Muy bien.
Buenos días a todos y a todas, los que estáis aquí
y los que nos están siguiendo desde Canal UNED.
Vamos a comenzar estas undécimas jornadas
y comenzamos dando la palabra,
como no puede ser de otro modo, al decano de la Facultad de Educación,
al profesor Mario Pena.
Muchas gracias, Ángel.
Bueno, querido director de la Escuela Internacional de Doctorada,
coordinadora del programa de Educación en Educación,
bienvenidos y bienvenidas todos.
En primer lugar,
quisiera felicitar a la Escuela Internacional de Doctorado
y de un modo muy especial al programa de Doctorado de Educación,
por la organización de estas jornadas,
por mantener año tras año estas jornadas formativas
y a su vez en la que se os da la posibilidad
de dar a conocer un poco cómo va vuestra investigación.
Así que felicidades por la iniciativa.
Hace años, cuando yo empecé con mi tesis doctoral,
yo la hice sobre el tema de inteligencia emocional,
pues imagino que lo que os pasa a todos y a todas vosotras, que iba
por la calle y gente muy ajena a la universidad,
que tenía sus trabajos, amigos míos, Me acuerdo que le decía, bueno,
pues estoy haciendo la tesis en inteligencia emocional.
Y enseguida me decían, ah, bueno, pues yo conozco a Goleman.
Y he de confesar que en ese momento pensé,
bueno, que poco sabe esta gente de inteligencia emocional,
porque Goleman no es que sea el máximo representante
de la inteligencia emocional, al menos en ámbito científico.
Pero fijaos que la gente que está fuera de la universidad
asocia inteligencia emocional con Goleman, bueno, que es un.
Periodista reputado y un escritor con bastantes bestsellers.
Pero con el paso de los años, la verdad es reconocer
que fui bastante injusto con Goleman,
porque lo que hay que reconocerle a Goleman
es que difundiera.
De hecho, si yo preguntara a todos los que estáis aquí,
¿conocéis quiénes son los padres quienes inventaron el término
de inteligencia emocional?
Pues probablemente no lo sabríamos.
Como si a mí me preguntáis sobre cualquier otro tema
de si yo sé quiénes son los padres de un término concreto.
Sin embargo,
sí que es muy conocido que Goleman es la persona que ha popularizado
o difundido el término inteligencia emocional.
Digo que fue injusto con inteligencia emocional
porque hay que reconocerle el mérito de difundir lo que hoy conocemos
como transferencia del conocimiento.
Que a fin de cuentas es lo que vais a hacer vosotros hoy aquí.
Es cierto que es una jornada formativa,
pero también tenéis una parte en la que expondréis
vuestras comunicaciones, vuestros avances en la investigación
y eso desde luego tiene un doble beneficio.
Por un lado, que dais a conocer, que difundís lo que estáis realizando
y por otro, que.
Tenéis la oportunidad de que personas afenas a vuestra investigación
os den su opinión, su parecer y su propuesta de mejora.
Por tanto,
aprovechad mucho estas jornadas por este doble objetivo,
como decía.
Enhorabuena por estar aquí
y por seguir en este camino del doctorado.
No os desaniméis porque es un largo camino,
pero un camino que merece la pena y que al final da sus frutos.
Así que muchísimas gracias
y seguramente serán unas jornadas muy fructíferas.
Muchas gracias.
Muchísimas gracias, decano.
Hombre, claro que sí.
Voy a dar la palabra a la coordinadora del programa,
a la profesora Marta Ruiz Corbella.
Muchas gracias.
Buenos días, señor director de la Escuela Internacional de Doctorado,
señor decano, colegas, doctorandos y doctorandas.
Primero, pues agradeceros a todos
y a cada uno de estar presencialmente en estas jornadas
y a los que nos están siguiendo por Canal UNED.
