Bueno, pues vamos a empezar, como os comentaba,
con esta primera sesión que tiene que ver con la empleabilidad,
el empleo en psicología y un poco conocer de primera mano
cuáles son los recursos que cuenta, que tenéis disponibles desde el COI
y os puedan acompañar en vuestros proyectos profesionales.
Para ello, un breve índice de la sesión.
Como os decía, van a ser 15 minutos, pero queríamos daros una espincelada
y haceros pensar y sugerir algunas inquietudes
que nos habéis hecho llegar a través de estos formularios.
Presentar algunos datos sobre empleabilidad
que tienen los títulos de la Facultad de Psicología.
En cómo el COIE te puede acompañar en este proyecto profesional,
cuáles son esos recursos con los que contamos
y un poco el empleo en psicología,
cuál es el mundo actual en el que nos estamos moviendo,
las principales demandas, qué dicen los informes, etc.
Van a ser unos pequeños datos,
pero creo que os puedo dar una perspectiva general.
Vamos a empezar al revés, como aparece en el índice.
Primero voy a ceder la palabra a nuestra técnico Paula para que.
Nos presenta el COIE, ella es técnico de orientación profesional,
en concreto está especializada en la orientación profesional
y el emprendimiento,
lleva a cabo todo lo que es el emprendimiento
y además hace todas las labores de orientación profesional
para nuestros estudiantes.
Así que cuando quieras.
Muchas gracias, Miguel.
Bueno, pues nada,
súper contenta de estar aquí poniéndole patas
a toda esta nebulosa que se crea cuando estamos estudiando.
Yo también estudié en la UNED
y también tenía esta sensación cuando terminé mi carrera,
que fue pedagogía, pues que no sabía nada,
que iba a salir ahí fuera y todas estas cosas
que aprendes en los exámenes, luego cómo las vas a aplicar.
Pero luego sí que va surgiendo,
sí que te das cuenta de que lo vas aplicando,
que no sabes cómo, pero que te han formado bastante bien
y que bueno, vas ahí.
Pero siempre es interesante, como decía Ana,
el ir desde ya, no importa en qué momento estéis,
pues encontrando ese.
Ese camino, ¿no?
Incluso yo siempre digo cuando tengo citas de orientación
que empezar la casa por el tejado,
ponerte en la situación cuando estás en tercero o en cuarto,
que ya tienes que coger un poco asignaturas más específicas,
en qué quiero trabajar y qué me gustaría hacer.
Ponerte a buscar
como si fuera un videojuego ese empleo de tus sueños
y mirar a ver qué es lo que te piden y entonces desde ahí empezar a ver
qué te falta y cómo te puedes especializar más.
Entonces es súper importante que tengamos hoy aquí
personas que están muy en contacto con los másteres
para que nos puedan también decir eso.
Yo os cuento un poco lo que os ofrecemos desde el COIE,
que no todo el mundo sabe que existimos y no todo el mundo
sabe cómo es la estructura del COIE,
porque yo siempre digo que la UNED es un poco como el país.
Tenemos aquí la sede central y luego tenemos los centros asociados
y las facultades.
Es un poco complicado y no se sabe muy bien quién hace qué.
Así que, como veis, dependemos del vicerrectorado de estudiantes
y, bueno, lo primero que he puesto aquí
en la diapositiva es las salidas profesionales, que es precisamente
de lo que vamos a hablar hoy.
Tenemos un blog de salidas profesionales,
pero siempre.
Como va cambiando todo mucho, pues hay que actualizarlo
y ahí estamos en contacto con las facultades también.
Siempre que nos preguntan qué puedo hacer,
les derivamos lo primero a las salidas profesionales,
pero tenemos una asesoría específica con ellos
y con ellas, con nuestros estudiantes,
para ver la trayectoria que ya han emprendido
y cuáles son sus intereses, sus motivaciones de esas salidas,
qué es lo que más les puede interesar,
motivar o para lo que están preparados.
Después también tenemos un portal de empleo,
es como Infojobs, pero específico con ofertas para universitarios
y que tiene algunas características especiales y algunos añadidos,
como un test de competencias, utilizando la inteligencia artificial
también como puedes adaptar tu currículum.
Y contarlo de una manera que se pueda entender,
porque nosotros sabemos muy bien
quiénes somos y qué es lo que podemos ofrecer, pero si no lo sabemos contar
es como el marketing.
Puedes tener un producto estupendo,
pero si no lo sabes vender y no utilizas el lenguaje apropiado,
pues está complicado.
