El enfoque por competencias es un modelo educativo
que hace hincapié en el desarrollo de las habilidades
y los conocimientos prácticos necesarios para que los estudiantes
afronten situaciones reales de su vida académica,
profesional o personal.
Una tesis doctoral de la UNED
ha estudiado su importancia e impacto en la formación técnico-profesional
de la República Dominicana.
El estudio se centra en dos instituciones formativas
de aquel país como el Instituto de Formación
Técnico Profesional y el Instituto Técnico Superior Comunitario.
La relevancia del enfoque por competencias
se evaluó atendiendo a cuatro categorías,
aspectos pedagógicos, comunitarios, transferencia de conocimientos
y educomunicacionales.
En este programa vamos a acercarnos a este modelo educativo
junto al autor de esta tesis.
Conoceremos algunos detalles sobre su proceso de investigación
y sus resultados.
Además, comprobaremos si estos son extrapolables al contexto español.
Está con nosotros Juan Antonio Martínez Nova.
Bienvenido.
Gracias, placer para mí estar aquí.
Bien, Juan Antonio es doctor en educación por la UNED,
pero también es consultor, docente.
Enseguida vamos a conocer algunos aspectos más de su vida.
Juan Antonio, cuéntanos, háblanos un poco de tu trayectoria
personal, laboral, académica,
que al final ha incidido en la elección del tema de la tesis
de la que vamos a hablar.
Bien, pues mi historia inicia hace ya unos 10 años aproximadamente
y te puedo contar que justo antes de llegar a la UNED,
yo estaba muy involucrado con todo el tema
de lo que es la formación técnica,
que terminó siendo mi tesis doctoral sobre formación técnica.
Entonces, ya en el año 2014,
pues me acerco al Infotep, que es el Instituto Nacional
de Formación Técnico Profesional de la República Dominicana,
y ahí recibolo que es como mi primera certificación
como docente, que es un programa metodológico,
que en ese momento se llamaba Formación Metodológica
para Facilitadores de la Formación Profesional.
Este programa y el Infotap como tal tuvo un impacto en mí
tan notorio que desde ese momento supe que quería hacer educación,
que quería estar en la educación,
que quería investigar sobre la educación
y que sobre todo, al final de cuentas,
mi mayor satisfacción está en que cada estudiante,
cada participante de los programas que nosotros tenemos,
desarrollamos a lo largo y ancho de la República Dominicana,
pues recibe una formación con calidad y apegada principalmente
a los valores éticos y morales que nosotros promovemos
como país.
¿Cómo definirías, por entrar ya en algunas cuestiones más técnicas,
el enfoque educativo por competencias?
Pues precisamente el enfoque por competencias va mucho más allá
del saber como memorística o de recordar información.
El enfoque por competencias mira al alumnado desde la integridad, ¿no?
, tanto de quién es la persona, qué va a hacer esta persona
y qué puede hacer esta persona.
Entonces si vemos el enfoque por competencias
como solamente la capacidad mecánica de hacer un trabajo
nos quedaríamos cortos en la mirada.
Así que en mi tesis precisamente
lo abordo desde esa amplitud del concepto donde vemos tanto el enfoque
como una parte integral de la persona.
Que engloba toda su dimensión, su historia, su bagaje,
como también una parte social de la persona que implica,
por ejemplo, su capacidad de insertar se en el mercado laboral,
su capacidad de sentirse un ente útil en la sociedad
y también como una puerta,
una catapulta o una fuente de movilidad social
para la persona donde la misma pueda crecer y desarrollarse
y alcanzar precisamente a plenitud sus capacidades.
Entonces, ¿por qué considera relevante el enfoque educativo
por competencias en el contexto de la formación técnico profesional
de la República Dominicana en general
y de tu investigación en particular?
Bien, no solamente lo considero relevante o importante
en la formación técnica dominicana,
lo considero importante en la formación regional,
internacional, global.
Pues este enfoque tiene muchos,
muchos años ya bajo el conocimiento de las diferentes altas casas
de estudios, Y no lo hace relevante el que sea el enfoque,
lo hace relevante los resultados que se obtienen del mismo.
Lo hace relevante el que el participante,
la participante sea capaz de, por ejemplo,
desarrollar y adquirir competencias específicas
alineadas a las necesidades del mercado laboral.
