La versión muy rápida de este taller,
debido a los problemas técnicos que hemos tenido,
que nos han retrasado,
así que intentaré que sea todavía comprensible
a pesar de la velocidad.
Voy a aprovechar para la gente con la que se puede interactuar,
que está aquí en la sala,
y voy a valorar cuánto conocemos de estas infraestructuras europeas,
de clara unidad.
¿Quién ha oído hablar por lo menos de esto?
¿Si pueden levantar?
Bueno, bien, vamos bien.
¿Y quién lo ha usado alguna vez?
¿Ya menos?
Vale gracias jueves quien se considera el mejor usuario
avanzado de estas entonces va a ser muy aburrida la charla
porque va a ser una introducción bastante rápida
y además a un nivel bastante más bien como familiarizarnos
y quitarnos el miedo a trastear con lo que tienen claridad
ya que es al final cómo se aprende a usar esas cosas que es haciéndolo.
Antes de hacer nada también bueno pues necesidades de mi contrato
ya está dejado de pasar nada tiene que ser con el ratón bueno posible
tampoco me.
Debe ser que como he pensado fuera no va a que si a que se llamará
ya está bien la introducción nacional es europea relacionada
porque me pagan para hacer eso así que voy a intentar plantearlas
de una forma muy ese es un esquema más o menos general
de lo que sería el lugar de.
En el panorama europeo
entonces tendríamos un nivel digamos que puede ser autonómico regional
o corresponderse a una institución que en mi caso
sería el de clara comunidad de madrid que son.
Grupos, digamos,
que representan estas instituciones europeas dentro de España
y que producen su investigación y que se encargan también de promover
la utilización de estas infraestructuras europeas.
Resumiendo muchísimo.
A nivel nacional existiría Playaes,
que también une Estación Redes, Clavin y Daria en una,
y esta es la estructura a nivel nacional
y reúne a todos estos pequeños grupos nacionales
y produce también su propia investigación
y digamos que es en contacto directo con Europa.
Además, tendríamos ya separado a nivel europeo, tendríamos Daria,
que vamos a simplificarla como la infraestructura especializada
en investigación digital para artes y humanidades.
Y luego tendríamos Clarín,
que vendría a ser algo equivalente,
pero orientado a lengua lingüística dura,
menos dura en general.
Y todo esto,
que serían ya dos infraestructuras europeas individuales,
hay un intento de integrarlo
dentro de lo que sería esta nube europea de la ciencia abierta,
que actualmente sigue en desarrollo, es un problema más complejo,
que integraría todas estas subestructuras
e infraestructuras para hacerlo accesible desde el mismo lugar.
Está todavía en construcción, digamos,
no podemos pensar mucho en ello.
Un poquito con más detalles, tendríamos esta red de CLAREN,
que como he dicho es la que se dedica a la lengua,
y que su finalidad o su misión, como hemos visto antes,
es el proporcionar acceso fácil y sostenible
a todo tipo de datos, materiales y herramientas
para la investigación en lengua.
De acuerdo, quiero que nos quedemos con la idea
de proporcionar acceso ellos mismos.
No tienen como misión hacer las herramientas,
no tienen como misión alojar las herramientas,
no tienen como misión hacernos el trabajo.
Nosotros trabajamos y ellos proporcionan
el que nuestro trabajo sea conocido en esta infraestructura
o nos dan facilidades para difundirlo,
nos dan facilidades para reutilizarlo.
Vamos a delimitar un poco para qué sirve.
Esta red tiene centros en toda Europa,
más allá de lo y fuera de Europa
también tenemoslo que serían países miembros de CLARIC.
Recientemente se han incorporado Reino Unido y Suiza,
que no estaban integrados.
Y luego también hay centros que participan
en países fuera de Estados Unidos.
Entonces, como veis, es más amplio que algo solamente europeo.
¿Qué características tienen estos materiales que nos ofrece Clarín
o estas herramientas?
Pues es muy importante que todo lo que se comparta
sea interoperable, es decir,
para poder utilizarlo sin necesidad de estar ceñidos con,
por ejemplo, una licencia de software o nada parecido.
Para entendernos, pues principios de la ciencia abierta estándar
que más o menos creo que estamos todos familiarizados con.