Entonces, desde ese portal de empleo también ofrecemos
esos valores añadidos, no solo una bolsa de trabajo,
con ofertas de empleo.
Organizamos jornadas de empleabilidad,
como esta hoy.
Todos los años hacemos unas jornadas específicas,
que las últimas fueron como hace un mes,
que las hicimos en el centro asociado de las tablas.
Y bueno, con distintas temáticas, dependiendo de cada año,
lo que sintamos que puede ser interesante.
Este año ha sido sobre empleo a nivel internacional,
y hemos tenido personas muy interesantes,
por ejemplo, del Banco Interamericano de Desarrollo,
también las propuestas de la inteligencia artificial
en la búsqueda de empleo, con un profesor de aquí, de la UNED,
de la Receures, que es un recurso de empleo en Europa súper interesante
y muy desconocido también.
Entonces, pues cada año intentamos hacer unas jornadas
un poco más especializadas, pero todo sobre empleo,
que además quedan grabadas y las podéis encontrar
en nuestra página web.
Y también llevamos el servicio de emprendimiento,
que es una opción que, bueno, sobre todo las personas más jóvenes
o las personas que ya tienen.
Las personas más jóvenes
porque tienen como estas ganas de cambiar el mundo,
como decía Ana, ¿no?
Y además el enfoque que le damos desde el COIE
y los proyectos con los que colaboramos,
que están un poco también financiados por el Banco Santander,
son proyectos que estén un poco en línea de los objetivos
de desarrollo sostenible,
con lo cual nos llegan proyectos de emprendimiento súper bonitos
para hacer cosas muy interesantes por el cambio del mundo.
Son game changers estos que vienen llegando.
Y les queremos apoyar también.
Pero luego también hay personas más mayores, más veteranas,
que tienen una trayectoria laboral y han decidido que ya es un momento
de tomar las riendas de su proyecto profesional
y emprender.
Lo hacemos en colaboración con SECOT, que es una asociación de.
De empresarios jubilados que ayudan a nuestros estudiantes
a preparar su plan de empresa, su plan de financiación.
Les preparamos
para un elevator speech también para que puedan vender su proyecto
y participan en unos premios de capital semilla
para iniciar también toda esta aventura que es emprender.
Así que básicamente esto es lo que hacemos en el COIE
y luego también os quiero contar un poco,
bueno, esto es lo de las salidas profesionales que os decía
en nuestra página web del COIE.
Si entráis en orientación profesional,
lo primero que os aparece son las salidas profesionales
y tenemos las de los grados y también de los másteres.
Y está un poco dividido en estos apartados,
en qué sectores puedes trabajar cuando te titules,
qué formación complementaria te puede interesar
y para qué profesiones te preparan tus estudios, que es un poco
lo que vamos a hablar hoy.
De hecho,
el cuestionario que os hemos pasado de intereses y de necesidades
y de dudas va un poco enfocado en estas tres preguntas.
Así que bueno, ahí están también.
Y ya por último, que no me quiero enrollar mucho
porque lo importante es lo que viene después,
contaros un poco la estructura.
Tenemos un COI en la sede central,
en ese edificio que es el de Bravo Murillo,
donde estoy yo.
Está mi compañera Laura,
que lleva la orientación académica.
Y tenemos el Observatorio de Empleabilidad
también, donde hacemos todas las investigaciones sobre.
Lo que pide ANECA para saber
si realmente estamos preparando bien a nuestros estudiantes
para el mercado laboral, que es súper importante,
y luego hacer una retroalimentación de cómo podemos mejorar también.
O sea, no solo porque nos lo piden,
sino también porque queremos ser una universidad de calidad
y realmente ofrecer el servicio para el que los estudiantes estudian,
que es para luego encontrar un trabajo.
Y estos son los centros asociados que tienen COIE,
para que veáis que estamos por toda España
y los centros asociados que no tienen COIE les atendemos
desde la sede central.
Así que, bueno, luego también hay escondido.
Detrás del vídeo están nuestras redes sociales
también.
En nuestra página web intentamos que sea muy limpita
para que no haya mucho ruido,
pero todo lo que encontramos interesante lo ponemos ahí
en Facebook, en LinkedIn y también en X,
que no me gusta mucho hacerle publicidad,
pero.
Facebook y LinkedIn, desde luego, ahí ponemos todo lo que es más novedoso,
lo que es interesante, todo lo que hacemos
y todo lo que también tiene que ver con el empleo
y con el emprendimiento.
Así que ahí nos podéis encontrar y, bueno, creo que estaba.
¿Me has quitado el correo electrónico que puse abajo?
Ah, vale.
