Vamos a seguir la jornada con la ponencia del profesor,
del rector, del magnífico rector, el profesor don Ricardo Mayra Luzón,
el modelo de enseñanza de la UNED,
proyecto de transformación y horizontes del futuro.
Bueno, pues muchísimas gracias, decano, un saludo.
La idea, como os dije, estamos en pleno proceso de, bueno,
iniciamos la segunda legislatura hace dos años,
hemos puesto en marcha proyectos,
proyectos todos ellos presididos por dos palabras, que quiero
que de verdad no olvidéis, innovación y modernización,
porque es lo que siento que hacia dónde debe ir nuestra universidad.
Muchos de estos proyectos,
que se iniciaron ya hace seis años, concluyen este año.
Por eso decía que este año es un año especialmente significativo.
Ya los terminamos.
Cuidado, otros están en pleno proceso de desarrollo
e incluso otros los iniciamos este año.
Pues bien, bajo y en este contexto,
Compartiré con trazos necesariamente muy gruesos
porque el tiempo es limitado, tengo hasta menos cinco,
pero sí que quiero compartir esta presentación
con todos vosotros, se la daré al decano para que le dé traslado,
¿de acuerdo?
Porque voy a tocar un poco todos los ámbitos,
es decir, con eso, qué objetivos hemos alcanzado,
pero qué es lo que nos queda por hacer, ¿de acuerdo?
Y hacia dónde va la universidad.
Con el ruego de que también luego al final se abra un turno de preguntas
y me trasladéis, nos trasladéis a la vicerrectora y a mí, en fin,
vuestras impresiones, vuestros temores,
vuestras preocupaciones, vuestros desafíos.
Bien, este año, como he dicho,
y esto ya pasaré, es un año decisivo
por la legislación que está a punto de publicarse,
a la que yo he hecho referencia,
pero también porque esta universidad se juega mucho en el contexto
cada día más competitivo.
Con otras universidades.
Y en ese sentido yo voy a pasar
qué es lo que se ha hecho en todos y cada uno de los ámbitos,
porque a todos y cada uno de los vicerrectores y secretaría general
lo que le he pedido es que impulsen proyectos con esa visión
de la modernización de la innovación de nuestra universidad.
En primer lugar, Secretaría General.
En Secretaría General lo que se hizo fue modernizar la norma básica,
nuestros estatutos, adaptarlos a la nueva ley orgánica
del sistema universitario.
Y ahí tenéis, se empezó en abril del 2023, noviembre del 2024,
es decir, abril del 2023, se trabaja con la Diputación Permanente.
Este ha sido un trabajo, la verdad,
que yo quiero destacar la capacidad de liderazgo
de la Secretaría General.
Porque no es una tarea fácil, los precedentes,
y aquí personas que llevan ya años en la universidad saben
que no es un tema fácil.
Yo creo que durante el 23-24 se logró la aprobación, en noviembre del 24,
de la aprobación de un proyecto de estatutos
que supone eso, modernizar la norma jurídica,
en algunos casos claramente periclitada,
porque no hacía justicia la realidad que estábamos viviendo.
Bien, eso se ha concluido, pero todavía queda,
y de ahí tenéis el siguiente hito, la publicación en el BOE.
Es decir, estos estatutos no serán efectivos en tanto
en cuanto no se publiquen en el BOE y tengan el informe favorable
de todos y cada uno de los ministerios, que son cinco más
el Consejo de Estado.
De hecho, la Secretaría General ahora lo que va a hacer en estos dos años,
yo espero que en el prazo de un año,
aunque esto por favor tomadlo con todas las reservas
lo que estoy diciendo, podamos ver publicados estos estatutos.
Vamos a ser de las primeras universidades que ha cumplido
con este mandato legal.
En Secretaría General también,
otra de las cosas que le pido a la Secretaría General
es que intente digitalizar.
Modernizar y automatizar los procedimientos,
muchos de ellos procedimientos en sede electrónica.
Y se han logrado ya automatizar los recursos de estudiantes,
las actas y documentos de las comisiones
de las plazas de PDI, que a propósito vosotros formáis parte
de esos tribunales, la contratación de una aplicación
para la realización de votaciones en todas sus opciones,
las vamos a automatizar todas, y la robotización
de los procedimientos administrativos.
Se han logrado los certificados del Consejo de Gobierno
y la publicación del BICI está totalmente automatizada.
Pero también la automatización de las pruebas presenciales.
No voy a leer todos los hitos,
simplemente algunos de ellos.
Se han hecho mejoras y nuevas funcionalidades
en la aplicación de incidencias,
Se han hecho mejoras y funcionalidades en las aplicaciones
de la valija virtual y de la valija portátil,
más allá de que se está implementando,
no me gusta esa palabra, se está aplicando una tecnología
de blockchain al acceso de las pruebas presenciales,
pero me referiré un poquito más adelante.