Aún así, aunque estemos dentro de esos principios
de la ciencia abierta, hay que hacer una pequeña notación,
y es que no todos los recursos de Clarín
son de acceso abierto exactamente.
Hay algunos que vienen, hay algún tipo de licencia,
hay que pedir algún tipo de permiso,
e incluso a veces viste algunos recursos que son comerciales
o que requieren algún tipo de pago a una institución que los hace,
lo que no quita la voluntad de ciencia abierta de Clarín,
pero sí que es verdad que nos podemos encontrar
con que lo queremos usar justo.
Hay que pagarlo o hace falta un bonus.
Ahora que tenemos un poco más claro qué hace Clarín,
podemos trasladar lo mismo a Daria,
que hace algo bastante parecido, solo que centrado en las artes
y las humanidades.
Y en este caso,
digamos que funciona más como investigadores,
grupos de investigadores o instituciones investigadoras
que tienen este interés en promover la investigación digital
en humanidades y no tanto.
Digamos que es una organización un poquito menos estructurada
que Clarence en algunos niveles.
Actualmente hay 22 países miembros,
pero luego también hay sus colaboradores fuera de esta red
e instituciones también en países que no son miembros,
pero que participan.
Como claro, muy importante, Daria no es un servicio de almacenamiento,
tampoco es un servicio de asesoramiento,
aunque le ofrece, me refiero a su función,
de nuevo es ayudar a que las cosas que nosotros hacemos
las hagamos mejor
y ayudar a que las cosas que nosotros hacemos lleguen a los demás,
se reutilicen y sobre ellas se puedan construir más cosas.
Nos ayuda a formarnos, pero no nos da un título de formación,
de este curso lo ha hecho gracias a Daria,
¿de acuerdo?
Además, impulsa todas estas prácticas
de la ciencia abierta que permiten el intentamiento de datos,
que permiten el que estén preservados los prepositorios para luego
su preutilización,
el que se conozcan las herramientas y no mueran por falta de uso
o por falta de mantenimiento.
Todo eso.
Lo hace también Daya y le suma una dimensión muy importante
de materiales didácticos de formación para autoformación,
pero también para formación a los demás.
Encontrarnos ya es otra historia y eso lo vamos a ver ahora
en la parte práctica.
Voy a poner un poquito de orden
porque, claro, sí, ahora tenemos una idea más o menos estructurada
de cómo procedemos desde Europa hacia Clarín y Daria
y de ahí a los nodos que hay en España,
pero luego tanto Clarín como Daria ofrecen muchos recursos que luego
además se combinan con otros recursos y ya nos perden.
Así que voy a intentar poner un poquito de orden en esto.
Ahí tenéis, de un solo vistazo,
las herramientas fundamentales de las que vamos a hablar.
¿De acuerdo?
Como veis, hay una superestructura, el Shop,
que tiene dentro del Shop, existe lo que se llama, bueno,
el Shop ha instaurado el Marketplace,
el Social Science and Humanities Marketplace,
que como su nombre inglés indica, es un mercado,
es un escaparate de proyectos.
Dentro de este escaparate encontraremos todos los materiales
recogidos en lo que está englobado en el corchete,
es decir, todo lo que ofrezca clara y todo lo que ofrezca larga,
y además materiales de otras fuentes junto con.
Materiales que han ido insertando usuarios responsables
de los proyectos o porque lo conocen de acuerdo
entonces esto no pertenece específicamente a la ley clave
pero es también un agregador donde vamos a encontrar
todos estos materiales porque os lo sigo porque ante la duda
buscar allí de acuerdo.
Los sitios más especializados vinculados a la línea clara
si empezamos con la parte
de daría por ejemplo tendríamos los cursos de área
pues un propio nombre lo indica lo que tenemos ahí es un listado
con todas aquellas herramientas servicios y materiales que ofrecen
o que están dentro de la red de edad
ya que podemos buscar luego menos que conciertas miraciones.
Y luego tendríamos toda una rama de formación.
Tendríamos, al primer nivel,
Daría Campus, que recoge todos los materiales formativos.
Recordad, si tenéis alguna duda, estar allí.
Y luego tendríamos, en Daría Tips,
una serie de cursos más estructurales.
Son nuevos, ¿de acuerdo?
Son, pues, fundamentalmente, como los que hacemos,
los que hacéis en la UNED, sobre todo,
es la misma estructura, es un modelo.
