Buenos días a todos.
Celebramos hoy la graduación de la Facultad de Filología
en la promoción 2023-2024.
Con este acto queremos ensalzar el esfuerzo y la determinación
de los estudiantes que han conseguido finalizar sus estudios.
En primer lugar, para presentar a la madrina de la promoción,
tiene la palabra el decano de la facultad,
el doctor Rubén Chacón Beltrán.
Muchas gracias, vicerectora, vicerectoras,
madrina de promoción, doña Rosa Montero,
decanos, vicedecanos, secretarias de facultad,
directores de departamento, profesores, estudiantes, familiares,
personal de administración y servicios
y también quisiera dar la bienvenida a todas las personas que nos siguen
de forma telemática por Canal UNED.
Quisiera darle la bienvenida a este acto de graduación
del estudiantado de la Facultad de Filología
en el cual celebramos la graduación de la promoción correspondiente
a 2023-2024 de los grados en Lengua y Literatura Españolas,
Grado en Estudios Ingleses, Lengua,
Literatura y Cultura y los Másteres Oficiales de la Facultad.
Para mí es un gran honor presentarles a la madrina de promoción,
doña Rosa Montero Gallo.
En realidad es obvio que no necesita presentación,
con lo cual voy a hacer solamente
una pequeña reseña de su amplísima trayectoria
y su producción literaria y ensayística.
Rosa Montero nació en Madrid y estudió periodismo y psicología.
Colaboró con varios grupos de teatro independiente.
Desde 1976 trabaja de manera exclusiva para el diario El País.
En 1978 ganó el Premio Mundo de las Entrevistas.
En 1980 el Premio Nacional de Periodismo.
En 2005 el Premio de la Asociación de la Prensa de Madrid.
Tiene una amplísima,
como bien saben, producción literaria,
solamente voy a destacar algunas de sus obras.
Crónicas del desamor, del año 79,
La hija del caníbal, que fue una obra muy premiada,
El corazón del tártaro, La loca de la casa,
Historia del rey transparente, La ridícula idea
de no volver a verte, El peligro de estar cuerda, en fin,
como les digo, he ido saltando de cinco en cinco las novelas
de nuestra invitada hoy.
También ha cultivado otros géneros, ha publicado algún libro de relatos,
Amantes y enemigos, historias de mujeres y pasiones,
cuentos verdaderos.
Su obra ha sido traducida a una treintena de idiomas,
es doctora honoris causa por la Universidad de Puerto Rico,
premio internacional columnista del mundo en 2014.
En 2017 fue galardonada con el premio nacional
de las letras.
En 2022 obtuvo la medalla de oro del mérito de las Bellas Artes.
En 2024 el diario El Español le concedió el premio
Maga de las Magas.
Lo he resaltado porque me ha gustado mucho su trayectoria profesional.
Rosa Montero escribe habitualmente, como saben, en El País,
en la sección La columna de Montero, en El País Semanal.
También ha colaborado con otros medios internacionales
como Clarín en Argentina,
Mercurio en Chile, Stern en Alemania,
Liberación en Francia, The Guardian en Reino Unido.
Y en todos sus artículos analiza temas de actualidad
y reflexiona sobre la naturaleza humana.
Es destacada también su trayectoria como entrevistadora.
Entrevistó a personalidades como el Ayatollah Khomeini,
Harrison Ford, Malala.
En fin, yo puedo decir que se capta una pericia,
es la pericia que tiene para captar la imagen pública,
o sea, la imagen que hay detrás de la personalidad pública
de estas personas.
No es nueva la colaboración de nuestra invitada,
de la escritora Rosa Montero, con la UNED.
Teníamos un club de lectura y ya en el año 2006
coordinaba yo este club de lectura
y tuvo la amabilidad de acompañarnos en una entrevista que le hicimos
en Escuelas Pías, en un paraje.
A propósito de la lectura de historia del Rey Transparente.
Rosa Montero ha cultivado una gran cantidad de géneros,
estilos, registros, novelas, literatura juvenil,
prensa, entrevistas, relatos.
Es increíble dar un repaso a toda su trayectoria.
Para mí es un auténtico privilegio estar hoy aquí,
sentado junto a Rosa Montero.
Rosa, en la Facultad de Filología te estamos profundamente agradecidos
por tu generosidad, por dedicarnos este tiempo que sabemos que es escaso
y por dar la bienvenida a ejercer como madrina de promoción
de nuestro estudiantado de la promoción de 2023-2024.
Muchas gracias.
Muchas gracias, decano.
A continuación tiene la palabra la madrina de la promoción,
la escritora y periodista, doña Rosa Montero.
Muchas gracias.
Bueno, me uno primero a los saludos, ¿cómo se llama?
Ahora no me salen, pero los saludos obligatorios, protocolarios,
no me salió la palabra.
Que lo ha hecho también Rubén, así que llame uno.
Y quiero dar un saludo especial a una niña pequeñita
que hay ahí, que es el futuro y que va a cambiar el mundo,
esperemos, para mejor.
Ella y sus contemporáneos.
Y estoy muy orgullosa y muy honrada de estar aquí como madrina
y hablaremos un poco más de lo específicamente guerreros
de la vida que sois vosotros, los estudiantes,
los licenciados de la UNED.
Pero bueno, vosotros sabéis y vosotras sabéis mejor
que nadie que la palabra filología, que viene
de una raíz primero latina, antes griega,
significa amor por las palabras.
Y si hablamos de amor por las palabras,
en realidad estamos hablando de amor por la vida
y de amor por los seres humanos.
Porque los seres humanos somos sobre todo palabras.
Somos palabras en busca de sentido.
La palabra es lo que nos diferencia del resto de los animales.
Y no solo ya la palabra en sí,
sino lo que hacemos con esa palabra.
Porque en otros animales superiores está estudiado que hay animales
que tienen lenguaje, como por ejemplo los cetáceos.
O que haya animales como los grandes primates,
incluso los perros, que está comprobado científicamente
que son capaces de entender cientos
y a veces miles de palabras nuestras,
aunque no tengan un aparatofonador capaz de articularlas.
Así que no es ya solo la palabra, sino como digo,
lo que hacemos con ellas.
Narraciones, es decir, una pura magia.
Esas narraciones, ese relato,
dan la forma al mundo, nos dan nuestra identidad,
crean nuestro yo y además dan la forma al mundo.
Epicteto, el filósofo estoico,
decía que lo que le afecta al ser humano no es lo que le sucede,
sino lo que se cuenta de lo que le sucede.
Y esa narración literalmente, como os digo, conforma el mundo.
Os voy a contar un ejemplo que es verdaderamente magnífico.
En el año 2011 la Organización Mundial de la Salud
sacó un estudio sobre la depresión que ha sido el más grande
que se ha hecho hasta ahora sobre la depresión,
un estudio súper interesante,
en donde estaba hecho con 89.000.
37 ciudadanos de 18 países, con un montón de instituciones,
con una veintena de centros, hospitales y cosas así,
entre ellos dos españoles.
O sea que uno de los 18 países era España.
Y la muestra, como veis,
es absolutamente gigantesca.
Entonces, estudiaban cómo influía en tener o no
una depresión grave un montón de factores,
como desde.
Desde luego el género, ser hombre o mujer,
la educación, el nivel educativo, el nivel económico,
un montón de cosas.
Pero lo que más me interesa y es lo que quiero sacar aquí a colación
es que una de las conclusiones del estudio es que ser divorciado
o separado.
Pues favorecía el hecho
de tener una depresión grave en 12 de los países,
mientras que ser viudo o viuda prácticamente no, en ningún lado.
Esto es una cosa tremendamente sorprendente.
Yo me quedé patidifusa porque además soy viuda, ¿no?
Entonces dices, bueno, parece antiintuitivo, ¿verdad?
Entonces si esto es verdad y está bien hecho
y parecía que estaba bien hecho, ¿qué es lo que nos enseña este dato?
¿Qué es lo que les falta a los separados o divorciados,
a las separadas o divorciadas que no les falta a las viudas,
por ejemplo?
¿Qué es lo que les falta?
Desde luego no es el ser amado, obviamente, ¿no?
Lo que les falta es un relato consolador.
Cuando se te muere la persona amada,
tú puedes cerrar esa parte de tu vida,
puedes hacerte un relato constructivo y consolador
sobre el que apoyarte y seguir viviendo.
Pero cuando tienes a tu ex dando la tabarra ahí al lado,
pues es imposible.
No hay quien pueda, verdaderamente, ¿no?
Entonces, el relato, el relato es la vida,
el relato es el mundo.
Por eso hay tantos sistemas terapéuticos que se basan
en un cambio de narración para curar a la persona,
como por ejemplo el psicoanálisis.
El psicoanálisis clásico funciona por medio de un cambio
de tu narración.
Entonces, insisto, somos un relato en busca de sentido.
De manera que nuestras vidas son un invento y eso
también empieza a verse clarísimo cuando hablamos de la memoria
porque nuestra identidad se basa en la memoria.
Si ahora viniera un marciano a la Tierra
y tuvieras que contarle en dos minutos quién eres,
pues le harías un resumen de tu vida de alguna manera.
Entonces la identidad se basa en la memoria
y esa memoria también es un relato, también es un invento.
Todos los que tenéis aquí suficiente edad seguro
que os ha pasado esto que os voy a contar.
Yo tengo un hermano, un poco mayor que yo,
con el que a veces intercambio recuerdos de la infancia,
momentos que hemos vivido los dos juntos, ¿verdad?
Os aseguro que los padres de mi hermano no son mis padres,
vamos a decirlo.
Ni la casa en la que vivimos, nada.
Porque él se ha contado un relato y yo me he contado otro.
Un relato que es necesario para cada uno de nosotros
para poder seguir adelante.
Todos los seres humanos somos novelistas en realidad.
Somos escritores de una única novela que es nuestra vida
para la que nos reservamos el papel protagonista.
¿Y qué papel?
Porque el yo tiene tanta importancia para cada uno de nosotros.
Entonces, esa novela de nuestra vida la vamos escribiendo con ese relato,
con esa construcción.
Y esto implica que el mundo no es fiable.
Desde luego yo, dentro de toda mi literatura,
uno de los temas de mi literatura es la falta de fiabilidad del mundo.
Porque, vuelvo a repetir, el mundo depende de nuestra palabra
y depende también de una construcción social y cultural,
la realidad tal como la vemos.
Por ejemplo si hoy llego y os digo es que viniendo para aquí
para la UNED me he cruzado con el diablo
y entonces tenía un olor a azufre que era una peste y entonces me ha sacado
la lengua una lengua bífida y me ha hecho gestos amenazadores
con unas uñas larguísimas y curvas y tal pues vosotros os quedaríais
aterrados pensando que me ha dado un brote psicótico
y que hay que llamar a un psiquiatra
pero si es el siglo XII.
Pues os parecería interesantísimo.
Al contrario, estaríais flipados y diríais, ¡ay, qué bien!
¿Y qué has hecho para salvarte?
¿Le has hecho la señal de la cruz?
¿Cómo has subido?
Porque uno solo puede ver y entender el mundo
porque solo estás preparado para verlo y entenderlo cuando.
Ya conoces previamente de alguna manera lo que vas a ver.