Siguiendo, en pruebas presenciales,
incluso ahí tenéis, me consta que hay personas
directamente implicadas en la gestión de los centros penitenciarios,
se ha logrado la actualización de equipamiento informático
para los centros, se está aplicando también
la digitalización de exámenes en centros penitenciarios,
es decir, este ha sido un avance,
se ha hecho un complemento al seguro del servicio
de la agencia de viajes, agencia de viajes que mejor,
si queréis, lo tocaremos de forma monográfica
porque creo que responde a una gestión muy importante.
En la que yo estoy muy preocupado y me imagino que vosotros también,
y el análisis de robotización del procedimiento de la solicitud
de gastos extraordinarios.
Bien, estos son algunos de los procesos que se han robotizado.
La Secretaría General
sigue en colaboración con el Vicerrectorado de Tecnología
trabajando en la robotización de todos estos procesos.
Dejo Secretaría General.
Paso a ordenación académica.
Bien, aquí yo sí que, de nuevo, creo.
¿Qué hemos hecho?
¿Se ha logrado posicionar esta universidad?
Por favor, no me toméis cuando digo creo
se ha hecho, no me lo toméis en un tono petulante,
ni muchísimo menos.
Esto es gracias a vosotros, es decir,
la universidad.
Logramos, gracias a la colaboración de todos,
ser la primera universidad que apuesta por los microtítulos.
28 microtítulos, casi 4.000 estudiantes.
La verdad que un programa de éxito.
Lo tenemos que decir.
Sin embargo, en fin,
necesitamos renovar nuestra oferta académica.
Y yo aquí sí que necesito a las facultades y escuelas.
Es decir, yo quiero agradecer el grado en comunicación
que se está poniendo aquí en marcha.
El grado de inteligencia artificial, estudios de la antigüedad,
son grados que están en proceso de construcción.
Pero sobre todo le pedí al vicerrector que trabajara, os pido,
en los dobles grados.
Los dobles grados
no necesitan volver a pasar por una acreditación danica,
supone construir algo sobre lo ya existente.
Y esta facultad yo creo que constituye una facultad esencial
para la constitución de esos dobles lados.
En fin, sociología más otra tipo económicas
o incluso ingeniería de datos pueden ser vías de trabajo
en las que yo sí que os pediría, porque es fundamental para competir
el tener mayor o ampliar nuestra oferta académica.
Sé que me vais a decir que todo eso venga acompañado de recursos.
Bien, a los recursos me referiré anteriormente,
¿de acuerdo?
De hecho, fijaros, esta es una reflexión muy interesante.
Estamos trabajando en un plan de financiación plurianual
y sostenible.
Este es un proyecto que hemos empezado ahora,
estamos trabajando con el Ministerio,
porque uno de los legados, me vais a permitir,
si me permitís utilizar esta expresión,
que a mí me gustaría dejar para quien tome el rectorado,
dentro de dos años, es que de verdad no tenga que estar todos los años
con la misma canción de intentar renegociar,
negociar unos presupuestos al albur del número de estudiantes.
No, que tengamos un plan de financiación plurianual,
es decir, que nos permita hacer política
en los próximos años.
Y en ese sentido hay una parte que va ligada a objetivos,
objetivos que yo quiero vincular a investigación y a docencia.
Por eso es importante precisamente contar con nuevas titulaciones.
En formación permanente, ¿qué se ha hecho?
Bueno, además de la gestión de los cursos,
allí no hay ninguna innovación, se pone en marcha
uno de los proyectos que el ministro Subirats, en fin,
es uno de los principales impulsores.
Las microcredenciales, un proyecto europeo
de formación a lo largo de la vida, cursos de capacitación corta
y una carga crediticia menor de 20 créditos.
Y la UNED desarrolla todo durante estos dos años,
se ha hecho toda la normativa, los documentos generales,
tanto internos como externos, las memorias económicas
y se ha adquirido el compromiso, y lo vamos a cumplir,
de emitir 1.600 microcredenciales de aquí al 2026.
Lo vamos a cumplir, incluso yo creo que podemos ser más ambiciosos.
Y hemos hecho un plan de microcredenciales estructurado,
no al azar, sino estructurado en torno a esos siete áreas temáticas
que abundan en cuestiones que van desde la inclusión social,
entidades relacionadas con el mundo empresarial
el ámbito internacional, todo el tema de cuerpos
y fuerzas de seguridad del Estado, donde también tenemos
una parte importante, nuestras relaciones
con los ministerios de defensa, etcétera, etcétera,
y de interior.
Bien, estos son las 1.600 microcredenciales,
pero insisto, queremos ser más ambiciosos.
Eso en cuanto a formación permanente.
Y calidad, ¿qué se ha hecho y qué nos queda por hacer?
Bien, en calidad.
Una de las cosas que yo le pido a la vicerrectora es que alinee
todos nuestros programas y titulaciones
dentro del marco internacional que es Audit 2024.
Durante el periodo del 23 y 24
se han logrado completar el 70% de los procesos previstos.
Y esto es importante.
Y además se ha capacitado en calidad,
en temas relacionados con calidad,
tanto al personal de administración y servicios de las facultades
como al PDI de las facultades y escuelas.
