WEBVTT
0
00:00:00.050 --> 00:00:01.050
Buenos días.

1
00:00:03.010 --> 00:00:07.165
Vamos a dar comienzo a las primeras 
jornadas de Buenas Prácticas, 

2
00:00:07.215 --> 00:00:08.281
Docentes e Innovación,

3
00:00:08.330 --> 00:00:11.170
organizado por la Facultad de 
Políticas y Sociología. 

4
00:00:11.270 --> 00:00:15.345
Muchísimas gracias, decano, a ti 
y a todo el equipo que sé 

5
00:00:15.395 --> 00:00:17.545
que ha estado detrás 
en la organización 

6
00:00:17.595 --> 00:00:21.435
de estas primeras jornadas, que 
viene en un momento muy oportuno. 

7
00:00:21.485 --> 00:00:23.625
Hablar de innovación, 
hablar de desafíos, 

8
00:00:23.675 --> 00:00:25.670
yo creo que es ahora lo 
que nos compete. 

9
00:00:25.910 --> 00:00:30.910
Bueno, muchísimas gracias a los 
colegas, amigas, amigos, Nos 

10
00:00:31.400 --> 00:00:35.340
honráis con vuestra presencia en 
esta Sala A del Edificio de Humanidades, 

11
00:00:35.460 --> 00:00:40.460
pero también quiero saludar a los 
colegas que nos están siguiendo 

12
00:00:40.660 --> 00:00:42.840
a través de la aplicación telemática.

13
00:00:43.000 --> 00:00:44.795
También a vosotros, muchísimas 
gracias 

14
00:00:44.845 --> 00:00:46.060
por estar presentes.

15
00:00:46.440 --> 00:00:48.335
En primer lugar, tiene la palabra

16
00:00:48.385 --> 00:00:52.355
el vicedecano de Innovación, 
el profesor Benítez Amado, 

17
00:00:52.405 --> 00:00:56.980
quien explicará el contenido 
de estas jornadas. 

18
00:00:57.300 --> 00:00:58.411
Vicedecano, por favor.

19
00:00:58.850 --> 00:00:59.614
Muchas gracias.

20
00:00:59.664 --> 00:01:02.405
Bueno, gracias, director, 
vicerectora, 

21
00:01:02.455 --> 00:01:04.152
por acompañarnos en estas jornadas.

22
00:01:04.470 --> 00:01:06.145
Agradezco también al decano

23
00:01:06.195 --> 00:01:09.305
la confianza por todo su apoyo en la 
organización de estas jornadas 

24
00:01:09.355 --> 00:01:11.085
y en el impulso de la 
innovación docente 

25
00:01:11.135 --> 00:01:12.832
que se está haciendo desde Facultad.

26
00:01:13.110 --> 00:01:15.605
También agradezco a todos los 
profesores y estudiantes 

27
00:01:15.655 --> 00:01:18.710
que nos acompañan presencialmente 
y en remoto, en Teams. 

28
00:01:19.070 --> 00:01:19.939
Y, en primer lugar,

29
00:01:19.990 --> 00:01:22.985
me gustaría mostrar cierta 
satisfacción por el trabajo 

30
00:01:23.035 --> 00:01:25.454
que se viene desarrollando desde 
el equipo de Canal, 

31
00:01:25.590 --> 00:01:27.146
apoyando la innovación docente,

32
00:01:27.550 --> 00:01:29.439
Y por la organización 
de estas jornadas, 

33
00:01:29.490 --> 00:01:32.825
creo que el enfoque que tenemos 
es una magnífica oportunidad 

34
00:01:32.875 --> 00:01:34.885
para que solvamos la 
innovación docente 

35
00:01:34.935 --> 00:01:38.370
en el centro del debate y 
en la agenda académica. 

36
00:01:38.930 --> 00:01:41.357
Quiero brevemente hacer una 
pequeña introducción. 

37
00:01:41.407 --> 00:01:43.905
En primer lugar, reflexionar acerca 
de por qué es importante 

38
00:01:43.955 --> 00:01:46.985
que tengamos este pequeño parón 
en nuestras agendas 

39
00:01:47.035 --> 00:01:50.285
para hablar de innovación en 
las formas de enseñanza 

40
00:01:50.335 --> 00:01:51.010
aprendizaje.

41
00:01:51.630 --> 00:01:54.025
Unas breves consideraciones con el 
permiso de la vicerrectora, 

42
00:01:54.075 --> 00:01:56.050
que es la experta realmente 
en este ámbito. 

43
00:01:56.510 --> 00:01:59.625
La innovación hay que decir en 
primer lugar que es un medio y no 

44
00:01:59.675 --> 00:02:00.150
es un fin.

45
00:02:00.290 --> 00:02:02.265
En primer lugar, debemos destacar 
que la innovación 

46
00:02:02.315 --> 00:02:05.510
es una exigencia normativa, sí lo 
establece la propia LOPSU, 

47
00:02:05.650 --> 00:02:08.205
que habla de que es un principio 
fundamental en el desarrollo 

48
00:02:08.255 --> 00:02:11.210
de las actividades docentes y 
formativas universitarias. 

49
00:02:11.410 --> 00:02:14.045
Pero también hay que considerar 
la innovación docente 

50
00:02:14.095 --> 00:02:15.845
como una exigencia académica

51
00:02:15.895 --> 00:02:19.190
que puede ayudarnos a la búsqueda 
hacia la excelencia. 

52
00:02:23.300 --> 00:02:26.040
Y favorecer el aprendizaje 
de nuestro estudiante. 

53
00:02:26.480 --> 00:02:29.575
Hay que decir además que 
la innovación docente 

54
00:02:29.625 --> 00:02:32.715
debería también estar orientada 
a mejorar la docencia 

55
00:02:32.765 --> 00:02:34.351
que ofrecemos a nuestros alumnos.

56
00:02:34.670 --> 00:02:38.670
Como el objetivo final que debemos 
tener en la universidad. 

57
00:02:38.870 --> 00:02:41.565
Pero también debemos considerar 
la innovación docente 

58
00:02:41.615 --> 00:02:42.985
como una autoexigencia profesional,

59
00:02:43.035 --> 00:02:47.305
que acorde a la propia naturaleza 
transformadora y creativa 

60
00:02:47.355 --> 00:02:48.465
de nuestra propia actividad.

61
00:02:48.515 --> 00:02:52.930
Hay que decir que el profesorado 
debe estar siempre obsesionado, 

62
00:02:53.010 --> 00:02:57.525
intentando perseguir mejoras 
continuas en su metodología 

63
00:02:57.575 --> 00:02:59.439
y en su forma de desarrollar 
la docencia. 

64
00:02:59.650 --> 00:03:01.785
El hecho de que la docencia 
sea entendida 

65
00:03:01.835 --> 00:03:03.950
como una actividad altamente 
vocacional, 

66
00:03:07.010 --> 00:03:08.165
en el desarrollo de esta actividad,

67
00:03:08.215 --> 00:03:11.285
hay que decir que son factores 
motivacionales esenciales. 

68
00:03:11.335 --> 00:03:15.965
Pero ello no debe restar importancia 
a las acciones y medidas 

69
00:03:16.015 --> 00:03:18.865
que debemos tomar desde 
las responsables 

70
00:03:18.915 --> 00:03:19.545
de la universidad.

71
00:03:19.595 --> 00:03:21.625
Tenemos que estimular y promover 
la innovación 

72
00:03:21.675 --> 00:03:22.605
en el ámbito académico.

73
00:03:22.655 --> 00:03:25.445
En este sentido, es fundamental 
el reconocimiento académico. 

74
00:03:25.495 --> 00:03:27.145
Es decir, es fundamental que 
la innovación docente 

75
00:03:27.195 --> 00:03:30.448
cuente en todos los procedimientos 
que participamos los profesores. 