Es decir, solo podemos ver aquello que estamos preparados
para ver.
Solo podemos entender aquello que estamos preparados
para entender.
Esto es como cuando a veces me pasó,
a mí me encanta, soy montañera y me encanta además el.
La naturaleza y tal.
Me acuerdo en los montes de Cazorla hace años,
pues me pasé una semana por allí, montes maravillosos
en donde hay una especie de cabra salvaje,
los muflones, que son maravillosos.
No sé si los conocéis, es una cabra salvaje
con unos cuernos en.
Enroscados maravillosos.
Y estuvimos por allí con un biólogo y un zoologo
y nos decía, bueno, mira, está todo lleno de muflones.
Y yo miraba, miraba, no veía un maldito muflón.
Estuve así una semana y nada,
yo desesperada, me encantan los animales,
no veía un muflón.
Y de repente ya cuando llevaba cuatro, cinco, seis días.
De repente en una me dice, pero sí, dice el biólogo,
mira en esa peña, mira en la curva del cuerno y tal.
De repente miré, hizo así el muflón,
vi que se movía una piedra y vi el muflón.
Y después de ver ese muflón hice así, miré la ladera
y estaba llena de muflones.
Solo ves lo que ya puedes ver,
lo que te ha preparado, digamos, no solo la experiencia,
sino la experiencia cultural.
Y de hecho, en esa falta de seguridad y de certidumbre de lo real,
pues hay otras dos pruebas.
Vivimos en un espejismo en concreto, ¿no?
Sabéis que en el centro de cada uno de vuestros ojos hay un pozo negro,
un punto negro en donde el ojo no ve.
Ahí donde el nervio óptico se junta con la retina,
el ojo no ve, en el centro de cada uno de nuestros ojos.
Y no os creáis que es un puntito minúsculo
como la cabeza de un alfiler, para nada.
Ese punto ciego ocupa entre 2 y 4 grados del arco visual.
Y la luna llena, cuando la miramos en el cielo,
ocupa medio grado del arco visual.
O sea, que imaginados qué pedazo de punto negro
tenemos.
Ahora mirad para un lado, mirad para otro,
a que no veis ningún punto negro por ningún lado.
Porque el cerebro inventa, rellena lo que no vemos.
O sea, vivimos en un espejismo.
Y esto se ve todavía más claro con el glaucoma.
El glaucoma ya sabéis que es una enfermedad visual
muy además insidiosa porque no la podemos apreciar
hasta que no está muy avanzada.
Consiste el glaucoma en que se va perdiendo la vista lateral
y la visión se va quedando encerrada en un túnel, ¿no?
En un túnel así estrecho.
Bueno, pues mucha gente, muchos enfermos de glaucoma
no se dan cuenta hasta que está muy avanzada
y se dan cuenta, por ejemplo, un día
cuando van a dar la vuelta a una esquina
y para su pasmo y su horror y su shock se pegan contra una pared
porque la esquina no está.
¿Y por qué?
Porque a medida que han ido perdiendo la visión lateral.
En la cabeza el cerebro ha ido inventando el mundo.
Y cuando hay una disociación tan grande entre su visión
y lo real,
pues puede inventar una esquina que no existe.
Esto pone los pelos de punta, ¿eh?
Pone los pelos de punta.
O sea, como para fiarse de la realidad.
Como para fiarse de la realidad.
Y entre lo que somos y esa realidad, ¿qué están?
Las palabras.
Y qué están las palabras
y el relato que es lo que vosotros habéis decidido estudiar
y dedicar vuestra vida a ello, ¿no?
Porque ya digo que absolutamente todos dependemos de esas palabras
para ser, que todos somos novelistas de una sola novela
que nuestra vida.
Y lo que pasa es que hay gente que es insaciable
con respecto a esto, redundante, ya viciosa de las palabras,
como vosotros y vosotras que habéis escogido filología,
vamos, estudios de la literatura y de la cultura inglesa y española.
O como yo que me dedico a la novela, doblemente redundante, ¿no?
¿Qué nos pasa?
Tenemos ahí ese amor tan absolutamente acendrado,
esa necesidad de cuidar de las palabras.
¿Qué es lo que lleva a alguien a ser novelista?
Verdaderamente es una cosa rara.
Bueno, ¿qué es lo que lleva a alguien a dedicarse al arte?
En general es raro, pero novelista
es lo más raro de todo.
Y bastante absurdo, porque es meterte desde muy pequeña,
porque los novelistas hemos empezado normalmente a escribir desde niños,
meterte en un rincón de tu casa
y meter ahí horas, días, semanas, años a inventar mentiras.
Aparte de que hay otras, todas las demás artes, pues bueno,
si tú eres violinista, pianista,
Oye, yo no me puedo poner ahora en ese teclado
y tocar algo que sea reconocible.
Si eres pianista, luego pueden decir los críticos y todos
que eres bueno o mal pianista, pero eres pianista,
sabes tocar el piano y los demás no sabemos.
Si eres escultor, lo mismo.
Si eres pintor, lo mismo.
Pero todo el mundo sabe escribir.
Todo el mundo se puede cerrar en un rincón de su casa
a escribir mentiras.
Todo el mundo, ¿no?
Entonces, cuando empiezas a hacerlo con una pulsión que te obliga
a hacer eso desde pequeña, pues es que verdaderamente dices,
¿por qué?
¿Qué me lleva?
¿Qué me obliga a esta cosa tan absurda?
¿No?
De encerrarte en un rincón de tu casa a escribir mentiras,
a inventar mentiras, que además nadie te respeta,
porque ¿quién te va a respetar?
Hasta que no eres una autora publicada,
un autor reconocido como autor,
es que todo el mundo se ríe de ti.
Y dices, bueno, ¿qué haces?
Tonterías, ¿no?
Ahí llenando páginas, ¿no?
¿A qué dedicas ese tiempo?
¿Por qué te metes en eso?
¿No?
Es realmente una obcecación, parecería, una cosa muy loca.
Entonces, yo, como digo, como la mayoría de los novelistas,
he empezado de niña, la Rowling, la autora de Harry Potter,
leí una entrevista que decía que su primera novela
la había escrito a los seis años y era de un conejito que hablaba.
Y yo mis primeros cuentos los escribí,
mi primer cuento lo escribí con cinco años,
mi madre lo fechó y lo guardó y era de ratitas que hablaban.
O sea que a todas nos da por los roedores, no sé, parlantes,
a saber por qué.
Pero bueno,
el caso es que, claro, entonces, ¿qué quiere decir?
Muchas veces me preguntan
que cuándo decidí dedicarme a la escritura
y me da la risa, ¿no?
Desde que me recuerdo como persona me recuerdo escribiendo,
porque el recuerdo articulado de uno mismo
viene en torno a los cinco años de edad,
es cuando empiezas a recordarte.
Entonces, desde que me recuerdo como persona
me recuerdo escribiendo, para mí era un juego,
pero claro, un juego que para un niño de cinco años
el juego es importantísimo, quiero decir,
era esencial.
Y parafraseando a Monterroso puedo decir
que cuando desperté a la vida la literatura ya estaba ahí.
Siempre he dicho que soy una escritora orgánica
que forma parte de lo que yo soy, evidentemente,
la escritura que me permite mantenerme en pie,
que me permite levantarme por las mañanas
y tener un sentido de la vida,
que me permite soportar la oscuridad de la vida.
Creo que la mayor parte de los novelistas,
por lo menos, pensamos, sentimos que si no escribiéramos
nos volveríamos locos o nos descoseríamos.
La escritura es estructural, absolutamente.
Entonces, ¿por qué pasa que algunas personas
tenemos que ser tan redundantes en la palabra,
en el amor por la palabra, en la necesidad de esa palabra,
de ese relato que te construye y que te mantiene en pie?
Pues he escrito un libro que se llama
El peligro de estar cuerda intentando responderme a esa pregunta
y creo que me la he respondido de una manera suficiente.
Pero hay un capítulo que titulo con la tormenta perfecta
porque he descubierto que en realidad para llegar al arte.
Al arte como forma de vida,
para los que terminamos siendo artistas como forma de vida,
pues se tienen que dar un montón de circunstancias, un montón,
pero un montón, todas coincidentes.
Por eso hablo de la tormenta perfecta.
Y no estoy hablando de la calidad de la obra.
El mal artista y el buen artista tienen la misma cabeza,
el mismo tipo de necesidad estructural o neurológica,
digamos.
Así que no estoy hablando de la calidad de la obra.
Pero, como digo, para llegar a ser un artista profesional,
digamos, pues tienen que darse un montón de circunstancias.
Entre otras, por ejemplo, curiosamente,
tener mucha energía física.
Es curioso eso, ¿no?
Pero bueno, voy a citar solamente
dos porque me parecen especialmente interesantes.
Entonces, una de ellas es, según todos los expertos
y tal, es un trauma infantil.
Bueno, esto realmente os puede parecer como espeluznante, ¿no?
Pero un trauma infantil es muy fácil tenerlo.
O sea, la infancia es una época horrible,
verdaderamente.
Entonces, basta con que tus padres, por ejemplo,
se cambien de ciudad y tú pierdas a tus amigos
y tengas que salir de un colegio en el que estabas estupendo
a otro en el que te sientes mal.
Con eso ya tienes trauma suficiente para escribir una biblioteca, ¿no?
Así que entonces, un trauma infantil.
Entonces, ante el trauma infantil,
el niño se disocia, se disocia entre el niño que sufre
y un otro yo que cuida del niño que sufre.
Y hay uno de los padres del psicoanálisis,
que se llama Ferenczi, que dice de ese niño
que cuida al niño que sufre, dice algo que cuando yo lo leí
me pareció tan luminoso, tan verdadero,
me reconocí tanto.
Dice Ferenczi, ese niño que cuida,
Es un otro yo que todo lo sabe y no siente nada.
Todo lo sabe y no siente nada.
Y ese niño que todo lo sabe y no siente nada es el que escribe,
es el que compone, es el que esculpe.
Y es lógico porque al saberlo todo y no sentir nada,
tienes una visión olímpica de la realidad.
Estás fuera de la realidad, puedes verla en su conjunto
y eso te permite verla de otra manera distinta
que la mirada más habitual e intentar entenderla,
que es olímpica.
Un poco el sentido del arte.
¿Cuál es el sentido del arte?
Bueno, uno es hacer soportable el mal y el dolor,
desde mi punto de vista,
pero otro es buscar el sentido de la existencia.
Ahora bien, eso crea un problema y un problema tremendo
para el artista, digamos, con minúsculas dicho.
Ya digo que la calidad no interviene.
Y es que si tú has desarrollado desde tu primera juventud,
has desarrollado una técnica para sobrevivir
y para soportar el dolor de la vida,
que consiste en no sentir nada, ¿cómo narices vas a unirte
con tus sentimientos y con tus emociones?
Difícil, ¿no?
Entonces, mi respuesta, lo que yo creo,
es que te unes gracias a la obra.
Y esto lo explica muy bien Fernando Pessoa en los versos esos
tan famosos que dice "El poeta es un fingidor,
finge tan completamente que finge sentir dolor
del dolor que en verdad siente".
Es decir, siente de verdad el dolor, pero para poder aprehenderlo,
para poder sentirlo, para poder hacer lo suyo,
tiene que fingirlo.