Y yo quiero agradecer el esfuerzo que se ha hecho.
Eso por una.
Dos.
No teníamos un programa docentia.
Obteníamos uno que había que modernizarlo,
porque ya era uno muy antiguo.
El programa docentia es fundamental.
No solo por la evaluación de los profesores
supone modernizar de nuevo el reglamento, en fin,
no solo supone modernizar los criterios de evaluación
del profesorado, sino muy importante.
Mirad, esa capacidad de anticipación.
Si se llega a publicar el sexenio docente,
un proyecto que está, como otros muchos proyectos,
uno de los requisitos sine qua non será tener una evaluación positiva
del programa docente de la universidad.
Por eso debemos tenerlo,
más allá de que evidentemente juega un papel fundamental
en lo que allí figura la acreditación institucional.
Hay facultades, yo de nuevo os voy a pedir,
y vamos a poner todos los medios y más,
para que nuestras facultades alcancen la acreditación institucional.
Eso va a simplificar muchísimo todos los procesos de verificación
y modificación de los títulos, porque será fácil.
Instantánea y automática, al tener la acreditación institucional.
Ya hay varias facultades que están dando los pasos.
Ya nos consta que hay varias facultades.
Sí que me gustaría, pondremos los medios
para que esta facultad, a la luz de los nuevos títulos,
se viera implicado también en esta gestión.
Prácticas.
¿Qué se ha hecho en el tema de las prácticas
y qué nos queda por hacer?
En el tema de las prácticas,
como sabéis, ha habido un real decreto
que se publicó en diciembre del año pasado donde ahora estamos obligados
a cotizar a la seguridad.
Los estudiantes cotizan a la seguridad social.
Nosotros tuvimos las universidades
que adaptar todos los procedimientos administrativos.
De hecho, hubo un cambio de criterio.
Por parte del Ministerio,
un cambio de criterio que se publicó el 28 de diciembre del 2023.
Todos creíamos que era una broma, pero no, no era una broma,
era una realidad.
Nosotros fuimos la primera universidad
que logra consolidar el procedimiento recogido en esa normativa
y adapta todas las aplicaciones.
Adaptamos la nueva normativa a lo que exige la cotización
de la Seguridad Social.
Esto, en este sentido, hemos culminado este proyecto
y se puede dar por terminado.
¿Qué nos queda por hacer?
Bien, si se publica, que se va a publicar, os lo digo,
lo que se denomina en la jerga
o mal llamado el estatuto del becario,
ahí tenemos un problema.
Como veréis, yo siempre voy a ir pivotando entre lo que se ha hecho
y lo que nos queda por hacer.
Ahí tenemos un problema porque el estatuto del becario
obliga a asumir una serie de gastos en la gestión de las prácticas
en términos de desplazamiento y manutención que nosotros,
las universidades, bueno, esta universidad no puede asumir.
De acuerdo,
entonces estamos en plena negociación con el Ministerio,
porque una vez que se publica este Real Decreto,
yo lo digo y lo he dicho públicamente, lo digo aquí y lo diré
en todas las reuniones ministeriales,
esta universidad no puede asumir.
Bien, es una de las cuestiones que la vicerrectora
va a tener que estar muy atenta precisamente.
¿Y qué hemos puesto también?
Mirad, una petición que nos hicieron,
sobre todo en las titulaciones experimentales.
A lo mejor en esta facultad no tiene tanto sentido,
pero si lo tiene, por favor, decidlo.
Hemos puesto en marcha la figura del profesor Tutar en prácticas.
Sabéis que las prácticas es un signo inequívoco
de la calidad a la que nunca vamos a renunciar en esta universidad.
Es decir, las prácticas deben estar garantizadas,
sobre todo en todos los másteres habilitantes a una profesión.
De hecho, para asegurar,
para que nuestros estudiantes tengan la mejor formación,
en el último Consejo de Gobierno se va a presentar la normativa
de esta nueva figura tutar.
Que además tendremos que encajar en el modelo de función tutorial
que está desarrollando la Vicerrector.
Bien, paso, dejo a ordenación académica,
¿qué se ha hecho en tecnología?
Mirad, en tecnología, varios proyectos.
Se inició Ágora hace ya unos años, ya se puede dar por terminado.
Cuidado, la implantación de Ágora.
Ahora nos quedan, tú, decano, lo comentabas,
muchas funcionalidades que debemos poner en marcha.
Muchas, por ejemplo, en el ámbito de la discapacidad,
Pilar, que están y que debemos a una zona.
Pero, ¿qué se ha hecho?
Fijaros, cuando se habla de tecnología
en esta universidad muchas veces se nos olvida que esto,
como se suele decir, es que es una universidad ingente.
Estamos hablando.
De 4.000 cursos virtuales, 160.000 usuarios activos.
Es decir, hacer la migración de todos los cursos
ha sido una tarea que yo, de verdad,
públicamente quiero reconocerle a la vicerrectora Rocío Muñoz.
Se ha terminado ya toda la implantación
este año con los cursos de másteres, acceso, cuid y doctorado.
