Hola.
Bueno, en este vídeo vamos a hacer una presentación muy breve
sobre algunas pistas, algunos trucos para dar una charla académica.
El vídeo está dirigido principalmente a estudiantes de doctorado,
de máster,
gente que empieza a introducirse en la carrera académica
y tiene que empezar a dar charlas.
La idea, el objetivo es intentar
que la charla se dé de la forma más aceptable posible.
Nos damos cuenta de que es una cosa específica en la carrera académica,
no es habitual que nos tenga que dar charlas académicas normalmente,
pero en esta profesión a la que nos dedicamos nosotros
es una cosa que nos vamos a ver obligados
y de forma bastante frecuente.
Principalmente lo que habría que decir es que en realidad
dar una charla académica no es muy diferente
a dar cualquier tipo de charla.
Uno tiene un mensaje, un contenido que quiere transmitir
y la idea es hacerlo de la forma más eficaz
y más atractiva posible.
Igual que cuando uno da una clase o presenta un texto en público
o lee un cuento a unos niños, por ejemplo.
La idea es esta, es intentar que aquello que quieres transmitir
se haga de la forma más eficaz y atractiva posible.
Entonces,
esto es lo más importante que tenemos que tener en cuenta seguramente,
es que dar charlas académicas no es algo que podamos elegir,
no es una opción si nos vamos a dedicar
a la carrera académica.
Primero porque es un requisito imprescindible
para tener un buen currículum.
Si decís algo que te van a pedir,
que te van a exigir para conseguir una plaza,
para promocionar, para buscar una postdoc,
para cualquier cosa en la que queramos participar,
seguramente el tener charlas académicas en nuestro currículum
es una cosa que se va a valorar mucho.
Luego también, y esto es importante
porque la carrera académica no es, como ya sabéis,
no es una cosa que uno haga en solitario.
Es algo que se hace interactuando con otros
y formando parte de una comunidad.
Y por eso es muy importante utilizar estas charlas académicas
como oportunidades para interactuar con otros investigadores,
con otros profesores y para que tu trabajo
y tú seáis conocidos en el mundo.
Entonces, bueno, en este sentido es importante
que nos acostumbramos a dar charlas,
que las intentemos hacer de la mejor manera posible
para establecer redes de colaboración tanto a nivel profesional
como personal.
Y luego, por último, porque también es verdad que es
divertido dar charlas.
O sea, nos hemos metido en la carrera académica,
en cierto modo porque, o por lo menos se nos presupone
que tenemos una cierta vocación docente.
O sea, aprender a disfrutar de esta parte importante
de la carrera académica es importante.
Aprender a disfrutar de dar charlas, de transmitir lo que sabemos,
de exponer nuestro trabajo en público,
es algo que vamos a agradecer mucho a lo largo de los años.
He preparado aquí un pequeño plan de lo que es la charla.
La idea es que quede muy claro los aspectos más importantes,
más principales, que se tienen que tener en cuenta y, por supuesto,
asumiendo que esto es simplemente sugerencias, consejos, principios,
que, por supuesto, una vez que uno desarrolla su carrera,
tiene que cambiar, modificar, adaptar a sus propias circunstancias
personales.
Entonces, en primer lugar, vamos a ver muy brevemente
en qué consiste una charla académica,
porque son muy diferentes a otro tipo de.
Exposiciones públicas que podemos hacer
y en qué se diferencian de estas.
Luego también vamos a ver cómo se debe preparar una comunicación,
es decir, cómo tenemos que pasar del resumen de la propuesta incluso
a la publicación de estas charlas.
Luego algunos consejos muy breves
sobre cómo hacer una buena presentación,
es decir, trucos para preparar un buen show.
Y luego también, importante, ver cómo podemos intentar sacar provecho
de todo este trabajo.
Ver para qué sirven las charlas académicas
y cómo estas charlas académicas nos pueden beneficiar
de la mejor manera posible en nuestra carrera académica.
Empecemos por qué es una carrera académica.
En esta parte hay que decir algunas cosas importantes.