76
00:03:30.840 --> 00:03:32.275
Pero también es importante, 
como digo, 

77
00:03:32.325 --> 00:03:33.475
el reconocimiento institucional.

78
00:03:33.525 --> 00:03:35.055
Es decir, aquellas universidades 
que deseen 

79
00:03:35.105 --> 00:03:37.995
que sus profesores desarrollen 
innovaciones en su desempeño docente 

80
00:03:38.045 --> 00:03:40.835
deben destinar esfuerzos 
en reconocer, 

81
00:03:40.885 --> 00:03:43.435
premiar aquellas buenas prácticas 
docentes innovadoras 

82
00:03:43.485 --> 00:03:45.738
para así visibilizar más 
en sus organizaciones. 

83
00:03:46.190 --> 00:03:49.505
Así lo establece la literatura 
académica 

84
00:03:49.555 --> 00:03:52.745
en el ámbito de innovación 
en las organizaciones. 

85
00:03:52.795 --> 00:03:55.525
Es algo que aprendo día a día 
con mi colega Salva Parrado 

86
00:03:55.575 --> 00:03:56.790
en gestión pública.

87
00:03:56.910 --> 00:03:59.505
Es decir, la literatura en gestión 
de la innovación dice 

88
00:03:59.555 --> 00:04:01.945
que el reconocimiento de 
las ideas innovadoras 

89
00:04:01.995 --> 00:04:03.985
y su difusión interna y externa

90
00:04:04.035 --> 00:04:07.430
ayudan a que se genere y se promueva 
un espíritu innovador, 

91
00:04:07.570 --> 00:04:09.670
generándose un efecto mimético.

92
00:04:10.130 --> 00:04:12.285
También es importante dotar 
de apoyo financiero. 

93
00:04:12.335 --> 00:04:15.830
Eso hace que se cree una filosofía 
organizacional que reconozca, 

94
00:04:15.930 --> 00:04:17.690
valore y premie la innovación.

95
00:04:18.030 --> 00:04:21.015
Y en este sentido, la mayoría 
de universidades, 

96
00:04:21.065 --> 00:04:22.685
y así se está haciendo 
en esta universidad, 

97
00:04:22.735 --> 00:04:25.821
establecen regularmente 
convocatorias de apoyo a la innovación. 

98
00:04:26.600 --> 00:04:29.215
Cuando acepté la responsabilidad del 
Servicio Decano de Innovación, 

99
00:04:29.265 --> 00:04:32.255
Juanjo, nuestro decano, me 
comentó la necesidad 

100
00:04:32.305 --> 00:04:34.575
de impulsar la innovación 
docente en la facultad 

101
00:04:34.625 --> 00:04:37.775
y de intentar trabajar para 
mejorar colectivamente 

102
00:04:37.825 --> 00:04:40.400
las formas de enseñanza de 
nuestras titulaciones, 

103
00:04:40.620 --> 00:04:42.355
aprovechando el potencial, 
por ejemplo, 

104
00:04:42.405 --> 00:04:44.740
de la nueva plataforma Ágora 
de la que disponemos. 

105
00:04:45.000 --> 00:04:48.715
Una de las primeras acciones 
que emprendí fue plantear 

106
00:04:48.765 --> 00:04:51.115
dos convocatorias de premios, 
una dirigida al profesorado 

107
00:04:51.165 --> 00:04:52.307
y otra a los estudiantes,

108
00:04:52.460 --> 00:04:54.835
y ambas contaron con el apoyo 
tanto del equipo de canal 

109
00:04:54.885 --> 00:04:56.916
como con el respaldo de 
la Junta de Facultad. 

110
00:04:57.350 --> 00:04:59.425
La primera convocatoria de buenas 
prácticas docentes, 

111
00:04:59.475 --> 00:05:01.172
entregamos los premios en un ratito,

112
00:05:01.250 --> 00:05:04.325
nació con el objetivo de 
identificar, reconocer, 

113
00:05:04.375 --> 00:05:06.465
premiar y difundir aquellas 
acciones docentes 

114
00:05:06.515 --> 00:05:09.850
que por su carácter innovador y 
por su excelencia, impacto, 

115
00:05:10.090 --> 00:05:12.365
eficacia en los procesos de 
enseñanza y aprendizaje, 

116
00:05:12.415 --> 00:05:15.410
pueden ser calificadas como buenas 
prácticas académicas. 

117
00:05:15.590 --> 00:05:19.385
El reconocimiento y la promoción de 
estas actuaciones es fundamental 

118
00:05:19.435 --> 00:05:22.845
para que se genere ese efecto 
mimético en el resto de compañeros 

119
00:05:22.895 --> 00:05:23.591
de la facultad.

120
00:05:23.641 --> 00:05:25.495
Una breve anécdota, sin 
querer extenderme, 

121
00:05:25.545 --> 00:05:28.555
en el proyecto que hicimos en el 
Instituto de Políticas Públicas 

122
00:05:28.605 --> 00:05:29.815
del CSIC, donde hice la tesis,

123
00:05:29.865 --> 00:05:34.840
estudiamos las respuestas que daban 
las universidades a las convocatorias 

124
00:05:35.100 --> 00:05:36.855
del IRC, del Programa 
Research Council, 

125
00:05:36.905 --> 00:05:39.775
y una de las cosas que más nos llamó 
la atención es que las universidades 

126
00:05:39.825 --> 00:05:44.800
ni siquiera en algunos casos 
reconocían a sus profesores 

127
00:05:45.200 --> 00:05:47.355
que conseguían ayudas tan 
prestigiosas como esta 

128
00:05:47.405 --> 00:05:49.995
con una mínima nota de prensa 
o con un reconocimiento 

129
00:05:50.045 --> 00:05:51.635
en las páginas web de 
sus universidades. 

130
00:05:51.685 --> 00:05:52.645
Esto es fundamental.

131
00:05:52.695 --> 00:05:55.125
Por ello, en la facultad hemos 
creído conveniente, 

132
00:05:55.175 --> 00:05:57.455
como digo, reconocer el trabajo 
del profesorado. 

133
00:05:57.505 --> 00:06:00.535
La segunda convocatoria que 
promovimos fue el primer premio 

134
00:06:00.585 --> 00:06:02.635
de innovación, transferencia 
del conocimiento y fomento 

135
00:06:02.685 --> 00:06:03.615
de la cultura científica,

136
00:06:03.665 --> 00:06:06.175
llamado arroba me atrevo 
a contarlo poli-show 

137
00:06:06.225 --> 00:06:07.960
orientado a los estudiantes.

138
00:06:08.020 --> 00:06:12.595
Lo que le pedimos era estimularlos 
a que, de un modo sencillo, 

139
00:06:12.645 --> 00:06:17.380
innovador, explicaran su TFG, 
su TFM o su tesis doctoral, 

140
00:06:17.620 --> 00:06:22.200
intentando hacerlo y atraerlo 
en las nuevas formas, 

141
00:06:22.340 --> 00:06:24.118
en las nuevas formas de comunicación.

142
00:06:24.560 --> 00:06:27.635
Pero quedan muchas cosas más que 
hacer en el área de la innovación 

143
00:06:27.685 --> 00:06:28.255
de la facultad.

144
00:06:28.305 --> 00:06:30.555
Aprovecho la presencia de la 
vicerectora y del rector 

145
00:06:30.605 --> 00:06:33.755
para recordarles que hace unos meses 
le presentamos un proyecto de lanzar 

146
00:06:33.805 --> 00:06:36.555
un laboratorio de innovación social 
desde nuestra facultad, 

147
00:06:36.605 --> 00:06:39.775
el cual fue muy acogido con ilusión 
por el vicerector a punto 

148
00:06:39.825 --> 00:06:42.865
Sergio Martín y por el equipo 
Mecosta, pero bueno, 

149
00:06:42.915 --> 00:06:44.795
que se congeló por el tema 
de que está centrado, 

150
00:06:44.845 --> 00:06:46.575
estáis centrados en el 
hub de innovación. 