Sabéis que con todos los cursos organizamos esta jornada
y en esta ocasión yo quería resaltar dos objetivos que nos hemos marcado
cuando nos hemos planteado ya hace más de dos meses la organización
y la puesta en marcha de esta actividad.
El primer objetivo es daros la voz
a todos los investigadores e investigadoras en formación,
pero daros la voz presentando a vuestros colegas
y a toda la comunidad académica de este programa,
los avances de la tesis.
Es una actividad que responde,
si revisáis las competencias del doctorado,
es una de las competencias básicas, la capacidad de comunicación
con la comunidad académica y científica
de los avances académicos.
De las investigaciones que estamos desarrollando.
Entonces, esto es una actividad que hay que aprender, hay que saber,
digamos, cómo comunicar tanto en un ámbito científico
como en un ámbito, como acaba de mencionar el decano,
divulgativo.
Para algunos, seguramente será vuestra primera experiencia
en la exposición de estas investigaciones.
Otros ya habéis participado en muchas reuniones científicas
en las que habéis compartido con vuestros colegas.
Pero en ambos casos se trata siempre de mostrar avances, problemas,
conclusiones de la investigación que estáis trabajando.
Pero no se limita a mostrar,
que muchas veces vamos a reuniones científicas
y esto es cuando te toca aquí y me voy corriendo a otra, ¿no?
Sino de debatir, de saber,
para mí es una de las cuestiones más difíciles,
saber plantear preguntas para suscitar ese debate,
para incluso problemas con los que uno nos encontramos
y cómo son esas otras perspectivas, esas otras miradas,
que nos ayuda también a avanzar en mi propia investigación,
pero también ayuda a otros a saber plantear desde otra perspectiva
las investigaciones que estamos haciendo, ¿no?
Saber escuchar, atender a otras formas de acceder
y desarrollar una investigación que puede, lógicamente,
enriquecer nuestra formación.
En definitiva, es saber reflexionar junto con otros sobre los problemas
en los que nos estamos enfrentando a la hora de investigar.
Y señalaba también saber pedir ayuda para atender problemas
sobrevenidos en nuestro trabajo.
¿Me he encontrado con este escollo?
¿Me he encontrado con esto?
¿O esto cómo lo has solucionado?
Entonces, en definitiva,
es acercarnos a la importancia de saber dialogar,
saber escuchar, atender a otros.
Sin duda, la tesis en investigación es una de las pocas investigaciones,
yo me atrevería a decir la única, que es de autoría única.
No hay tesis colectivas, que yo sepa, o tesis en equipo.
Ahora, realmente nunca es un único autor o autora.
Hace poco escuchaba a César Cole que exponía que la investigación,
más en la actualidad, no se puede desarrollar en soledad.
No nos encerramos a hacer una tesis,
aunque hay muchas veces que hay que encerrarse para leer,
para escribir, para redactar, etcétera, poner en claridad,
digamos, lo que estamos haciendo.
Porque necesitamos siempre a los otros.
Necesitamos leer, estudiar, citamos a los otros.
Pero también necesitamos a los otros en la medida que dialogamos,
debatimos y escuchamos.
Y de ahí el objetivo de estos encuentros,
porque no es solo exponer lo que nosotros hacemos,
sino hablar con los demás.
Y ese hablar con los demás, debatir, es en las reuniones científicas,
en los talleres que ahora van a impartir.
En las sesiones de las mesas de comunicaciones, etcétera,
pero tan válido también son todos los otros espacios
en los pasillos, en cafetería, en la comida, etcétera,
en el que encontramos al otro y vemos puntos
en los que podemos converger, puntos en los que podemos colaborar,
que podemos hacer poco a poco esa red académica que es el objetivo
de las investigaciones.
Y ojalá.
En la medida que vais terminando la tesis,
vais formando ese grupo,
estáis en un grupo y vais formando ese grupo
y esa red científica
a partir de la cual vais desarrollando y continuando.
Porque la tesis no es un punto final,
siempre lo digo, es un punto y seguido.