De acuerdo, solo que ahí sí que hay lecciones
y hay cierto, no hay un seguimiento, pero sí que se puede ver un progreso
y hay una serie de pasos que hay que seguir,
mientras que en la área campus se está solo entreteniendo.
En cuanto a la parte de lingüística, la que correspondería a Clarín,
las herramientas a las que vamos a usar
y de las que disponemos son, en cuanto a formación,
el Learning Hub, que es mucho más útil para aprender a usar Clarín
que para aprender a formarse en cuestiones de lingüística,
por ejemplo.
Pero la parte de aprender a usar Clarín está muy bien explicada,
yo lo recomiendo.
Y en cuanto a las otras herramientas que ofrecen,
tendríamos el Language Resource Switchboard,
que es una herramienta muy interesante
que vamos a probar, que consiste en que se le introducen los datos
de investigación que tenemos y nos sugiere herramientas
con las que podemos tratarlo.
Claro, herramientas lingüísticas,
me temo que los de otras disciplinas no le podemos sacar partido,
por favor, que alguien lo haga para otras disciplinas.
Y el segundo lado tendríamos el Virtual Language Observatory,
que sería el equivalente al Clusive Services, ¿no?
Otro catálogo de los recursos
y las herramientas que hay en el plan.
Aparte vamos a comentar un poco también la existencia
de los repositorios que no están dentro de la red sí que es importante
porque son los que vamos a usar muchas veces por ejemplo
para conseguir un doy para nuestros datos de investigación
por ejemplo podríamos hacer
o no luego existe la obligación institucional en muchos casos
la investigación que se produce en la universidad
a los repositorios funcionales hay que tenerlo en cuenta.
Y en el caso de contenidos más técnicos
hay que tener en cuenta que es sustentable.
Bueno, visto esto.
Dado que somos bastantes especialistas voy
a pasar muy rápido por estas explicaciones
de que me quitan cada una de sus herramientas
lo que me importa de la parte de los repositorios
es por favor que salgamos de aquí con la idea clara
de que un repositorio no es un servicio de hosting
para nuestros materiales de nuestra página web personal
y todas las cosas que producimos.
No es tampoco una editorial en el sentido tradicional
del término, a menos que nos lancemos a la publicación
por la vía verde pura y ya está, pero la mayoría
queremos que nos den certificados la neta para poder prosperar
y no es una vía posible.
Y sobre todo, los repositorios no son redes sociales académicas
como conocemos Academia Edu o ResearchGate,
donde todos hemos subido muchas veces nuestros papers.
No, esto es una cosa que está dedicada a almacenar, organizar,
mantener y fundir.
No puede cerrar, no es un escaparate para vender nuestro trabajo,
aunque lo usemos para ello.
Es una cuestión de archivo y de sostenibilidad.
Como comentaba pues eso sirve para dar a conocer nuestra investigación
pero también fundirla pero desde el punto de vista de esto
se ha producido y esto tiene que presentarse con más
cáncer y todo el mundo más que menos ha usado
un así que se reía un formulario y ya está si alguien
que algunos específicos están ahí esta presentación
la voy a compartir podéis consultar lo que gustan.
El Shop, el Social Sciences and Humanities Marketplace,
es lo que os comentaba, es un agregador.
Ahí tenéis todo lo que hay en esta red de Daria
y de Clare.
Y ante la duda,
el primer sitio al que podéis acudir para buscar una herramienta,
para buscar un set de datos, para buscar un curso formativo,
es ahí, porque es donde más hay.
A veces es verdad que tiene cierto desfase de actualización
respecto a los recursos propios de Claren y Daria,
porque no están conectados continuamente,
hacen volcados cada X tiempo, pero por lo general tampoco se sube
tanto como para que sea una gran diferencia.
Esto parece muy grande, pero no es tan grande
como a lo mejor nos imaginamos.
En una única limitación, o no es la única,
sino la más notable, es que este marketplace
solamente admite cinco tipos de recursos, ¿de acuerdo?
Entonces serían recursos formativos,
conjuntos de datos, herramientas y servicios,
flujos de trabajo y publicaciones.
Por lo tanto, todo lo que está afuera lo tenéis que buscar
en otras fuentes, ese es el problema.
