Muchas gracias.
Yo creo que vamos a cerrar la sesión.
Muchas gracias, Belén.
Voy a dejar la palabra a Prado,
que no ha podido estar en la apertura por la incidencia.
Bueno, pues nada, muchas gracias, decano,
porque esto surge de una inquietud de este equipo de canal
y muchas gracias por darnos la oportunidad.
Bueno, yo soy Prada, la vicedecana de Calidad y Ordenación Académica.
Trato de cuidar por la salud de estos títulos
que tenemos oficiales y la verdad que era
uno de nuestros puntos del equipo de canal
de dejar un documento que sirviera.
A los estudiantes, ¿no?
A la hora de.
Más allá del grado, ¿qué podemos hacer?
¿Qué nos ofrece nuestra facultad?
Entonces, bueno, gracias, decano, por apoyarnos en esto.
Gracias, Miguel, Paula, porque la verdad
es que ha sido un trabajo muy intenso desde que es.
Reservamos la sala,
creo que era noviembre, y no hemos parado.
Quiero también agradecer al representante de estudiantes,
Fernando, no sé si estará conectado, Fernando Aparicio,
porque sé que estamos todos muy liados
y parece que no acaba de llegar la información y Fernando
ha estado respondiendo constantemente a lo que le íbamos pidiendo.
También surge de una inquietud de Fernando Aparicio
en las comisiones, ya no más allá del grado,
más allá de la clínica, que ahí se va a quedar como eslogan,
más allá de la clínica, Y Fernando lo reitera porque, claro,
ya habéis visto que, bueno, pues hay muy pocas plazas, ¿no?
Entonces, ¿qué hacemos, no?
¿Qué hacemos si aquí no me cogen, no?
Entonces, yo creo que esto abre el abanico.
Hay otras posibilidades, hay otras posibilidades.
Si no es por A es por B, ¿no?
Puedo llegar por otra vía y de eso se trataba,
de que.
De que os pudiera ayudar
y que ahora podáis visualizar estas jornadas.
Enhorabuena a nuestras coordinadoras,
representantes, secretarias.
Además, todas, ¿no?
Han sido todas.
Estupendo.
Mujeres en puesto de liderazgo.
Estupendo.
Creo que no lo pueden haber explicado mejor y aclarado.
Se ve que estáis viviendo vuestra coordinación,
esto es importante.
Además, aprovecho para responder
una inquietud que nos ha lanzado nuestro estudiante al principio,
que decía que esto es como el grado.
Ya habéis acabado, ¿no?
Se supone, ya sois graduados, ¿no?
¿Y qué ocurre?
Que aunque no haya esas tutorías, hay una cercanía, por ejemplo,
en el máster de investigación hay una ratio, ¿verdad?
, profesor-alumno de unos 70 y algo, es decir,
prácticamente toca un estudiante menos, incluso, todavía menos,
o sea, casi, es una ratio bajísima, casi estudiante-profesor,
que eso es lo que tenéis que aprovechar.
Y si un docente os está mandando un mensaje
y no respondéis ya, no podemos hacer más,
pero es que es otro, ya cambia, cambia,
cambia la relación, cambia.
Cambia porque ya os habéis graduado, sois menos y la relación cambia.
Es decir, que de alguna manera, en algunos casos
es que es una tutoría personalizada la que se tiene con vosotros.
Y además, cuando se detecta un estudiante con una inquietud,
es que para nosotros es un aliciente más.
O sea que es, sí, claro, la metodología a distancia,
pero con un trato mucho más personalizado.
Y eso yo creo que es algo que tenéis que aprovechar.
Entonces, bueno, pues esperemos que os sirva
y que quede aquí este documento para generaciones presentes
y futuras.
Así que muchas gracias a todos
y a todas por participar.
Muchas gracias.
Nosotros estamos en el COIE, tanto en sede central
como en los diferentes centros asociados donde tenemos presencia
de coordinadores.
Os animo a consultar la página web que la actualizamos el año pasado
para que de un vistazo muy rápido podáis llegar a la orientación
que necesitáis.
Así que muchas gracias y yo creo que podemos dar
por cerrada.