151
00:06:46.625 --> 00:06:49.340
Bueno, simplemente animar aquí 
a retomar este proyecto. 

152
00:06:49.420 --> 00:06:49.920
Creo que.

153
00:06:50.470 --> 00:06:53.935
Es fundamental y con recursos que 
una universidad como la UNED, 

154
00:06:53.985 --> 00:06:55.445
con el despliegue territorial 
que tiene, 

155
00:06:55.495 --> 00:06:57.385
con los centros asociados 
y la importancia 

156
00:06:57.435 --> 00:07:00.985
que tiene para impulsar un 
laboratorio de innovación social 

157
00:07:01.035 --> 00:07:03.399
al estilo que están haciendo 
otras universidades. 

158
00:07:08.710 --> 00:07:11.130
Hub de Innovación Social 
Media Lab UG . 

159
00:07:11.410 --> 00:07:13.585
Pero volvamos a lo que nos 
ocupa hoy y acabo. 

160
00:07:13.635 --> 00:07:14.765
En el día de hoy, como digo,

161
00:07:14.815 --> 00:07:16.745
vamos a conocer las buenas 
prácticas docentes, 

162
00:07:16.795 --> 00:07:20.465
los premiados, vamos a oficializar 
ese reconocimiento público 

163
00:07:20.515 --> 00:07:23.105
a nuestros profesores y también 
a aquellos estudiantes 

164
00:07:23.155 --> 00:07:24.365
que se atrevieron a contar.

165
00:07:24.415 --> 00:07:26.070
Pero estas jornadas son mucho más.

166
00:07:26.530 --> 00:07:28.967
Simplemente adelantar lo de 
que mañana va a ocurrir. 

167
00:07:29.017 --> 00:07:30.566
Vamos a tener también, como digo,

168
00:07:30.830 --> 00:07:32.855
unas sesiones y talleres prácticas.

169
00:07:32.905 --> 00:07:34.630
Hemos contado con el apoyo del IUD,

170
00:07:34.850 --> 00:07:37.045
de los compañeros de contenidos 
digitales, 

171
00:07:37.095 --> 00:07:39.145
con compañeros de aquí que 
van a contar sus casos 

172
00:07:39.195 --> 00:07:43.910
para que sigamos intentando innovar 
en las formas de enseñar. 

173
00:07:44.960 --> 00:07:47.115
Simplemente terminar invitando 
a todos los participantes 

174
00:07:47.165 --> 00:07:49.683
que permanezcáis atentos, activos 
y participativos, 

175
00:07:49.733 --> 00:07:51.895
también a los que estáis 
obviamente conectados, 

176
00:07:51.945 --> 00:07:54.195
para participar desde 
el equipo de canal 

177
00:07:54.245 --> 00:07:55.994
y desde el vice de canal 
de innovación, 

178
00:07:56.044 --> 00:07:57.475
pues esperamos que sean 
muy fructíferas 

179
00:07:57.525 --> 00:08:00.000
y sin más, gracias y devuelvo 
la palabra al señor. 

180
00:08:00.180 --> 00:08:00.680
Gracias.

181
00:08:06.240 --> 00:08:07.720
Muchas gracias, vice de canal.

182
00:08:07.900 --> 00:08:10.575
A continuación tiene la palabra 
el decano de la facultad, 

183
00:08:10.625 --> 00:08:13.000
el profesor Juan José Villalón Oga.

184
00:08:14.120 --> 00:08:15.564
Muchas gracias, señor rector.

185
00:08:16.520 --> 00:08:19.035
En primer lugar, mi agradecimiento

186
00:08:19.085 --> 00:08:22.935
por que hayáis venido a acompañarnos 
en esta jornada, en esta inauguración 

187
00:08:22.985 --> 00:08:27.135
y además a participar en ella 
de forma contundente 

188
00:08:27.185 --> 00:08:30.595
con vuestras propias ponencias que 
vamos a tener a continuación 

189
00:08:30.645 --> 00:08:34.055
y de las cuales creo que vamos 
a sacar un gran rendimiento 

190
00:08:34.104 --> 00:08:36.280
toda la facultad.

191
00:08:36.340 --> 00:08:38.435
En segundo lugar, daré la 
gracia al vicedecano 

192
00:08:38.485 --> 00:08:42.544
por la organización de esta jornada 
que ha sido un trabajo largo 

193
00:08:42.594 --> 00:08:47.465
y complicado durante todo este 
tiempo desde el mismo momento 

194
00:08:47.515 --> 00:08:51.665
de concebirla hace más de un 
año y medio hasta llegar 

195
00:08:51.715 --> 00:08:55.450
a poder llevarla a cabo en el 
momento que creo que es preciso. 

196
00:08:56.560 --> 00:08:57.740
Para poderlo hacer.

197
00:08:57.860 --> 00:09:01.395
Estamos justo en el momento 
intermedio de nuestro mandato, 

198
00:09:01.445 --> 00:09:06.315
justo llevamos ya dos años, hemos 
podido hacer una evaluación más 

199
00:09:06.365 --> 00:09:09.960
o menos seria de lo que es 
y que seguimos en ella, 

200
00:09:10.020 --> 00:09:12.860
de las demandas por parte 
de los estudiantes, 

201
00:09:12.940 --> 00:09:15.080
de las necesidades con las 
que se encuentran. 

202
00:09:15.160 --> 00:09:20.160
Llevamos ya también dos años de 
Ágora funcionando en los grados. 

203
00:09:21.560 --> 00:09:25.695
Y con lo cual empieza a ser un 
contexto adecuado para afrontar 

204
00:09:25.745 --> 00:09:29.035
y sacarle rendimiento a 
un momento como este, 

205
00:09:29.085 --> 00:09:32.675
a esta jornada, donde vamos a poder 
tener un espacio de encuentro 

206
00:09:32.725 --> 00:09:37.700
todo el profesorado para reflexionar 
y poner a disposición 

207
00:09:37.780 --> 00:09:41.195
del conjunto de compañeros todas 
esas pequeñas innovaciones 

208
00:09:41.245 --> 00:09:43.498
que vamos haciendo cada uno 
en nuestros propios. 

209
00:09:44.360 --> 00:09:45.840
Por nuestro propio lado,

210
00:09:45.940 --> 00:09:48.935
que hemos ido aprendiendo o hemos 
podido ir desarrollando 

211
00:09:48.985 --> 00:09:51.615
y que si las ponemos conjuntamente 
posiblemente 

212
00:09:51.665 --> 00:09:54.251
potenciaremos extraordinariamente 
nuestro trabajo. 

213
00:09:54.580 --> 00:09:58.175
El contexto en el que nos 
encontramos es fundamental y yo quisiera destacar 

214
00:09:58.225 --> 00:10:02.545
algunos motivos por los cuales es 
necesario un momento como este, 

215
00:10:02.595 --> 00:10:05.040
en este momento, afrontar unas 
jornadas como esta. 

216
00:10:05.120 --> 00:10:06.795
En primer lugar, las 
nuevas propuestas 

217
00:10:06.845 --> 00:10:08.855
surgidas desde las universidades 
presenciales públicas 

218
00:10:08.905 --> 00:10:09.436
y privadas.

219
00:10:10.090 --> 00:10:15.090
Que de metodología docente, que ya 
no estamos en el mismo ambiente 

220
00:10:15.370 --> 00:10:18.330
en el que trabajábamos 
hace 15, 20 años. 

221
00:10:18.430 --> 00:10:20.890
Hemos cambiado radicalmente, 
no solo por la COVID, 

222
00:10:20.990 --> 00:10:24.585
ya venía desde antes haciéndose toda 
una transformación de la forma 

223
00:10:24.635 --> 00:10:25.850
y de metodología docente.