Hay que continuar investigando en ese tema en otro aspecto.
O en otras cuestiones que se han ido abordando a lo largo de la tesis
y que hay que dejarlas aparcadas porque tampoco la tesis
puede ser infinita.
Entonces, os animo a aprovechar esta jornada.
Y el segundo objetivo es este, precisamente,
que estaba nombrando, que es el formativo, que es aprovechar
la jornada.
Ayer recibimos,
como lo habéis recibido también todos, dos anuncios.
Por un lado, que me llamó la atención,
uno de la conferencia de rectores de la CRUE,
del concurso y lo tesis, tu tesis en redes sociales.
Entonces, es un concurso en el que tienes que exponer tu tesis
en una serie de tweets.
Eso saber divulgar, somos capaces de realizar realmente,
centrar nuestra tesis en 15, ya no me acuerdo el número,
en 15 tweets, etc. Eso es un.
Vamos, un reto realmente para nosotros.
Y yo creo que este es un tema que tenemos que cambiar
porque la investigación está cambiando,
la ciencia abierta está cambiando el paradigma
de cómo hacer la investigación.
No qué es la investigación,
sino cómo.
Y, por supuesto, de hacer la llegar a la sociedad.
O sea, las investigaciones no pueden quedarse exclusivamente
en la universidad, en una biblioteca, etcétera,
sino que tenemos que hacerla extensiva
y que llegue a toda la comunidad.
O la Semana de la Ciencia,
que la acaban de anunciar.
¿Seremos capaces de la educación de participar y proponer acciones
en la Semana de la Ciencia?
Yo creo que es un reto.
Yo creo que todavía tenemos muy poca presencia
en esa Semana de la Ciencia y deberíamos dar un paso más.
Y yo creo que ahí nuestra capacidad de innovación,
yo creo que seríamos capaces de hacer acciones realmente atractivas
y actuales.
Y esto es lo que quería decir de forma rápida
y agradecer a todo el equipo de biblioteca vuestra disponibilidad
desde el primer momento para aprovechar
y acercarnos un poquito a todo ese cambio de paradigma
de la ciencia abierta.
Y de nuevo, gracias Ángel, Mario, por inaugurar estas jornadas.
Vamos, soy consciente de la agenda que tenéis
y hacernos este hueco en este programa dice mucho
de vuestro apoyo y convencimiento por el doctorado.
Y a todos, de nuevo, de todas, gracias por vuestra presencia
y, por supuesto, a lo largo de la jornada,
el equipo de coordinación, Ángel Barbas y Diego Galán y yo misma
estamos a vuestra disposición.
Así que gracias.
Muchísimas gracias, Marta.
Bueno, pues yo en primer lugar,
antes de comenzar con los agradecimientos,
quiero expresar la ilusión que me hace ver este salón
de acto con tantas personas de nuestra escuela,
porque la verdad es que.
Ya con el tiempo uno va viniendo a estas jornadas
y va viendo cómo el COVID,
que parece que pasó hace muchos años, ¿verdad?
Y sin embargo,
pues vamos retomando el pulso a la presencialidad
y se agradece.
Lo primero que quería es agradecer, por supuesto,
al decano de la Facultad de Educación
y a su equipo, en primer lugar,
todo el apoyo que siempre dais al programa de doctorado
en Educación y a la Escuela Internacional de Doctorado,
no solamente con tu presencia como doctorado.
Como bien ha indicado la profesora Ruiz Corbella,
sino también con las ayudas que proporcionáis
desde la Facultad de Educación
a nuestros investigadores en formación,
también con la cesión de estos espacios
y, por supuesto, siempre de manera incondicional
en los actos que tienen que ver y la preocupación que tiene que ver
con la formación de nuestros investigadores en educación.
Gracias, Mario, a ti y a tu equipo por todo el apoyo que dais.