Lo hace relevante el que este participante
entonces pueda tener un empleo digno.
Lo hace relevante el que este participante
o esta participante sea capaz pues de continuar formándose.
Pues el enfoque por competencias
y precisamente a través de cursos cortos o cursos técnicos
o micro certificaciones como estamos hablando actualmente,
pues no solamente te engancha o te motiva a formarte,
sino que te dice, bueno, ya aprendiste esto,
quizás vas a aprender algo más.
Entonces, esa sed, esa motivación continua y constante de la mejora,
pues es clave y creo que es uno de los grandes beneficios
del enfoque por competencias.
Vamos a entrar un poco en el proceso de tu tesis.
¿Cómo has llevado a cabo la recogida de datos?
Pues la recogida de datos tomó lugar durante el segundo año de mi tesis.
Pareciese que fue hace no sé qué tiempo.
Pero sí, mi programa inició en el año 2021,
entonces la recogida de datos ocurrió durante el año 2022
y hasta principios del 2023.
Entonces, constituimos grupos focales,
empresas individuales, cuestionarios, toda una batería
de instrumentos para tener la mirada más amplia posible
tanto del Infotep como del Instituto Técnico Superior Comunitario, que es
la otra institución que fue una parte de ese estudio.
Música.
Luego hablaremos, si quieres,
de la parte positiva, pero bueno, vamos a comentar ahora
las dificultades con las que te has encontrado.
¿Cuáles han sido?
Bien, para aclarar las dificultades,
¿te refieres como que en el proceso de mi tesis?
Ok, la dificultad, y te voy a ser muy honesto,
la honeta es maravillosa.
Y todo el apoyo que tuve, por ejemplo, de mi tutor,
el doctor Javier Gil Quintana, fue clave.
Pero la dificultad fue personal.
Hacer un doctorado no es tarea fácil.
Entonces, a todos los que nos están escuchando,
siéntanse y sepan que el sentimiento es común.
No es nada fácil,
te desmotiva, hay mucho, mucho cansancio de por medio,
te pierdes fiestas, te pierdes cumpleaños,
pero creo que después del camino recorrido,
Algo que sí puedo decir es como que el balance es clave.
Entonces, no lo miren como el dolor ahora,
sino más bien mírenlo como que al final del camino hay un resultado,
al final del camino pues verán esa luz, ¿no?
Así que confíen y mucho ánimo.
Seguimos profundizando.
Has establecido cuatro categorías de análisis.
¿Cómo las has elaborado?
Precisamente las cuatro categorías
obedecen a los aspectos que hemos identificado como claves
dentro de lo que es la investigación e información técnica profesional.
Entonces tenemoslo que son aspectos pedagógicos que van totalmente
orientados a lo que es la experiencia del equipo docente
y del alumnado en el salón de clases.
También tenemos aspectos comunicacionales.
Estos van relacionados, por ejemplo, cómo ocurre la dinámica
de la comunicación dentro de las aulas
y cómo esto precisamente influye
en el desempeño y la motivación del alumnado.
Luego tenemoslo que es la transferencia del conocimiento.
Finalmente, todo el core tiene alguna formación,
además de que tenemos pasión precisamente por el aprendizaje,
pasión por la enseñanza,
también quiere obtener algún tipo de retorno,
también quiere ver algún tipo de habilidad adquirida,
entonces también miramos la transferencia del conocimiento.
Sobre todo en economías como la de República Dominicana,
que se encuentran en vías de desarrollo
y que estamos precisamente potenciando industrias claves
como los semiconductores,
como lo que es el turismo sostenible,
que no solamente es sol y playa,
sino que también tenemos otras innovaciones
y todo el tema de las tierras raras, etcétera.
Por último, entonces,
y última categoría dentro de mi investigación,
está la educomunicación.
Y es esa mirada precisamente a los factores educativos
y comunicacionales combinados, ¿no?
Para que ver,
y esto es algo que también gracias a Sara Osuna,
cedida a la Cátedra Paulo Freire,
También pude profundizar un poco más en el concepto.
Así que es ver esa combinación de expertos, tanto educativos
como comunicacionales, tecnológicos, de recursos que tenemos en las aulas
para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Lo has comentado ahora, pero vamos a incidir un poco más.
