Hola a todos y bienvenidos a esta nueva entrega de Protocolear,
el poder del protocolo en los actos académicos,
ciencia ciudadana en acción.
Soy Marta Pulido y en este episodio vamos a explorar un tema
que probablemente todos hemos visto o incluso experimentado,
pero que quizás no hemos analizado en profundidad,
el protocolo en los actos académicos
y cómo puede acercar la universidad a la sociedad.
Como en cada episodio, me acompañan mis compañeros
Dolores del Mar Sánchez, Julio Panizo y José Manuel Mesa.
Comenzamos.
Protocolear, el podcast que te sumerge en el mundo del protocolo,
desvelando sus misterios y compartiendo sus curiosidades.
Hoy hablaremos sobre el protocolo, ese conjunto de normas que también
tienen un componente en los casos de ceremonias académicas
y universitarias, tales como graduaciones,
inauguraciones de curso o reconocimientos especiales.
Vamos a descubrir cómo estos actos, que a veces parecen muy formales,
realmente tienen el poder de crear un vínculo fuerte
entre la universidad y la sociedad y cómo pueden proyectar
la ciencia ciudadana.
Exacto, Dolores.
Hoy nos adentramos en el protocolo,
pero no solo desde su aspecto ceremonial.
Vamos a descubrir
cómo estos eventos se convierten en una poderosa herramienta
de conexión entre el mundo académico y la ciudadanía.
Así que adelante, porque lo que parece algo solemne
y antiguo es en realidad una puerta a la ciencia ciudadana
y a la participación comunitaria.
Puede que al escuchar protocolo se piense en algo estricto o distante,
pero en realidad el protocolo es un lenguaje simbólico
que representa la misión y valores de la universidad.
Hoy queremos mostrar cómo, a través del protocolo,
la academia puede acercarse y ser más accesible
para toda la comunidad.
La primera cuestión a abordar sería, ¿qué es el protocolo académico?
¿Qué significa realmente protocolo en un contexto académico?
Imaginemos una ceremonia de graduación.
No es solo una fiesta para celebrar,
sino un acto público cuidadosamente estructurado con un orden específico
para cada discurso, aplauso y entrega de diploma
encaminado a transmitir un mensaje en honor, reconocimiento a los recién
egresados, reconociendo desde la propia universidad su mérito
y esfuerzo ante sus amigos y familiares,
más allá del puro hecho administrativo
de la obtención del título.
Exacto, José.
El protocolo académico incluye normas sobre cómo se organizan estos actos,
pero también cómo se presenta la universidad,
cómo se visten los participantes y, sobre todo,
cómo se comunican los valores de la institución hacia la sociedad.
La formalidad de estos eventos puede parecer rígida,
pero en realidad es una forma de expresar respeto y reconocimiento
hacia quienes forman parte de la universidad
y hacia la comunidad que lo observa.
Incluso detalles como la disposición de las sillas
o el orden en que se invita a hablar a los oradores
tienen un significado.
Por ejemplo, cuando se invita a un representante
de la sociedad civil a hablar en un acto académico,
se le da un espacio simbólico y de respeto,
resaltando la importancia de la sociedad
en el contexto universitario.
En resumen, el protocolo es una forma de comunicación,
la universidad a través de estos actos le dice
a la sociedad quién es, cuál es su misión
y cómo interactúan con el entorno en el que están.
Y aunque pueda parecer algo formal o incluso antiguo,
tiene un impacto directo
en cómo la universidad se presenta a la comunidad
y en cómo la comunidad la percibe.
Entonces, ya que entendemos un poco mejor el protocolo,
la pregunta es, ¿qué tiene que ver esto con la ciencia ciudadana?
Para responder a esta pregunta,
primero recordemos qué es la ciencia ciudadana.
Básicamente, es un enfoque que invita a la ciudadanía a colaborar
en proyectos de investigación, aportando observaciones,
datos o incluso analizando información.
En otras palabras,
se trata de ciencia hecha con y para la ciudadanía.