Digo, no lo sé, lo mismo es que ahí este es nuestro correo.
Cuando escribáis os devolverá un mensaje automático
para que rellenéis un formulario, pero por ahí nos podemos comunicar.
Las sesiones de orientación,
como yo siempre digo a los estudiantes,
que no es que me vengan a ver una vez y chao,
sino que es un acompañamiento.
Después de tener la primera sesión de orientación les decimos,
bueno, estoy aquí, lo que necesites, ve contándome qué tal te va,
mándame las ofertas de empleo que te llegan,
ajustamos el currículum a las ofertas,
o sea, realmente es un acompañamiento y es algo que, bueno, que da igual
cuánto estés de inteligencia o de habilidades hagas por internet,
pero.
El tener una persona con la que puedas tener una charla
y ya una persona con experiencia,
que llevo no sé cuántos años en el COIE,
pues también es importante que ellos se sientan acompañados
por mucho que estén en la distancia.
Así que ahí estamos para lo que necesiten.
Muchas gracias, Paula.
Bueno, yo voy a haceros ahora una foto.
Mejor dicho, voy a trasladar tres fotos que tenemos
de ese Observatorio de Empleabilidad y Empleo
que este año ha empezado a caminar,
con lo cual estamos muy contentos.
Está cogiendo su estructura, estamos desarrollando informes,
más allá de aquellos que nos solicitan los títulos
para la acreditación de ANECA.
Y quería trasladaros una foto de esos datos que nos da
el Observatorio de Empleabilidad y Empleo
de los títulos de la facultad.
Solo tres.
En términos, por ejemplo, de porcentaje de ocupación,
esta es la primera foto que tenemos.
Y a la pregunta de cuál es la situación laboral
cuando los estudiantes inician su titulación en la UNED,
lo que encontramos es que en los tres másters
ese porcentaje se incrementa.
Esta pregunta por un tema de cohorte no se suele hacer a los tres años,
es decir, estamos tomando los datos de 2020-2021.
Lo que encontramos es que todos los másteres,
desde metodología, investigación de psicología,
prevención de riesgos laborales,
general sanitario e intervención social,
todos mejoran la empleabilidad,
el porcentaje de ocupados a los tres años.
Desde el inicio, tras el egreso y a los tres años,
fijaros que es significativo en la intervención social,
que prácticamente el 100%
están ocupados.
En comparación,
ahí os he puesto un poco la referencia del total de la UNED,
que es en torno al 90%.
Otra foto también interesante,
que creo que es algo que preocupa a los estudiantes.
A ver.
Es en términos económicos,
es decir, esta titulación a la que yo accedo
me va a permitir mejorar en términos económicos
las condiciones laborales respecto antes de entrar a los estudios.
Pues como veis,
prácticamente en todos los títulos mejora las condiciones salariales
tras haber finalizado los estudios de máster.
En el de general sanitario se sube casi un 69%,
en el de ciencias del comportamiento y la salud la metodología un 60%
y en prevención de riesgos laborales
un 52% de los que mejoran sus condiciones salariales
cada vez tras haber realizado la formación de máster.
Y el último,
aparte de esas condiciones salariales, ¿Mejoran las funciones
y tareas que realizan tras realizar la formación?
Pues igual.
También tenemos unos indicadores que nos dicen que los estudiantes,
tras haber pasado por esta formación de máster,
en los cinco másters que tenemos en la facultad,
no incluimos aquí los de doctorado, porque son informes paralelos
y que se están llevando a cabo ahora, mejoran sus condiciones
en términos de contenido del trabajo, mayores funciones,
mejores funciones y tareas tras realizar los másteres
de la facultad.
Luego tenemos tres fotografías que son muy positivas
de que formarse, hacer un máster,
mejora tanto las condiciones salariales,
aumenta las probabilidades de estar ocupado y mejora también
esas funciones y tareas que uno desempeña en el puesto de trabajo.
¿Qué nos dice el empleo o las tendencias del mercado?
Si tenemos que hacer una radiografía del empleo en España,
todos somos conscientes de que hay una transformación
en el mercado laboral.
Una transformación que venimos desde unos años hasta ahora
que se está haciendo más palpable
con todo lo que es la digitalización,
la inteligencia artificial, etc. No quiero entrar ahí porque ya
seguramente lo conocéis mucho porque estamos expuestos mediáticamente
a toda esa información.
Se está produciendo sobre todo una adaptación rápida
a factores como la digitalización, la transición ecológica
y el envejecimiento poblacional.