Pero bueno,
también a veces hay que delimitar para que no sea demasiado amplio.
Tendríamos después los catálogos de herramientas más específicos
que los hemos comentado
y que lo único que hay que comentar de estos
es que funcionan con un buscador un poco limitado.
En el curso tenía previsto que estuviéramos viendo
las limitaciones del buscador, pero las voy a revelar.
Solamente funciona con la Faceted Search,
es decir,
solamente puedes marcar casillas para filtrar los resultados,
pero no se pueden hacer custodias avanzadas.
Todo nivel y la cuestión del switchboard
os lo he comentado también lo que me interesa de aquí es
que esta herramienta no es una camina de análisis
y solamente sugiere cosas que se pueden hacer
o mejor dicho sugieren herramientas que se pueden usar
no te ha solucionado una pregunta de investigación
no te dice si estos datos están bien o mal solamente trabaja
con lo que se le mete de acuerdo.
Tendríamos además los recursos formativos que bueno
pues lo dicho sirven
para auto formación y formación de otras personas
y funcionan también con un buscador con las mismas limitaciones
de acuerdo es interesante esos recursos
porque tienen también algunos recursos están ya en español
y además podemos subir nuestros propios recursos allí
para compartirlos con la comunidad.
Y por último, un paso más allá en la formación,
por si alguien tuviera interés, existen estas posibilidades
de formarse como informadores, por un lado por el BACNOS
y por otro en la red de especialistas de CLAREN que te pueden enviar
a alguien para que te dé un curso en teórica y universidad
o a tu grupo de investigación de ODS.
Cumplida con la parte por la que me pagan
y que tenía que venir a decir,
vamos a hacer unos poquitos ejercicios.
La forma de trabajar va a ser el supuesto en el que nos planteamos
una situación en la que nos puede encontrar cualquiera de nosotros
y vamos a intentar identificar las herramientas que usaríamos.
Y hay algunos que yo creo que nos va a dar tiempo
a hacer de ver, ¿de acuerdo?
Entonces vamos a empezar con uno muy fácil,
a ver si así nos despertamos.
En este supuesto, somos unos investigadores
que acabamos de iniciarnos en las humanidades digitales,
pero no tenemos ni idea de nada.
No tenemos conocimientos técnicos previos,
no sabemos, hemos oído hablar de esto de Daria y de Clarín,
pero tampoco tenemos muy claro para qué sirve.
Y entonces, lo único que queremos es orientarnos un poco,
saber por dónde empezar.
¿Se os ocurre algún sitio donde podríamos ir?
Para empezar a enterarnos.
El switchboard estaría bien,
pero ya tendríamos que saber que queremos hacer algo,
porque el switchboard nos va a dar herramientas.
Y alguien me dice, la herramienta,
pues utiliza TAPI 25.
Estoy a un nivel que no sé
ni qué archivos alimentar al switchboard para mi lado
no intenta formar un poco intentar yo personalmente recomendaría
si alguien está muy perdido.
Sería entrar al Daria Campus,
que hemos dicho que es donde están los materiales de formación,
y ahí vemos marcadas una serie de funciones que serían
las primeras que yo probaría.
La primera tenemos una serie de módulos de aprendizaje,
de módulos de formación.
Bueno, el título a lo mejor es un poco más ambicioso
de lo que en verdad ofrece.
Como decía,
la formación de la vía campus no es estructurada como la de la vía
TIC, entonces, bueno, podemos encontrar grupos de lecciones
que vienen a ser los PDFs que hay que leerse,
que hay que probar con algunos ejemplos.
Entonces, bueno, a lo mejor suena mejor de lo que es, ¿de acuerdo?
Hay otros que están mejor, pero gran parte
de los materiales son así.
Luego también, otro sitio bueno para empezar es esta nueva función,
que es la de los currícula,
que en realidad están planteados como estructuras de formación,
pero que puede usar uno mismo también para iniciarse
en determinados temas.
Están orientados para dar una asignatura
o para iniciar a otros al respecto,
pero también les puede usar uno mismo para saber estudiar.
Por dónde empezar y temas de temas consultar
y finalmente el punto que más recomendaría que me ha gustado mucho
pero que por desgracia sólo hay tres por favor
si alguien puede producir más lo agradeceríamos son
estos maravillosos que son auténticas guías de orientación
donde lo que se intenta es explicar exactamente
qué es lo que tienes que saber lo que tienes que mirar.