Pero ahora no debemos conformarnos con eso.
Ahora hay que adaptar nuevas funcionalidades.
De nuevo, estamos a vuestra disposición.
Aquello que sintáis que debe hacer la plataforma
y que no hace, nos lo tenéis que decir para incorporarlo.
Estamos, sobre todo, incorporando Miraba Pilar
como responsable del programa.
Es decir, en funcionalidades como para la lectura en pantalla,
el ReadSpeaker, el Brickfield, ya temas
como, por ejemplo, Compilatio, que es mucho más potente que Verificatio,
puesto que Compilatio sí que detecta los textos generados
por inteligencia artificial generativa.
Entonces, lo hemos, algunos de ellos,
pero sí que lo hemos comprobado.
Pero estos son algunas de las.
Este ha sido el primer proyecto en tecnología,
la puesta en marcha de la plata.
Un segundo proyecto que se inicia fue la migración de toda la web.
De nuevo,
son millones y millones de páginas que estaban en el portal Oracle
y se migran a Magnor.
Proyecto también, agora finalizado, este ya está finalizado.
Quedan algunos centros asociados,
miro al vicerector de centros, hay 25 en producción,
pero están 22 todavía en desarrollo.
El resto, prácticamente, facultades, departamentos y escuelas
se ha terminado.
Pero fijaros, se está trabajando ahora en la muestra automática
de las actividades de extensión de los centros.
Y en una aplicación de noticias para la UNED Media.
Es decir,
se han exportado las 3.000 noticias del histórico de la página central
de acuerdo al nuevo sistema de migración.
Y la aplicación ya está instalada en las webs de las facultades,
departamentos y centros para la gestión de las noticias.
Pero fijaros, os doy una de las cuestiones que a mí me preocupaba
porque me la trasladaron los profesores y el PAS
de nuestra universidad.
Dice, rector, es que yo tecleo en Google la UNED
y me salen otros proyectos.
No sale la UNED.
Era la mejora de lo que se denomina el SEO,
que es la optimización del motor de búsqueda en Internet.
Bien, se han hecho mejoras y de hecho se han subido,
es decir, se ha logrado restituir esa deficiencia
o esa disfunción.
Pero fijaros datos que os doy, porque a mí me impactan mucho.
Del 23-24 se han subido un 15% las visitas, es decir,
el reordenamiento de la web y la posicionamiento
del SEO ha tenido ya una incidencia positiva.
Fíjate, 124 millones de visitas.
124 millones de visitas.
Siendo el campus de estudiantes la página más visitada, pero ojo,
con un total de 42 millones de visitas en el último año
y la información de estudios 28 millones.
Ha subido un 4% con respecto a la última anualidad,
con un total de 7,3 millones.
Por eso, fijaros, son datos que no deben pasar desapercibidos.
Y que debemos, sobre todo, mimar y cuidar
en cuanto a la gestión del SEO.
Queremos seguir trabajando en las mejoras de las webs
y lo que hemos hecho ha sido la integración de la página
de cada uno de los docentes en el portal científico,
de acuerdo, de forma automática.
Pero insisto, si hay algo que queda por hacer,
estamos a vuestra disposición.
El tercer proyecto en tecnología.
Una de las cuestiones que a mí me preocupaba
era que los profesores pierden muchísimo tiempo.
En gestiones administrativas.
Es posible automatizar los procesos,
lo que se denominan las técnicas RPA,
robotización de los procesos administrativos.
Se empieza con un proyecto piloto y ahora ya se ha extendido
y se ha construido, viendo que se podía hacer,
y ya estamos poniendo 26 procedimientos para robotizar.
No los voy a leer, son procedimientos,
muchos de, por ejemplo, hay temas.
Las comisiones de servicio las hace un robot directamente,
por ejemplo, pasan a través de un gestor documental
y las hace un robot.
Bien, todos esos son los 26 procedimientos.
Se ha utilizado una de las plataformas
que una de las tecnologías más disruptivas
le pedía a la vicerrectora, la de blockchain,
que sabéis, que la habéis leído y probablemente la conozcáis,
Se ha aplicado ya en la identificación de tribunales
en pruebas presenciales, a través del desarrollo de un app, que es
un wallet que te permite acreditar a cada uno de los estudiantes.
Pero también blockchain se va a utilizar en la acreditación
de las microcredenciales a las que he hecho referencia.
Toda la emisión de los certificados de las microcredenciales
irá a través de esta tecnología.
Y se ha puesto en marcha un gestor documental.
Era algo que nos pedían de la Facultad de la Escuela de Informática
, pero que podemos hacer extensivo a todos los departamentos.
Incluso también en UNED Media ya ha puesto en marcha
un gestor documental.
Un gestor documental lo que es,
te permite hacer una supervisión de todo el proceso administrativo
desde que se inicia hasta que termina
y automatizarlo en todas sus fases.
Bien, evidentemente, cuarto proyecto,
la inteligencia artificial.