Es decir, tiene que crear el vehículo de la obra.
Entre sus sentimientos y sus sentimientos que lo siente
pero que no puede sentirlos y la posibilidad de vivirlos.
Así que por eso evidentemente creo que escribimos,
que pintamos, necesitamos eso para poder sentirnos
y sentir el mundo.
Esa es una de las razones que os decía.
Y la otra, que voy a extenderme también un poco,
es que toda la gente que nos dedicamos a cosas artísticas
y tal tenemos un cerebro inmaduro.
Esto es literal.
El cerebro tarda, a mí me encanta la neurociencia,
el cerebro tarda muchísimo en madurar,
el cerebro humano.
Hasta los 30 años no madura del todo, imaginaos.
Cuando me enteré de esto comprendí muchas cosas, claro.
Entonces,
dentro de ese larguísimo trayecto hacia la madurez neurológica
hay un momento de madurez que es muy importante,
muy importante y que sucede en la primera pubertad.
Hasta entonces el cerebro de las niñas
y de los niños está completamente hiperconectado,
las neuronas todas conectadas unas con otras en un hervor químico
y en una tormenta eléctrica.
El cerebro es una pelota ígnea.
Y por eso los niños tienen esa imaginación desbordante,
iban a pasar un perro y piensan que es un dragón
y tienen amigos imaginarios.
Si una persona adulta tiene un amigo imaginario,
consideramos que es un psicótico con un delirio psicótico.
En el niño nos parece anormal, porque tiene toda esa cabeza
tan hiperconectada.
Bueno, entonces, en ese.
El primer momento de la pubertad se produce el paso más importante
de toda la maduración cerebral y consiste en una poda salvaje
de las conexiones neurológicas para cortar aquellas conexiones
que no son útiles para centrar el cerebro en lo útil.
Cosa que es muy importante
y muy necesaria obviamente para la evolución humana
y para el triunfo de la especie humana.
Para concentrar el cerebro en cazar bien mamuts,
recolectar vallas sin envenenar a la tribu,
ser capaz de tener crías y mantener esas crías con vida
hasta que puedan crecer y tener crías a su vez.
Entonces, todo eso es esencial para la evolución humana.
Pero resulta que hay un tanto por ciento
de los seres humanos que no maduran, que se saltan este paso.
O no se les poda la cabeza.
Yo he calculado,
eso no se sabe muy bien, pero por otras cosas,
por otros estudios y por otras cosas,
pues yo he calculado que debe de ser como un 20%.
Entonces, o no se les poda la cabeza
nada o se les poda de una manera defectuosa
y tal.
Y entre ese 20% pues están
la gente con trastornos mentales
y estamos los que nos dedicamos a cosas creativas.
Esto no lo digo yo, lo dicen los neurocientíficos,
como Mara Diersen,
que es una neurocientífica española extraordinaria.
Y yo mi teoría también, no os riáis cariños,
porque mi teoría es que también estáis gran parte
de todos vosotros.
Justamente por ser tan redundantes y por empeñaros en estudiar
y seguir metiéndoos en la palabra.
Yo creo que tengo la teoría y la sospecha
de que la gente que necesita leer para vivir, como yo,
los apasionados de la palabra, los apasionados de las letras,
no solo ya necesitamos leer para vivir,
sino que encima queríais dedicar la vida a eso, ¿no?
Pues yo creo que es que son gente que tiene la cabeza sin podar.
Entonces, a lo mejor, dentro de esa tormenta perfecta,
algunos, bueno, yo creo que algunos de vosotros
también escribiréis y seréis creativos en todos los sentidos,
pero a lo mejor a otros lo que pasa
es que dentro de esa tormenta perfecta que se necesita,
como os decía,
para cristalizar en ser un profesional de lo creativo,
pues a lo mejor os falta alguna de las otras características.
De los otros condicionantes.
Pero la creatividad de ese cerebro que está sin poder está ahí.
Y por eso veis el mundo de una manera peculiar.
Que por cierto, como yo soy muy evolucionista,
yo creo que está muy bien.
Que si se mantiene un porcentaje tan alto,
de un 20% por lo menos o más,
de gente a las que no se nos poda el cerebro es porque es bueno
para la especie.
Evidentemente, ¿no?
Entonces, ahí recuerdo un libro,
a mí me gusta mucho la ciencia ficción,
y recuerdo un libro de uno de los clásicos de ciencia
ficción de los años 30, 40, Van Vogt,
y se llamaba El último viaje del Beagle espacial o algo así.
Entonces, habla de una enorme nave mundo que surca el espacio,
entonces, pues es una sociedad que vive en esa nave.
Y es una sociedad hiper tecnológica, hiper científica,
compuesta, bueno, todo hombres,
porque en aquella época las mujeres no sé dónde estábamos, ¿no?
En la novela de aquella época, pero bueno.
Entonces, era compuesta por científicos todos
como si fueran Einstein todos, ¿no?
Que sabían un huevo cada uno de su departamento,
de su cosa.
Y había menos uno, menos un pobre tío,
que le llamaban el relacionador y que no sabía de nada mucho,
pero de todo sabía un poquito.
Y era el paria de la nave, ¿no?
O sea, le hacían móvil todos los demás,
le despreciaban, lo tenían ahí, o sea.
Apartado y hecho polvo,
porque les parecía completamente despreciable y estúpido.
Hasta que la nave mundo tiene una crisis tremenda,
le sucede una catástrofe y están a punto de morir todos,
hasta que el relacionador los salva, naturalmente,
porque es el único de ver la realidad en su totalidad.
Bueno, pues nosotros somos relacionadores,
seguimos teniendo la cabeza conectada para todas las partes.
Así que voy a ir terminando ya.
Creo que efectivamente entre vosotros y entre yo
y entre todos los que somos esa gran trenza, que somos lectores
y escritores que además también leemos y vosotros que, como digo,
os dedicáis a esa cosa redundante de amar y estudiar
y.
Y desarrollar de alguna manera la palabra y la creación literaria,
pues que haya una unidad, que somos verdaderamente hermanos.
Y creo además, lo decía antes
en una entrevista que me han hecho, que estoy especialmente emocionada
y orgullosa de ser la madrina de vuestra promoción,
porque he sido madrina de otras promociones,
todas convencionales, digamos, de universitarios convencionales,
que son chavales de veintitantos años.
Y claro, aquí es que me parece que sois los reyes
porque esto cuesta mucho lo que habéis hecho.
Cuesta mucho, cuesta muchísimo más.
Hace falta verdaderamente una persistencia y un valor
y creer en ti mismo y creer en lo que quieres hacer.
Entonces me parece admirable, creo que sois la sal de la vida.
Y creo también, por otro lado, cuando estaba preparando esto,
estaba pensando que cuando he ido a las otras promociones y tal,
pues siempre dicen, bueno, aquí sales,
parecen patitos que están rompiendo el cascarón,
porque suelen, salvo excepciones,
pero suelen haber vivido una vida más protegida
y salen de repente.
Están un poquito aterrados todos y tal.
Vosotros ya habéis navegado muchos mares, ¿no?
Ya conocéis las tormentas y tal,
pero de todas maneras también es verdad,
y todos los que tenemos una edad lo sabemos,
que en toda vida hay muchas vidas.
Yo voy por la cuarta o quinta.
Entonces, esto también es el comienzo de una vida para vosotros.
Es el comienzo de una vida.
¿Y qué es lo que tenemos que hacer con la vida?
Pues sobre todo intentar vivirla intensamente,
vivirla con plenitud, vivirla con serenidad
y no desperdiciarla.
Y para terminar voy a leeros justamente en ese sentido
en el último libro mío, Animales difíciles,
pues pongo un poema de Borges absolutamente maravilloso
y muy poco borgiano.
Porque, no sé, seguro que habéis leído
todos un pseudopoema que viene en las redes, espantoso, de Borges,
que dice, si yo viviera otra vez sería,
no sé qué, una de esas mentiras tremendas.
Bueno, este es un poema real parecido a eso, pero bueno,
infinitamente mejor, que es verdadero
y que lo escribió Borges cuando se murió su madre.
Y que es una llamada de atención para vivir la vida y es tan bonito
que, como todos somos amantes de la literatura,
voy a leerlo.
Se llama El remordimiento.
Y dice, he cometido el peor de los pecados
que un hombre puede cometer.
No he sido feliz.
Que los glaciares del olvido me arrastren
y me pierdan despiadados.
Mis padres me engendraron para el juego arriesgado
y hermoso de la vida.
Para la tierra, el agua, el aire, el fuego.
Los defraudé.
No fui feliz.
Cumplida no fue su joven voluntad.
Mi mente se aplicó a las simétricas porfías del arte
que entreteje Naderías.
Me legaron valor.
No fui valiente.
No me abandona.
Siempre está a mi lado la sombra de haber sido un desdichado.
Borges cada vez escribe mejor, ¿no?
Maravilloso.
Yo creo que las porfías del arte no son naderías.
Al contrario, nos salvan la vida como humanidad.
Como decía Josh Brack, el arte es una herida hecha luz.
¿Qué vamos a hacer con las heridas de la vida
sin intentar convertirlas en luz para que no nos destruyan?
Pero entiendo muy bien lo que quería decir Borges, ¿verdad?
Así que apliquémonos a no defraudar esa voluntad de felicidad
de nuestros padres.
Muchas gracias.
Muchas gracias, Rosa.
A mí me has dejado sin palabras, así que voy a leer.
Para despedir a los antiguos delegados
y presentar a los nuevos,
tiene la palabra el decano de la facultad,
el doctor Rubén Chacón Beltrán.
Muchas gracias, vicerectora.
Bueno, pues estamos en un momento de inflexión
en lo que respecta al representante de estudiantes de la UNED
porque ha habido elecciones hace poco tiempo
y de hecho creo que este mismo fin de semana
comienza el Consejo de Estudiantes
donde se elegirán a los nuevos delegados.
Quisiera agradecer también
a la vicerectora que está hoy aquí con nosotros,
aunque debería estar o seguro
que tiene la cabeza también pensando en todo lo que tiene que organizar
para este fin de semana.
Y bueno, yo lo que quisiera en primer lugar es
agradecer la labor que han hecho los representantes de estudiantes,
de todos los estudiantes de la UNED,
particularmente pues delegado y subdelegada.
Quisiera agradecer a Antonio Sánchez Preciado,
a Nathalie Doney y a Isabel Fernández Torilla
el trabajo que han hecho.
Su implicación durante estos años han hecho un trabajo con diligencia,
con sus labores de representación, asistiendo a innumerables reuniones,
sobre todo aportando ideas, velando por los intereses
de sus representados y promoviendo iniciativas culturales,
como es el caso de la revista Libertnautas.
En el caso de Antonio y Natalie, como delegados,
quisiera destacar su rigurosidad en el trabajo, su generosidad
por todo el tiempo que han dedicado al bien común y su paciencia.
Antonio, Natalie, sabéis que en la Facultad de Filología
tenéis vuestra casa.
Como digo, los representantes están recién elegidos,
no tenemos aún quiénes son los delegados,
pero sí voy a leer a continuación
quiénes son nuestros próximos representantes
en la Facultad de Filología.