Para enterarte un poco de él pero ya hemos mejorado nuestro camino
de las humanidades digitales y ahora ya sabemos de qué va el tema
y hemos seguido hablando de acuerdo somos lingüistas.
Y bueno, pues nos ha abrumado toda la información que hay en Clarín
y no entendemos absolutamente nada.
Si habéis hecho la experiencia, la página web de Clarín
es un poco así.
¿Dónde iríais a buscar con la información que tenemos
una vía o algunas pautas de Clarín?
Es decir, cómo empezar sencillamente a entender
qué hace Clarín, cómo lo puedo usar,
qué tengo que hacer.
Efectivamente.
Tenemos una serie de tutoriales en el Learning Hub
que son específicos para el uso de Play.
Son, como os decía, más orientados a entender
cómo empezar a usar las cosas que hay,
aunque también hay otras grandes herramientas.
Y también cubren cuestiones muy interesantes como son
las buenas prácticas investigadoras o de archivo de materiales.
Pero bueno, sobre todo en este supuesto
queremos entender cómo funcionan las infraestructuras,
cómo funcionan las herramientas que dan
y sería el sitio para hablar.
Y si.
Este tiene truco, porque de esto no se lo voy a comentar,
a ver quién se lo sabe.
Y si lo que busco es una formación específica en humanidades digitales,
algo que me den certificado, ¿dónde puedo?
Y además, vamos a hacerlo mejor.
Que sea a distancia y que sea en español,
para hacerlo más difícil.
¿Dónde puedo encontrar algo así?
Yo no sé que existe la orden, ¿cómo puedo llegar a eso?
Por el nodo pero antes de saber también
existe un nuevo cuánta gente sabe que existen los nodos
si en la parte de formación de edad ya es que se lo sabía.
Sí, pero eso lo voy a certificar.
Los MOOCs de Dariatix están muy bien,
pero te quedas tú con la satisfacción de que lo has hecho.
Nadie te intenta.
¿De acuerdo?
Sin embargo,
Daria ha habilitado este Course Registry de Humanidades Digitales,
donde se puede buscar la formación actual en Humanidades Digitales,
todo tipo de cursos,
reglados oficiales, oficiales escuelas de verano.
Y filtrar los que es lo importante si tuviéramos más tiempo
pues ahora abriríamos el golf registro y jugaríamos con ello
pero es más importante así que vamos a seguir con esta maratón me queda
un poquito más de 15 minutos.
Bueno, este es más interesante y es más complicado.
Ahora ya tenemos un proyecto, soy humanista digital
y sin ninguna alusión a nadie de la sala,
pues el campo de investigación es prensa periódica,
en este caso prensa periódica antigua, y bueno,
pues hay muchos proyectos sobre el tema
y necesito, por un lado, informarme de las posibilidades
de este campo desde el punto de vista de las humanidades digitales,
pero no tengo formación técnica rey así que primero tengo que ver
qué tecnología sabe que ha usado otras personas
vamos en realidad necesitaría un curso introductorio
a cómo trabajar con prensa periodista antiguas
donde puedo buscar esto mariano.
En el campus y en más concreto,
porque recordad, el problema del área campus es que lo que vamos
a encontrar está un poco disperso
y desestructurado.
Estoy pensando en un curso algo más sistemático.
Os prometo que si os metéis en Dariatix,
en estos MOOCs, hay uno en concreto,
que es la Digital Research on European Historical Dispaters,
que nos va a explicar esto.
Ellos en concreto usan una tecnología particular,
pero tienen una serie de discusiones sobre los problemas
que se han encontrado, cómo aprender a usarlo.
Es verdad que no nos va a cubrir nuestras necesidades,
pero sí cubre.
Este investigador que necesita ver qué ha hecho otra gente
y entender un poco lo problemática que es.
Vamos a ver más cosas.
Este es bastante interesante, ¿no?
Quiero usar análisis visual en mi investigación,
pero claro, se está haciendo mucho actualmente
y quiero ver qué han hecho otras personas que están haciendo
otros proyectos, qué tecnología han aplicado
para usar la misma o para identificar los problemas que tienen.