Aquí, además de los proyectos de Dubox
que la vicerrectora Esther López ha liderado,
Rocío Muñoz también ha hecho el subtitulado y transcripción con IA
de los videoclases,
que además nos dieron un premio, es decir, se están desarrollando creo
que más de 650 horas ya subtitulados,
que recibimos un premio, premio en el marco de Unidis,
y bueno, yo creo que es un proyecto.
Muy bonito.
Proyectos de investigación de uso de IA para búsqueda inteligente
de información en el archivo del BICI.
Es decir, podemos aplicar IA a la gestión documental,
por ejemplo, del BICI.
Eso ya se ha puesto en marcha.
Y se ha puesto en marcha también un chatbot basado en IA,
en algo que yo sé que al decano y que a muchos investigadores
y investigadoras de estas facultades interesa, el tema del COI,
Centro de Orientación e Información del Empleo.
Y se ha hecho y se ha puesto en marcha también,
pero esto es una prueba de concepto,
un análisis cualitativo del feedback,
de las opiniones que nos dan los alumnos sobre las asignaturas,
¿de acuerdo?
Se han seleccionado cinco asignaturas,
evidentemente con permiso
y con la complicidad de los profesores y los docentes,
y se ha hecho y se ha aplicado un análisis de sentimientos
que se dice un análisis cualitativo a todos estos trabajos.
Bien, quinto pilar metodológico, nuestros centros.
Con los proyectos europeos hemos intentado enriquecer
y dotar mejor a nuestros centros con mejores wifi
de alta velocidad, antenas 6.0, a propósito,
también se han instalado en todo el campus, ¿de acuerdo?
Son 1.515 antenas, 325 antenas en los edificios de la sede central,
¿de acuerdo?
Y también con las pizarras digitales
que se han dotado a todos y cada uno de nuestros centros
con los fondos europeos.
Hemos querido modernizar la infraestructura
de nuestros centros.
También la infraestructura para dar soporte
a todos estos proyectos había que mejorar el hardware,
comprar nuevos servidores que son, no voy a entrar,
son los que figuran.
Pero sí que quiero llamar la atención una cuestión, que es
crear una nube de investigación para el PDE.
Y es algo que nos pedían los investigadores,
es decir, tener su propio espacio dentro de una nube.
Bien, esto ya es una realidad, así como algo.
Que nos pasa desapercibido, pero no tenemos una copia de respaldo
ante un ataque informático.
Y esto había que hacerlo y ya se ha hecho.
Es decir, había copias de seguridad,
pero ante un ataque masivo.
Y se están recibiendo.
Y algún día os contaré alguno.
Que pasó desapercibido, pero que fue muy serio.
Es decir, cuando oís que universidades,
hospitales están siendo atacados, la UNED no es una excepción.
En fin, es también una parte de esa.
De esa barbaridad que estamos viviendo.
Dejo tecnología, pasamos a innovación.
Y en innovación una de las cuestiones que hay que plantear.
Oiga, ¿cuál es el modelo de universidad?
¿Cuál es el modelo de nuestra universidad
en este contexto?
Eso lo va a explicar la vicerrectora, ¿de acuerdo?
Lo va a explicar la vicerrectora.
Pero sí que puso en marcha una serie de proyectos
que voy a comentar muy brevemente.
Laboratorios remotos y software de simulación.
Fijaros, ya hay 20 laboratorios.
Se han unido 5 más, 25.
Se van a crear 18.000 actividades
y están gestionando las prácticas más de 16.000 estudiantes.
Evidentemente,
esto tiene una incidencia en la Facultad de Ciencias,
en Informática, en Ingenieros y en Psicología.
¿De acuerdo?
El proyecto EduBots.
¿Qué es EduBots?
Bueno, la inteligencia artificial generativa,
lo hemos visto aquí, es una realidad.
En 2023, la vicerrectora Esther López
convierte el UED en un hub de innovación educativa.
Y, aún más, dentro de ese hub,
crea lo que denomina ella el Laboratorio de Tecnologías Emergentes
, que son todas las herramientas de inteligencia artificial.
Todos.
Cuando digo todas es que un estudiante de filosofía
pueda conversar con.
Pues no sé, con Descartes, por ejemplo, ¿de acuerdo?
Por poneros un ejemplo, la verdad que es
un proyecto precioso, precioso.
Bien, todas esas herramientas que ha ido compilando
durante el 23 y 24 las ha incluido en un proyecto que es ese, EduBots.
Es una plataforma que integra todas las herramientas
de inteligencia artificial desarrolladas
y que se está trabajando en el diseño de esos EduBots.
De tal forma que vosotros, docentes, investigadores,
tengáis herramientas para innovar a la luz de lo que nos proporciona
la inteligencia artificial generativa.
Bien, una de las cuestiones
que a mí me preocupaba es que tenemos muchos recursos,
un edmedia, biblioteca, programas de radio,
pero están todos dispersos.
Bien, hemos creado una ontología de tal forma
que todos los recursos se hablan unos con otros,
están etiquetados con un mismo lenguaje
de representación semántica.