¿Qué elementos de análisis has tenido en cuenta
para evaluar esa transferencia del conocimiento?
Bueno, para la parte de transferencia del conocimiento,
además de que hemos hecho todo un análisis
por medio de grupos focales,
también por medio de entrevistas individuales, etc.,
hemos mirado al mercado laboral,
las últimas investigaciones, la colocación de egresados,
hemos hecho toda una revisión documental
de qué y dónde se están necesitando perfiles y qué dicen precisamente
el empresariado, el sector empleador.
¿De dónde necesitamos esos perfiles?
¿Qué es lo que nos hace falta?
¿Qué es lo que quizás debemos fortalecer?
Entonces, todo esto ha sido muy alineado
a las necesidades del mercado de la República Dominicana,
pero también dando precisamente una mirada global,
acorde a lo que dicen precisamente los objetivos
de desarrollo sostenible, que es algo que discutimos ampliamente acá
en la Catedral Pablo Freire.
¿Y qué posibilidades de transferencia social o académica
de los resultados obtenidos en el contexto se aplican a tu país,
a la República Dominicana?
Bueno, se aplica al 100% y precisamente estoy trabajando
muy de cerca con el Infotep actualmente.
Entonces estamos viendo cómo potenciar, cómo mejorar
y continuar creciendo en nuestra capacidad de servicio
y de dar respuestas a las necesidades que tiene el mercado laboral.
Así que entiendo que tanto el Infotep
como el Instituto Técnico Superior Comunitario van muy bien
encaminados.
Y particularmente saludo la gestión del Dr Rafael Santos,
quien ha estado muy, muy al tanto y muy al pendiente
de esta investigación.
Y que precisamente como él está tan atento y tan pendiente
ha buscado los espacios para dar a conocer los resultados,
para que se presente y para que precisamente la comunidad
esté al tanto de lo que está pasando y lo que arroja la investigación.
Pues es clave para una buena gestión
saber desde un punto de vista científico,
medido, evaluado, qué está ocurriendo en el mercado,
qué está pasando ahí fuera.
Y no solamente la percepción
o la primera imagen que tenemos conocemos sobre las redes internas.
Así que felicito y reconozco la labor que se está realizando
en el Infotep actualmente.
Y si hablamos del caso español, ¿crees que los resultados
de tu investigación podrían aplicarse en nuestro contexto?
Pues claro que sí.
Y precisamente acá en España he ido aprendiendo
sobre las diferentes escuelas técnicas,
sobre los programas de empleo, etc. Entonces he visto
cómo también hay algunas que otras dificultades.
Por ejemplo, recientemente me enteré de una iniciativa
para formar a más de mil técnicos en el área
de inteligencia artificial, ciencia de datos, comunicación,
entre instituciones de sector privado, instituciones públicas.
Así que me parece que es muy interesante
que iniciativas como la que nosotros estamos desarrollando en Dominicana,
en torno a los semiconductores,
pues que también aquí en España se están desarrollando,
pues nos da un espacio para atender puentes y también
para que continuemos investigando, trabajando juntos
y que no solamente esto se quede acá,
sino también que veamos qué nos funciona a nosotros,
qué les funciona a ustedes.
Y como que esas buenas prácticas, esas mejores experiencias,
que prefiero utilizar ese término,
pues llevarlas de un lugar a otro y tener como que esa rotación
entre nuestros formadores y los formadores propios
que tenemos acá en España.
Bueno, Juan Antonio, te he presentado al principio,
aparte, por supuesto, como doctorado por la UNED,
como consultor, como docente.
Háblanos de tus próximos pasos como profesional.
Bien, dentro de mis próximos pasos como profesional,
pues, tengo muy claro que quiero seguir haciendo investigación,
quiero seguir dedicándome
a la docencia, que es lo que estoy haciendo actualmente,
y estoy muy abierto a todo lo que se presente, ¿no?
Y sobre todo.
Encuentro la investigación y todavía no he salido,
pero sí estoy trabajando precisamente con el tema de inteligencia
artificial aplicada a la educación.
Entonces, ese es como que mi siguiente proyecto
que está ahora mismo en curso.