Además, hay una fuerte demanda
de esos nuevos perfiles profesionales, así como reentrenar,
es decir, formar a esos nuevos empleados
en todo lo que tiene que ver con las competencias digitales
o digitalizar esas competencias.
Es decir, antes lo que entendíamos como un liderazgo
en un puesto de trabajo presencial, ahora tenemos que empezar a repensar
y ver cómo podemos liderar en entornos híbridos
o cuando los trabajos están.
Se está trabajando a distancia, por ponernos un ejemplo.
Los actores con mayor proyección,
según las tendencias del mercado laboral en el 2025,
son los servicios sociales y de salud,
especialmente los servicios sociales, todo lo que tiene que ver
con el envejecimiento.
La educación e información,
sobre todo la necesidad de formación continua
y atención a esas nuevas competencias digitales y emocionales.
Y las tecnologías de la información y la comunicación.
Sobre todo son altamente demandados todos los perfiles que tienen que ver
con la ciberseguridad, la robotización,
la digitalización, etc. Porque hay una brecha entre la oferta formativa
y las necesidades empresariales.
Claro, Miguel, ¿y a esto cómo podemos contribuir los psicólogos?
Bueno, eso es una pregunta que nos tenemos que hacer nosotros.
Si hacemos también, para explicar esta radiografía
que tenemos del mundo profesional actual,
podemos identificar varias palancas que están generando
esa mayor demanda de empleo.
La primera tiene que ver con el sector del cuidado
y la salud, que es algo donde seguramente, claramente,
nos podamos identificar los psicólogos.
Hay un envejecimiento poblacional,
hay un mayor interés por la atención a la salud mental,
tanto en lo que es la esfera no laboral como la esfera laboral,
hay un interés muy creciente.
De hecho, la profesión más demandada el año
pasado fue la prevención de riesgos laborales,
fue una de las profesiones más demandadas en el 2024.
Y sobre todo también hay una palanca
relacionada con el reforzamiento del sistema de cuidados.
No tenemos que desatender las otras palancas que tenemos.
El sector tecnológico yo creo que es muy interesante
el que nos acerquemos los psicólogos.
Más allá de los más tradicionales
como han sido los servicios sociales y comunitarios,
donde hay un aumento en los servicios vinculados a todo lo que tiene
que ver con el bienestar y la educación e información,
con ese enfoque de esas competencias más demandadas hacia el siglo XXI.
Pero no tenemos que perder de vista todo esto que tiene que ver
con la construcción y la rehabilitación sostenible,
que a priori parece que no tenemos nada que ver,
pero quizás en términos de sostenibilidad,
en términos de actitudes medioambientales,
en términos de ergonomía de los espacios,
de distribución de los espacios, quizás ahí tengamos algo que decir.
A mí ahora me gustaría hacer una reflexión
antes de comenzar las jornadas, la hemos estado hablando con,
he tenido ocasión de hablarlas con Laura,
y me gustaría hacer una distinción, porque esto es un debate,
es un debate que tenemos encima de la mesa
los psicólogos, sobre todo con la General Sanitario,
que luego Belén nos dará una aclaración,
y a mí me gustaría distinguir dos conceptos,
el de profesión y el de puesto de trabajo.
Cuando hablamos de profesión, la profesión de psicólogo,
estamos hablando de una ocupación que monopoliza,
Es decir, estamos en un mercado cautivo,
donde está regulado por unas reglas
en que tú puedes acceder y compites con tus propios colegas,
pero no con nadie que puede venir a ejercer
o competir con tus servicios.
Cuando hablamos de puestos de trabajo,
estamos hablando de un conjunto de tareas y responsabilidades
que una persona realiza en una empresa u organización.
Lo cual incluye competencias y requisitos
y están delimitadas muchas veces por la organización.
Por lo tanto, también tenemos que entender
que aquí hay un libre mercado.
Es decir, en el primer caso
nos estamos encontrando con la profesión habilitante,
es decir, la profesión en nuestro caso
de general sanitario.
Médico, veterinario, enfermería, etcétera,
son profesiones que están reguladas
y que el acceso requiere de un máster habilitante
o que el grado te habilite directamente
para ejercer la profesión.
Y en puesto de trabajo competimos
con otros profesionales que tienen unas competencias similares
y son interesantes para la organización.
Salvo que veamos que uno de los requisitos
para acceder a sus puestos sea ser psicólogo general sanitario,
tener una habilitación concreta.
Eso es un requisito.
Pero en otras profesiones,
por ejemplo, técnico de prevención de riesgos laborales,
en lo que es la selección de personal o temas de intervención comunitaria,
competimos con otros profesionales del ámbito trabajo social,
graduados en relaciones laborales, ingenieros, sociólogos, etcétera.