Yolanda Arellano, Miriam Ballesteros,
Susana Caballero, Isabel Fernández Mellado,
Isabel Fernández Torrilla, Sandra Gutiérrez, Carolina Ita.
Eugenia Key, Mercedes Morón, Miguel Ortiz,
Jennifer Sánchez y para máster Pilar Andrés y Marcela González.
A todos ellos, bienvenidos.
Esperamos contar con vuestro apoyo, con vuestra implicación.
La labor de representación de los estudiantes
en la Facultad de Filología es muy importante,
igual que en todas las facultades de la UNED.
Y estamos aquí dispuestos a trabajar por la facultad
y por los estudiantes, como siempre.
También coincide esta cuestión con la representación
de los tutores.
También ha habido elección de tutores nuevos.
En este caso, los representados
serán José Manuel Cabrales, Joan Josep Castellán,
Manuel López y Luis Raya.
Bienvenidos también a nuestros profesores tutores
que, como saben, son parte integral de nuestro sistema educativo.
Muchas gracias.
Tiene la palabra la subdelegada saliente de estudiantes,
doña Natalí Donay Pozo.
Vale, gracias, madrina.
Buenos días a todos, al igual que la madrina,
saludos protocolarios.
Gracias por venir con nosotros a esta, con estos estudiantes,
a esta promoción.
Y gracias a los familiares por acompañar a los egresados
que, bueno, pues que al final enhorabuena
porque os habéis graduado hoy, lo habéis conseguido.
Y aquí estáis, habéis llegado hasta el final con esfuerzo,
con pasión y con muchos trabajos entregados a las 23.59 seguramente.
Pero lo importante es que lo habéis conseguido.
Ojalá nunca dejéis de preguntaros cosas,
de leer, de pelear por un mundo más justo
donde las palabras no se las lleve el viento
ni queden reflejadas en el turnitín que todos tememos.
Pero hoy no solo celebramos vuestra graduación,
también nosotros los delegados,
Antonio, Isabel, Jesús que no está aquí con nosotros
y Laura tampoco, y yo nos despedimos oficialmente
como representantes del alumnado de la Facultad de Filología.
Ese maravilloso cargo que en su día
aceptamos después de que nos insistieran bastante
una antigua delegada llamada Beatriz
y, sinceramente, tras caer en lo que podríamos llamar
una trampa, estamos aquí y aceptamos con buenas intenciones.
Desde entonces hemos aprendido muchas cosas.
La primera, que la palabra consejo,
no el que os solemos dar nosotros, sino esas reuniones,
tienen más poder de convocatoria que una tutoría antes de un examen.
Y la segunda, que representar no es hablar alto,
sino saber cuándo hablar y cuándo callar.
Aunque os debo de confesar que esta segunda cosa
a mí me ha costado mucho en muchas ocasiones.
Hemos intentado ser un puente entre profesorado y estudiantes.
Y sí, hemos acertado,
pero también nos hemos equivocado en alguna ocasión.
Aunque siempre tratamos de sumar,
de escucharos y de mejorar las cosas,
aunque fuera poquito a poco.
Nos vamos con la firme idea de que esto no se acaba aquí,
porque ser filólogo no es solo saber si son oraciones
subordinadas o relativas, leer a Shakespeare
o saber que Quevedo le dedicó a la nariz de Góngora
un soneto, vamos, y como estoy viendo aquí a Jaime,
decirle que Onetti, que leer a Onetti tampoco es ser filólogo
porque es complicado de entender.
Ser filólogo es cuidar el lenguaje, el pensamiento crítico,
las culturas y las voces que muchas veces
se quedan al margen.
Hoy en día en la sociedad en la que estamos viviendo la palabra,
como ha dicho la madrina, es muy importante
y nosotros somos portadores de ella.
Así que gracias.
Gracias a quienes en su día nos apoyasteis con vuestros votos,
a quienes nos habéis planteado retos,
a quienes habéis hecho piña con nosotros
y también a quienes nos habéis puesto un poco ahí
entre la espada y la pared.
Y a todos vosotros, gracias.
Por último, me han dicho que sea breve,
no es lo mío, ser breve, me gustaría a título personal
dar las gracias al decano y al vicedecano de estudiantes
y creo que ha venido Angélica.
La antigua vicedecana de estudiantes.
Gracias por estar ahí con nosotros durante estos años
y apoyarnos en todo momento.
Sé que a veces hemos pedido más de lo que vosotros podéis dar,
pero siempre habéis estado ahí.
Gracias.
Y a título personal,
a ver si no lloro, que es lo mío, me gustaría agradecer
a otras personas especialmente.
Una es a Jaime, otra es a Santiago,
que no sé si ha venido este año.
Es que el año pasadole mandé con Dios ahí arriba, me lo cargué.
Gracias por apoyarme en todo momento.
Gracias, Santiago,
porque yo debo ser una de esas que, como ha dicho la madre,
nada no está podada.
Porque me he presentado, he hecho una prescripción para el doctorado,
o sea, hice el máster en la UNED.
Ahora voy a prescribir,
o sea, he hecho la prescripción para el doctorado.
Gracias, Santiago, por meterte en esta locura conmigo.
Y gracias a Esther.
Han sido muchas idas y subidas, subidas y bajadas,
no sé cómo se dice esto, pero gracias por todo el apoyo que me has dado,
que no lo hemos pasado especialmente bien,
pero gracias por estar a mi lado.
Así que gracias a los tres y a todos los demás.
Gracias.
Para presentar la cuarta edición de la revista Libernautas
tiene la palabra el delegado de la Facultad de Filología,
don Antonio Manuel Sánchez Preciado.
Ahora sí.
Vicerrectora, decanos, vicedecanos, madrinas, equipo docente,
tutores, miembros PAS, alumnos y resto de invitados.
Bienvenidos al acto de graduación de la facultad 2024-2025.
Perdón, sí, 2023-2024.
Yo tampoco estoy podado, ¿sabes?
Es para mí un honor tomar la palabra en esta ceremonia tan significativa,
no solo por lo que representa para quienes culmináis vuestros estudios,
sino también por lo que significa personalmente para mí.
Hoy, además de celebrar con vosotros esta meta alcanzada,
me despido de mi labor
como delegado central de la Facultad de Filología de la UNED,
cerrando un ciclo lleno de aprendizajes,
retos y profundas satisfacciones.
Quiero comenzar agradeciendo a todas las personas que a lo largo
de estos años confiaron en mí como representante de estudiantes.
Gracias por vuestra fe, vuestro apoyo
y sobre todo por vuestra colaboración.
La representación estudiantil no tiene sentido
si no es con y para los estudiantes.
En cada correo, en cada reunión,
en cada conversación he sentido el peso de esa confianza,
pero también el privilegio de haber sido vuestra voz.
Agradezco sinceramente al decano.
Rubén, y a los vicedecanos de nuestra facultad,
Angélica también, no solo por su disposición y escucha,
sino también por habernos permitido trabajar codo con codo en beneficio
de la comunidad universitaria.
En un mundo académico que a veces parece distante,
encontrar una dirección que dialoga,
que coopera y que se compromete con los estudiantes es
una fortuna que no siempre se subraya lo suficiente.
Hay una imagen que cierra el poema The Wasteland de T.S. Eliot,
que me ha acompañado estos años,
Y que me gustaría compartir con vosotros.
Dice, these fragments are short against my ruins.
A lo largo de este recorrido hemos recogido fragmentos.
Ideas, lecturas, debates, amistades y proyectos.
Fragmentos que al unirlos forman algo mucho más sólido
que una simple suma.
Una identidad como estudiantes, como filólogos,
como ciudadanos críticos.
Esos fragmentos nos construyen, nos sostienen y espero
que nos prepare para lo que viene.
Uno de esos proyectos, que ha reunido muchas voces y voluntades,
ha sido Libernauta, la revista de estudiantes
de nuestra facultad.
Este año hemos publicado el cuarto número
con una edición especialmente rica.
Hemos introducido nuevas secciones como la reseña y la entrevista.
Y con especial satisfacción y orgullo hemos abierto nuestras páginas
a estudiantes que cursan sus estudios desde centros penitenciarios.
Darles voz es también dar sentido a lo que hacemos.
Continuamos con la sección mensaje en una botella.
Parece ser que el mensaje que dejó el año
pasado la profesora Ana Zamorano ha sido leído y respondido.
Y por último,
la profesora Carmen María López López también ha dejado
algunos retazos poéticos.
Desde aquí animamos a todos los presentes
y a toda la comunidad estudiantil de la facultad
a participar en las futuras ediciones de Libernauta.
La revista es un espacio de encuentro, de expresión,
de libertad.
Un espacio donde nuestra disciplina
cobra vida más allá del aula virtual,
donde la literatura y la lengua se vuelven puente.
Queridos compañeros, hoy cerramos un capítulo.
Pero no es el final del libro.
Nuevos puertos se otean, másteres, doctorados y oposiciones.
También,
para quienes tomáis ahora el timón en la representación estudiantil,
os deseo un camino lleno de escucha, compromiso y entusiasmo.
Que vuestra voz siga resonando clara y firme en las maderas
de la embarcación que ya hemos construido.
Y para despedirme, permitidme hacerlo con los versos de Walt Whitman
del poema All Captain, My Captain, como homenaje
a todos los que hoy culmináis una travesía.
A continuación se va a imponer la beca a una representación
de los egresados del curso 2023-2024.
Tiene la palabra la secretaria académica
de la facultad, la doctora Leticia Carrasco Reija.
Muchas gracias, señora presidenta.
Comenzaremos a nombrar a los egresados de la facultad
para que se acerquen a la presidencia y les sea impuesta la beca.
Gracias.
Del Grado de Estudios Ingleses Don Alberto Alonso Serrano Don Patricio
José Armenteros Díaz Doña María del Rosario Cabezas Gallardo Don Jorge
Casas Neira Doña Isabel Belén de Esteban Escobar.
Doña Verónica de la Cruz Caballero.
Don Jesús María de Rosendo González.
Doña Jana Enríquez López.
Don Alberto Fernández Caro Yélamos.
Doña Rosa María Gallardo Sastre.
Rosa María.
Doña Melisa García Bautista Doña Dorleta García Melero
Doña Rosa García Rosa Doña Bárbara García Stamm.
Doña Miren Landaverea Taberna.
Doña Esther León Jorge.
Doña Adela Martínez Torres.
Doña Ana Isabel Morcuende Camino.
Doña Paloma Moreno Rocamora.
Doña Amaranta Mota Lobo.
Don Bruno María Muñoz Rojas Domínguez .
Doña Clara Ortega Sierra.
Doña Raquel Rodríguez Tardío.
Doña Alicia Santos González de Aledo .
Doña Raluca Hermina Springen.
Morar.
Doña María Tugores Rodríguez Medel, don Abelardo Vázquez García
y don Jorge Velázquez Juárez.
Del Grado de Lengua y Literatura Españolas Don Luis María Eras López
Doña María Isabel Jareño Castillo y
Doña Clotilde María Sánchez Uceda.
Del Máster de Ciencia del Lenguaje
y Lingüística Hispánica Don David Carrasco Coquillat.
Del Máster de Estudios Franceses y Francófonos,
doña Sandra Rodríguez Nieto.
