Bueno, pues buenos días, bienvenidas, bienvenidos.
Debo decirles que para mí es un verdadero placer
estar aquí presente hoy para inaugurar esta segunda jornada
del Máster en Estudios Avanzados,
Iniciación a la Investigación en Literatura Hispánica y su Teatro,
a esta nueva edición.
Y digo que es un placer por encontrarme acompañado
por una gran parte del departamento.
Como digo por estar acompañado de una buena parte del departamento
y otra buena parte del departamento que nos sirve de forma telemática
así como el estudiantado que nos sigue en esta sesión
en esta sesión segunda jornada del máster.
Tiene además un.
Bueno, si les parece, voy a comenzar dándoles la palabra
a la coordinadora del máster, la profesora Clara Martínez Cantón,
para que nos haga una pequeña presentación
y a continuación interpretemos.
Muchas gracias, Clara.
Pues bueno, muchas gracias a todos, a los compañeros y compañeras,
a los estudiantes que nos siguen online.
Y para mí es también una gran alegría poder presentar y daros la bienvenida
a estas segundas jornadas del Máster de Estudios Avanzados
e Iniciación a la Investigación.
De Literatura Hispánica y Subteatro,
es largo el primer título, que es el segundo año del máster
y hemos querido también hacer estas jornadas con vocación
de continuidad,
para hacer una jornada que nos una a los estudiantes
y poder escuchar voces elegantes en nuestro ámbito académico.
Entonces, bueno, la vocación de estas jornadas
queremos que sea poder presentar a los y las estudiantes.
No solo contenidos académicos de calidad,
que lo intentamos hacer en cada una de las asignaturas,
sino también la posibilidad de conocer de primera mano
cómo se desarrollan las trayectorias investigadoras
y cómo a lo largo del tiempo se van articulando
los intereses de investigación,
cómo unos temas de investigación van tirando de otros.
Y van sacando unos nuevos, cómo se combinan las tareas docentes
y las labores investigadoras.
Y, en fin, también de alguna manera
cómo los profesores que acompañan a los estudiantes en este máster
han ido realizando sus recorridos intelectuales,
construyendo una trayectoria.
Bueno, antes de que comencemos
y de ceder la palabra, me gustaría también agradecer,
por supuesto, a los que hacen posible este acto.
En primer lugar,
a los compañeros que me acompañan en esta mesa
y especialmente también a Ana Peñas, secretaria del máster,
que por motivos personales no ha podido venir presencialmente,
pero sé que nos está escuchando online
y que ha cuidado hasta el último detalle de esta.
De esta jornada,
así que quería dejar constancia pública de su dedicación.
Bueno, la jornada de hoy tiene además un carácter especialmente emotivo,
ya que está dedicada al profesor Antonio Lorente,
quien ha trabajado muchos años en la UNED
con un compromiso constante, generoso y muy riguroso.
Sabemos que se jubilará el próximo año
y hemos querido también con esta jornada
darle una muestra de reconocimiento, gratitud y afecto
por su trayectoria.
Y su magisterio.
Pues, cedo ya la palabra.
Muchas gracias, Clara.
A continuación, tiene la palabra don Jaime Martín Martín,
director del departamento.
Muchísimas gracias.
Bueno, en primer lugar, quiero decir que es para mí
muy satisfactorio poder estar aquí participando
en esta segunda jornada del Máster de Estudios Avanzados,
punto suspensivo,
porque efectivamente es muy largo el nombre.
Además, se reúne con un motivo especial,
que es el de rendir un pequeño, pero muy merecido,
placer a mi compañero y amigo,
como es Antonio Lorente Medina.
Agradezco, por supuesto, a las organizadoras,
a Clara y a Ana Peñas,
por toda la labor que han hecho, por la iniciativa
y por todo el trabajo que han hecho para que esto sea posible
y por invitarme a tomar la palabra.
Me corresponde hacer una pequeña presentación
del doctor Antonio Lorente Medina, más que nada dirigida a los alumnos,
porque los compañeros todos le conocemos,
quizás a los que se incorporaron últimamente
y que no han tenido tanta relación con él,
y es lo que voy a desarrollar a continuación.
