosotros podáis,
con esa adaptación, superar todas las dificultades.
Y poneros en contacto con nosotros ante las dudas que tengáis,
ante los problemas que tengáis y buscamos solución.
Estamos ahí para ayudaros.
Nada más.
Yo creo que quisiera, a partir de aquí, más información,
si queréis, la tenéis en la web, tanto de la UNED
como de la Facultad de Ciencias Políticas
y Sociología de la UNED, que podéis encontrar en Google
o en cualquiera de los buscadores sin mayor problema,
para la admisión y la matrícula en los grados.
Que está abierta ahora mismo podéis encontrar también
la página web fácilmente, poned admisión y matrícula
en Google, admisión y matrícula UNED,
y os aparece rápidamente la página web.
Para saber la oferta de grados que tenemos
y cuáles son las asignaturas concretas, etcétera,
hay una página web específica para cada uno de los dos grados,
a la cual podéis acceder
desde las propias facultades de Ciencias Políticas y Sociología
o desde la página general de la UNED en el apartado grados.
También para el doble grado hay un apartado específico
y se explica muy bien en la página web
cómo evoluciona ese itinerario y cómo podéis matricularos en él.
Aparte de eso, ya pasamos a las preguntas
de los que estáis en casa.
Cualquier cosa que tengáis podéis decirla directamente
a través de la plataforma Bebex.
Podéis pedir la palabra y se os da el turno.
También está entre nosotros, creo, la representante de estudiantes,
porque todos los estudiantes de aquí tienen representación
y está dispuesta también, si quisiera,
nos gustaría que también hablase un momentito para ofrecer también
los servicios que se prestan desde la representación de estudiantes
y que es la forma de organizarse propiamente
dentro de la universidad pública.
Y es fundamental para el desarrollo de la propia facultad
y para afrontar los retos que tenemos por delante
y poder responder a todas esas necesidades
que tenemos.
Buenas, no sé si se me oye.
Sí, sí, perfectamente.
Buenas a todos, gracias por la iniciativa
y sí, como comentaba Juanjo, estamos en la delegación,
en la representación de estudiantes y nada, muy breve,
simplemente que intentamos ser un poquito el nexo
entre lo que son los estudiantes, los equipos docentes
y el resto de funcionamiento de la UNED, que a veces
parece que es verdad que uno está solo estudiando,
pero luego ves que hay mucho más.
Entonces, un poquito orientar y eso,
intentar.
Engarzar lo que es toda la UNED
para que veamos las posibilidades que tiene
y cuando los alumnos tengan alguna duda,
algún problema que podamos canalizar para que sea más fácil,
porque es verdad que cuando entras tienes
un desconocimiento absoluto y te cuesta un año, digamos,
aterrizar en la UNED.
Entonces, lo que intentamos es eso, apoyar y en los dos sentidos,
de estudiantes a equipos docentes y de docentes y tutores a.
A los estudiantes y nada más que estamos para eso
y y nada más estupendo muchísimas gracias
ira ya pues nada más por nuestra nuestra parte
espero que os haya sido útil y si no hay preguntas
pues hasta aquí llegamos con la jornada muchas gracias a todos
por vuestra participación.
Y a vuestra disposición podéis poneros en contacto con nosotros
a través de la página web, donde aparecen los contactos
que tenéis para poder preguntaros a la sección de estudiantes,
al decanato, a los representantes de estudiantes
y solventar cualquiera de las dudas que tenéis en todo el proceso
de matriculación que ahora está abierto.
Nada más.
Muchas gracias a todos.