Y sobre todo quiero encontrar algo que pueda reutilizar
en mi proyecto.
Donde iríais a buscar es por favor el switch por lo que pasa
es que sólo nos vale para lingüística en este problema eso estaría genial.
El shock es una opción valiosa
porque en buscas puedes buscar por análisis visual
y te saldrán proyectos de análisis visual
y podrás ir pensando en comparar el problema
las etiquetas del marketplace.
Las ponen los propios usuarios que introducen los datos
entonces hay veces que te encuentras como análisis visual algo que
personalmente pues no consideraría es análisis visual
y a lo mejor si eso pasa en resultados
no pasa nada pero si pasa en un campo en el que hay cimientos
pues van a tener que ir viendo los cimientos pinchando abriendo
y mirando.
Puede ser no óptimo, pero en un principio,
las dos soluciones principales serían, en este caso,
el show.
Y si no, algo más específico, más acotado,
sería usar los tools and services de Daria,
donde ya sabéis, hay menos resultados porque faltan
todos los de las fuentes externas y los que hayan introducido usuarios
que no tienen nada que ver con Daria.
Los resultados así que por desgracia hay que perder mucho tiempo probando
y vamos al siguiente.
Este era un ejercicio en su momento,
pero vamos a dejar los que son más realistas.
Y en este caso estoy buscando un corpus para análisis lingüístico,
¿de acuerdo?
Y lo que quiero es un corpus que sea de prensa
de los dos últimos siglos y en español.
Y además, por pedir que no quede,
tiene que ponerse a descargar de forma gratuita
y aparte distribuirse con una licencia.
Entonces dónde vamos a poder encontrar esto en clarín.
Porque podemos mirar todo y eso entraría un mejor
pues entraría dentro probablemente de hacer pero claramente tiene
su propia familia de recursos el vídeo.
Nos ayudaría, pero aquí está, hay una cosa más útil
y es que Clarín, a pesar de esa estructura
que tiene la web, que es un poco, para mi cabeza cuadriculada,
difícil de entender, tiene una resource families,
una sección de resource families donde están organizados
esos ecos por oposición filtrados y de una forma más accesible
desde mi punto de vista que desde el Google Analytics.
Entonces, si sois más cuadriculados,
os recomiendo el primer punto de acceso.
Si os gusta más ir filtrando, ir probando,
recomiendo el segundo punto de acceso.
El problema es que, como siempre, estos cólculos son limitados,
las lenguas que hay son limitadas,
a pesar de que cada vez vamos añadiendo más materiales,
pues no está todo lo que existe.
En español hay poquísimo.
Este en concreto es un ejemplo real,
de hecho la idea era que lo buscásemos y lo encontrásemos,
pero hay cosas más divertidas.
Veamos, ahora ya tengo, soy yo quien tengo el corpus
y me he metido muchísimo en esto de las infraestructuras europeas,
en la cuestión de la ciencia abierta,
ya he cumplido con el requisito institucional
de subirlo en el repositorio institucional,
que por algún tipo de milagro admite datasets,
porque no todos lo hacen.
Y además, tengo ya un DOI,
ya tengo algo con lo que enlazarlo,
pero quiero que aparezca en otros sitios,
que lo que se difunda más,
que lo conectan más allá del repositorio institucional,
y además, tenerlo dentro de estas infraestructuras europeas.
Aquí en el Rectum.
En el diagrama de toma de decisiones,
la primera es siempre, ¿es artes o humanidades?
Perdón, ¿humanidades o lengua?
Vamos a decir que el lenguaje no vamos a hablar
y en el sitio de tenemos que mirar y ese clave
ofrece tiene su parte de recursos lingüísticos y aunque he dicho antes
que no ofrece como tal servicios de servicios de alojamiento sí
que es verdad que varias de las instituciones
que forman la parte de clarín sí que ofrece ese alojamiento.
Y entraría además dentro de la vertical
y se puede encontrar un veleo y demás
pero siempre no está de más hablar con esas instituciones
y ver si les puede interesar
otra opción que no está que no está contemplada y es ya que este recurso
tiene su identificador hemos dicho pues lo ponemos en el show
y entonces no hace falta que lo ponga en ningún otro sitio
sino sencillamente le digo.