Antonio Lorente Medina ha sido
profesor del Departamento de Literatura Española
y Teoría de Literatura desde el año 1981, que son unos cuantos años ya.
Y fue el primer profesor de literatura hispanoamericana,
por lo que marcó un camino que todos los que nos hemos ido incorporando
al departamento en esta área de conocimiento hemos seguido.
Eran años, 1980 y adelante, eran años en los que la UNED
estaba dando sus primeros pasos.
Así que podemos afirmar, sin miedo a equivocarnos, que Antonio
fue de los primeros profesores.
De los que colaboraron decisivamente para poner en pie
no solo nuestro departamento,
sino la propia facultad, junto con otros compañeros,
algunos de los cuales nos honraron también con su presencia,
como el doctor Miguel Ángel Pérez Priego,
la doctora Ana Freire, la doctora Ana Pilar Espín,
el doctor Romero Castillo y otros más que se fueron incorporando más
tarde, como el doctor Paco Gutiérrez Carvajo,
la doctora Ana Suárez
y otros que no nos acompañan en este momento,
pero a los que enviamos también un saludo afectuoso.
En ocasiones he oído al propio Antonio
y a otros compañeros del departamento contar entre risas
y con cara de asombro por los que escuchábamos
y no hemos vivido esa primera época,
cómo fueron esos primeros años heroicos de la UNED,
marcados por una voluntad
de crear algo que en España no existía,
como era una universidad a distancia,
pero también marcados por una gran precariedad.
Por ejemplo, yo recuerdo cuando Antonio me comentaba que el.
Se reunían todos los profesores de la facultad en una única sala
con una única mesa con pocas sillas,
el que llegaba tarde se quedaba de pie y había un único teléfono
al que los alumnos llamaban y que los profesores iban pasando
ese teléfono que debía ser algo así como el ALEF
o algo por el estilo.
Bien, hoy estamos en 2025, 45 o 44 años después
y podemos afirmar con orgullo.
Que la realidad actual de nuestra universidad
no tiene nada que ver con ese panorama
que acabo de describir brevemente.
Hoy en día, somos una institución firmemente asentada
en el sistema universitario español,
con un prestigio nacional e internacional ganado
a pulso gracias al esfuerzo de muchos hombres y mujeres que,
como Antonio y los demás compañeros a los que he hecho referencia
anteriormente, trabajaron muy duro y a los que es justo reconocérselo.
Nuestro propio modelo educativo ha ido evolucionando
y se ha ido adaptando a los cambios de nuestra sociedad.
Sobre todo aplicando las posibilidades
que las nuevas tecnologías ofrecen, permitiendo una mejor y más rápida
comunicación entre profesores y alumnos,
así como la posibilidad de poner a disposición
de estos últimos múltiples materiales y recursos que antes
no eran ni siquiera imaginables.
Al mismo tiempo,
se nos van planteando problemas nuevos,
como el de la inteligencia artificial,
que tendremos que ir abordando de la mejor manera posible.
En fin, como decía al principio de mi intervención,
Antonio Lorente ha sido profesor en esta casa durante 44 años,
periodo en el que ha impartido docencia y ha dirigido
numerosas tesis, así como memorias de doctorado,
el famoso DEA, TFMs, TFGs, etcétera,
mostrando en todo momento un gran respeto y compromiso
con sus alumnos, hasta el punto
de que, según me comentaba en alguna ocasión,
sobre todo en los primeros años, les prestaba a los alumnos
sus propios libros para que pudiesen trabajar
porque no los podían encontrar en otro sitio.
Además, ha colaborado como profesor en el máster
de literatura hispanoamericana de la New York University de Madrid
y en el curso de alta especialización en filología hispánica del CSIC.
Antonio ha desarrollado su labor docente e investigadora
dentro de los estudios hispanoamericanistas.
También aquí, hablando desde una perspectiva más amplia,
ha sido alguien que ha ido abriendo caminos.