224
00:10:26.190 --> 00:10:28.765
De otras universidades presenciales

225
00:10:28.815 --> 00:10:30.965
y que, por lo tanto, había 
una enorme distancia 

226
00:10:31.015 --> 00:10:33.670
entre ellas y nosotras en nuestra 
forma de trabajo. 

227
00:10:33.890 --> 00:10:38.665
Y a día de hoy hay una convergencia 
y unos desarrollos que hay 

228
00:10:38.715 --> 00:10:42.130
que tener en cuenta y que nos llevan 
y nos obligan a ponernos al día. 

229
00:10:42.250 --> 00:10:47.250
No podemos seguir con una 
fórmula metodológica 

230
00:10:49.350 --> 00:10:51.865
que no esté dispuesta a avanzar

231
00:10:51.915 --> 00:10:54.570
y a aprovechar los recursos 
con los cuales contamos. 

232
00:10:55.350 --> 00:10:56.730
Que son muchos y variados.

233
00:10:57.390 --> 00:10:58.230
Además de esto,

234
00:10:58.330 --> 00:11:00.705
las nuevas oportunidades surgidas 
de esas nuevas tecnologías 

235
00:11:00.755 --> 00:11:02.345
de la comunicación y la creación 
de contenido, 

236
00:11:02.395 --> 00:11:03.885
a las que no debemos 
de tenerle miedo, 

237
00:11:03.935 --> 00:11:08.345
sino a lo que debemos de encontrarle 
como amigos con los cuales tenemos 

238
00:11:08.395 --> 00:11:09.037
que trabajar.

239
00:11:09.110 --> 00:11:12.085
Y herramientas que nos 
deben de ser útiles. 

240
00:11:12.135 --> 00:11:12.905
¿Útiles para qué?

241
00:11:12.955 --> 00:11:15.205
Para conseguir nuestro objetivo, 
no lo de las herramientas. 

242
00:11:15.255 --> 00:11:17.225
Debemos domesticarla y ponerla

243
00:11:17.275 --> 00:11:21.205
a funcionar para aquello que 
son nuestras necesidades 

244
00:11:21.255 --> 00:11:22.674
y las de nuestros estudiantes.

245
00:11:24.120 --> 00:11:25.695
Pero para ello debemos de 
pensar sobre ello. 

246
00:11:25.745 --> 00:11:27.975
Además de esto, la demanda 
de nuestros estudiantes, 

247
00:11:28.025 --> 00:11:29.155
de la sociedad en general,

248
00:11:29.205 --> 00:11:31.135
que nos pide también acceder 
al conocimiento 

249
00:11:31.185 --> 00:11:33.160
de una forma más flexible 
e innovadora. 

250
00:11:33.240 --> 00:11:34.907
Y lo cual tenemos que tenerlo claro.

251
00:11:34.960 --> 00:11:36.975
No podemos enseñar como 
nosotros queramos, 

252
00:11:37.025 --> 00:11:39.895
sino también como nuestra sociedad 
nos está pidiendo. 

253
00:11:39.945 --> 00:11:43.495
Porque somos un servicio público y 
debemos de estar dando ese servicio 

254
00:11:43.545 --> 00:11:45.909
a nuestra sociedad, que es para 
la que estamos aquí. 

255
00:11:47.360 --> 00:11:50.135
Las posibilidades que ha abierto 
también específicamente 

256
00:11:50.185 --> 00:11:52.785
la nueva plataforma Agora 
con la que trabajamos, 

257
00:11:52.835 --> 00:11:55.215
que nos cuesta conocerla 
y comprenderla 

258
00:11:55.265 --> 00:11:58.995
y pasar desde esa nueva metodología 
con la que estábamos trabajando 

259
00:11:59.045 --> 00:12:01.200
y con ALF, que era la aplicación.

260
00:12:02.380 --> 00:12:04.475
La aplicación con la cual 
estábamos acostumbrados 

261
00:12:04.525 --> 00:12:07.155
a trabajar, bueno, pues hay que 
pasar a Agora y hay que pasar a Agora 

262
00:12:07.205 --> 00:12:09.075
conociéndola bien, en profundidad.

263
00:12:09.125 --> 00:12:12.035
Tuvimos un problema cuando 
comenzamos con Agora 

264
00:12:12.085 --> 00:12:15.135
y es nuestro desconocimiento del 
conjunto de herramientas que tenía, 

265
00:12:15.185 --> 00:12:15.940
que era brutal,

266
00:12:16.080 --> 00:12:20.795
pero era difícil para nosotros 
hacernos con esa herramienta 

267
00:12:20.845 --> 00:12:22.560
y poderla utilizar al máximo.

268
00:12:23.250 --> 00:12:25.230
Utilizamos lo que pudimos 
en su momento. 

269
00:12:25.430 --> 00:12:28.365
Ahora tenemos Águara, no podemos 
estar esperándonos 15 años 

270
00:12:28.415 --> 00:12:31.410
para poder aprovechar al máximo 
los recursos que tiene. 

271
00:12:31.530 --> 00:12:34.325
No, tenemos que estar desde 
el principio sabiendo 

272
00:12:34.375 --> 00:12:35.705
cuáles son esas capacidades,

273
00:12:35.755 --> 00:12:37.765
en ello se está trabajando mucho 
desde el Vicerrectorado, 

274
00:12:37.815 --> 00:12:40.190
a través de esas videopíldoras,

275
00:12:40.250 --> 00:12:44.650
etcétera, y los cursos que está 
poniendo encima de la mesa el IUD, 

276
00:12:44.830 --> 00:12:48.285
y que nos van a ser muy útiles 
para ese cambio metodológico 

277
00:12:48.335 --> 00:12:50.590
y para aprovechar al máximo 
ese recurso. 

278
00:12:51.940 --> 00:12:52.415
Después de eso,

279
00:12:52.465 --> 00:12:54.995
también tenemos que tener en cuenta 
las preocupaciones del profesorado 

280
00:12:55.045 --> 00:12:58.095
sobre cómo introducir y utilizar 
todo este conjunto de herramientas. 

281
00:12:58.145 --> 00:13:00.115
Y entre ellas, una que todavía 
no he nombrado, 

282
00:13:00.165 --> 00:13:01.335
que es la inteligencia artificial.

283
00:13:01.385 --> 00:13:03.695
Y que también la tenemos delante 
y que es una herramienta, 

284
00:13:03.745 --> 00:13:04.442
no es otra cosa.

285
00:13:04.560 --> 00:13:07.080
No nos va a sustituir 
ni nada parecido, 

286
00:13:07.140 --> 00:13:09.918
pero es una herramienta que debemos 
aprender a utilizarla. 

287
00:13:10.440 --> 00:13:12.500
Y saber para qué podemos utilizarla.

288
00:13:13.300 --> 00:13:14.855
Y finalmente tenemos

289
00:13:14.905 --> 00:13:17.915
que tener en cuenta que estamos 
ante un cambio del modelo 

290
00:13:17.965 --> 00:13:20.255
y hay que aprovechar la oportunidad 
de ese modelo general 

291
00:13:20.305 --> 00:13:22.655
de metodología que estamos cambiando 
dentro de la UNED 

292
00:13:22.705 --> 00:13:25.420
y del cual hay varios elementos.

293
00:13:26.370 --> 00:13:31.090
Que tenemos que aprender cómo 
utilizarlo y desarrollarlo. 