Escapar arte por favor si piensas aquí vas a mi corpus
en este caso está subido a repositorio institucional x
hoy día ahora tendríamos por la parte lingüística
unos materiales textuales en bruto quiero hacer una serie de análisis
lingüísticos pero no tengo ni idea de qué usar.
Ahora, ¿a quién recurriríamos?
Ahora sí, ahora al switchboard.
Al switchboard, maravilloso.
Y de hecho, vamos a probarlo.
He hecho trampa y lo tengo abierto aquí ya.
Entonces, esa es la forma que tiene el switchboard.
Si os dais cuenta, más simple no puede ser, ¿no?
Es subir un archivo.
Como no soy de lengua y no entiendo nada,
vamos a hacer dos pruebas.
La primera es que he descargado este archivo,
es un libro que he sacado tal cual de Gutenberg.
org, ¿de acuerdo?
Es un txt de un libro.
Vamos a ver que nos.
Ah, no se puede arrastrar, disculpad.
Ahora sí.
Y vamos a ver qué nos propone.
Y si nos damos cuenta, al proporcionarle un TXT
de un libro, nos ha proporcionado toda una serie de herramientas
con lo que lo podríamos tratar,
que a mí personalmente no me dicen nada porque no soy de lengua,
pero supongo que serán bastante conocidas y útiles.
Y además están clasificadas por el tipo de acción
que se puede hacer.
Para comprobar que es que no sólo funciona por contexto
había descargado un archivo aquí pero ha desaparecido así
que no vamos a poder comprobar también se le pueden subir
por ejemplo archivos xml o archivos de formatos nativos
las herramientas lingüísticas
y lo reconoce una una gama bastante bastante amplia
voy a ver si puedo pasar.
Alguna vez volvamos así que viendo dónde está el cartel lo voy haciendo
mientras hablo y así bueno estábamos en este supuesto.
Ahora tenemos varios resultados de investigación
y ahora quiero que estén disponibles
con una licencia de Creative Commons,
pero tengo un problema, ¿no?
Yo he subido a mi repositorio institucional
y lo que ocurre es que mi repositorio institucional
no da don.
Es decir, que bueno,
pues está bien, tiene su handle, su link permanente,
pero el segundo problema que tengo es que mi repositorio institucional
no soporta algunos de los materiales con los que quiero acompañar
estos resultados de investigación, no soporta vídeo,
no soporta audio y por lo tanto está incompleto.
Así que lo que quiero es encontrar un sitio que tenga don
y que permita todos estos soportes,
pero sin perder la posibilidad de seguir compartiéndolo
con este tipo de licencia, que es con el que quiero que se haga.
¿Se nos ocurre algún sitio para hacer esto?
Por aquí, en este nodo, cenada de una, cenada de dos.
Efectivamente,
Zenodo hace unos días lo definieron de una forma bastante curiosa,
que Zenodo era el repositorio de los desamparados,
porque Zenodo no tiene una vinculación institucional,
es decir, puede subir cosas todo el mundo,
no tiene una orientación temática concreta,
por lo tanto se puede subir todas las disciplinas,
y.
Todos estos materiales que no acogen otros otros repositorios
del punto de vista digamos del formato de acuerdo extensa
mejor bibliografía lo admite mejor que otros.
No vamos a jugar con el sandbox de cenodo que nos permite crear
registros sin que se metan en el cenodo habitual
y además porque es un formulario lleno de metadatos
como los que conocéis y rellenamos a diario
y por lo tanto.
La única gracia que sí voy a destacar de este nodo,
y es algo muy útil,
es que permite rastrear las versiones,
es decir, dentro del mismo registro.
Puedes ir actualizando el archivo y te indica qué versiones ha habido
y se puede consultar.
Y luego permite introducir metadatos de relación,
es decir, este archivo está relacionado
con este otro o es resultado de esta investigación que está citada aquí.
Hasta grados auténticamente demasiado descriptivos
que pueden ser contraproducentes pero bueno cada uno escoge
el grado de edad.
También tendríamos,
ahora tenemos unos materiales que están encenados, ¿no?
Tengo mi herramienta digital, mis datasets.
Y ahora quiero que sea más fácil deslocalizar, porque, a ver,
a lo mejor algunos se meten encenado a buscar materiales,
pero yo personalmente no lo hago, ¿de acuerdo?
Entonces, a lo mejor no están llegando al típico.