Y es que forma parte de una generación
de entonces jóvenes entusiastas,
entre los que podemos citar, entre otros, a Teodosio Fernández,
al que agradezco muy especialmente su presencia, a Trinidad Barrera,
José Carlos González Boiso, Carmen de Mora,
Guadalupe Fernández Ariza, etcétera,
que en los años en los que todavía la literatura
hispanoamericana se consideraba un simple apéndice
de la literatura española,
dieron un paso adelante reivindicando su autonomía
y consiguiendo, no sin dificultad,
que todas las universidades españolas asumieran la realidad de un campo
de estudio cuyas peculiaridades y cuya importancia internacional,
así lo decían.
El resultado de su lucha es que hoy día
no existen departamentos de literatura española
que no incluyan esta materia en sus planes de estudio
e integren a catedráticos, profesores escolares,
etcétera, de esta especialidad dentro de sus organigramas.
Hoy puede parecernos algo natural, pero no siempre ha sido así,
conviene recordarlo.
Y en el caso de los que nos hemos beneficiado de su lucha,
tenemos que aplicarnos el viejo proverbio
de que de bien nacidos es el ser hasta el fin.
Además de su labor docente, Antonio Lorente destaca su dedicación
a la investigación, que es la que le ha ganado un muy merecido
prestigio internacional.
Autor de numerosas monografías, ediciones críticas y artículos
recogidos en revistas de primer nivel y libros colectivos.
Casi se puede decir de él que en él se cumple de manera perfecta
la idea del profesor de literatura hispanoamericana.
Efectivamente, no es raro entre nosotros
que haya especialistas de literatura argentina,
de México, de Perú, de Cuba, etc.
O que haya estudiosos que desarrollan toda su labor en relación
con un único periodo histórico.
Literatura contemporánea, periodo virreinal, etcétera.
Antonio, en cambio,
con una capacidad de trabajo y una curiosidad infatigables,
ha pasado casi por todos los países, periodos y géneros,
mostrando siempre su conocimiento de la realidad histórica y cultural
de esa gran área que llamamos Hispanoamérica.
De Neruda a Nienka Garcilaso de la Vega,
de Cavieres y Sigüenza y Góngora a Olmedo y Echeverría,
de Icaza y Octavio Paz a Mariano Azuela y a Eslava,
de México a Ecuador,
de Perú a Puerto Rico y a Chile,
del periodo virreinal a la vanguardia
y a la literatura más contemporánea, pasando por la independencia
y el modernismo, de la novela de la Revolución Mexicana,
la noción indigenista,
géneros ambos en los que es una autoridad la filosofía
de la poesía y la crónica, la fábula neoclásica,
sobre la que está trabajando y está preparando un libro
que creo que marcará un antes y un después,
no solo porque se trata de un tema prácticamente olvidado,
sino además porque corrige errores y malas interpretaciones
que se han ido perpetuando sin base alguna.
En fin, un amplio abanico difícilmente resumible,
pero de entre los que quiero resaltar algunos estudios monográficos
que considero especialmente relevantes para comprender
sus principales líneas de investigación.
La narrativa menor de Jorge y Caza, de 1980.
Ensayos de literatura andina, del 93.
Hombre y Dios
en la poesía hispanoamericana del siglo XX, del 96.
La prosa de Sigüenza y Bóngole,
la formación de la conciencia criolla mexicana, del 96,
premiado por el Ministerio de Cultura.
Realidad histórica y creación literaria
en la sátira de Juan del Valle Cabiedes,
2011, ganador del VIII Premio Internacional Agustín Millán
Escarro, o Letras hispanoamericanas coloniales.
Por otra parte, siempre ha prestado especial interés
a la labor de recuperación de textos, como base necesaria
para alcanzar un conocimiento real de cualquier literatura.
En este sentido,
podemos citar sus ediciones críticas del lazarillo de Ciegos Caminantes,
publicado primero en la Editora Nacional en el 80
y en Ayacucho en el 85,
Las rimas de Esteban Echeverría, del 84,
Raza de bronce, de Alcides Arguedas, en el 88,
La sombra del caudillo, en Castalia,
2002, Oriental planeta evangélico, de Sigüenza y Gómbora,
en Iberoamericana, 2008, Infortunios de Alonso Ramírez,
de Carlos de Sigüenza y Gómbora, también en Iberoamericana,
17, y la más reciente, Coloquios espirituales y sacramentales,
de Hernán González de Lava, publicada por la UNED en el 2023.