Por ejemplo, distinguir entre tipos de comunicaciones,
tipos de charlas que existen en el mundo académico.
Luego también explicar un poco
qué es lo que se debe presentar en una comunicación científica
y cuál es el tipo de evento correcto para cada charla,
para cada comunicación que queramos dar.
Dicho de forma general,
habría por lo menos tres tipos de evento académico
que convendría que distinguiéramos.
Por un lado estarían los macro-congresos,
es decir,
congresos que son muy grandes, que duran varios días,
en los que se presentan muchas comunicaciones
y muchas charlas.
Que son de alguna forma los lugares de encuentro
de la comunidad académica más bien establecidos.
Se suele acelerar cada año, cada dos años, cada cuatro años,
depende de cada evento concreto.
Y son eventos en los que participa mucha gente
y son muy buenos escaparates para presentar nuestro trabajo.
Luego, por otro lado, hay otro tipo de evento que son los seminarios
especializados.
Es decir, serían como,
en vez de estos macro congresos en los que participa mucha gente,
son seminarios más centrados en temas concretos,
pues, por ejemplo, centrados en aspectos más específicos
o en cuestiones más.
Más cerradas,
en las que un número menor de profesionales,
un número menor de académicos discute su trabajo.
Y por otro lado están directamente lo que serían como
ponencias invitadas, es decir,
cuando a alguien le invitan a dar una charla a una universidad,
a un centro de investigación, a un lugar público
y directamente expone su trabajo para el público,
pero solo participa esta persona.
Estos serían como eventos académicos.
De los principales que existen,
pero luego hay otro tipo de eventos en los que podemos participar,
desde actos de divulgación, de difusión y luego también talleres
en los que enseñamos, por ejemplo, esto, cómo dar una charla académica
o incluso clases, la propia docencia también puede entenderse
como un tipo de comunicación científica.
¿Qué es lo que se debe presentar en una comunicación?
Esto depende mucho del tipo de evento,
el tipo de reunión en la que vayamos a participar.
Principalmente lo que nos interesa presentar son resultados
de investigación.
Es decir, si participamos en una reunión científica,
si participamos en un seminario, en un macro congreso,
lo que nos interesa es presentar el resultado
de nuestra propia investigación.
Por ejemplo, el paper en el que estamos trabajando,
el proyecto de investigación en el que estamos inmersos,
los últimos resultados que hemos conseguido.
Esto es lo que presentamos en este tipo de reuniones científicas.
Pero también hay otro tipo de reuniones
en las que lo que nos interesaría más es presentar nuestro trabajo
de una forma divulgativa.
Por ejemplo, si nos hacen una entrevista en la prensa
o si vamos a dar una charla para estudiantes de secundaria.
O si vamos a salir en la tele.
Aquí no tiene mucho sentido presentar el último resultado de investigación
que tengamos,
sino que tiene más sentido hacer un trabajo más divulgativo,
un trabajo en el que comuniquemos de forma más atractiva,
más cercana y más introductoria
aquello en lo que estamos trabajando.
Entonces, bueno, la pregunta de cuándo debemos presentar algo,
la respuesta es bastante obvia,
pues cuando haya algo que presentar.
Esto es importante.
Primero tenemos que tener resultados de investigación para poder
presentarlos.
Y una vez que tengamos estos resultados de investigación,
pues ya podremos presentarlos en congresos, en seminarios,
en eventos.
Y lo mismo pasa con la divulgación.
Primero tenemos que tener algo que divulgar,
algo que explicar en sociedad para poder hacerlo.
Ya sé que la respuesta es muy simple y es bastante obvia,
en realidad es todo bastante de sentido común,
pero es importante tenerlo en cuenta.
Entonces, bueno, ¿cómo sabemos cuál es la conferencia correcta
para el resultado
o para aquello que queremos comunicar en un evento científico?
Bueno, por un lado, los macro congresos que hemos dicho
están más pensados para que nuestro trabajo
se divulgue en la comunidad académica de forma más amplia.