Y también debo agradecer, como no puede ser de otra manera,
la coordinación del programa de educación,
el haber organizado estas jornadas.
Unas jornadas que tienen una temática muy interesante.
Cumplen con un doble objetivo,
además del que ha indicado la profesora Ruiz Corbella,
y es despertar el interés de los doctorandos por cuestiones
como la ciencia abierta, pero también despertar el interés
no solamente de los que estáis empezando,
sino también del profesorado, ¿no?
La temática de la jornada
tiene un gran interés no solamente para los que os iniciáis,
sino realmente para los que os dirigen las tesis doctorales.
Estoy convencido de que muchos compañeros PDI,
muchos profesores y profesoras van a poder acoger con gran interés
los contenidos de los talleres y los contenidos de la ponencia.
Así que gracias y enhorabuena por ello.
También, además, quería dar la enhorabuena
a la profesora Ruiz Corbella, a su equipo, a Ángel, a Diego,
que están por aquí, y a Jorge,
además de la organización, por haber conseguido.
De manera favorable haber logrado obtener un informe favorable de ANECA
al MODIFICA, las modificaciones del programa de doctorado ante ANECA.
Realmente, no lo conocéis,
pero es un trabajo que está en la trascienda,
pero hay que hacer siempre y rendir cuentas a nuestro ministerio,
a una agencia que nos evalúa, a la ANECA,
Y ello conlleva una serie de pasos que son muy tediosos,
que requieren un trabajo muy exhaustivo.
En primer lugar, había que hacer unas modificaciones del título,
unas modificaciones que se han hecho a lo largo de toda la escuela
de doctorado para todos los programas.
Y ese trabajo no todos los programas desafortunadamente lo han logrado,
entonces el programa de educación lo ha conseguido.
Me consta que con un gran trabajo y colaboración por parte
de sus miembros, no solamente la coordinación,
sino otros compañeros y compañeras que han podido ayudar
en ese trabajo.
Pero realmente es muy complicado
y le doy la enhorabuena a la coordinadora
y en su nombre, por supuesto, a todo el equipo.
Y ahora además no han terminado,
es decir, que simplemente han empezado a rodar
y justamente el mes que viene pues tienen una visita de ANECA
que les evalúa de nuevo para ver el funcionamiento del programa
y bueno, pues será otro paso,
otro hito a conseguir por parte del programa.
Estoy convencido de que saldrá todo muy bien.
Decía que la jornada es una jornada muy interesante,
es una jornada que despertaba el interés.
Ya el año pasado también
lo despertó con la ponencia de Ignacio González López,
un catedrático de la Universidad de Córdoba.
Si ustedes no han podido verla,
yo creo que está grabada en Canal UNED y les invito a verla.
Es una ponencia muy interesante,
especialmente para aquellos que se encuentran en primer año
de realización de su tesis doctoral.
Así que si pueden, la pueden visionar.
Se lo recomiendo.
Y decía que esta jornada es muy interesante
y gracias sobre todo al trabajo que está desarrollando la biblioteca
y que ha venido a exponernos en gran parte
muchos de los contenidos, a través de talleres sobre identidad digital,
publicaciones en abierto y depósito de estas publicaciones.
Por supuesto, agradecer y supongo que ahora vendrá Alexis Moreno,
que también hará una conferencia inaugural,
que supongo que será, como él siempre lo hace, de manera excelente
una gran ponencia sobre ciencia abierta.
Agradecer a la biblioteca no solamente por esto,
sino por la colaboración que tiene con la escuela de doctorado.
Ahora mismo la biblioteca está trabajando con nosotros
en varias líneas de interés para todos los programas
de doctorado.
La primera ya la conocen, que es el curso
que realiza de manera transversal para todos los doctorandos.
Creo ahora ese curso en el marco de la Alianza de Universidades
y el proyecto Open U,
estamos tratando de lanzar lo en diferentes idiomas
para que haya una movilidad virtual de doctorandos que están haciendo
su tesis doctoral en universidades a distancia
y puedan realizar el mismo curso de formación en otros idiomas
en nuestra universidad en un formato abierto.
