En este programa de radio,
los profesores de Evaluación Psicológica Cristóbal
Calvo y Giovanna Caprara entrevistan al doctor Gian Vittorio Caprara,
profesor emérito de la Universidad de la Sapienza,
Roma, y académico de honor de la Academia de Psicología de España,
y uno de los autores del cuestionario Big Five.
Nos darán la definición actual de la personalidad
y revisarán las perspectivas futuras de la investigación
de la personalidad.
También nos hablarán de algunos test de evaluación de la personalidad
y en especial del cuestionario Big Five,
del que el profesor Vittorio Caprara
es uno de sus autores.
Hola, buenos días.
Este programa va especialmente dirigido
a los alumnos de evaluación psicológica de la UNED
y, por supuesto,
a todo el público que nos pueda escuchar en este programa de radio.
Buenos días.
Para hablar de la evaluación de la personalidad,
nos hemos reunido aquí dos profesores del equipo docente
de evaluación psicológica de la UNED.
Por un lado tenemos al doctor Cristóbal Calvo.
Buenos días, Cristóbal.
Buenos días.
Y yo misma, la profesora Giovanna Caprara.
Y tenemos el gusto, como invitado especial,
al doctor Gianvittorio Caprara,
profesor emérito de la Universidad La Sapienza de Roma,
académico de honor de la Academia de Psicología de España
y uno de los autores del cuestionario Big Five o BFQ,
uno de los instrumentos más utilizados
en todo el mundo para la evaluación de la personalidad
y del que luego hablaremos un poco.
Buenos días, profesor.
Buenos días.
Bien, ¿por qué hemos pensado en un programa titulado
La evaluación de la personalidad y el BFQ?
Pues en primer lugar
porque nuestros alumnos tienen que estudiar esta materia
dentro de la asignatura de evaluación psicológica
y también porque en estas fechas tenemos la oportunidad
de tener entre nosotros al profesor Caprara
que está de visita en nuestro país.
Con él vamos a revisar la definición del término personalidad,
así como las perspectivas futuras de la investigación en este campo
y vamos a hablar también de algunos test de evaluación
de la personalidad,
más concretamente del cuestionario Big Five o el BFQ,
dado que el invitado que tenemos con nosotros
es uno de sus autores originales.
En primer lugar,
profesor, ¿cómo podríamos definir el término personalidad
hoy en día y por qué es un concepto tan importante en psicología?
La noción de personalidad está presente de forma constante
en nuestro día a día.
Todos, en algún momento,
hablamos de cómo somos o de cómo son los demás.
Para poder entendernos a nosotros mismos y también
a las personas que nos rodean, necesitamos tener una especie
de mapa que nos ayude a organizar lo que pensamos,
sentimos y observamos.
Este mapa es lo que nos ofrece la psicología de la personalidad.
Estudiar la personalidad nos ayuda a conocer mejor
por qué las personas se comportan de determinada manera,
cómo se desarrollan a lo largo de la vida.
Y también cómo se relacionan con los demás.
Además, este campo de estudio permite que la psicología dialogue
con otras ciencias como la sociología,
la biología o la educación, aportando una mirada propia
sobre lo que significa ser humano.
Podemos definir la personalidad.
Como un sistema dinámico de estructuras y procesos psicológicos
que nos ayudan a explicar lo que distingue a los seres humanos
como seres racionales, responsables y con sentido moral,
las cualidades que diferencian a unos individuos de otros
y, por último, el sentimiento de unidad, continuidad y coherencia
que constituye el núcleo de la identidad individual.
Y teniendo en cuenta la complejidad y la relevancia
de este concepto, profesor, cabría preguntarse también,
¿desde cuándo se estudia la personalidad
y cuáles fueron los primeros enfoques a este respecto?
En la historia del pensamiento occidental
suele considerarse que la noción de temperamento
fue anterior al concepto de personalidad
tal como lo entendemos hoy.
De hecho, no fue hasta el siglo XX
cuando la personalidad se convirtió en objeto de reflexión autónoma
y de investigación sistemática dentro de la psicología.
Durante siglos,
una de las teorías más influyentes fue la de los cuatro temperamientos,
es decir, colérico, sanguíneo, flemático y melancólico,
formulado ya en la antigüedad por Hipócrates.
Y desarrollada más adelante por Galeno.
Esta teoría ofrecía un marco para comprender y clasificar
las diferencias entre individuos a partir de características
compartidas y fue un punto de referencia clave
hasta bien entrado el siglo XIX.
Por otro lado, la noción de persona.
Tal como la desarrolló la tradición cristiana en su reflexión
sobre la naturaleza humana,
ha sido fundamental para poner en valor
aquello que hace única a cada individualidad,
es decir, su dignidad, su capacidad de actuar con libertad
y la complejidad de su funcionamiento como ser humano.