Así es, y los actos académicos, con el protocolo,
pueden ser un puente perfecto entre la universidad
y la sociedad para desarrollar esta colaboración.
Cuando la universidad organiza un acto que es accesible
y abierto a la comunidad,
está invitando a la sociedad a ser parte de ese momento,
a sentirse involucrada en el quehacer científico.
Al mismo tiempo, se traslada a la opinión pública
la importancia de la universidad para el desarrollo económico y social
de su entorno.
Y su esencia como entidades tradicionales focalizadas
en el impulso del desarrollo del conocimiento científico,
así como en proyectos de investigación que hacen avanzar
a la sociedad.
Imaginemos, por ejemplo, un evento en el que se presenten los resultados
de un proyecto de ciencia ciudadana sobre biodiversidad.
En este caso, los vecinos de una comunidad que participaron
en el proyecto, observando aves o registrando datos sobre plantas,
son parte importante del acto.
A través del protocolo, la universidad les brinda un espacio
para sentirse reconocidos como colaboradores,
destacando la importancia de sus contribuciones.
Y no solo se trata de reconocer la participación de la comunidad.
El protocolo también ayuda a que estas ceremonias académicas
sean más formales y visibles.
De esta manera, se da un respaldo institucional
a la colaboración entre ciencia y ciudadanía,
legitimando el rol de los ciudadanos en el proceso de investigación.
Pues sí, el protocolo en estos casos
convierte el acto en algo más que una simple presentación.
Transforma un evento de ciencia ciudadana
en una celebración pública y abierta.
Donde los ciudadanos ven cómo su contribución
está siendo tomada en cuenta.
Es una manera de decir, ustedes son parte fundamental
de este proyecto.
Efectivamente, para entender mejor cómo el protocolo puede acercar
la universidad a la sociedad, veamos algunos ejemplos específicos.
Pensemos en las ceremonias de graduación.
Esas ceremonias no solo son un momento de celebración
para los estudiantes,
sino que también lo son para sus familias y, en muchos casos,
para toda la comunidad.
Cada vez que un nuevo graduado recibe su diploma,
la universidad está mostrando a la comunidad el resultado exitoso
de su labor educativa en términos de eficacia.
Es una forma de demostrar que la enseñanza universitaria
revierte en el desarrollo económico y social del entorno.
Este tipo de actos genera un sentido de orgullo
y pertenencia en las familias y en la sociedad en general.
Ver a un hijo, un hermano o un amigo graduarse es un logro que también
la comunidad comparte.
La universidad, al abrir sus puertas en estos momentos
y hacerlo formalmente,
está diciendo, estamos aquí para formar a los profesionales
que transformarán esta comunidad y esta sociedad.
Otro ejemplo importante es la entrega de títulos honoríficos,
como el de Doctor Honoris Causa.
Este tipo de reconocimiento implica la celebración de ceremonias solemnes
para enaltecer la labor de personas que,
sin ser parte de la universidad,
han hecho contribuciones destacadas a la sociedad
o al conocimiento.
A través del protocolo,
se le da un espacio de reconocimiento a esa persona,
simbolizando que la universidad valora y apoya los logros de personas
que trabajan por el bien común.
Y finalmente tenemos los actos de presentación de proyectos
de ciencia ciudadana.
Por ejemplo, imaginemos un proyecto sobre la calidad del agua
en una región específica
donde los habitantes participan tomando muestras.
Cuando la universidad organiza un acto público
para presentar los resultados y agradecer a los participantes,
El protocolo marca una diferencia clave.
El acto formal da peso a la labor de los ciudadanos
y muestra que la universidad reconoce y da validez a su trabajo,
así como proporciona reconocimiento institucional
a otras posibles entidades colaboradoras.
Estos ejemplos nos muestran
cómo el protocolo permite que la universidad se conecte
con la sociedad ofreciendo espacios de reconocimiento mutuo.
Estos actos no son meras ceremonias de carácter interno.