¿Cómo podemos hacer que lleguen a más gente?
¿Cómo podemos?
Sobre todo si tengo materiales más técnicos
no los comparto mi código me puede permitir también
que la gente nada sugerencia sobre ese bajo lo que sea
pero en este caso tenemos que tirar del común y recordamos que hablábamos
del show que era un escaparate pues para que se vean las cosas.
Pues si yo ya lo tengo hecho,
lo que voy a hacer es subir los escaparates.
Pues invierto unos minutitos en decirle a este marketplace
que mi proyecto existe, cuál es su dirección,
para qué sirve y a quién le puede interesar.
Por desgracia, solo nos sirve
para la tipología que hemos dicho al principio, ¿de acuerdo?
Pero mejor eso que nada.
Si queréis os apetecería ver el sandbox
o como no hemos podido tener pausa despejados dos minutos antes de pasar
a la siguiente actividad vamos a ver vamos a ver más.
Puedes conectar tengo el lazarillo en la versión de la biblioteca de uso
de la botella y quiero hacer un reconocimiento
de prioridades de su lazarillo y en la misma herramienta
puedes conectar el lazarillo con el net
y eso bueno.
Para entrar al sandbox también habría que crearse un usuario de acuerdo
para tener toda la experiencia.
Y aquí vemos el formato exactamente el mismo,
pero a estas entradas no se les asigna un código
de acuerdo, son entradas de prueda.
Para agregar una nueva entrada,
le daríamos aquí al más, por ejemplo,
y se alegaría en general,
pero también si estuviéramos dentro de una comunidad,
si le diéramos aquí, le podríamos dar a añadir y se añadiría
dentro de la comunidad,
que luego la tienen que aprobar los moderadores,
depende de la configuración.
Pero vamos a ver una normal.
Nueva entrada.
Y esto es lo que os comentaba, aquí tenemos esta posibilidad de subir
los archivos correspondientes hasta 100 o 50 gigas,
es bastante generoso.
Y tendríamos las informaciones básicas que son necesarias
y obligatorias.
Aquí la cuestión del ROI, de acuerdo.
Y luego, aquí muy importante, nos permite elegir la licencia
bajo la que queremos difundir este material.
Y luego ya entraríamos en la cuestión de datos más opcionales.
Aquí se puede llevar hasta.
Detalles sobre autores, sobre los temas,
si se puede poner información sobre cuándo fue aceptado,
cuándo fue corregido,
si fue expuesto en una presentación de congreso,
cuándo se puso.
Toda esa equipa de información se puede ir añadiendo,
las fechas, por ejemplo.
Y luego, como veis, está bastante pensado a nivel académico, ¿no?
La información obligatoria sobre la financiación,
cualquier otro identificador que conozcamos,
porque podemos tener una copia de este mismo archivo en ARFID.
Pues así lo puedo tener todo conectado y unificado,
o lo puedo tener en el repositorio institucional.
Así, aunque dupliquemos,
por lo menos todo está unido.
También podemos relacionarlo con otras obras que haya en cenodo
o fuera también puede ser.
Esto sería para la cuestión bibliográfica,
no nos interesa tanto,
pero luego ya tendríamos los datos habituales.
Y aquí no he encontrado nada que yo personalmente usara,
pero si es necesario,
tenemos toda una serie de metadatos adicionales que también podemos usar
por si resulta que nuestra disciplina,
los que hacen falta en nuestra disciplina,
no están abiertos por estos campos de cenodo.
Por esto es lo que os comentaba,
que la gracia del cenodo es que su amplitud,
permite que para toda una serie de materiales que de otra forma
no tendrían calidad o no serviría para nada
este el depositarlos el depósito aquí la única forma
de aprender a hacer esto bien pues es fundamentalmente haciéndolo
así que me voy a permitir aunque sea con cenodo de fondo bueno
porque se pone ahora mismo la diapositiva final
que es la que agradezco la atención.
La única forma de aprender a usar esto es usándolo
y que espero que esta introducción sobre dónde acudirnos haya ayudado
por lo menos a dar el primer paso para llegar a estas herramientas
o a la ayuda para llegar a estas herramientas
cuando sepamos que queremos usar.
Y nada, muchas gracias, perdón por la velocidad
y espero que algo se haya entendido.