Del Máster en Lingüística Inglesa Aplicada,
doña Marina Pacheco Plaza.
Del Máster en Tecnologías de la Información
y la Comunicación en la Enseñanza
y el Tratamiento de Lenguas, doña Eva María Esteban Pérez.
Y Carlota Isabel Fernández Fernández .
Bueno, esperamos un poco.
Que me he liado.
Gracias.
Ahora sí, doña Carlota.
Isabel Fernández Fernández.
¿Y qué más falta?
Es que no estábamos.
¿Cuál?
María de los Ángeles, la que está tachada.
¿Esta?
Vale.
También de estudios franceses y francófonos,
María de los Ángeles Jato Vázquez.
Disculpen un minutito, por favor, que nos faltan dos alumnos.
Gracias.
Don Francisco Javier Garrido Delgado , del Máster de Estudios Avanzados
e Iniciación a la Investigación de la Literatura Hispánica y su Teatro.
Y Don Rafael García Segura,
del Máster en Lingüística Inglesa Aplicada.
A continuación se va a entregar la medalla al Mejor Expediente
Académico de la Promoción 2023-2024.
Tiene de nuevo la palabra la secretaria académica
de la facultad, la doctora Leticia Carrasco Reija.
Muchas gracias, vicerectora.
Doña Miren Landaverea Taberna, del Grado en Estudios Ingleses,
Lengua, Literatura y Cultura.
Gracias.
Y doña Carlota Isabel Fernández Fernández,
del máster universitario en las tecnologías de la información
y la comunicación en la enseñanza y el tratamiento de lenguas.
Gracias.
En representación de los egresados tiene la palabra
la mejor expediente académico, doña Miren Jayone Landavarea,
taberna, del grado de estudios ingleses,
lengua, literatura y cultura.
Autoridades académicas, madrina, compañeros y compañeras,
es un verdadero honor tomar la palabra
en representación de esta nueva promoción de egresados
y egresadas de filología.
Hoy culmina un camino compartido.
Venimos de trayectorias muy distintas
y formamos un grupo profundamente diverso.
Para algunos y algunas, este ha sido su primer grado universitario.
Para el resto, la continuación de nuestra trayectoria académica.
Nos han traído hasta aquí motivaciones distintas,
la curiosidad intelectual, el desarrollo profesional,
la pasión por la lengua y la literatura.
Sin embargo, hoy nos une algo esencial,
la celebración de haber llegado hasta aquí.
La satisfacción de haber recorrido, cada cual a su ritmo,
un viaje lleno de esfuerzo, aprendizaje y superación.
Nada de esto hubiese sido posible sin la UNED.
Por eso quiero expresar mi más sincero agradecimiento
a esta universidad pública,
que con su modelo de enseñanza a distancia ha hecho realidad
lo que en otros contextos sería impensable,
compaginar la vida profesional, las responsabilidades familiares
y los estudios universitarios.
La UNED es exigente, sí, pero también flexible.
Esto me ha permitido adaptar el ritmo de trabajo
a mis circunstancias personales
y gracias a ello disfrutar de cada etapa del camino.
Pero la culminación de este grado
no ha significado únicamente un logro académico,
sino un proceso de crecimiento personal.
Paso a paso
descubrí que la lingüística me ofrecía nuevos enfoques
desde donde mirar el lenguaje y que la literatura,
siempre presente,
encontraba con mayor intensidad su espacio en mi vida,
porque como bien señala William Ruckert,
la literatura es una fuente inagotable de energía,
una energía creadora que se libera en el lector
transformándose en imágenes, emociones, ideas y conocimiento.
La literatura, de este modo, se convierte en mucho más
que en un objeto de estudio.
Es una herramienta poderosa que nos permite comprender mejor
las relaciones del ser humano con el mundo.
Mirar la vida desde otras perspectivas,
reflexionar sobre cuestiones fundamentales que nos afectan.
Y aunque, como afirmaba José Saramago,
no pueda cambiar el mundo, sí puede despertarnos, sensibilizarnos,
empujarnos hacia una concienciación crítica.
Y esto, tal vez, sea el primer paso hacia un verdadero cambio social,
hoy más necesario que nunca.
Aquí concluye una etapa,
pero no concluye el deseo de seguir aprendiendo y compartiendo lecturas,
porque este viaje, el del conocimiento, el del pensamiento,
el de las ideas y emociones transmitidas en los textos,
no tiene fin.
Es en sí mismo un modo de estar en el mundo.
Quiero terminar agradeciendo a los profesores y profesoras,
quienes a través de los foros
resolvieron pacientemente nuestras numerosas dudas.
A los tutores y tutoras de los centros asociados,
cuyo apoyo fue fundamental,
especialmente durante los primeros cursos.
A mis compañeros y compañeras,
por las discusiones en los foros académicos y también fuera de ellos,
que hicieron de este trayecto una experiencia,
si cabe, aún más enriquecedora.
Y por supuesto a mi familia,
a los que ya no están conmigo y a los que están.
Especialmente a mi marido, por su generosidad,
por su apoyo incondicional y por hacer suyo también mi sueño.
Gracias de corazón a todos y todas.
La facultad quiere rendir un homenaje a los profesores que se han jubilado
en este último curso.
Tiene de nuevo la palabra la secretaria académica
de la facultad, la doctora Leticia Carrasco Reija.
La interpretación musical, perdonadme.
Cada año me pasa lo mismo.
A continuación, perdonadme.
Tendrá lugar una actuación musical, el recital Yo soy Gatsby.
Para presentarla tiene de nuevo la palabra el decano,
el doctor Rubén Chacón Beltrán.
Muchas gracias, vicerectora.
En 2025 se cumplen 25 años de la publicación del Gran Gatsby,
de Francis Scott Fitzgerald.
Desde la Facultad de Filología, en un día tan especial
como es la celebración de la combinación
de los estudios de grado y máster de nuestro estudiantado,
homenajeamos y celebramos este aniversario
con un recital consistente en la lectura dramatizada
de una selección de escenas representativas del Gran Gatsby,
que narran el encuentro entre Nick Carraway,
el narrador, con su misterioso vecino Gatsby,
representación todo ello en sí mismo del sueño americano.
Se acompaña esta dramatización con canciones que recaen
y que rememoran el ambiente de las famosas Felices Veinte.
En este recital participan las profesoras María García Lorenzo,
el profesor Didac Llorenz Cubero, la profesora Eva
Estebas Vilaplana del Departamento de Filología Extranjera y acompañado
al piano por Herun Yun.
Muchas gracias.
Perdón, una gran disculpa.
Contamos también con la participación de Miguel Minaya,
que para quien no lo sepa ha sido la voz radiofónica
de la UNED durante, voy a aventurarme,
como casi 40 años.
Muchas gracias, decano, y gracias sobre todo a la Facultad de Filología
por invitarnos a participar en este acto
y a todas y todos por acompañarnos hoy.
El pequeño recital que vais a ver es parte
de un recital más amplio que narra toda la novela del gran Gatsby.
Esperamos tener la grabación disponible en Canal UNED en otoño,
por si os apetece verlo entero.
Bueno, como hoy es un día festivo y de celebración,
hemos descartado las escenas más trágicas,
las más feas, y queremos fijarnos en las fiestas,
las fiestas que da el misterioso Gatsby en su mansión
y también en su historia de amor con Daisy.
Si habéis leído la novela, algunos deberíais haberla leído ya,
os sonarán.
Creemos que estas escenas que hemos escogido reflejan bien
los felices años 20, el ambiente de despreocupación
después de la Primera Guerra Mundial, pero también
esa idea de persecución de sueños, de ideales, de objetivos,
que a fin y al cabo es lo que hoy estamos celebrando aquí.
Así que, bueno, por nuestra parte nada más,
salvo el recital.
Esperamos que os guste y empezamos ya.
Llegaba música de la casa de Gatsby en las noches de verano.
En sus jardines azules, hombres y chicas iban
y venían como mariposas nocturnas entre los murmullos,
el champán y las estrellas.
Al menos una vez cada 15 días, un ejército de proveedores
se presentaba con más de 100 metros de lona
y suficientes luces de colores
como para convertir el enorme jardín de Gatsby
en un árbol de Navidad.
En las mesas del buffet, adornadas con entremeses deslumbrantes,
jamones cocidos con especias
se apretaban contra ensaladas arlequinadas,
pastelillos de carne de cerdo y pavos color de oro viejo,
como encantados.
En el vestíbulo principal ponían un bar con una auténtica barra
de metal donde apoyar el pie y provista de ginebras,
bebidas alcohólicas y licores olvidados desde hacía tanto tiempo
que la mayoría de las invitadas eran demasiado jóvenes
para distinguir unos de otros.
Creo que la primera noche que estuve en casa de Gatsby
fui uno de los pocos que habían sido invitados de verdad.
La gente no estaba invitada, iba.
Se subían en coches que los llevaban a Long Island
y no sé cómo acababan en la puerta de Gatsby.
Una vez allí,
alguien que conocía a Gatsby los presentaba
y a partir de ese momento se comportaban
según las normas de conducta propias de los parques de atracciones.
Y alguna noche llegaban y se iban sin ni siquiera conocer a Gatsby.
Llegaban a la fiesta con una ingenuidad de corazón
que les servía de entrada.
Even if we owe the grocer, still we have fun.
Tax collectors getting closer, don't we have fun.
A mí me invitaron de verdad.
Un chofer en uniforme azul turquesa, color de huevo de petirrojo,
cruzó el césped de mi casa el sábado, a primera hora,
con una nota de su patrón asombrosamente formal.
Gatsby se sentiría muy honrado,
decía, si yo pudiera asistir a su pequeña fiesta aquella noche.
Me divertía.
Me había bebido dos lavafrutas de champán
y la escena se había convertido ante mis ojos en algo importante,
elemental y profundo.
En un momento de respiro en la fiesta,
un hombre me miró y sonrió.
Su cara me resulta familiar.
¿No estuvo en la tercera división durante la guerra?
Sí, sí, estuve en el 28 de infantería.
Yo estuve en el 16 hasta junio del año 18.
Sabía que te había visto en alguna parte.
Esta fiesta me parece rarísima.
Ni siquiera he visto al anfitrión.
Yo vivo ahí y ese tal Gatsby me mandó una invitación con el chofer.
Yo soy Gatsby.
En realidad, mi nombre era James Gadsby.
Mis padres eran gente de campo, sin ambiciones ni fortuna.
Mi imaginación jamás los aceptó como padres.
La verdad era que Jay Gadsby, de Long Island,
surgió de la idea platónica de mí mismo.
Así que inventé el tipo de Jay Gadsby que un chico de 17 años
podía inventarse.
Y fui fiel a esa idea hasta el final.
Conocí a Daisy en 1917.
Era la primera chica bien que había conocido
y me pareció arrebatadoramente deseable.
Cinco años antes, Gatsby y Daisy paseaban por la calle
y caían las hojas y llegaron a un sitio donde no había árboles
y la acera era blanca a la luz de la luna.
Se pararon allí y se miraron.
Ya hacía frío y la noche tenía esa emoción misteriosa
que se siente en los cambios de estación.
Las luces silenciosas de las casas vibraban
y en la oscuridad había un temblor, una agitación entre las estrellas.
