Hoy tenemos una figura muy importante sobre un tema de gran actualidad,
que es el tema de la inteligencia artificial
y la lengua española.
Y para ello contamos con la intervención
de una ya académica,
desde el año 2023, Asunción Gómez Pérez,
que, por otra parte, es catedrática de inteligencia artificial,
una de las primeras, y creo que fue la primera en España,
de la Universidad Politécnica de Madrid,
y que, gracias a su labor y a su extensa investigación
no solamente en España, sino también en el extranjero,
hacen que estemos ante una de las figuras más importantes
que conocen mejor lo que es la inteligencia artificial,
la función que esta tiene en la sociedad de hoy
y, sobre todo, y en eso vamos a tratar en este programa,
qué utilidad para el uso y el estudio de la lengua española
puede tener la inteligencia artificial.
-La inteligencia artificial trata de incluir capacidades cognitivas
dentro de las máquinas o dentro de cualquier dispositivo.
Por capacidades cognitivas me refiero a ser capaz de entender un idioma,
ser capaz de generar textos, reconocer objetos,
realizar predicciones, simulaciones, abstracciones...
en definitiva, trabajar con conceptos abstractos
y también trabajar con el lenguaje.
Surge en el año 1956,
cuando los padres de la inteligencia artificial
se plantearon introducir esas capacidades cognitivas
dentro de la informática que había en aquellos años.
Las infraestructuras que había en aquellos años
estaban dedicadas, principalmente,
a acelerar todo lo que era el cálculo matemático.
Y, claro, su planteamiento fue:
¿Cómo podemos hacer que estas máquinas,
además de calcular muy rápido, mucho más rápido que las personas,
sean capaces también de realizar ciertas actividades,
como puede ser mantener una conversación
o, por ejemplo, reconocer un objeto?
¿Qué es lo que ha ocurrido durante todo el siglo XX?
Pues que las capacidades, las infraestructuras computacionales
eran muy limitadas y había pocos datos.
Entonces, ello originó que durante el siglo XX
se desarrollara mucho la inteligencia artificial
que razona y que explica por qué necesitaba menos computación
y por qué necesitaba menos datos.
-Es una suma de algoritmos que hace que una máquina
pueda hacer lo que el hombre y la mujer,
que había que decir hoy... bueno, los dos aspectos
en esa globalidad, hacen y proponen.
Y que en el futuro no sabemos hasta dónde puede llegar esto,
se puede superar,
pero es una herramienta, es un paradigma nuevo,
es una semiosis de la cultura diferente,
puesto que cambia muchos aspectos de la interacción,
porque no podemos interaccionar con un robot,
como vamos a ver después en algún ejemplo.
Y realmente ahí está y es necesario tenerlo presente, examinarlo
y ser conscientes de lo positivo y de lo todavía negativo que hay.
-Yo creo que en todos los temas tecnológicos
y en cualquier aspecto siempre están los defensores y los detractores.
En este sentido,
yo creo que el enfoque que está tomando Europa
gracias al reglamento de inteligencia artificial,
va a permitir tener una inteligencia artificial segura,
fiable y confiable.
Y también una inteligencia artificial
que ha puesto al ser humano en el centro de todos esos procesos
y que va a ser además también
una inteligencia artificial supervisada.
-Es necesario que haya una regulación por parte de la Comunidad Europea,
que ya la hay, y por parte de los gobiernos españoles.
Hace falta una legislación,
pero también está el derecho de libertad de expresión,
con lo cual también esto es un poco paradójico,
pero es necesario, puesto que, si para la circulación
hay unos semáforos
y eso no va contra la libertad de expresión,
aquí es necesario, puesto que la ética, sobre todo,
puede ser muy...
y sobre todo las falsas noticias,
que pueden abundar y que abundan por doquier
y que se utilizan maléficamente
dentro de lo que es un estado de concienciación.
-Ya habíamos tenido muchos sistemas de inteligencia artificial
detrás de muchas aplicaciones,
como pueden ser los recomendadores de películas
o de vídeos, también en aplicaciones financieras
donde analizan grandes cantidades y grandes volúmenes de datos,
pero la llegada del ChatGPT yo creo que fue...
quien visualizó la inteligencia artificial
y democratizó su uso
poniendo esta inteligencia artificial en nuestras manos.