294
00:13:31.170 --> 00:13:34.145
En concreto, pienso en este 
momento en las tutorías 

295
00:13:34.195 --> 00:13:37.565
como un elemento que nos 
viene de la herencia 

296
00:13:37.615 --> 00:13:41.930
de esa UNED con la que se construyó 
en los años 70, 

297
00:13:42.210 --> 00:13:45.165
que aparece a día de hoy y que 
debemos de saber cómo encajarla 

298
00:13:45.215 --> 00:13:48.305
y aprovecharla al máximo porque 
tiene unas potencialidades 

299
00:13:48.355 --> 00:13:53.330
que tal vez aprovechando y adoptando 
sinergias con las nuevas tecnologías 

300
00:13:54.220 --> 00:13:57.035
pueda desarrollarse algo 
totalmente innovador 

301
00:13:57.085 --> 00:13:58.835
y que sea útil para nuestra sociedad

302
00:13:58.885 --> 00:14:02.660
y para los espacios locales donde 
estamos como universidad. 

303
00:14:03.440 --> 00:14:06.275
Y nada más, mi reconocimiento 
a todos y muchas 

304
00:14:06.325 --> 00:14:10.655
gracias a todos por estar aquí y 
venir a participar y a aportar, 

305
00:14:10.705 --> 00:14:14.055
porque aquí estamos para aportar 
cada uno que somos fundamentales 

306
00:14:14.105 --> 00:14:15.040
en este proyecto.

307
00:14:15.440 --> 00:14:15.960
Gracias.

308
00:14:21.950 --> 00:14:24.490
Muchísimas gracias, decano, 
porque es cierto, 

309
00:14:24.570 --> 00:14:27.565
has mencionado muchos temas 
en los que la universidad 

310
00:14:27.615 --> 00:14:28.757
debe tener una posición,

311
00:14:29.010 --> 00:14:33.870
debe generar certidumbres y en 
este contexto intentaremos, 

312
00:14:33.990 --> 00:14:37.745
tanto la vicerrectora como yo, 
compartir con todos vosotros 

313
00:14:37.795 --> 00:14:39.250
qué es lo que estamos haciendo,

314
00:14:39.470 --> 00:14:43.325
cuál es el camino en el que 
estamos construyendo 

315
00:14:43.375 --> 00:14:47.450
y sobre todo la visión hacia dónde 
va la universidad en los próximos años. 

316
00:14:47.650 --> 00:14:49.370
Y precisamente a tal efecto.

317
00:14:50.260 --> 00:14:53.295
Tengo el honor de conceder la 
palabra a la vice-rectora de Innovación, 

318
00:14:53.345 --> 00:14:54.700
la profesora Esther López.

319
00:14:54.900 --> 00:14:56.080
Muchas gracias, rector.

320
00:14:57.140 --> 00:15:00.765
Querido decano, querido vice-decano, 
compañeros y compañeras, 

321
00:15:00.815 --> 00:15:02.040
profesores, profesoras.

322
00:15:02.560 --> 00:15:04.120
Buenos días a todos y a todas.

323
00:15:04.220 --> 00:15:06.455
Muchas gracias a todos los que 
estéis aquí presentes. 

324
00:15:06.505 --> 00:15:08.135
Que haya una gran influencia

325
00:15:08.185 --> 00:15:12.920
y a todos los que también nos siguen 
a través de los medios de canal. 

326
00:15:14.020 --> 00:15:16.505
Bueno, pues como directora 
de Innovación Educativa, 

327
00:15:16.555 --> 00:15:19.475
es un verdadero placer 
poder estar hoy aquí 

328
00:15:19.525 --> 00:15:22.855
y poder participar en estas 
primeras jornadas 

329
00:15:22.905 --> 00:15:24.135
de nuevas prácticas docentes,

330
00:15:24.185 --> 00:15:27.255
innovación que organiza la 
Facultad de Políticas 

331
00:15:27.305 --> 00:15:29.200
y Sociología de la UNED.

332
00:15:29.300 --> 00:15:33.355
Me consta enormemente el compromiso 
que tiene esta facultad 

333
00:15:33.405 --> 00:15:34.300
con la innovación.

334
00:15:34.860 --> 00:15:38.800
Su decano, su hiperdecano, 
me consta la. 

335
00:15:40.090 --> 00:15:45.005
Participación tan activa que tienen 
en las comisiones de metodología 

336
00:15:45.055 --> 00:15:46.365
de docencia, en otras actividades

337
00:15:46.415 --> 00:15:49.665
que llevamos a cabo desde 
el vicerrectorado 

338
00:15:49.715 --> 00:15:53.155
y desde las diferentes unidades 
del vicerrectorado, 

339
00:15:53.205 --> 00:15:55.755
como puede ser la editorial 
de la UNED, 

340
00:15:55.805 --> 00:15:58.925
y lo agradecemos enormemente,

341
00:15:58.975 --> 00:16:01.405
agradecemos enormemente esa 
participación y las ideas 

342
00:16:01.455 --> 00:16:04.370
que nos hacía llegar la referencia 
del vicedecano. 

343
00:16:04.840 --> 00:16:06.660
Al Laboratorio de Innovación Social.

344
00:16:06.900 --> 00:16:10.075
Es verdad que en este momento 
estamos más centrados en cuestiones 

345
00:16:10.125 --> 00:16:13.315
vinculadas a lo que son la 
modernización de los procesos 

346
00:16:13.365 --> 00:16:18.115
de enseñanza-aprendizaje, pero son 
ideas que tenemos que tener 

347
00:16:18.165 --> 00:16:21.080
sobre la mesa y sobre las cuales 
tenemos que ir trabajando. 

348
00:16:23.240 --> 00:16:26.075
Nuevamente, considero que el que 
se esté organizando hoy 

349
00:16:26.125 --> 00:16:29.515
estas jornadas aquí es prueba 
de ese compromiso 

350
00:16:29.565 --> 00:16:31.620
que tiene esta facultad 
por la innovación. 

351
00:16:32.180 --> 00:16:34.755
Efectivamente la innovación 
es una obligación 

352
00:16:34.805 --> 00:16:36.935
y también es una exigencia académica

353
00:16:36.985 --> 00:16:40.380
que destacaba el vicedecano 
de innovación docente, 

354
00:16:40.460 --> 00:16:43.215
pues como tal se recoge en 
el artículo 6 de la LOS 

355
00:16:43.265 --> 00:16:46.635
cuando se señala que la innovación 
en las formas de enseñar 

356
00:16:46.685 --> 00:16:49.475
y de aprender debe ser un 
principio fundamental 

357
00:16:49.525 --> 00:16:52.095
en el desarrollo de las 
actividades docentes 

358
00:16:52.145 --> 00:16:53.564
y formativas universitarias.

359
00:16:54.020 --> 00:16:59.020
La innovación educativa y la 
evaluación de las innovaciones 

360
00:16:59.160 --> 00:17:03.755
que llevamos van a permitir mejorar 
nuestras prácticas docentes 

361
00:17:03.805 --> 00:17:06.880
y los procesos de finanza 
con el fin último, 

362
00:17:07.040 --> 00:17:10.475
con la finalidad última de fomentar 
el éxito académico 

363
00:17:10.525 --> 00:17:12.833
y la formación integral de 
nuestros estudiantes. 

364
00:17:14.120 --> 00:17:16.595
Es por ello que como profesores

365
00:17:16.645 --> 00:17:19.795
y como profesoras deberíamos 
preguntarnos constantemente 

366
00:17:19.845 --> 00:17:23.975
cómo podemos mejorar las 
experiencias de aprendizaje 

367
00:17:24.025 --> 00:17:25.222
de nuestros estudiantes.

368
00:17:25.420 --> 00:17:30.395
Es cierto que las exigencias del día 
a día a menudo nos impiden, 

369
00:17:30.445 --> 00:17:32.560
nos paremos a reflexionar.

370
00:17:33.270 --> 00:17:35.470
Con la frecuencia que esta 
cuestión merece. 