Por eso me gusta hacer esta distinción entre profesión
y de puesto de trabajo, porque va a ser importante
para todo lo que va a tener que venir después en relación a los máster.
Eso también nos obliga a repensar la profesión.
Y pongo la profesión en recursiva por la transparencia que habéis visto
antes.
Y se trata de ir más allá con el título
de las jornadas que tenemos hoy.
Primero, tenemos que asumir una evidencia.
Estamos en la sociedad del conocimiento,
con lo cual, sintiéndolo mucho y no os quiero decepcionar,
pero un máster no es garantía directa de empleo.
Tenemos, y esto es importante,
se trata de buscar el valor añadido personal
y generar valor como profesión,
sobre todo en ese segundo bloque que estamos compitiendo
con otros profesionales.
Esto forma parte de la historia de las profesiones.
En la historia de la psicología de las organizaciones es algo habitual
que se describa cómo los psicólogos empezaron a desarrollar los test
cuando vieron en la empresa, en este caso
en la industria armamentística y en la industria de la guerra,
que era más rentable y que tenía.
Una mejor efectividad a la hora de tratar a las personas,
seleccionar a los trabajadores y las consecuencias que tienen.
Por lo tanto, generamos un valor añadido
respecto a otras profesiones.
Esto pasa en la actualidad,
con lo cual tenemos que empezar a ser activos en términos de profesión.
Y debemos participar activamente en la vida colegial.
Es algo que a veces los psicólogos nos cuesta tratar
porque parece que nos formamos y somos como un carácter
más introvertido que nos cuesta relacionarnos.
Pero necesitamos de un activismo político y asociativo a través
del colegio profesional para extender esas competencias nuevas
que son requeridas en el ámbito profesional.
Además, también estamos obligados a cambiar nuestra forma
de ver el mundo.
Tenemos que estar conectados, trabajar en red,
trabajar con otros profesionales, ver esos sectores emergentes
y cómo nosotros podemos contribuir a esas nuevas demandas.
Además, llegar a esta conclusión
de que si siempre estamos haciendo lo mismo,
seguramente vamos a tener los mismos resultados.
Las nuevas demandas
que se presentan requiere que veamos lo que estamos haciendo
y cómo podemos contribuir a esos sectores
cómo podemos contribuir por ejemplo a ciberseguridad
cómo podemos contribuir a que alguien que está cansado
cuando reciba un email automáticamente le dé
que está pasando en la persona para que llegue y seleccione un clic
de ese email que le va a afectar a su seguridad en términos
de informática etcétera luego hay muchas cosas que se pueden hacer.
Por eso yo quería preguntar, haceros unas preguntas.
Primero, ¿cómo podemos contribuir desde la psicología
a mejorar la sostenibilidad?
Y desde los más, desde la intervención comunitaria,
¿cómo podemos mejorar la sostenibilidad?
¿Somos capaces de aportar a la ciberseguridad?
¿Qué impacto tiene el uso excesivo en la salud mental de las personas?
¿Cómo podemos mejorar la cultura de seguridad y salud
de los puestos de trabajo digitales?
¿Qué influye en la aceptación social de los robots
y sus implicaciones emocionales para la implementación en residencias
de ancianos?
¿Van a ser bien recibidos estos robots que se están ya fabricando
para la atención emocional y reducir los niveles de soledad
de las personas?
Por lo tanto, yo creo que la parte,
la primera pregunta que nos tenemos que hacer,
o sea, lo importante, perdón, cuando nos estamos orientando
profesionalmente, es no parar de hacerse preguntas.
Tenemos que ser capaces de ver, es importante resaltar esto,
ver cómo podemos generar valor añadido a la profesión,
porque un máster no va a ser garantía de empleo directo.
En la sociedad de conocimiento que estamos,
vamos a tener que estar formándonos a lo largo de la vida.
La prueba son las microcredenciales que se están potenciando,
los aprendizajes, etc. Con lo cual, yo os animo a haceros estas preguntas
y ver cómo podemos desde la psicología
contribuir a ello.
Bueno, os presento al equipo.
Aquí tenéis al equipo completo.
Empezando por mi izquierda, Laura, que es de orientación académica,
María, nuestra directora del Observatorio de Empleabilidad, Ana,
nuestro rector, yo mismo, Lucía, que es
nuestra técnico del Observatorio de Empleabilidad
y Empleo y Paula, que me acompaña.
Así que nada, agradeceros la atención.