Igualmente, están trabajando con nosotros
en un nuevo aplicativo que creo que tendrá mucho éxito.
Todavía no sabemos qué plazos tendremos
para poderlo llevar a cabo,
pero ahí la directora, Isabel Calzas,
Rebeca están trabajando codo con codo con nosotros en un aplicativo,
yo creo que será de gran utilidad, como decía,
y que va a suponer que ustedes, los coordinadores de programa
y los propios directores puedan hacer un seguimiento exhaustivo
de qué está ocurriendo con su tesis doctoral
en el momento que comienza la revisión por pares.
Saben que la revisión por pares ahora mismo es obligatoria
por el Real Decreto 576, que es el que nos está marcando
que, de algún modo, cuando se deposita la tesis
tenga que haber dos informes de evaluadores externos
a la universidad.
A la universidad donde se realiza el doctorado
y que no pueden ser además los miembros del.
Bueno, podrían ser los miembros del tribunal,
pero en principio no pueden ser personas que hayan colaborado
de manera activa en la investigación.
Y este seguimiento hasta ahora lo llevamos haciendo
con una gestión más manual que otra cosa.
Entonces, la biblioteca nos está facilitando las herramientas
para poder hacerlo en línea, para que quede todo un registro
de ese proceso de evaluación por pares
y que además el depósito de esa tesis,
una vez termine el proceso,
quede completamente vinculado a ese proceso de evaluación
y ya quede depositada en abierto en el repositorio,
en el espacio de la UNED.
Esto lleva muchas ventajas
y una de las cuestiones que discutimos muy recientemente
y que además tiene que ver con la ciencia
abierta es la conveniencia,
y tendremos que llevarlo al comité de dirección,
que es el órgano que regula la escuela de doctorado,
es la conveniencia de que este proceso
de evaluación por parte de expertos sea completamente en abierto.
Eso implicará, y espero que así sea, que en el ejercicio
de la transparencia que tenemos que tener como investigadores,
todo el proceso de revisión de la tesis doctoral
quede en abierto.
Es decir, que la revisión que les hagan a ustedes
los expertos pueda ser consultada por todas las personas que luego
acceden a la tesis doctoral.
Al principio, este tipo de cuestiones genera algo de miedo,
genera algo de vértigo en la comunidad universitaria,
especialmente para aquellos que hacen los informes.
Pero es verdad que poco a poco tendemos a ello
y esta escuela de doctorado, como no puede ser de otro modo,
se alinea con los objetivos de la CRUE,
con los objetivos de la Unión de Bibliotecas,
de la Red de Bibliotecas, y en ese sentido vamos a apostar,
y lo vamos a intentar hacer a través del comité de dirección,
vamos a intentar apostar por que el proceso de revisión
de las tesis doctorales sea abierto.
Y nada más, reiterar el agradecimiento,
ponernos desde la Escuela Internacional de Doctorado
a disposición
de todos los doctorandos, doctorandas y directores y directoras de tesis,
como lo puede ser, invitarles a estar atentos
a nuestras redes sociales y a nuestra página web,
donde van a encontrar constantemente un flujo de noticias sobre becas,
ayudas, etcétera, etcétera.
Una de ellas ya la comentaba la profesora Ruiz Corbella,
y lo Tesis, que es un proyecto,
un concurso que siempre suele hacer la CRUE,
pero que nosotros nos hemos adscrito por primera vez este año.
Y bueno, sí que quería comentarles además
que no lo hace con la red social Twitter,
sino que lo hace con Blue Sky,
que bueno, pues yo creo que es interesante,
es la primera vez que solamente se hace con Blue Sky.
Pues nada, darles la bienvenida
y ponernos a su disposición.
Por supuesto, quedan inauguradas las jornadas.