De acuerdo, es lo que se denomina ingeniería ontológica.
Bien, esto ya se ha puesto en marcha
y se ha integrado en la interfaz islandora,
que es la interfaz de la biblioteca.
Bien, un proyecto muy bonito que quiero compartir.
Nosotros teníamos muchísimos programas de radio,
pero que no estaban digitalizados.
Pusimos en marcha,
la rectora lo hizo, la digitalización de todos estos programas de radio,
la digitalización de más de 16.560 bobinas de radio.
Programas de radio que constituyen ya
no solo parte del acervo cultural histórico de nuestra universidad,
sino que me atrevo a decir,
sin caer en la exageración, de nuestro país,
porque hay programas de radio con personas
muy destacadas de nuestro país.
Bien, esto lo vamos, se está ya digitalizando.
Bien, hay una herramienta para la coordinación tutorial
y el seguimiento del alumnado y hemos.
Apostado por facilitar la vida de las revistas científicas
que tenemos, diseñando el proyecto,
utilizando Giku, que era el proyecto que en un principio
teníamos para la creación de material docente,
en que podamos utilizar esta tecnología para compartirlos
o convertirlos más inscritos en diferentes formatos,
PDF, HTML, EPUB, antes que era una tarea muy costosa,
ahora va a estar perfectamente coordinado.
Todo ello sin olvidar la formación al profesorado
y al profesorado tutor en competencias digitales.
Y sin olvidar a nuestros estudiantes a través de un MOOC,
que es Inteligencia Artificial Generativa para Estudiantes,
que la verdad que ha tenido muchísimo éxito.
Dejo la parte de tecnología, de innovación y paso
rápidamente a investigación.
Mirad, a la luz del plan de objetivos,
del plan de financiación plurianual y sostenible que estamos
desarrollando, yo le he pedido al vicerector de investigación
que haga un diagnóstico de cuál es el posicionamiento,
el impacto y la producción de todas las unidades que tenemos.
Y esto es importante.
Es decir, para saber qué objetivos podemos presentar,
qué objetivos podemos alcanzar en los próximos dos años.
Y oiga, si los conseguimos,
y esto no lo digo yo, lo dice la ley,
habrá que dedicar el 5% del presupuesto
de esta universidad a investigación.
¿De acuerdo?
Cosa que ahora no nos podemos permitir.
Eso por un lado.
Y dos, le he pedido al vicerrector que, bueno.
Mejore o ayude al investigador.
Es decir, que facilite la ayuda al investigador,
sobre todo en la gestión de proyectos internacionales.
De hecho, el vicerrector Javier Sanz,
como saben,
es uno de los expertos europeos en proyectos europeos.
Temas de internacionalización.
Bien, esta universidad, y este es un proyecto ya concluido,
felizmente estamos en los proyectos de alianzas europeas.
El problema no es estar.
El problema es no estar.
¿De acuerdo?
Solo 63 universidades españolas estamos.
No todo el mundo está.
Yo la verdad es que, en fin, lo digo con mucha satisfacción.
Hemos empezado este proyecto el 1 de diciembre
y, bueno, el.
La reunión de salida fue el 16 y 17 de enero en Barcelona
y es el proyecto OpenIU donde vamos a impartir grados,
donde vamos a compartir investigación, en fin,
todas las acciones que tenemos allí.
Y seguimos sobre todo.
En la parte internacional.
Hemos abierto un centro en Albania
y ya son 24 centros y aulas de la UNED en el exterior.
No hablaré de temas de movilidad porque son los datos,
porque voy ya mal de tiempo y no quiero sobre todo.
Temas de recursos humanos.
Yo sé que esto es algo que siempre me pedís.
El rector me parece muy bien.
Nos pide titulaciones, nos pide acreditación institucional,
nos pide.
Pero, ¿cuáles son los recursos humanos?
En una plantilla claramente, bueno, pues.
Envejecida, es decir, pero no la nuestra,
es la de todo el sistema universitario español.
Como sabéis, yo, y lo saben, todos los proyectos que se ponen en marcha
van acompañados de recursos, si no, no son creíbles,
entre otras cosas.
Mirad, este año, sabéis que han entrado,
en los últimos siete años, de los que yo soy responsable,
han entrado más de 200 profesores nuevos al claustro de profesores.
Es decir, se ha renovado un 25% la plantilla, que no es poco,
que no es poco.
Ahora bien, este año, yo creo,
gracias a una buena negociación, se han aprobado ya 86 plazas,
pero quedan otras 26 más.
Este año se van a incorporar 112 profesores.
Y eso es importante.
Es decir, más allá.
112 nuevos profesores, más allá de las 87
de las platas de la oferta de empleo público del 2024.
Se han dedicado tres plazas para potenciar la investigación,
plazas que fueron aprobadas en el último Consejo de Gobierno.
Y quedan todavía, se han aprobado los 86,
pero quedan 26 plazas más por aprobar en el programa de María Goy.
Son 112 plazas, es decir,
los recursos se están poniendo.