Bien, aunque el interés por entender la personalidad viene de muy lejos,
ya en la antigüedad se hablaba sobre el carácter
y la forma del ser de las personas, no es hasta principios del siglo
pasado que la psicología de la personalidad se consolidó
como una rama propia dentro de la psicología.
Desde entonces se han formulado distintas teorías para describir
y explicar la personalidad.
Profesor, ¿cuáles son las principales teorías
que han intentado explicar la personalidad
y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo?
En los inicios de la investigación sistemática
sobre la personalidad y durante buena parte del siglo XX,
el psicoanálisis tuvo un papel muy destacado.
Surgió como una práctica para el tratamiento
de los trastornos mentales y se convirtió en una teoría general
del desarrollo y del funcionamiento de la mente humana.
En ese sentido, su influencia fue enorme,
no solo dentro de la psicología,
sino también en el ámbito cultural de muchos países occidentales
como España, Italia, Estados Unidos, Francia o Argentina.
Con el paso del tiempo,
especialmente a partir de la segunda mitad del siglo XX,
el psicoanálisis fue perdiendo peso dentro del ámbito académico
y científico, en parte por su alejamiento
de los métodos empíricos de investigación
que comenzaban a consolidarse.
A partir de los años 70 del siglo XX,
cobraron cada vez más protagonismo
las teorías de los rasgos y las teorías cognitivos sociales.
Ambas corrientes han influido enormemente en el estudio
de la personalidad,
enfocándose en distintos aspectos del comportamiento humano
y abriendo múltiples líneas de investigación.
En muchos sentidos se han consolidado como teorías rivales
y han marcado el rumbo de la psicología
de la personalidad hasta hoy.
Y profesor, ¿qué diferencias existen entre estas teorías
que acabas de mencionar?
Las teorías de los rasgos y las teorías sociocognitivas.
Las teorías de los rasgos entienden la personalidad
como una estructura relativamente estable
de tendencias conductuales.
Es decir, rasgos, que se manifiestan de forma consistente
en distintas situaciones y que permiten identificar
y diferenciar a unas personas de otras.
Desde este enfoque,
lo central es describir y medir esas características que nos distinguen.
Por su parte, las teorías cognitivas sociales
ofrecen una visión más dinámica o integradora,
conciben la personalidad como un sistema autoregulado,
situado en contextos sociales concretos,
que surge de la interacción entre procesos afectivos,
cognitivos y conductuales.
En este modelo, el entorno tiene un papel fundamental,
ya que las relaciones sociales son las que permiten transformar
el potencial individual en capacidades reales.
Muy bien, en resumen, el estudio de la personalidad
ha seguido tradicionalmente dos grandes líneas de investigación.
Por un lado, el análisis de las características conductuales
de los individuos que tienen un impacto observable
en su entorno social.
Y por otro, la exploración de los procesos mentales internos
que explican la experiencia subjetiva y única de cada persona.
En este marco, ¿cómo se plantea el problema
de la evaluación de la personalidad?
Para describir y evaluar la personalidad es necesario
tener en cuenta distintos elementos que intervienen en su funcionamiento
general.
Entre ellos encontramos conceptos como habilidades,
tanto cognitivas como relacionales,
rasgos, motivos, creencias, actitudes y valores.
Cada uno de estos aspectos
capta una dimensión particular del individuo, más o menos observable,
y permite reconocer lo que hace única a cada persona.
Estos elementos
no sólo nos ayudan a distinguir a los individuos entre sí,
sino que también están relacionados con logros relevantes
para el bienestar y el desarrollo personal.
Entre todos ellos, los rasgos de personalidad.
Han ocupado tradicionalmente un lugar central
en la evaluación psicológica.
Su relativa estabilidad y su capacidad
para predecir comportamientos en diferentes contextos
los convierten en una herramienta clave para describir
perfiles de personalidad de forma sistemática.
¿Qué se entiende por rasgo de personalidad?
Hemos hablado mucho de rasgo de personalidad,
pero ¿qué se entiende por rasgos de personalidad?
Bueno, los rasgos de personalidad corresponden a tendencias
relativamente estables en la forma en que una persona piensa,
siente y actúa.
Por ejemplo, hay personas que tienden a ser más extrovertidas,
otras más responsables, otras más ansiosas.
Estas son características
que encontramos habitualmente en el lenguaje cotidiano
y en los diccionarios de muchos idiomas.
Porque reflejan patrones de conducta consistentes
que se mantienen a lo largo del tiempo
y se generalizan en diferentes situaciones.
Aunque en su origen
se pensaba que los rasgos tenían una base biológica,
Hoy se destaca sobre todo su función adaptativa.
Son patrones flexibles que permiten a las personas
ajustarse a las demandas del entorno y que se desarrollan y consolidan
a través de la experiencia.