Su corazón latía cada vez más deprisa mientras la cara blanca de Daisy
se acercaba a la suya.
Sabía que cuando besara a aquella chica
y uniera para siempre sus visiones inexpresables
a su aliento perecedero, su mente no volvería jamás a volar
como la mente de Dios.
Así que esperó y oyó unos segundos más
el diapasón que acababa de golpear contra una estrella.
Luego la besó y al roce de sus labios ella se abrió
como una flor y la encarnación fue completa.
Nick recordaba aquella fiesta
entre todas las que Gatsby dio aquel verano.
Había la misma gente,
o por lo menos el mismo tipo de gente.
La misma abundancia de champán.
El mismo bullicio de voces y colores.
Pero él percibía algo desagradable en el aire.
Una aspereza en todo que antes no existía.
A Daisy no le ha gustado la fiesta.
Claro que le ha gustado.
No le ha gustado nada.
No se lo ha pasado bien.
Me siento muy lejos de ella.
Quiero que le diga a su marido que nunca lo ha querido
y que se va a casar conmigo, como si fuera cinco años antes.
Y ella no lo entiende.
Antes lo entendía todo.
Yo no le pediría demasiado.
No podemos repetir el pasado.
¿Que no podemos repetir el pasado?
Claro que podemos.
Bueno, ahora sí.
La facultad quiere rendir un homenaje a los profesores que se han jubilado
en este último curso.
Tiene de nuevo la palabra la secretaria académica
de la facultad, la doctora Leticia Carrasco Reija.
Muchas gracias, vicerectora.
Profesor don Antonio Lorente.
Profesora doña María Teresa Givert.
Gracias.
Ya que hay todo lo que hay aquí, es un acto tan entrañable,
algo que yo normalmente he oído siempre.
No, pero lo que voy a decir, mejor que no me escuchen.
Antonio, acércate aquí.
Bueno, gracias.
No debía.
Esto se llama romper sus propios esquemas mentales.
Pero bueno, lo vamos a hacer y voy a aprovechar,
ya que estamos, como diría,
voy a aprovechar a dos grandes.
Un tal Miguel de Cervantes y un tal Antonio Bachado para hablar
por mí, en vez de eso, ¿no?
Como profesor que he sido.
Es a lo que dicen también de Marca España,
58 años de cotización ininterrumpidas,
es decir, toda mi vida estudiando y trabajando
y 45 años de funcionario, a ver si esas cosas que se venden
en España también las vamos vendiendo por ahí, ¿no?
Pero eso nos viene a recordar a Cervantes
cuando le vienen con los oropeles
como el gran escritor del Quijote en el prólogo al Persiles
y Segismonde.
Si recordáis, dice con un pie en el estribo empieza,
es decir, a punto de morirse.
Dice él, no es para tanto en mi caso,
pero bueno.
Con un pie en el estribo, efectivamente,
hay que mirar las cosas
y recordar que eso de alguna manera es vanidad.
Lo escribía un lunes y el jueves moría.
Tres días después moría Cervantes.
A mí que no me he engañado
con el famoso autor del Quijote ni esas cosas,
me lo tengo andado.
Pero sí quiero recordar la incitación que nos hace
a una España joven.
Lo digo para que los alumnos sean jóvenes,
no tan jóvenes.
Unos chiquillos que diría mi padre, que era setentón
en aquel momento,
cuando vio a un vecino del pueblo, dice, aún más joven que yo.
Pues eso, son ustedes aún más jóvenes que yo.
Y esa incitación sí quiero recordarla por una razón fundamental,
porque la gente de mi generación,
recordó eso de que montar quisimos en pelo una quimera,
que dice Machado,
y la quimera era poner a la Universidad Española
en el siglo XXI sin pasar por el siglo XX
porque nos lo habían escamoteado.
Eso fundamentalmente viene al caso en esta sensación en España
en que, volviendo a Machado,
cada cual agilitó su brazo, acreditó su brío
y dijo "el hoy es malo, pero el mañana es mío".
Parece que eso se está imponiendo en la propia universidad
y me resulta doloroso porque, como diría Alfonso Reyes,
"todo lo sabemos entre todos".
Eso no se nos debe olvidar nunca.
Y por eso la incitación a los que han pasado por aquí alumnos,
unos jóvenes, otros menos jóvenes, pero todos con ganas,
es la incitación que hace también en esa España joven.
Tu juventud más alta, y lo digo para todos los españoles,
si la voluntad te llega,
irás a la aventura despierta y transparente,
como el diamante clara,
como el diamante puro, nada más.
Muchas gracias, Antonio.
Para hablar en honor del personal docente
e investigador jubilado, tiene la palabra
la vicedecana de Comunicación e Internacionalización,
la doctora Irene Diego Rodríguez.
Muchas gracias.
Querido Antonio y querida Teresa, estas breves palabras
son para vosotros, con el deseo de homenajear y reconocer
vuestra maravillosa y brillante labor como investigadores,
como docentes y como compañeros en la Facultad de Filología.
Con vuestro trabajo
no solo habéis contribuido al avance del conocimiento,
sino que, sobre todo, habéis inspirado
a generaciones de estudiantes y nos habéis transmitido
a todos y a todas vuestra pasión por el saber
y el trabajo bien hecho.
Muchas gracias.
Tiene la palabra el vicedecano de Calidad y Estudiantes,
el doctor José María Díaz Laje.
Muchas gracias.
Vicerrectora de Estudiantes e Inclusión,
decano de la Facultad de Filología, secretaria de la Facultad,
estimada madrina de la promoción, profesores, miembros del PTGAS,
estudiantes presentes aquí en la distancia
y todos los que nos acompañan hoy en este acto.
Nos reunimos hoy aquí para celebrar la graduación
de la promoción 23-24 de los grados y másteres
que se ofertan en nuestra Facultad de Filología.
Y uno de los organismos que han querido unirse
a nosotros es UNED Alumni.
Su delegada, la profesora María Ángeles González Galán,
que nos acompaña hoy, ha llevado incluso su amabilidad
al extremo de declararse dispuesta a atender durante el cóctel
a aquellos de ustedes que quieran más información sobre Alumni,
organización a la cual desde aquí les invitamos a unirse,
registrándose en su web.
A UNED Alumni le debemos un agradecimiento especial,
no solo por los obsequios de los que les han hecho entrega,
los que tienen encima de sus mesas, como recuerdo de este día,
sino también por un deseo de proyección,
porque este obsequio tiene el deseo de que puedan ustedes
ser embajadores también de la UNED y hacer visible a la UNED
allá donde vayan.
No es una organización pequeña.
A día de hoy, UNED Alumni tiene más de 20.000 miembros
y tiene iniciativas tan interesantes como las mentorías de diverso tipo,
de doctorado, profesionales y destinadas
a acompañar al alumnado del curso de acceso para mayores de 45 años.
Y trabaja también en la creación de microcredenciales,
es decir, en aquellas formaciones cortas, cortas, muy cortas,
de entre 1 y 14 créditos, que son en competencias muy concretas,
demandadas por las empresas o por las instituciones públicas.
Y son estas microcredenciales las que me han hecho pensar
en un curioso fenómeno terminológico.
Como ya saben, que para eso estamos en una graduación de filología,
alumni es el plural de alumnos,
que en castellano da con idéntico significado alumno.
Pero en algún momento del siglo XIX
no he sido capaz de delucidar en qué momento en Estados Unidos,
donde si no, empezó a utilizarse el latinismo,
o habría que decir el latinajo, para referirse a los antiguos alumnos
de una escuela o universidad.
Y a partir de ahí se generalizó su uso en las asociaciones
de antiguos alumnos.
Y este uso, ya durante el siglo XX y XXI,
fue extendiéndose a otros países, a otros idiomas,
y así llegamos a la paradoja de que una lengua neolatina
como el castellano tome un latinismo un poco arbitrario
de una lengua germánica como el inglés.
Y de ahí esta denominación,
así en inglés demótico, de lo que constituye esencialmente
la Asociación de Antiguos Alumnos de la UNED.
Pero si esto fuese todo, pues carecería de interés.
Si lo traigo a colación es porque tradicionalmente
se considera que la condición de alumno es temporal
y la de antiguo alumno es vitalicia.
Por ceñirnos a nuestro contexto, uno deja de ser alumnus
en el sentido latino de la UNED,
pero nunca deja de ser alumnus en el sentido estadounidense
de la UNED.
La misma palabra se usa para denotar la condición pasajera
y la perpetua.
Y a pesar de las reservas
que yo tengo hacia este préstamo estadounidense,
admito que esto me parece muy adecuado en una institución
como la UNED,
donde el camino de alumno a exalumno se recorre con cierta frecuencia
en sentido contrario.
Es decir, es una carretera de dos direcciones.
Pues en efecto sí,
con frecuencia los exalumnos se convierten de nuevo en alumnos.
Y bien podría suceder que en una graduación futura,
yo o quien me suceda, felicite de nuevo
a alguno de ustedes como graduado en otra de las titulaciones
de la Facultad de Filología.
Y ojalá que así sea, pero no adelantemos acontecimientos
y bastele a cada día su afán.
Quiero terminar dando las gracias a todos los compañeros
que han estado regalando su esfuerzo y su tiempo
para que este acto pueda tener lugar.
Y muy especialmente a Eva Estebas,
Miguel Minaya, María García, Dida Quiorenz y Hoyron Jung
por traer la música y la literatura a este salón de actos
y a Rosa Montero por aceptar amadrinar la promoción 23-24.
También, mi más cordial enhorabuena a nuestros compañeros jubilados
y mis mejores votos para esta nueva etapa.
En el diccionario de la Real Academia,
la tercera acepción de jubilación es viva alegría o júbilo.
Entonces, la Academia lo considera desusado.
Yo cuento con ustedes para que le devuelvan la vigencia
y la lozanía a esa acepción.
Enhorabuena a todo el equipo
y a los colaboradores de la revista Libernautas
y mil gracias a Antonio, Natalia e Isabel
por vuestros años de representantes de estudiantes.
Enhorabuena a los galardonados con las medallas y enhorabuena
ante todo a todos los egresados y egresadas de las titulaciones
de nuestra facultad.
Muchas gracias.
Gracias, vicedecano.
Tiene la palabra el decano de la Facultad de Filología,
el doctor Rubén Chacón Beltrán.
Muchas gracias, vicerectora.
Bien, pues hoy celebramos la graduación
de los estudiantes del estudiantado de dos grados,
el grado en Lengua y Literatura Española,
el grado en Estudios Ingleses de la Facultad de Filología,
así como de 11 titulaciones de máster.
Creo que es interesante que conozcan el dato
para que vean un poco la magnitud del evento,
dado que aquí nos encontramos presentes solamente
una representación.
En este curso académico 2023-2024 hubo un total de 82
egresados en el grado de Lengua y Literatura Españolas,
220 egresados en el grado de Estudios Ingleses y 166
egresados en el máster.
Para mí y para todo el profesorado de esta facultad
es un placer encontrarnos hoy aquí rodeados de nuestro estudiantado,
en la que paradójicamente es, en muchos casos,
la primera vez que nos vemos.