Son una forma de abrir la universidad al público
y reconocer la importancia de cada miembro de la comunidad
en el desarrollo del conocimiento.
Además de fortalecer la ciencia ciudadana,
el protocolo también es una herramienta fundamental
en la ciencia abierta.
La ciencia ciudadana promueve el acceso libre
al conocimiento científico y su difusión,
invitando a que todos puedan participar y beneficiarse
del proceso de investigación.
Cuando una universidad organiza un evento académico
y abre sus puertas a la comunidad,
está promoviendo la transparencia y la democratización
del conocimiento.
Este tipo de eventos puede incluir presentaciones de investigaciones,
debates sobre temas de interés social o exposiciones de avance científico.
Por ejemplo, imaginemos un acto académico
en el que se presentan los avances de una investigación
sobre el cambio climático.
La comunidad local,
que probablemente se verá afectada por los efectos de este fenómeno,
puede asistir, escuchar y hacer preguntas.
El protocolo, en este caso, establece un espacio formal
y ordenado para el intercambio de información
y para que el conocimiento científico se presente de forma accesible
y entendible.
Y no solo es importante que la comunidad asista,
sino también que participe activamente.
Aquí, el protocolo puede incluir sesiones de preguntas,
momentos de diálogo con los investigadores o espacios
donde los ciudadanos puedan expresar sus opiniones.
Todo esto ayuda a que la ciencia abierta
no sea solo una idea abstracta, sino una práctica concreta
en la que la comunidad se siente valorada.
En resumen, el protocolo no solo ayuda a organizar el evento,
sino que facilita una comunicación efectiva entre científicos
y ciudadanos.
Permite que el conocimiento sea accesible, claro y comprensible,
lo cual es esencial para que la comunidad valore
y aproveche la información que se presenta.
Otro aspecto interesante de los actos académicos
y el protocolo es cómo se han adaptado a la era digital.
Hoy en día,
estos eventos no solo ocurren en un espacio físico,
también se transmiten en vivo, se graban y están disponibles
en línea para que cualquiera los vea desde cualquier parte del mundo.
Esto ha permitido que los actos académicos
se conviertan en eventos globales.
Ya no es necesario estar físicamente en la universidad para participar
o presenciar una ceremonia.
Personas de diferentes países pueden seguir una ceremonia de inicio
de curso o una conferencia sobre ciencia ciudadana
desde sus casas.
Esta digitalización del protocolo ha abierto muchas puertas
para que la universidad tenga una audiencia más diversa y extensa.
Y lo más importante es que también permite una mayor interacción
universidad-sociedad.
Durante la transmisión de estos actos,
los espectadores pueden hacer preguntas,
dejar comentarios y hasta compartir sus opiniones en redes sociales,
creando un ambiente de participación y pertenencia.
Así que el protocolo, al adaptarse al mundo digital,
no solo acerca a la universidad con la comunidad local,
sino que también permite una conexión con el público global.
Este es un gran avance para la ciencia ciudadana,
ya que permite que la participación y el acceso al conocimiento
no tenga límites geográficos.
Entonces, para cerrar este episodio,
podemos decir que el protocolo en los actos académicos
es mucho más que una simple formalidad.
Es una herramienta poderosa de comunicación que ayuda
a la universidad a acercarse a la sociedad,
a fortalecer la ciencia ciudadana y a promover la ciencia abierta
y los lazos de conocimientos con la comunidad no científica.
Así es.
Al final, los actos académicos y su protocolo
permiten que la universidad cumpla una de sus misiones fundamentales,
estar al servicio de la comunidad.
Cuando la sociedad observa,
participa y se siente parte de estos eventos,
el impacto de la universidad se hace aún más fuerte.
Esperamos que esta reflexión les haya resultado interesante.
Gracias por acompañarnos en este episodio.
Y recuerden, la ciencia ciudadana empieza con pequeñas acciones,
como entender que cada acto académico tiene el potencial
de hacer la ciencia más cercana a todos.
Hasta la próxima.
¡Viva la academia!
¡Viva los profesores!