Entonces, estoy muy,
muy interesado en todo lo que es la inteligencia artificial
y cómo podemos potenciarla,
no solamente en la formación técnica, sino también en educación
en general.
Has mencionado en varias ocasiones, has hecho hincapié en el Infotep.
¿Cómo consideras, bueno,
primero ampliámonos un poco en qué consiste este organismo
y cómo consideras que su apoyo ha sido clave en tu carrera?
Bien, como decía al principio,
pues el Infotep es el Instituto Nacional de Formación
Técnico Profesional de la República Dominicana.
Es una institución normada por ley tripartita
donde todo el sector gobierno, el sector empleador
y los empleados o trabajadores
pues hacen aportes para su financiamiento y gestión.
Entonces el Infotep tanto ha colaborado en mi formación
y también me ha permitido formar a otros profesionales.
Y de ahí que ha sido clave en mi carrera,
pues cuando pienso en un referente de calidad,
pienso en el Infotep.
Y el Infotep es una institución armada por la norma de calidad
ISO 9001.
Entonces, todos los esfuerzos que realizamos en el Infotep
son en pro de la mejora del subsistema de formación
técnica profesional de la República Dominicana.
Y yo soy un resultado del Infotep, yo soy un defensor del Infotep,
pues toda mi carrera y toda mi formación
parte de ellos y será debo a ellos.
Entonces es algo que reconozco y que valoro
y que en todo escenario pues lo llevo muy presente.
Y aprovechando tu presencia aquí, bueno,
¿qué mensaje le podrías dar a jóvenes u otros colegas investigadores?
Bueno, sí, ya para agregar, pues diría lo siguiente.
La vida como tal es un viaje, es un trayecto,
es una experiencia.
Entonces encontrarás retos en el camino,
encontrarás dificultades.
Y esto no debe detenerte, esto no debe decirte párate,
sino más bien que continúes.
A veces el reto es un indicador que vamos por buen camino,
la dificultad es un indicador que vamos por buen camino.
Hay una frase que la llevo muy muy presente
y dice lo siguiente, nada te turbe, nada te espante, todo se pasa.
Dios no se muda.
La paciencia, todo lo alcanza.
Quien a Dios tiene, nada le falta.
Solo Dios basta.
Entonces, esta frase que es de Santa Teresa de Jesús,
pues es como que mi gran frase de batalla
y la que llevo siempre, cada día.
Tomamos nota de esa frase, pero ya que estamos en la UNED,
no me resisto a preguntarte algo has comentado antes,
que también tengas algunas palabras para hablar de tu experiencia
haciendo un doctorado en una universidad como la UNED,
una universidad a distancia.
¿Qué conclusiones sacas?
Bueno, mira, la verdad es que me ha encantado.
Y mira, decirte que me trae muy buenos recuerdos
y también me trae emociones mezcladas,
porque sí hubo momentos de frustración.
Yo soy muy transparente con esto y a todos los radioescuchas,
pues no les voy a engañar y a decir que todo fue un camino de hadas.
Sino más bien que fue una experiencia de crecimiento.
Entonces, crecer, cambiar, transformarse, ese ejemplo,
esa metáfora que utilizamos usualmente del capullo a mariposa,
pues toma su tiempo, ¿no?
Entonces, si usted está en el proceso de hacer un doctorado,
o está en el grado, o está en uno de los tantos programas de maestría
que tenemos acá en la UNED,
pues continúe.
Es virtual, sí, maravilloso.
Esa es la gran ventaja,
que se siente solo.
Claro que sí,
todos nos sentimos solos en algún punto.
Pero no necesariamente quieres decir que estás solo.
Tienes toda una comunidad virtual, tienes toda una comunidad
y un equipo administrativo, una facultad maravillosa
que está solamente a una llamada o a un correo de distancia.
Entonces, la experiencia con Lunet para mí fue transformadora.
La atesoro ampliamente y la recomiendo a todos mis colegas.
Así que vénganse a Lunet, conozcan lo que ofrecemos,
conozcan lo que hacemos aquí y no pierdan tiempo.
Eso es.
Pues mejor mensaje para concluir, no lo hay.
Juan Antonio Martínez, muchas gracias por compartir tu experiencia
con nosotros.
Gracias.