Además, podemos destacar en él su labor como investigador principal
en diversos proyectos que dieron lugar a importantes congresos
y publicaciones, por ejemplo, Poesía satírica y burlesca
en Hispanoamérica colonial, del 2009, o
Narrativa de la Revolución Mexicana, realidad histórica y ficción,
del 2011.
Así como también ha colaborado en otros proyectos dirigidos
desde otras universidades.
También ha realizado una destacada labor
que ha contribuido a poner en marcha iniciativas editoriales
que ayudasen a poner al alcance de estudiantes
y de lectores y un público amplio los textos fundamentales
que han marcado la historia de la literatura hispanoamericana.
Quiero recordar su labor en la Editora Nacional
y, más importante aún,
en la comisión que dio origen a la colección Archivos,
Sin duda, quizás el proyecto internacional
más ambicioso e importante
relacionado con la literatura hispanoamericana,
puesto que reunió a los organismos oficiales
de investigación científica de Francia,
España, Italia y Portugal, junto con sus correspondientes
de todos los países hispanoamericanos,
para crear una colección de textos contemporáneos
en ediciones críticas, que reunían además estudios
de diversos especialistas internacionales.
Actualmente sigue siendo coordinador de la colección de polígrafos
hispanoamericanos al desvello de la Fundación Larra Mending,
y director de la colección de clásicos hispanoamericanos que,
coordinados por la editorial UNED,
reúne algunas de las editoriales universitarias más importantes
de España.
A lo largo de su dilatada trayectoria ha sido conferenciante
invitado en diversas universidades americanas, Harvard,
UNAM, Colegio de México, Universidad Central de Caracas,
Universidad de Mérida, europeas, Milán, Utrecht, Venecia, Nápoles,
Salerno, París, Roma, Ginebra, Porto, y españolas, en Barcelona,
Málaga, Salamanca, Sevilla, Valladolid, Burgos, Pontevedra,
etc. Me van a permitir ustedes, saliéndome un tanto
del protocolo habitual para este tipo de actos,
que introduzca unas grandes palabras desde un punto de vista
más personal.
Espero ayudar así a perfilar mejor la figura
y la personalidad de nuestro homenajeado.
Conocí a Antonio Lorente hace mucho tiempo
y tuve el privilegio de tenerle como director de mi tesis doctoral.
Con trabajo largo
y que se extendió durante más años de lo habitual,
porque yo soy un típico alumno de la UNED de aquel periodo.
Es decir, gracias a nuestra universidad,
un de Doctoralmen intervivía fuera de España.
Se pueden imaginar que en esos años
los medios técnicos a disposición eran mucho más pobres
de los que hoy día usamos con total normalidad,
empezando por el hecho de que el correo electrónico
era algo inexistente y la posibilidad de hablar por teléfono
estaba casi prohibida debido al alto costo
de las conferencias telefónicas internacionales.
Por lo tanto, la comunicación se seguía haciendo fundamentalmente
a través del correo ordinario,
que podía tardar varias semanas en llegar a España.
El mismo medio a través del cual me devolvía los sucesivos
capítulos que yo le había enviado, llenos de profusas anotaciones
manuscritas en los márgenes, que no siempre comprendía,
y con numerosas referencias bibliográficas
para que las consultase.
Y esta es otra de las características que caracteriza a Antonio,
y es su conocimiento enciclopédico.
Parece que lo ha leído todo y que lo peor es que lo recuerda
como si lo hubiese leído ayer.
Sin embargo, tengo que decir que fue un periodo muy importante,
porque son años en los que disfruté de una de las cosas
que cualquier joven investigador que está iniciando su vida académica
necesita, un maestro.
En mi caso, además, tengo que decir que soy muy afortunado,
porque no tuve uno, tuve dos,
Giuseppe Bellini y Antonio Loreto.
De quienes aprendí muchas cosas.
Y quiero destacarlos.