En este sentido, profesor,
y a pesar de la diversidad de rasgos que pueden identificarse,
en las últimas décadas ha surgido un amplio consenso
entre las distintas teorías sobre un modelo común,
que es el modelo de los cinco factores,
también conocido como Big Five.
Este modelo parte de la observación
de que muchas de las características que usamos para describir
la personalidad pueden agruparse en torno a cinco dimensiones básicas
que ofrecen un marco sólido suficientemente amplio para describir
y medir cualidades psicológicas relevantes en distintos contextos.
Entonces, profesor, ¿cuáles son esas cinco grandes dimensiones
de la personalidad y qué papel pueden jugar en nuestra vida?
Bueno, el modelo de los cinco grandes, los Big Five,
identifica.
Cinco dimensiones básicas
de la personalidad que se han llamado extraversión o energía,
amabilidad o afabilidad, tesón o responsabilidad,
estabilidad emocional o neuroticismo,
apertura mental o apertura.
Este modelo ha sido validado en diferentes culturas.
Y ha permitido establecer un marco común
para estudiar las diferencias individuales
que juegan un papel relevante en múltiples ámbitos de vida,
como el aprendizaje, el rendimiento laboral,
la práctica deportiva o el bienestar personal.
¿Podemos afirmar que este modelo sigue siendo el más aceptado
en el ámbito de la psicología de la personalidad?
Sí, puede ser, en parte.
En realidad,
para captar plenamente la complejidad de la personalidad humana,
se necesitan más de cinco dimensiones.
Por ejemplo, variables como la autoestima
y el optimismo han demostrado ser características estables en el tiempo
y en distintos contextos, y están claramente relacionadas
con el logro de objetivos importantes,
aunque no están incluidas.
Directamente en los cinco factores.
Sin embargo, no hay duda de la relevancia
y utilidad del modelo de los cinco factores,
especialmente por dos razones fundamentales.
Primero, porque se ha comprobado que permiten predecir
resultados significativos en ámbitos como el trabajo.
La salud y el bienestar.
Y segundo, porque también se ha demostrado
que estas dimensiones pueden cambiar y fortalecerse a lo largo
de la vida, lo que abre la puerta a intervenciones orientadas
al desarrollo personal.
Por eso, contar con instrumentos de evaluación válidos y fiables
es esencial para poder medir y trabajar sobre estos aspectos
de forma rigurosa.
Muy bien, y justo llegando a hablar de evaluación y de instrumentos,
uno de los test construidos en base al modelo de los cinco factores
o Big Five es el cuestionario Big Five,
también conocido como BFQ.
¿Cómo se diseñó y cómo fue adaptado posteriormente en nuestro país?
El BFQ fue desarrollado por mí
con colegas como Claudio Barbaranelli,
Laura Borgogna y Marco Perugini en Italia y.
En 1993,
tomando como base el modelo propuesto por otros investigadores,
entre ellos Costa y Macree, Goldberg, Dickman y otros.
Su objetivo era construir un cuestionario
que permitiera evaluar de forma sencilla y fiable
los grandes rasgos de personalidad en población general,
con un enfoque aplicable a distintos contextos prácticos,
clínico, educativo, laboral y organizacional.
Para lograr una evaluación más precisa
y obtener perfiles más detallados, Se diseñaron dos subdimensiones
por cada una de las cinco dimensiones.
Así que el BFQ incluye, intende medir,
las cinco dimensiones básicas, pero diez subdimensiones.
Y estabilidad emocional incluye control de emociones
y control de impulsos y finalmente la quinta dimensión,
apertura o apertura mental incluye apertura a la cultura y apertura
a la experiencia.
Posteriormente el BFQE
fue adaptado en España por José Bermúdez
en 1995 y desde entonces ha sido revisado y actualizado.
Encontrándose actualmente publicada en TEA Ediciones su cuarta edición
revisada.
Hoy, tanto en Italia como en España,
se encuentra disponible también el BFQ 2, elaborado por mí
con Claudio Barbananelli, Laura Borgogna y Michele Vicconi
y editado en España por Junty.
Esta herramienta mantiene las 10 dimensiones originales,
aunque con algunos ítems diferentes.
Y profesor, ¿existen otras versiones
o adaptaciones del BFQ, además del BFQ2?
¿Y qué aportan estas diferentes versiones en función
del uso que se les quiera dar?
Más recientemente, en 2024,
se ha publicado en Italia el BFQ III,
una versión ampliada que incluye 15 subdimensiones.
Esta nueva edición
no solo proporciona un perfil más detallado de la personalidad,
sino que incorpora también los avances más recientes
en investigación psicológica.
El BFQ-3 permite evaluar nuevas características relevantes
en diversos ámbitos de la vida, como la agenticidad,
es decir, la capacidad de actuar con autonomía y eficacia,
la empatía, la fiabilidad, la resiliencia y la imaginación,
características individuales que no eran incluidas.