-Ni que decir tiene que, a través de toda la historia,
cualquier tipo de tecnología que se ha...
aportado a la realidad social y cultural de un país
influye en el tratamiento que se tiene en las artes,
no solamente en el arte literario o teatral,
sino en todas las artes, en la música fundamentalmente,
en la pintura, en la escultura, etc.
Es decir, que cuando no existía el móvil,
pues no se hablaba, pero ya cuando existió el móvil,
pues hay obras que ya tratan sobre el uso del móvil
o sobre el uso del teléfono, etc.
Es decir, que la tecnología se revierte siempre en la creación.
-Bueno, la inteligencia artificial tiene dos ramas.
Por un lado está la inteligencia artificial que razona
y que verifica, por ejemplo, consistencias en los datos,
y por otro lado está la inteligencia artificial
que aprende,
y aprende con unas técnicas estadísticas muy avanzadas,
que son esos algoritmos que se llaman de aprendizaje automático.
Dentro del aprendizaje automático
se encuentra la inteligencia artificial generativa,
que es aquella que, a partir de muchos textos,
es capaz de generar más textos, a partir de muchas imágenes
es capaz de generar también muchas imágenes o vídeos.
-Hemos pasado a volver a ser un núcleo muy globalizado,
que eso es muy importante, pero también muy traicionero,
porque ya todos nos vestimos igual,
comemos las mismas hamburguesas... yo no, pero muchos sí.
Es decir, que nos globaliza y nos universaliza y nos coloniza.
Es decir, que hay que tener también en cuenta
que todo este tipo de manifestaciones tecnológicas
requieren también su examen, pero también su crítica,
puesto que no es oro todo lo que reluce.
-Son dos tecnologías que han sido elaboradas por empresas diferentes,
el ChatGPT ha sido elaborado por OpenAI,
el DeepSeek ha sido elaborado por una empresa china.
Digamos que ambas trabajan con el lenguaje,
han generado una serie de modelos fundacionales.
El ChatGPT, que es una aplicación,
está más orientada hacia lo que es el sistema conversacional,
mientras que el DeepSeek está más orientado también,
o tiene mejor rendimiento en lo que es el razonamiento,
aunque también puede realizar y realiza
esa conversación con las personas.
-Sintetizando mucho, en la historia de la trayectoria humana
ha habido tres grandes revoluciones.
La primera podríamos decir
que fue el paso de la oralidad a la escritura,
puesto que, mientras la oralidad se esfumaba,
quedaba ya impreso, desde la piedra hasta los pergaminos,
y la segunda fue la imprenta,
que realmente revolucionó todo el sistema,
y sobre todo hizo que se pudieran publicar las novelas,
texto ya muy amplio,
y que "El Quijote" es el producto de la imprenta.
Y la tercera ha sido ya la última, la del "homo digitalis",
donde realmente, a través de las redes sociales, de Internet,
y esta última rama de la inteligencia artificial,
hacen que estemos ante un nuevo sistema,
un paradigma nuevo,
que estamos en unos inicios, estamos dando los primeros pasos,
no sabemos hasta dónde puede llegar, con sus pros y sus contras,
pero que realmente es muy significativo
y también es muy importante que, desde el punto de vista,
no solamente personal, sino también institucional,
y, en este caso, nuestra universidad, tengamos que estudiar los aspectos
que la inteligencia artificial aporta a la sociedad de hoy.
-Dentro de las universidades tenemos los sistemas como el Turnitin,
por ejemplo, para poder detectar, por ejemplo, el plagio.
Evidentemente los docentes tenemos que incorporar
estas técnicas de inteligencia artificial,
todo ello sin que perjudique la capacidad...
o sea, favoreciendo la capacidad de aprendizaje,
pero, al mismo tiempo,
el alumno tiene que retener cierto tipo de datos
y tiene que ser capaz de resolver un problema
sin tener esa inteligencia artificial al lado que le está ayudando.
La inteligencia artificial es una ayuda,
le puede servir para hacer su trabajo
a lo mejor de una forma muchísimo más...
algo más rápida o algo más eficiente,
pero los conocimientos los tiene que tener la persona.
-La inteligencia artificial, como es un saco donde se van acumulando
una cantidad de informaciones y de datos y más datos,
es necesario entrenarla,
y quien hace eso, de momento, son los seres humanos.