371
00:17:35.550 --> 00:17:39.225
Por ello, encuentros como el que hoy 
se celebra son fundamentales 

372
00:17:39.275 --> 00:17:42.890
ya que nos brinda la oportunidad 
de compartir experiencias, 

373
00:17:42.950 --> 00:17:45.205
fomentar la reflexión 
y, en definitiva, 

374
00:17:45.255 --> 00:17:48.785
pararnos a pensar en qué podemos 
hacer para mejorar 

375
00:17:48.835 --> 00:17:50.255
nuestras prácticas docentes.

376
00:17:50.390 --> 00:17:54.025
El abanico de ponencias y de 
talleres que se han organizado 

377
00:17:54.075 --> 00:17:58.570
en esta jornada sin duda van 
a contribuir a ello. 

378
00:17:59.160 --> 00:18:00.735
Un elemento, a mi juicio,

379
00:18:00.785 --> 00:18:05.155
muy destacable de esta jornada 
es que en ese compromiso 

380
00:18:05.205 --> 00:18:09.215
con la mejora de la calidad 
educativa a través de la innovación 

381
00:18:09.265 --> 00:18:12.025
se ha tenido muy presente el papel 
que actualmente juega, 

382
00:18:12.075 --> 00:18:16.235
como señalaba el decano, las 
tecnologías emergentes 

383
00:18:16.285 --> 00:18:19.149
y más concretamente la inteligencia 
artificial generativa. 

384
00:18:19.270 --> 00:18:22.245
Las herramientas de inteligencia 
artificial generativa 

385
00:18:22.295 --> 00:18:27.270
han venido para quedarse, el debate 
acerca de su prohibición 

386
00:18:28.110 --> 00:18:32.610
se está volviendo irrelevante y 
tampoco hay que tenerlas miedo, 

387
00:18:32.770 --> 00:18:35.510
como señalaba el decano.

388
00:18:36.290 --> 00:18:39.765
Es por ello que lo que tenemos 
que parar a plantearnos es 

389
00:18:39.815 --> 00:18:44.790
cómo podemos promover su uso eficaz, 
su uso responsable y su uso ético, 

390
00:18:45.370 --> 00:18:49.765
cómo podemos fomentar ese 
uso de esas tecnologías 

391
00:18:49.815 --> 00:18:53.050
o tal como se recoge en el título de 
una de las ponencias previstas, 

392
00:18:53.190 --> 00:18:55.745
cómo puede actuar la inteligencia 
artificial generativa 

393
00:18:55.795 --> 00:18:59.950
como aliada de la innovación y de 
un mejor desempeño académico. 

394
00:19:00.450 --> 00:19:02.605
Pero no solo la inteligencia 
artificial generativa. 

395
00:19:02.655 --> 00:19:06.190
El ECANO destaca otros aspectos muy 
relevantes que tenemos ahora, 

396
00:19:06.290 --> 00:19:08.457
sobre los que estamos ahora 
mismo trabajando, 

397
00:19:08.590 --> 00:19:11.385
como es la reflexión y el debate 
acerca de la nueva plataforma 

398
00:19:11.435 --> 00:19:16.410
de aprendizaje, de Ágora, ya que 
es una herramienta muy potente 

399
00:19:17.650 --> 00:19:22.005
y si sabemos utilizarla puede 
contribuir a mejorar 

400
00:19:22.055 --> 00:19:24.895
significativamente los procesos 
de aprendizaje. 

401
00:19:24.945 --> 00:19:29.855
Y en ese sentido, Quiero agradecer 
que se haya contado en estas jornadas 

402
00:19:29.905 --> 00:19:32.755
la participación tanto del Instituto 
Universitario de Educación 

403
00:19:32.805 --> 00:19:36.345
a Distancia como de la Unión 
de Contenidos Digitales, 

404
00:19:36.395 --> 00:19:40.335
ya que las reflexiones que tengan 
lugar en estas jornadas, 

405
00:19:40.385 --> 00:19:41.135
en este foro,

406
00:19:41.185 --> 00:19:45.115
estoy segura de que nos va a 
permitir orientar los planes de formación, 

407
00:19:45.165 --> 00:19:47.675
tanto del profesorado como 
del profesorado-tutor 

408
00:19:47.725 --> 00:19:49.033
que se llevan a cabo desde él.

409
00:19:49.260 --> 00:19:53.375
Pero también el apoyo que desde la 
unidad de contenidos digitales 

410
00:19:53.425 --> 00:19:54.975
se proporciona a los equipos docentes

411
00:19:55.025 --> 00:19:59.175
en la creación de recursos 
educativos digitales 

412
00:19:59.225 --> 00:20:02.520
dirigidos a enriquecer los 
cursos virtuales. 

413
00:20:02.660 --> 00:20:07.255
Nos esperan dos jornadas llenas 
de aprendizajes e ideas 

414
00:20:07.305 --> 00:20:12.280
y antes de concluir sí que de nuevo 
felicitaros a todos y a todas 

415
00:20:13.060 --> 00:20:17.275
y especialmente a los organizadores 
de las jornadas al equipo 

416
00:20:17.325 --> 00:20:19.040
de esa facultad.

417
00:20:19.260 --> 00:20:20.038
Muchas gracias.

418
00:20:26.950 --> 00:20:30.250
Pues muchas gracias, vicerrectora 
de Innovación Educativa, 

419
00:20:30.310 --> 00:20:33.630
decano de la facultad, vicedecano, 
vicerrector de centros, 

420
00:20:33.690 --> 00:20:37.230
queridas amigas, queridos 
amigos, como decía, 

421
00:20:37.390 --> 00:20:40.670
que nos honráis con vuestra 
presencia en esta sala A, 

422
00:20:40.730 --> 00:20:44.825
pero también aquellos que nos estáis 
siguiendo a través de los medios 

423
00:20:44.875 --> 00:20:45.570
telemáticos.

424
00:20:45.750 --> 00:20:48.725
Bueno, para mí es un gratísimo honor 
estar con todos vosotros 

425
00:20:48.775 --> 00:20:50.905
con motivo de estas primeras jornadas

426
00:20:50.955 --> 00:20:54.870
dedicadas a algo que se ha definido 
como un imperativo. 

427
00:20:55.250 --> 00:20:59.410
Y algo mandatorio, que es la apuesta 
inequívoca por la innovación. 

428
00:20:59.950 --> 00:21:01.490
Debe ser así, es decir,

429
00:21:01.570 --> 00:21:05.810
cualquier institución debe perseguir 
la innovación y debe, sobre todo, 

430
00:21:05.930 --> 00:21:07.030
saber cultivarla.

431
00:21:07.090 --> 00:21:10.525
Por consiguiente, enhorabuena, 
decano, a ti, a todo tu equipo, 

432
00:21:10.575 --> 00:21:12.930
por dar impulso a través 
de unas jornadas. 

433
00:21:13.030 --> 00:21:14.610
Unas jornadas que, además.

434
00:21:15.320 --> 00:21:19.215
Yo le pedí al decano que contara 
con nuestra presencia 

435
00:21:19.265 --> 00:21:21.675
porque quiero también 
emplear este foro 

436
00:21:21.725 --> 00:21:26.005
para compartir con todos vosotros, 
con toda la comunidad universitaria, 

437
00:21:26.055 --> 00:21:28.595
en qué momento se encuentra 
la universidad 

438
00:21:28.645 --> 00:21:32.215
y hacia dónde va la universidad 
en el marco 

439
00:21:32.265 --> 00:21:35.695
precisamente de algo en lo que yo 
creo que debe ser la dirección, 

440
00:21:35.745 --> 00:21:38.380
que es la innovación y 
la modernización. 

441
00:21:38.740 --> 00:21:42.835
En el siglo XXI el inmenso 
edificio de la ciencia, 

442
00:21:42.885 --> 00:21:44.640
de la tecnología, debe ser.

443
00:21:46.480 --> 00:21:49.380
Incuestionablemente una parte 
esencial de la cultura. 