En las precedentes versiones del BFQ, sino que han demostrado tener
un papel fundamental en la adaptación,
el bienestar y el rendimiento personal y profesional.
¿En qué contextos ha sido utilizado el BFQ
y dónde crees que puede resultar especialmente útil?
El BFQ ha sido ampliamente utilizado en diferentes ámbitos,
tanto en el campo de la investigación como en la práctica psicológica
aplicada.
En el ámbito científico,
ha demostrado ser una herramienta muy valiosa
para el estudio de la personalidad en grandes poblaciones,
incluyendo investigaciones sobre comportamiento político y económico,
ya que permite explorar cómo ciertas características individuales
influyen en las decisiones y actitudes colectivas.
Por otro lado, en el campo aplicado
se ha utilizado con frecuencia en contextos clínicos,
educativos, deportivos y laborales, tanto para la evaluación psicológica
como para procesos de orientación y desarrollo personal
o profesional.
Su capacidad para ofrecer perfiles detallados hace
que sea especialmente útil.
En el diseño de las intervenciones adaptadas
a las características individuales.
Y a la luz de tus últimas publicaciones,
profesor, concretamente de un artículo de este mismo año,
de año 2025, titulado, lo voy a decir en castellano,
Personalidad revisada, un tributo póstumo a Albert Bandura y
David Magnusson, en él abogas por una teoría integral de desarrollo y
funcionamiento de la personalidad.
Háblanos brevemente de esta teoría.
¿En qué consiste?
En los últimos años,
muchos investigadores han abogado por una teoría integral
que unifique los distintos enfoques sobre la personalidad.
Esta teoría parte de la idea
de que la personalidad no puede entenderse sólo desde los rasgos
o desde los procesos cognitivos sociales,
sino que debe concebirse como un sistema dinámico.
Que media entre la persona y su entorno
a lo largo de toda la vida.
Un sistema que posee capacidad de autoregulación,
adaptación y cambio.
De esta perspectiva, la personalidad incluye tanto estructuras estables
como procesos de cambio y se forma a lo largo del ciclo vital
mediante la interacción de factores biológicos,
psicológicos, sociales y culturales.
Esta teoría intende explicar no sólo.
Cómo somos, sino también en qué podemos convertirnos,
subrayando aspectos como la motivación,
los valores, la autoeficacia y la conciencia moral.
Además, concibe a la persona como un todo integrado.
Con una identidad que se construye
y se reorganiza continuamente a través de la experiencia,
las relaciones y los desafíos de la vida.
En esta visión, lo que distingue a la personalidad humana
es su capacidad de ser sujeto y agente,
alguien que puede pensarse,
reflexionar sobre sí mismo, regular sus acciones
y contribuir activamente a su propio desarrollo.
Es una visión integradora que aborda el desarrollo de la personalidad
desde la infancia hasta la vejez,
poniendo especial atención en los contextos de vida
en los que cada persona se desenvuelve.
Parte de la idea de que las potencialidades individuales
sólo pueden desarrollarse plenamente
cuando el entorno ofrece oportunidades adecuadas.
Y que es justamente en esa interacción donde se despliegan
y valoran todas las capacidades cognitivas, emocionales y sociales
que cada ser humano posee.
Muy claro, muchas gracias.
Y ya como última cuestión, porque tenemos que ir acabando,
queríamos preguntarte, ¿podemos afirmar entonces
que la personalidad afecta de manera importante
en nuestras decisiones, relaciones y en definitiva
nuestro bienestar emocional?
Sí, la personalidad influye profundamente
en cómo tomamos decisiones, cómo nos relacionamos con los demás
y cómo afrontamos situaciones.
Los desafíos de la vida.
Aspectos como la autoconciencia,
la autoreflexión y la autoregulación son componentes esenciales
de la personalidad que nos permiten exercer un control activo
sobre nuestra vida.
Estas capacidades nos ayudan no sólo a enterarnos mejor,
sino también a orientar nuestras metas,
gestionar nuestras emociones
y mantener relaciones más saludables.
De hecho,
se ha demostrado que el conocimiento de la personalidad
tiene un impacto a largo plazo en la salud mental y física,
así como por conseguir éxito académico y profesional.
Bueno, pues debemos ir despidiéndonos,
pero no sin antes agradecer de forma muy especial
la presencia en este programa del doctor Jean Vittorio Caprara
y también quiero agradecer la colaboración de la compañera,
la profesora Giovanna.
Muchas gracias a los dos.
Muchas gracias Cristóbal, un placer
y como profesores de evaluación psicológica
esperamos que haya sido de interés de este programa
a todos nuestros estudiantes y también a todos nuestros oyentes.
Muchas gracias Cristóbal y muchas gracias profesor Caprara.
Un placer.
Muchas gracias y hasta pronto.