Pero lo mismo lo podemos hacer extensible al PAS.
En el PAS, en esta oferta de empleo público,
van a entrar 70 nuevas personas
distribuidas en las categorías de funcionario y PTGAS laboral,
y en total en estos seis años hemos gestionado 440 plazas.
Hemos jugado entre la promoción interna
y la creación de nuevas plazas.
Todo ello, sin olvidarnos de la oferta de empleo público,
miro al vicerrector de centros para nuestros centros asociados.
El tema de los procesos de jubilación
que estamos experimentando aquí también.
Los centros no son insensibles
y están padeciendo el mismo proceso de jubilación.
Felizmente hemos logrado negociar con Hacienda una oferta pública
de empleo para nuestros centros.
Y esta es una noticia muy positiva para nuestros centros,
porque no teníamos una cosa igual.
En estudiantes pusimos en marcha el plan para la DANA,
de acuerdo con la participación del vicerrectorado de centros,
de estudiantes, de ordenación académica
y, por supuesto, el centro asociado y las becas Santander,
que son las que tienen allí.
Lo voy a pasar un poquito más rápidamente.
Llamar la atención
sobre la automatización del COI a la que he hecho referencia
y, sobre todo, de la apertura de dos nuevos centros
del COI en Asturias y en Pamplona.
Las jornadas de Unidis.
Unidis es un papel fundamental.
Se han organizado esas jornadas y llamar la atención
sobre una realidad de la que uno se siente orgulloso.
Esos 8.483 estudiantes, que suponen más del 40% de los estudiantes
de todo el sistema universitario español.
Centros penitenciarios se ha avanzado, todavía tenemos más,
pero por primera vez se han ofrecido seis másteres
de la Facultad de Derecho
en el que se han matriculado siete estudiantes
y se están automatizando en la medida que nos permite
la legislación algunos de la gestión de nuestros exámenes.
Crue por Palestina.
Sé que esta es una cuestión que al decano.
Unas colegas de esta facultad me han preguntado, reiteradamente,
la UNED se ha suscrito al.
Bueno, yo como presidente de la sectorial
de Internacionalización y Cooperación de CRUE
estoy co-dirigiendo el programa y el proyecto que impulsa CRUE
en colaboración con la rectora de la Universidad de Huelva,
que es la presidenta de la sectorial de estudiantes.
Con CEUNE,
con los estudiantes, con la Unión de Universidades por Palestina
, han sido nuestros interlocutores.
Se ha elaborado un documento que vamos a dar traslado,
lo presenté, lo presentamos en la última asamblea de CRUE
y se va a dar traslado al ministerio, ¿de acuerdo?
Con el fin de.
Y ahí lo tienes, que lograr algo parecido al plan de acción
Universidad Refugio que se hizo para Ucrania.
Estamos en pleno proceso de presentación de este documento,
documento que por supuesto está a vuestra disposición
para presentarlo al Ministerio.
Y la parte de planificación, bueno, pues estamos también modernizando
nuestro campus y vosotros sois.
Vamos a permitir pues los sufridores de esto,
es decir, todos nuestros edificios deben ser modernizados de acuerdo
a las nuevas exigencias energéticas.
Y bueno,
pues, ¿qué os voy a decir?
Que no sepáis, es decir, ya se han iniciado las obras,
yo os pido disculpas, sé las molestias,
pero de verdad es un proceso de renovación importante.
Fue un proyecto europeo que obtuvimos, donde estamos
costeándolo y mi idea es dejar una universidad moderna
y de nuevo con esa base de innovación.
Sin olvidarnos toda la parte de la Facultad de Ciencias,
que también vamos a terminar.
Espero que a finales de este año ya se termine el edificio.
En mayo, la central de producción en diciembre
y ya eso sea una realidad.
Ha sido un tema complicado para la gestión de este rector.
Tema de financiación,
bueno, a mí lo que me preocupa y son datos que quiero compartir,
una de las cuestiones prioritarias para mí
como rector y os lo digo sinceramente,
es el tema de la financiación.
Los datos son los que son.
70 millones, pero cuidado, este gráfico supone 70 millones
que solo cubren el 56% del capítulo 1.
No del presupuesto, del capítulo 1.
Pero aún más datos, si queréis.
Si comparamos eso cuando yo hablo de situaciones de iniquidad
en el contexto de otras universidades,
os invito a que lo comparéis con otras universidades.
El precio del estudiante de la UNED son 558 euros.
Frente a los 8.000, 7.000, 6.000 o 9.000
de otras universidades.
Creo que, en fin,
por eso estamos trabajando ahora en el desarrollo de un plan
de financiación plurianual.
¿Qué sucede si no tenemos presupuestos para el 25?
Si no tenemos presupuestos para el 25 supone que volvemos
a la casilla de salida del 23.
El año pasado fue un año complicado.
No os lo oculto.
Muy complicado.
Y tuvimos que negociar in extremis para reclamar lo que nos pertenece,
ni más ni menos.
Yo os cuento.
Lo he explicado en el Consejo de Gobierno
y el decano lo sabe.