444
00:21:49.620 --> 00:21:54.620
Y todos los desafíos que estamos 
afrontando, inmensos y sugerentes, 

445
00:21:55.240 --> 00:21:57.920
desde la inteligencia artificial 
generativa, 

446
00:21:58.000 --> 00:22:02.495
cuestiones de geopolítica, 
cambio climático, 

447
00:22:02.545 --> 00:22:05.175
sostenibilidad, en buena medida 
que son el centro firme, 

448
00:22:05.225 --> 00:22:06.075
dicho sea de paso,

449
00:22:06.125 --> 00:22:09.795
de muchos de los investigadores de 
esta facultad, En buena medida, 

450
00:22:09.845 --> 00:22:13.450
la respuesta a estos desafíos va a 
depender del peso que asignemos, 

451
00:22:13.510 --> 00:22:16.715
precisamente, a la ciencia, a la 
investigación, al conocimiento, 

452
00:22:16.765 --> 00:22:20.850
en una sociedad, en una universidad, 
que sea consciente de su saber, 

453
00:22:20.990 --> 00:22:23.590
pero también que sea capaz 
de anticipar. 

454
00:22:24.100 --> 00:22:26.215
Precisamente quiero llamar 
vuestra atención 

455
00:22:26.265 --> 00:22:31.085
sobre estas últimas palabras, 
la capacidad de anticipar, 

456
00:22:31.135 --> 00:22:34.415
porque es allí donde yo entiendo 
que reside la innovación. 

457
00:22:34.465 --> 00:22:37.435
La innovación no es otra cosa 
que saber discernir 

458
00:22:37.485 --> 00:22:40.515
lo que va a ser relevante, ya 
no en los próximos años, 

459
00:22:40.565 --> 00:22:41.860
sino en los próximos meses,

460
00:22:42.020 --> 00:22:44.480
en un momento en los que 
afortunadamente. 

461
00:22:45.380 --> 00:22:48.955
La ciencia, la investigación, camina 
de forma indesmayable 

462
00:22:49.005 --> 00:22:51.840
expandiendo los límites 
del conocimiento, 

463
00:22:51.900 --> 00:22:56.900
un conocimiento que afortunadamente 
se difunde universalmente 

464
00:22:57.920 --> 00:22:59.240
y en modo real.

465
00:22:59.440 --> 00:23:03.180
Y para quienes formamos parte de 
una comunidad universitaria, 

466
00:23:03.680 --> 00:23:05.015
una institución, no lo olvidemos,

467
00:23:05.065 --> 00:23:07.275
que atiende a la universalidad 
del conocimiento, 

468
00:23:07.325 --> 00:23:10.685
tenemos una obligación ineludible 
en fomentar, 

469
00:23:10.735 --> 00:23:13.620
en desarrollar ese concepto 
de innovación. 

470
00:23:13.760 --> 00:23:15.840
En un momento, como señalaba 
el decano, 

471
00:23:15.900 --> 00:23:18.080
especialmente estratégico.

472
00:23:18.200 --> 00:23:20.780
Yo siempre he dicho que este 
año es un año importante, 

473
00:23:21.060 --> 00:23:23.160
muy importante para nuestra 
institución, 

474
00:23:23.240 --> 00:23:25.820
no solo por el cumplimiento 
de la LOSU, 

475
00:23:26.040 --> 00:23:29.375
sino por todos los factores, tanto 
externos como internos, 

476
00:23:29.425 --> 00:23:31.067
a los que tenemos que dar respuesta.

477
00:23:31.420 --> 00:23:31.980
Externos.

478
00:23:32.720 --> 00:23:33.879
Nos comentaba el decano,

479
00:23:33.928 --> 00:23:37.835
un entorno cada día más competitivo 
al que debemos respetar, 

480
00:23:37.885 --> 00:23:42.880
es decir, hay universidades que 
están ya tomando posiciones 

481
00:23:43.580 --> 00:23:48.580
en cuanto a algo que parecía que 
era algo exclusivo de la UNED, 

482
00:23:48.640 --> 00:23:50.940
entonces ante eso hay que reaccionar,

483
00:23:51.100 --> 00:23:55.440
hay que seguir teniendo claro cuál 
es esa posición de liderazgo. 

484
00:23:55.940 --> 00:24:00.940
Evidentemente también tenemos un 
clima normativo importante, 

485
00:24:02.210 --> 00:24:05.545
les aviso y lo verán la presentación 
en los próximos meses 

486
00:24:05.595 --> 00:24:08.725
vamos a ver la publicación de 
reales decretos importantes 

487
00:24:08.775 --> 00:24:12.525
para la universidad ámbitos y 
especialidades de cano habrá 

488
00:24:12.575 --> 00:24:17.205
que estar estamos ya muy atentos 
evidentemente espero deseo el sexenio 

489
00:24:17.255 --> 00:24:20.865
de transferencia que me consta que 
es una petición que estamos haciendo 

490
00:24:20.915 --> 00:24:24.205
desde crué por no olvidarnos 
del famoso mal 

491
00:24:24.255 --> 00:24:28.025
llamado estatuto del becario el 
acceso del real decreto de acceso 

492
00:24:28.075 --> 00:24:29.550
para estudiantes extranjeros.

493
00:24:29.840 --> 00:24:31.800
El tema de la regulación,

494
00:24:31.860 --> 00:24:33.820
y esto es importante, muy importante,

495
00:24:34.080 --> 00:24:37.215
porque incide directamente en una 
cuestión que vosotros vais 

496
00:24:37.265 --> 00:24:40.275
a escuchar, que es el tema 
de la configuración 

497
00:24:40.325 --> 00:24:45.300
de las universidades online versus 
o barras semipresenciales. 

498
00:24:45.620 --> 00:24:48.535
Y ahí tenemos que tener muy claro 
cuál es nuestro modelo 

499
00:24:48.585 --> 00:24:51.420
y saberlo innovar y saberlo 
modernizar. 

500
00:24:51.860 --> 00:24:54.715
Precisamente será el centro 
firme de la presentación 

501
00:24:54.765 --> 00:24:55.895
de la vicerrectora.

502
00:24:55.945 --> 00:24:58.140
Como veis, hay un escenario.

503
00:24:58.950 --> 00:25:03.950
Muy activo en cuanto a la 
publicación de reales decretos 

504
00:25:04.230 --> 00:25:05.119
que no son menores.

505
00:25:05.770 --> 00:25:08.985
Sin olvidar, evidentemente, el 
cumplimiento de la LOSU 

506
00:25:09.035 --> 00:25:12.825
y lo que mandata en cuanto 
al artículo 56.3 

507
00:25:12.875 --> 00:25:16.305
referido a la financiación, a 
lo cual yo haré referencia 

508
00:25:16.355 --> 00:25:18.680
porque, de nuevo, Hablando 
de innovación, 

509
00:25:18.800 --> 00:25:22.815
debemos ser capaces de revertir 
un sistema de financiación 

510
00:25:22.865 --> 00:25:24.460
que arrastra esta universidad,

511
00:25:24.520 --> 00:25:27.755
que refleja una situación 
de absoluta iniquidad 

512
00:25:27.805 --> 00:25:29.660
con respecto a otras universidades.

513
00:25:29.780 --> 00:25:31.900
No lo digo yo, lo dicen los datos,

514
00:25:32.040 --> 00:25:35.380
vosotros como sociólogos, 
politólogos, os gustan los datos, 

515
00:25:35.500 --> 00:25:40.345
a mí también, y los datos muchas 
veces son elocuentes, 

516
00:25:40.395 --> 00:25:43.300
tan elocuentes que son casi 
incuestionables. 

517
00:25:43.460 --> 00:25:46.800
Es decir, como veis, estamos 
en un momento oportuno. 

518
00:25:47.310 --> 00:25:49.643
Tanto externamente, pero 
también internamente. 