Hay que verterle, por ejemplo, si vamos a estudiar la lengua,
es necesario darle un gran elemento,
un corpus muy significativo para que ella pueda,
teniendo en cuenta todas las fuentes que se utilizan, pueda reaccionar.
De ahí que es necesario un entrenamiento,
y ese entrenamiento consiste en tener muchos datos.
Si vamos, por ejemplo, a escribir una poesía al estilo del barroco,
pues es necesario que tenga todos los sonetos, por ejemplo,
que se han escrito en una lengua, en español o en catalán,
lo que sea, sobre un aspecto determinado.
Es decir, que el entrenamiento es muy fundamental por ahora.
-Yo creo que la formación en inteligencia artificial
hay que proporcionarla en varios niveles.
Por un lado, dentro de los colegios,
hay que educar a los niños en etapas muy tempranas
sobre cómo utilizar la inteligencia artificial.
Eso implica formar evidentemente a los profesores de los colegios
en la enseñanza de la materia y en el uso de las aplicaciones.
Pero la educación de los niños se realiza también en el hogar,
entonces, los padres también han de estar formados
en las aplicaciones de inteligencia artificial
y también deben transmitir qué cosas pueden utilizar o no pueden utilizar
dentro de casa.
Ya a nivel de formación, a nivel formativo,
evidentemente hay grados específicos dentro de las universidades,
la Universidad Politécnica de Madrid,
la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Informáticos,
tenemos el grado de Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial,
el máster en Inteligencia Artificial,
un doctorado en Inteligencia Artificial...
y en todos los estudios de informática en España
hay asignaturas, muchas asignaturas de inteligencia artificial.
Y también es imprescindible incluir esta materia,
igual que se ha incluido, por ejemplo, la economía
o se han incluido asignaturas de Derecho en otras titulaciones,
bien sean sanitarias o también de ingeniería.
La inteligencia artificial tiene infinidad de usos
para mejorar la forma en la cual nosotros estamos utilizando
el lenguaje, la forma en que las personas nos comunicamos
a través de diferentes aplicaciones,
pero la inteligencia artificial también tiene un impacto
en la comunicación que las máquinas realizan con...
las aplicaciones realizan con nosotros.
Es decir, está la comunicación humano-humano,
está la comunicación persona-máquina,
la persona debe escribirle bien y de forma correcta a la máquina,
la máquina siempre debe responderle
siguiendo la doctrina y las normas.
-La traducción va a ser no solamente en el uso...
podemos ir a China, podemos ir a África, a cualquiera,
y con este sistema vamos a tener una...
es decir, que va a ser utilísimo en la traducción,
pero ¿qué sucede en la traducción literaria?
¡Ah, ahí ya llegamos!
¿Cómo se puede traducir el "verde que te quiero verde" de Lorca
de una manera, claro, textualmente sí, pero con ese sentido?
Pues lo de la traducción literaria todavía ahí tiene su...
si esto no avanza de una manera.
-Evidentemente, hay tecnologías de inteligencia artificial,
los modelos del lenguaje que se han construido
siendo respetuosos
con los derechos de autor, y hay otros desarrollos
que se han construido
sin ser respetuosos con los derechos de autor.
La cuestión es que no todas las empresas dicen
cómo han construido esas tecnologías
y cuáles son las fuentes que han utilizado.
-Puede ser una herramienta útil,
vamos a dejar todos los aspectos negativos,
puesto que hay dos posturas ante la realidad,
dos posturas en general de la inteligencia artificial,
lo que Umberto Eco llamaba "los apocalípticos y los integrados".
Los apocalípticos son los que ven:
"¡Oh, esto es horrible!" "Esto es... ¡fuera contra ellos!".
Ni que decir tiene que ahí vienen varios aspectos,
pero sobre todo miedo a lo desconocido.
Ante un miedo siempre hay un rechazo.
Y realmente, lo conocido, hay una alfabetización
de quién lo usa o de quién lo va a saber ante él.
Es necesario estar alfabetizados,
de ahí que esto puede producir también un segmento de separación
ante la realidad de quienes sepan van a tener una posibilidad
y estén en contacto con la realidad, y los marginados van a quedar.
Con lo cual, como el paracaídas, hay que tener la mente abierta,
sabiendo los pros y los contras.