La paradoja está en que precisamente nos conocemos muy bien
por haber caminado juntos a lo largo de vuestra formación universitaria
hasta llegar a este hito, que es vuestra graduación.
Habéis visto logrado el sueño de obtener
una titulación universitaria,
en algunos casos la primera y en muchos otros
la segunda titulación.
No sin esfuerzo y privaciones en todos los aspectos de la vida.
Habéis llenado vuestras vidas con un tiempo de estudio,
con lecturas, redacción de ensayos, audición de materiales digitales,
interlocución con estudiantes y profesores.
En definitiva,
habéis optado por dedicar vuestro escaso tiempo al estudio,
al desarrollo del saber y ampliar horizontes.
Y digo escaso tiempo porque es propio del estudiantado
de la UNED simultanear sus estudios con trabajo,
obligaciones familiares,
responsabilidades sociales e intereses personales.
En definitiva, estudiar en la UNED
es una carrera de fondo para la que hay que estar provistos
de ilusión, disciplina, entusiasmo, determinación y tesón.
Estoy seguro de que todas estas cualidades
forman parte de todos ustedes.
Sois egresadas, egresados, una honra para vosotros mismos
y un ejemplo para nuestra sociedad,
que encontramos a veces falta de valores e iniciativas,
que piensen en el bien común.
Profesionales y personas
como vosotros es lo que necesita nuestra sociedad.
Os invito hoy a que disfrutéis del momento, del reconocimiento público
y del cariño y respeto de vuestras familias.
No os olvidéis de ellos, de compensarles por el tiempo
dedicado al estudio y a la consecución
de este honorable objetivo que es disponer de una titulación
universitaria, conseguida con esfuerzo
y sacando lo mejor de todos vosotros.
Para nosotros, profesores, profesores tutores,
personal de administración, directores de departamento
y para este decano, veros aquí hoy es motivo de gran satisfacción.
Sois la promoción mejor formada.
Cada promoción supera la anterior en el acceso a los últimos recursos
y contenidos.
Pero no olvidéis que el aprendizaje nunca finaliza
y debéis aprovechar cada oportunidad de tener acceso a mejores recursos
y mejorar vuestra formación para continuar aprendiendo
y contribuyendo al desarrollo de nuestra sociedad.
Estoy convencido de que contar hoy aquí con Rosa Montero
será motivo de inspiración y de ejemplo
para todos nosotros, además del diagnóstico que nos ha hecho,
que creo que será muy útil porque entenderemos en gran medida
qué es lo que nos pasa.
Quisiera dedicar unas palabras a felicitar al equipo de la revista
Libernautas.
Un proyecto que emana de los propios estudiantes
y es un claro ejemplo, un reflejo de su interés por la literatura,
la cultura y el arte.
Se trata de una iniciativa
que se nutre del esfuerzo del estudiantado cada año.
Unos se marchan y otros se incorporan,
pero el interés común se centra en dar continuidad
a un proyecto que trasciende a las personas individuales,
convirtiéndolo en un proyecto en fruto de interés común
de todos los estudiantes de la Facultad de Filología.
Finalizar estudios universitarios en la UNED tiene mucho mérito,
ya se ha dicho anteriormente.
En esta universidad no se regalan los títulos, más bien
es conocida por todo lo contrario, por su seriedad y por su rigurosidad
y por su afán de llegar a todas las personas
y a todos los lugares.
Os recuerdo.
Una frase que en alguna otra ocasión suelo decir
y es la de mis estudiantes son mis héroes, my students
are my heroes.
Quisiera acabar agradeciendo a la Vicerrectora de Estudiantes
e Inclusión el tiempo que nos ha dedicado,
sabiendo que tenía una agenda muy apretada estos días.
También quisiera agradecer a la Vicerrectora de Internacionalización
su presencia, que además es profesora de nuestra facultad
y de mi departamento.
También quisiera agradecer por supuesto
a María Ángeles González Galán,
delegada del rector para Alumni UNED,
el obsequio que nos han brindado y la posibilidad
de que continúen ustedes vinculados a la UNED.
Quisiera agradecer también la presencia
de los directores de departamento, del PDI y del PTGAS.
Particularmente quisiera agradecer la intervención de Paca,
Maribel, Loli e Isabel
en la organización logística de este evento.
Por supuesto, quisiera agradecer la intervención artística
de Eva María Didac y Heron Yun, y Miguel también,
así como el apoyo que hemos recibido desde los medios técnicos,
el servicio de conserjería que verdaderamente
entre todos hacemos posible este acto.
Quisiera dedicar un agradecimiento especial al equipo de canal
que dedica meses a preparar y planificar este acto,
a la administradora de la facultad que se vuelca
en todo lo posible para que todo salga adelante.
Y por supuesto felicitar a los jubilados
por haberlos acompañado hoy y darle la enhorabuena
por la recepción de esta medalla.
Finalmente, quisiera agradecer a nuestra invitada,
a la madrina de promoción, a Rosa Montero, su intervención,
el cariño con el que se ha dirigido a nuestro estudiantado
y los consejos que nos ha dado para toda la vida.
Muchas gracias.
Gracias a ti.
Bien, pues eso es todo.
Muchas gracias.
Muchas gracias, decano, vicerectora, decano,
equipo de canal, madrina de la promoción,
nos has dejado sin palabras, compañeros y compañeras,
delegada del rector para alumni, decano,
secretaria académica de la Facultad de Derecho,
directores y directoras de departamento, compañeros,
personal técnico de administración y de servicios,
a todos los que han contribuido en este acto
y, por supuesto, egresados, egresadas y sus familias.
No me voy a olvidar de felicitar y agradecer por este recital musical
a la pianista Gerún, a Didac,
Eva, María y Miguel por formar parte de la banda sonora de esta graduación
y por supuesto a los niños.
Muchas gracias a los que nos habéis traído
a los niños por esa presencia pública de los niños
y también por esa banda sonora que nos acompaña.
Algunos están un poco escondidos y no se les ha escuchado,
pero hay niños por todas partes.
Algunos se han portado muy bien.
Así que muchas gracias por la paciencia,
pero sobre todo gracias a los que los habéis traído.
Es un honor para mí compartir este acto de celebración
en el que se da la mano el inicio y el final
de las trayectorias profesionales.
Quiero agradecer al decano de la facultad
un año más su invitación porque es un verdadero privilegio
poder disfrutar de las emociones que transmitís,
que transmiten ustedes, los egresados y las egresadas
y también sus familiares.
Debo disculpar a nuestro rector que no puede acompañarnos hoy
por motivos de agenda,
pero esto me permite poder disfrutar de esas emociones desde aquí arriba,
que se ve todo mejor incluso en los ángulos muertos
o en estos puntos ciegos, como decía Rosa,
nuestra madrina.
Ramón Valles, conocido psicólogo y doctor honoris causa por la UNED,
afirma en una reciente entrevista.
La persona es un viaje y cada viaje es distinto,
somos únicos.
La vida es cambio, la vida es búsqueda,
la vida es camino.
Lo importante no es llegar ahí, lo importante es el viaje.
El viaje es lo que depende de nosotros,
que sea un viaje consciente, que sea un viaje lleno de aventuras.
Que sea un viaje rico en experiencias de todo tipo,
como el viaje a Ítaca, inicio del poema de Cavafís.
Cuando emprendas tu viaje a Ítaca,
pide que el camino sea largo, lleno de aventuras,
lleno de experiencias.
Estoy segura de que el viaje académico
de los que hoy se jubilan ha sido largo, lleno de aventuras
y de experiencias,
como también lo habrá sido durante su época de estudio
para nuestros egresados y egresadas.
Pero el viaje continúa,
así que también os deseo un viaje consciente.
Todos ustedes forman parte del campus más grande de Europa.
Más de 160.000 estudiantes estudian con nosotros
en enseñanzas regladas.
Es algo de lo que sentirse muy orgulloso.
Debemos hablar de igualdad de oportunidades
para conseguir un mundo más justo que no deja a nadie atrás.
Y aquí quiero compartir el orgullo que siento al decir
que no solo somos el campus más grande de Europa,
sino que somos el campus más inclusivo.
Porque el 40% de los estudiantes con discapacidad
eligen a la UNED para estudiar con nosotros.
Como ha anticipado Antonio, además son compañeros de mil personas
privadas de libertad que desarrollan sus estudios en prisión.
Y a los que ustedes llaman compañeros, que lo he escuchado decir
muchas veces incluso en el Consejo de Gobierno
por el subdelegado de estudiantes.
No solo es de justicia social incluir a las personas con discapacidad,
sino que debemos hacerlo por la eficacia
y la eficiencia de no perder el talento.
Y de talento voy a continuar hablando, que es lo que caracteriza
a los docentes e investigadores en esta facultad.
La Facultad de Filología tiene una larga tradición de investigadores
en los distintos ámbitos literarios y lingüísticos.
Cada uno de los cinco departamentos
que la constituyen forman parte de grupos de investigación
que contribuyen a difundir y valorizar las humanidades.
Agradezco a la profesora Giordano,
que ha formado parte de este vicerrectorado
y que me ayudó haciendo este resumen de la principal investigación
que se desarrolla en la facultad.
En el campo de la lingüística aplicada hay dos grupos,
uno de ellos es Actualin, aplicaciones clínicas,
tecnológicas y usos o fines de la lingüística,
cuya investigadora principal es la catedrática
Victoria Marrero Aguiar.
Recoge varias líneas de investigación en la enseñanza
y adquisición de lenguas, lingüística, fonética y pragmática.
Los investigadores pertenecen a los departamentos de lengua española
y filologías extranjeras y sus lingüísticas.
El otro grupo es Atlas, codirigido por Elena Bárcena Madera,
catedrática del Departamento de Filologías
Extranjeras y Sublingüísticas,
en colaboración con otros docentes de el Departamento de la Universidad,
de otros departamentos de la Universidad
y de otras universidades nacionales.
Las líneas de investigación están concentradas
en la enseñanza de lenguas asistidas por ordenador, el aprendizaje móvil,
las comunidades virtuales de aprendizaje,
los sistemas de aprendizaje social y colaborativo de lenguas,
la lingüística computacional, el procesamiento de lenguaje natural
y la traducción automática y asistida por ordenador.
Siempre en el ámbito lingüístico opera el grupo LediSyn,
que es Lengua Española, Diacronía y Sincronía,
coordinado por Elena Zofra,
y un grupo de profesores del Departamento de Lengua Española
y Lingüística General.
El grupo Tradit, Traducción Audiovisual Didáctica,
coordinado por la profesora Noa Talabán.
Se dedica a la traducción audiovisual,
accesibilidad a los medios de aprendizaje de idiomas.
El grupo contribuye activamente a mejorar nuestra comprensión
de la transferencia de idiomas en contextos multimedia,
haciendo que los medios sean más inclusivos
y mejorando la educación de idiomas.
La literatura española y las literaturas europeas
están representadas por el Centro de Investigación de Semiótica
Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologías,
dirigido por José Romera Castillo, y el grupo ELSO,
dirigido por la doctora Marta Cerezo Moreno,
y un grupo de profesores del área de literatura inglesa
del Departamento de Filologías Extranjeras y sus lingüísticas,
cuyas líneas de investigación giran alrededor de la literatura,
la sociedad y la cultura del mundo anglosajón.