519
00:25:49.770 --> 00:25:53.170
Debemos tener y tomar conciencia 
de que es necesario, 

520
00:25:53.370 --> 00:25:55.585
es decir, dar respuesta 
a esos desafíos 

521
00:25:55.635 --> 00:25:57.685
desde la inteligencia artificial 
generativa. 

522
00:25:57.735 --> 00:25:58.850
Ya no es un debate.

523
00:25:59.050 --> 00:26:02.330
Ha venido para quedarse y debemos 
ser capaces de integrarla. 

524
00:26:02.690 --> 00:26:05.930
Proyectos como el de Edubots, 
que es una plataforma. 

525
00:26:06.890 --> 00:26:09.445
Que desarrolla la vicerrectora, 
la vais a ver, ¿de acuerdo? 

526
00:26:09.495 --> 00:26:11.890
Son en buena medida ejemplos 
de esa innovación. 

527
00:26:12.790 --> 00:26:15.990
Por no mencionar, es decir, toda 
la cuestión de tecnología, 

528
00:26:16.110 --> 00:26:18.650
la robotización de los procesos 
administrativos, 

529
00:26:18.730 --> 00:26:21.950
una de las cuestiones que a mí me 
preocupa, sé que a vosotros igual, 

530
00:26:22.130 --> 00:26:27.130
es la gestión tan procelosa de 
los procesos administrativos 

531
00:26:27.910 --> 00:26:32.045
que van en detrimento precisamente 
de las horas que se pueden dedicar 

532
00:26:32.095 --> 00:26:34.545
a la investigación o al estudio 
o a la preparación 

533
00:26:34.595 --> 00:26:35.750
de materiales docentes.

534
00:26:36.020 --> 00:26:38.140
Eso debemos ser capaces 
de automatizar. 

535
00:26:38.220 --> 00:26:39.600
Se está haciendo ya.

536
00:26:39.740 --> 00:26:44.100
Son muchos proyectos que se están 
haciendo en un año, 2025, 

537
00:26:44.660 --> 00:26:47.920
en que algunos de estos proyectos 
tocan ya su fin. 

538
00:26:48.060 --> 00:26:49.300
Los vamos a concluir.

539
00:26:49.440 --> 00:26:50.515
Yo quiero presentaros,

540
00:26:50.565 --> 00:26:55.060
pero hay otros que, lógicamente, 
terminaremos en 2026, 

541
00:26:55.180 --> 00:26:56.540
a finales del 2026.

542
00:26:56.800 --> 00:27:00.760
Y muchos otros que, a lo mejor, 
salen a la luz de estas jornadas. 

543
00:27:00.820 --> 00:27:05.780
Porque la innovación debe ser un 
proceso constante e infatigable. 

544
00:27:05.960 --> 00:27:07.485
Y en eso, creedme,

545
00:27:07.535 --> 00:27:10.475
que es una de las cuestiones en 
lo que para mí, de nuevo, 

546
00:27:10.525 --> 00:27:12.940
es un imperativo y es mandatorio.

547
00:27:13.900 --> 00:27:17.795
Innovar y modernizar sobre la base 
del conocimiento científico, 

548
00:27:17.845 --> 00:27:19.180
y como tú decías, decano,

549
00:27:19.280 --> 00:27:23.695
ese conocimiento siempre al servicio 
de la sociedad a la que nos debemos, 

550
00:27:23.745 --> 00:27:26.955
de tal forma que podamos seguir 
siendo un referente, 

551
00:27:27.005 --> 00:27:30.335
que podamos seguir conservando 
esa posición de vanguardia, 

552
00:27:30.385 --> 00:27:33.355
de liderazgo en una metodología 
semipresencial 

553
00:27:33.405 --> 00:27:35.500
que ha sido nuestras señas 
de identidad. 

554
00:27:35.560 --> 00:27:40.120
Son tiempos de cambio, porque 
la innovación implica eso, 

555
00:27:40.490 --> 00:27:44.645
Cambios que debemos aplicar con 
mesura, con moderación, 

556
00:27:44.695 --> 00:27:45.790
pero lo más importante,

557
00:27:46.010 --> 00:27:49.010
con una visión de hacia dónde 
va la universidad. 

558
00:27:49.090 --> 00:27:52.550
Y esta visión, de nuevo, recojo 
otras palabras del decano, 

559
00:27:52.610 --> 00:27:56.110
sería inconcebible si la asumimos 
de forma individual. 

560
00:27:56.970 --> 00:27:57.830
De forma aislada.

561
00:27:57.890 --> 00:28:01.925
A los que me conocéislo sabéis, yo 
no creo en que los proyectos 

562
00:28:01.975 --> 00:28:05.205
sean propiedad de un equipo

563
00:28:05.255 --> 00:28:07.370
o mucho menos, de un grupo.

564
00:28:07.710 --> 00:28:11.565
Los proyectos tal cual yo los 
concibo son proyectos 

565
00:28:11.615 --> 00:28:12.770
de toda una universidad.

566
00:28:12.850 --> 00:28:13.325
Por eso,

567
00:28:13.375 --> 00:28:18.065
ayer comenzamos algo que yo ya 
inicié en los seis años y medio 

568
00:28:18.115 --> 00:28:20.990
que llevo de mandato, es la 
visita a las facultades. 

569
00:28:21.390 --> 00:28:23.765
Porque yo quiero escucharos, 
yo quiero que me digáis 

570
00:28:23.815 --> 00:28:26.145
cuáles son vuestros temores, 
vuestras preocupaciones, 

571
00:28:26.195 --> 00:28:30.145
pero también que estéis informados 
de lo que se está haciendo 

572
00:28:30.195 --> 00:28:32.130
y hacia dónde va la universidad.

573
00:28:32.230 --> 00:28:35.430
Porque efectivamente este es 
un proyecto de todos. 

574
00:28:35.630 --> 00:28:38.905
Todos estamos haciendo 
y construyendo, 

575
00:28:38.955 --> 00:28:43.130
siempre utilizo esa expresión, 
todos hacemos universidad. 

576
00:28:43.440 --> 00:28:46.415
Pero no cualquier universidad, 
una universidad que debe 

577
00:28:46.465 --> 00:28:49.135
estar inspirada precisamente en 
los valores de la ciencia 

578
00:28:49.185 --> 00:28:51.295
y del conocimiento que 
todos compartimos 

579
00:28:51.345 --> 00:28:55.555
y, evidentemente, conducentes 
necesariamente o abiertos 

580
00:28:55.605 --> 00:28:58.080
a la innovación y conducentes 
a la modernización. 

581
00:28:58.510 --> 00:28:59.310
Por todo ello,

582
00:28:59.410 --> 00:29:03.215
en fin, mi más sincera enhorabuena a 
la facultad por esta iniciativa, 

583
00:29:03.265 --> 00:29:05.305
por estar, como decía 
la vicerrectora, 

584
00:29:05.355 --> 00:29:08.905
tan implicados en algo que 
debe ser mandatorio, 

585
00:29:08.955 --> 00:29:13.590
en nuestra obligación como 
profesores y también, vicedecano, 

586
00:29:13.650 --> 00:29:15.430
algo que tú decías, yo creo.

587
00:29:15.950 --> 00:29:18.765
Que los gestos deben ir acompañados 
de reconocimientos 

588
00:29:18.815 --> 00:29:23.745
y esos reconocimientos deben servir 
de estímulo para seguir avanzando 

589
00:29:23.795 --> 00:29:25.510
y para seguir haciendo universidad.

590
00:29:25.650 --> 00:29:26.795
Por todo lo dicho,

591
00:29:26.845 --> 00:29:29.805
declaro formalmente inauguradas 
estas primeras jornadas 

592
00:29:29.855 --> 00:29:32.785
dedicadas a innovación y buenas 
prácticas docentes. 

593
00:29:32.835 --> 00:29:33.810
Muchísimas gracias.