Entre otras cosas porque lo que estamos reclamando
no es otra cosa que el incremento que se ha aplicado a los sueldos
de los empleados públicos.
Del 22, 23 y 24.
Somos la única institución que no se ha compensado.
Eso ahora arroja una situación de 19 millones, el impacto.
¿Cómo hemos podido gestionarlo el 22, 23 y 24?
Bueno, pues porque se hizo una buena gestión económica,
yo lo tengo que decir, y teníamos un remanente,
pero el remanente se agota.
El año pasado yo ya lo trasladé a la ministra
y se logró.
Sí que os puedo decir,
con un gran desgaste y esfuerzo personal
y, sobre todo, en una negociación in extremis.
Os recuerdo que las ofertas de empleo público
se publicaron el 17 de diciembre, el último Consejo de Ministros.
Eso os da una prueba de la tensión de las negociaciones.
Este año ojalá haya presupuestos, pero si no los hay,
hay que empezar ya a trabajar en una vía alternativa, ¿de acuerdo?
Y en esas estamos.
Este viernes tenemos ya
una primera negociación para negociar ese plan de financiación plurianual.
Yo desde luego, y lo sabe el decano,
este es un tema recurrente en todos los consejos de gobierno,
¿de acuerdo?
Y eso sí, yo seré, como lo he sido, firme en lo que yo entiendo
que no son dádivas, sino que es.
Que nos den lo que nos merecemos, es decir,
lo que recoge la ley, ni más ni menos.
Bien, tema de relaciones institucionales,
modernizar esta universidad también supone buscar alianzas
y reconocimiento en los territorios.
A mí en muchas ocasiones me decían en la reunión con los campus,
con la que voy con el profesor Jesús Andrés, oiga, rector,
es que mi universidad no aparece reconocida en tal territorio.
Bueno, hemos logrado revertir eso
a través de las visitas que hemos hecho a los presidentes.
Por ejemplo, el presidente de la Generalitat,
tuve una reunión con él y con la consejera
y era la primera vez que recibía al rector de la UNED y la verdad
fue un clima muy cordial.
Muy cordial, de reconocimiento y de respeto,
y yo quiero públicamente, así lo dije, agradecérselo.
Pero también en un país vasco, en la Junta de Galicia,
gobierno de La Rioja, gobierno de la región de Murcia,
en Canarias, en fin,
creo que hemos restaurado y se habla de la UNED,
en Andalucía el consejero habla de la UNED
como la undécima universidad pública.
De Andalucía.
Y eso a mí, la verdad.
O el presidente López Miras en Murcia.
Habla de tres universidades en la región de Murcia.
Y yo creo que esa es una buena señal.
Comunicación y marketing,
que sé que es otra de las cosas que interesa aquí.
Se han hecho muchas actuaciones.
Las voy a repasar porque ya estoy fuera de tiempo.
Simplemente, bueno, se han hecho.
Actuaciones para modernizar los recursos que tenemos.
Por ejemplo,
algunas tenéis allí que abundan en algo que a mí me preocupaba,
la actualización del manual de identidad corporativa
y la página de UNED Media,
el diseñar y actualizar los recursos que tenemos,
en mejorar nuestro posicionamiento en canal UNED,
en YouTube, en crear sobre todo esa digitalización
del archivo magnético de radio,
son algunas de las actuaciones que no hacen
sino, bueno, destacar la importancia que tiene la comunicación.
Y sin olvidar algo en lo que este rector está firmemente implicado,
que es la igualdad de derechos, algo a lo que en una sociedad
de progreso una institución no puede ni debe renunciar.
Se aprobó el segundo plan de igualdad de la UNED
y eso es importante porque suponía un avance, de nuevo,
una modernización sobre lo que había.
Y se han puesto en marcha herramientas para la gestión.
Para la comunicación y coordinación
de todos los responsables de todas las unidades de igualdad
para que vayan trabajando conjuntamente.
Debemos ser inequívocamente claros en este ámbito
y lo vamos a hacer.
En fin, rápidamente, como veis,
la universidad está en pleno proceso de modernización, de innovación,
en un año, en el que concluimos muchos proyectos.
A los que he hecho referencia.
Pero cuidado,
tenemos muchos otros por delante, muchos otros por delante
donde esta universidad se juega mucho.
Temas de financiación, temas de renovación de oferta académica,
temas de investigación ligada a objetivos
y, evidentemente, sin olvidar la internacionalización
y la calidad.
Sabemos hacia dónde vamos, pero este es un proyecto conjunto
y yo públicamente quiero aprovechar este foro para daros las gracias
y sobre todo he traído mi cuaderno para escucharos y saber
cuáles son vuestras impresiones de tal forma que podamos corregir
o enriquecer las propuestas o las líneas de actuación
con vuestras propuestas.
Y sin más, muchísimas gracias de todo corazón por vuestro interés.
Vamos a seguir primero con la ponencia de la directora.
Muchas gracias, rector, por tu visión de la universidad
y hacia dónde vamos avanzando en todos los campos.