El grupo de investigación de estudios clásicos
está conformado por profesores e investigadores del Departamento de
Filología Clásica de la Facultad de Filología, cuyas principales líneas
científicas de trabajo se centran en diversos aspectos
de la filología griega, la filología latina,
y la tradición y recepción del mundo clásico
en la cultura occidental, coordinado por el catedrático
Antonio Moreno Hernández.
El grupo de investigación Literatura y Canon,
dirigido por María Dolores Martos Pérez,
está formado por profesores e investigadores
de la Facultad de Filología,
principalmente del Departamento de Literatura Española
y Teoría de la Literatura.
Las líneas de investigación de sus integrantes
abarcan variados géneros literarios y cronologías,
desde el análisis literarios hasta el campo
de la teoría de la literatura,
siempre desde una perspectiva crítica y de innovación metodológica
en la que prima la atención a la documentación,
la búsqueda de textos y el rigor histórico
como bases previas a la interpretación.
Quiero felicitar a mis compañeros por su jubilación.
La UNED son las personas que trabajan en ella.
Ya habéis conseguido que la UNED sea la institución que hoy es,
así que gracias a vuestro trabajo, como anticipaba Antonio.
Antonio y Teresa,
gracias, vicedecana, por esas palabras para ellos,
por permitirnos conocer un poco más de ellos.
Comenzáis una etapa de júbilo, como avanzaba el vicedecano,
que viene precedida de una trayectoria profesional,
la que estoy segura de que os ha brindado auténtica felicidad,
la felicidad eudaemónica,
esa felicidad de la que ya hablaban los filósofos griegos
y que es aquella que nos permite el desarrollo profesional.
Felicidad Eudaimónica que habréis experimentado también
los egresados y egresadas a lo largo de este proceso.
Comenzasteis siendo unas personas
y ahora sois unas personas totalmente diferentes.
Estoy segura porque en algunas de las palabras
lo habéis mencionado que el proceso no ha sido fácil,
pero ese proceso que a veces es difícil y exigente
también nos lleva a esa felicidad Eudaimónica,
la felicidad de verdad.
Además, su relato.
He aprendido mucho de ti, Rosa, para las próximas graduaciones.
Voy a enriquecer mucho mis citas, te citaré mucho.
Y espero que ese proceso de graduación haya contribuido
a ese relato de vuestras vidas, a esa novela, en busca de sentido,
que haya tenido capítulos más misteriosos,
más oscuros quizás, menos alegres, con más esfuerzo,
pero desde luego felices al final.
Gracias compañeros por cimentar el camino para que el futuro
sea de los titulados que hoy se gradúan.
Como cada acto de graduación de la Facultad de Filología,
la elección del padrino o madrina de la promoción se convierte
en una sugerencia de lectura para mí.
Gracias a la escritora Rosa Montero por sus palabras
y por apadrinar esta promoción, pero gracias
sobre todo por esos viajes en los que nos acompañas con tus novelas.
El disfrute con la lectura es enorme,
pero escucharte ya es otro nivel de disfrute
y además es que nos acompañas cada domingo,
o sea que somos afortunados,
parece que formas parte ya de nuestras vidas.
Tengo que confesarles que para mí esta semana
está siendo una prolongación de la agradable
Feria del Libro madrileña, ya que el miércoles
celebramos la apertura de los cursos de verano en centros penitenciarios
con la presencia del secretario general
de instituciones penitenciarias y la elección inaugural
en este caso corrió a cargo del escritor Pedro Errasti.
Y es que la UNED
también celebra cursos de verano en sedes tan curiosas
como son los centros penitenciarios.
Estos cursos de verano pretenden ser una ventana al exterior, una ventana
por la que entre el conocimiento a los centros penitenciarios,
pero también una ventana que se abre para que todos podamos conocer
lo que ocurre dentro de un centro penitenciario
y conocer ese ámbito histórico.
Penitenciario allí conocí también algo muy relacionado
con con la facultad de filología y es que después de esa apertura
de curso había un acto que organizaba plena inclusión donde habían dado
formación a personas con discapacidad privadas con discapacidad intelectual
y del desarrollo privadas de libertad y era un curso de lectura fácil
al final a veces no caemos en esa accesibilidad cognitiva
como para lo que nosotros es sencillo disfrutar de una novela
pues para otro requiere de esas adaptaciones.
He comenzado hablando de emociones
y es una palabra que hoy repetiré muchas veces.
En esta facultad siempre me han hecho sentir como en casa,
pero además hoy comparto mesa con otra psicóloga de formación.
También el año pasado con Lorenzo Silva
me sentí más cerca gracias a su personaje Belvilacqua,
así que me sentía más entre colegas.
Y es que los psicólogos y los escritores
compartimos el trabajo con las emociones.
Los que las evocáis en los lectores
y las lectoras y las que describís en vuestros personajes.
Y en eso Rosa Montero es experta,
describiendo las emociones incluso no humanas,
como las de Bruna o las de Mayo, la alienígena,
o en sus entrevistas, como muy bien reconocía el decano.
Con las emociones también trabaja nuestra fotógrafa Laura
y así les recuerdo que en la página de Flickr de la UNED
podrán ver todas las fotografías que se han realizado
y las que nos realizaremos a la salida con sus becas y poder
saborear este momento que yo espero es mi único objetivo
cuando acudo a las graduaciones, que pueda ser un momento emotivo
y que lo recuerden durante mucho tiempo.
Quiero felicitar a todos y todas las egresadas
y a los mejores expedientes de la promoción.
Como decía nuestra madrina, son ustedes novelistas de su vida
y me ha encantado, esto también lo citaré muchas veces,
esto de nuestros estudiantes son guerreros de la vida.
Ya me lo apropio, la citaré, pero me lo apropio.
Así que felicidades Miren, felicidades Carlota.
Y a Miren decirle que sí, somos muy exigentes.
La UNED es muy exigente, no la localiza ahí.
Somos muy exigentes,
pero porque la materia prima que recibimos
nos obliga a ser exigentes.
Trabajamos con una materia prima extraordinaria
y es un poco lo que es nuestra obligación.
Somos exigentes porque nuestros estudiantes así lo exigen también.
Agradecer a Natalí, a Antonio, a Isabel,
delegado y subdelegada de la facultad.
Y aquí tengo que destacar la importancia de la palabra
y de cómo se utiliza, de su talante universitario.
Es un día de emociones encontradas
porque como muy bien anunciaba el decano,
pues hoy terminan un poco su labor de representación estudiantil
muchos de ellos.
Y esta tarde noche conoceremos a los nuevos delegados,
delegadas de estudiantes, representantes de estudiantes.
Ya sabemos quién va a formar el Consejo General de Estudiantes,
pero tienen que elegir a esa comisión permanente,
al delegado nacional y al subdelegado.
Como decía, ha sido un placer trabajar con todos vosotros
y hoy me salto del protocolo, lo siento Luis,
pero.
Les tuteo porque son mis estudiantes,
como dice el decano, son mis representantes de estudiantes
y ha sido un placer ese talante universitario
que hace tan fácil.
Yo creo que todos tenemos el mismo objetivo,
trabajar por una UNED mejor y con ese talante universitario
creo que lo conseguiríamos.
No seríamos capaces de hacerlo sin los estudiantes.
Felicidades por el éxito del Ibernautas, ya es la cuarta edición.
Recuerdo que he estado desde la primera,
he tenido la fortuna de estar en las tres últimas graduaciones,
así que muchísimas felicidades.
Vuelvo a dirigirme de manera especial a los egresados
y egresadas porque habéis demostrado perseverancia, planificación,
compañerismo y esfuerzo y compromiso con el estudio.
El compañerismo nos ha servido de inspiración
y así tenemos estos programas de mentoría de los que se ha hablado
que desarrollamos en Alumni y también desde el COI,
el Centro de Orientación y Empleo.
Recuerdo que tenemos el Centro de Orientación y Empleo,
pues si acaso alguien necesita esa orientación profesional.
Y la finalización de los estudios,
a pesar de que conocemos los beneficios
del aprendizaje permanente y de que, como se ha anticipado,
muchos de vosotros vais a continuar estudiando,
también sabemos que muchos de vosotros,
y eso es lo mejor que puede tener un docente,
estudiáis por el mero placer de aprender, que es, como digo.
Lo mejor para un docente,
pero para muchos de vosotros os vais a enfrentar,
o como decía la madrina,
que en todas las vidas hay muchas vidas,
pues muchos de vosotros vais a cambiar a esa nueva vida.
Y quería preguntaros, lo que pasa
es que lo he preguntado ya muchas veces,
mis compañeros ya saben la respuesta,
es una pregunta con trampa.
¿Pero creéis que estáis preparados para adaptaros
a ese mercado laboral?
Ya no pregunto a los compañeros porque se sabe la respuesta.
Normalmente decía,
¿creéis que los habéis preparado para adaptarse al mercado laboral?
¿Sí?
Pues yo os tengo que decir que no, que no estáis preparados
para adaptaros a nada, estáis preparados para cambiar el mundo,
como decía Rosa, ese bebé tan bonito,
que cambiará el mundo y vosotros también.
Yo creo que mis compañeros de la facultad os han formado
para que consigáis cambiar lo que no funciona,
conseguir hacer del mundo un lugar mejor.
Yo iba a terminar con una cita de Ramón y Cajal,
pero me gusta mucho más lo de poder el cerebro,
porque me la voy a apropiar también,
porque yo quería hablar de las mariposas del alma de Ramón
y Cajal,
para que nunca dejen de aletear vuestras neuronas,
pero es que además de aletear las neuronas hay
que evitar que sean podadas, o sea que es todavía más complejo,
¿no?
Esa curiosidad que yo estaba viendo en la cara de ese bebé,
que cuando ha subido
a que te impusieramos la beca no paraba de observarlo todo,
ahora también desde su vestido hasta la persona que tenía delante,
en algún momento ese proceso de poda también corta nuestra curiosidad
y creo que es lo peor.
Confío
en que todos vosotros continuéis con esa curiosidad que os ha traído
hasta estudiar estos estudios de grado o de posgrado,
que continuéis con eso.
Pero sobre todo mis últimas palabras quiero que sean para los familiares
y amigos de estos egresados y egresadas a los que os hemos robado
tanto tiempo, nos han dedicado tanto tiempo a los estudios
y quiero recordar si hay padres y madres de los que hoy se egresan.
Que probablemente esa vocación empezó en una cama, sí,
en una cama leyendo un cuento antes de dormir.
Esas vocaciones muchas veces, esa curiosidad,
esa pasión por la lectura muchas veces comienza con esa lectura
a los niños.
Así que los que disfrutáis de la lectura con vuestros padres
y los que habéis disfrutado
de que vuestros padres os leyeran esos cuentos tan bonitos
y que han fomentado vuestra imaginación y vuestra curiosidad,
pues muchas gracias a todos.
Creo que estaba hablando sin micrófono.
Bueno, a continuación nos pondremos en pie
para entonar el himno universitario Gaudiamo Sigitur.
Animo a los presentes a corearlo.
Gaudiamo Sigitur, fruto de nuestro consumo.
¡Viva el profesores!
¡Viva el membro por vivir!
¡Siempre en sí, en flores!