En primer lugar, un método riguroso de abordar el hecho literario,
acudiendo a las fuentes y teniendo el valor
de discrepar de lo que otros han dicho antes cuando es necesario.
Y, en segundo lugar, el amor por el mundo americano
y por una literatura que es tan cercana
y tan lejana al mismo tiempo a la nuestra.
Posteriormente, tuve la suerte de trabajar con Antonio Lorente
en la UNED durante más de veinte años.
Con él he compartido docencia, proyectos de investigación
y muchas charlas.
En fin, muchos años de trabajo en común,
de compañerismo y, sobre todo, de amistad,
por la que siempre te estaré agradecido.
Muchas gracias, Jaime, por estas emotivas palabras,
por esta semblanza que nos hacen ver.
La trayectoria del profesor Lorente, una vida dedicada al trabajo,
a la UNED, a sus estudiantes, a su investigación
y a que esta institución siga adelante día a día,
avanzando a partir de la experiencia y del trabajo previo.
Yo, como dije al principio, para mí es un acto muy emotivo
porque ver a la mayor parte del departamento reunido apoyando
un departamento, ya lo he comentado en alguna ocasión,
que sabe perfectamente combinar la experiencia con la iniciativa
y la formación novedosa de los profesores que se incorporan.
Y creo que es algo verdaderamente digno de elogio
y algo que deberíamos imitar en muchos otros ámbitos
de la universidad.
Este departamento, además, lleva adelante
este máster departamental como una unidad,
como una iniciativa conjunta.
Un máster que es joven,
un máster que solamente tiene dos años,
pero dos años en este nuevo formato, en esta nueva versión 2.0,
porque en realidad es un máster que, en el que el departamento,
todo el profesorado del departamento ha trabajado durante más
de una década.
Es un máster con una tradición, con un saber hacer
y una experiencia que se ha actualizado en esta nueva versión
del máster.
Máster que tiene en este momento alrededor de 100 estudiantes,
trabajando y sacando adelante sus asignaturas,
sus trabajos de investigación,
con la ayuda, cómo no, del profesorado del departamento.
Y para mí, personalmente,
de veras que es un honor acompañar al profesor Antonio Lorente
en esta iniciativa del departamento,
que ya en ocasiones anteriores ha homenajeado a profesores
como el profesor Gutiérrez Carvajo, Miguel Ángel Pérez Priego,
la profesora Ana Suárez Miramón,
Otros profesores que no nos acompañan,
como el profesor Romera o el profesor Domínguez Capalot.
Y creo que es de justicia y es, además, elogiar esta iniciativa
para no solamente rendir tributo a los profesores que han dedicado
tanto tiempo a su labor investigadora, docente,
en esta facultad,
sino además sacarles partido a toda esa experiencia,
a todo ese conocimiento que tienen.
Y para mí, como digo,
tener la oportunidad de estar aquí acompañando al profesor
Lorente es todo un honor.
Una persona que además ha sido el pilar de todo un área
de conocimiento, independientemente de que esté reconocido como área
o no, que es la literatura hispanoamericana.
Por lo que nos ha comentado el profesor Jaime Martín Martín,
hemos visto que ha sido precursor de muchas iniciativas,
de muchos proyectos, y de muchas iniciativas
que han permitido seguir avanzando en la literatura hispanoamericana.
Y de verdad que para nosotros es un honor contar contigo
hoy aquí, Antonio.
Además, has sido tan valiente en un mes,
que hemos tenido un mes de muchas iniciativas
en las que también ha participado este departamento,
iniciativas relacionadas con jornadas,
seminarios relacionados con literatura femenina,
con la mujer, con la igualdad.
Y ha sido muy valiente con el tema que nos trae hoy a la,
con el tema de su intervención, ni mujeres malas
ni mujeres buenas, soldaderas.
Creo que muestra de nuevo esas ganas de provocar, de,
seguir creando conocimiento y estoy convencido
de que esta jornada va a ser muy útil
para los estudiantes que nos siguen de forma telemática,
que además queda grabado como un recurso didáctico
y como un documento que da fe del buen trabajo realizado
por el profesor Antonio Rinti.
Sin más, declaro inaugurada la jornada
y muchas gracias por su presencia.