Por ejemplo, si tenemos un resultado de investigación en filosofía,
pues lo presentamos en un macro congreso
en donde se reúne la comunidad filosófica española,
europea, mundial, y esto nos sirve para que esta comunidad
conozca lo que estamos haciendo.
Además, nos sirve también para ver lo que hace otra gente,
entonces nos da una especie como de visión panorámica
de lo que se está haciendo en nuestro área de investigación.
En cambio, si lo que nos interesa.
Es más bien hacer redes concretas, discutir contenidos concretos,
entonces seguramente es más adecuado ir a un seminario especializado.
Por ejemplo, si a uno lo que le interesa es.
La filosofía de Santo Tomás de Aquino,
pues quizá más que ir a un congreso de filosofía general,
aprenda más en un congreso
especializado en la filosofía de Santo Tomás de Aquino,
en donde lo que nos vamos a encontrar son especialistas justo
en este tema concreto que van a poder valorar mejor nuestro trabajo
y que quizá nos irán para hacer redes más efectivas.
Por ejemplo, redes para pedir proyectos o redes
para escribir papers conjuntos
o redes incluso para poder discutir nuestros resultados,
pues no sé, le podemos enviar un borrador,
podemos ver.
Podemos tener una relación académica más centrada
en los resultados concretos.
Y, por supuesto, luego están las ponencias invitadas,
que esto consiste principalmente en.
En trabajar con contactos específicos
que ya tengamos en universidades en las que nos inviten
o en las que estén interesados en nuestro trabajo
y en fortalecer las redes que ya tengamos.
Y seguramente si te invitan a dar una charla en una universidad,
en un centro de investigación, es porque ya conocen tu trabajo
y están interesados en ese trabajo.
Entonces el objetivo, la razón de ser de estas ponencias
invitadas precisamente consiste en eso,
en fortalecer estos contactos y en trabajar en prospección,
en ver cómo se pueden desarrollar en el futuro.
Y por último está la labor de divulgación, que es importante
y que cada vez es más importante, además en la carrera académica,
que consiste en trasladar esta investigación académica
que hacemos a un público general.
Es decir, que la gente que no se dedica
a la academia tenga también acceso a nuestra propia investigación
y que nuestra investigación se difunda en el público.
Es una cosa que cada vez
se le da más peso en la investigación pública
y es una cosa en la que tenemos que prestarle especial atención
en nuestro currículum.
Entonces, bueno, es interesante esto, precisamente,
tener un cierto equilibrio en nuestro currículum.
Es decir, no hacer solo divulgación,
tampoco dedicarnos solo a ir a maco congresos,
tampoco dedicarnos solo a ir a cuando nos invitan,
sino tener un equilibrio que nos permita aprovechar,
disfrutar de todas las ventajas que tiene cada tipo de evento concreto.
Cada evento de estos nos puede ser de provecho para cosas distintas.
Entonces es interesante
que aprovechemos para sacarle el mayor partido posible.
Entonces es bueno no dedicarnos a un tipo de evento solo,
sino tener diferentes eventos,
diferentes experiencias en nuestro currículum como divulgadores
o como comunicadores académicos.
También es importante,
en este apartado de cómo distinguir cuál es la conferencia correcta,
que nos fijemos en que también es importante, necesario,
saber distinguir cuáles son las conferencias de verdad
de las conferencias falsas.
Existe algo así como un tocomocho académico,
una especie como de le llaman conferencias depredadoras,
que en realidad son conferencias falsas,
por decirlo así, que simplemente tienen sentido para sacar dinero.
Al final uno va desarrollando un instinto,
o más o menos desarrollas un instinto para saber que en realidad
no hay ningún heredero ni geniano que quiere tu dinero
cuando te envían un email,
pues también tienes que desarrollar un instinto para ver
qué tipo de anuncios, de conferencias,
de macrocongresos son legítimos y cuáles son falsos.
Si tenéis dudas, de todas formas,
antes de presentaros a algún sitio, consultadlo con los colegas
y sobre todo con vuestros supervisores,
que son quienes mejor os podrán guiar en esto.
Entonces, bueno.
¿Cómo preparar una comunicación?
Una vez que ya sabemos a qué congreso queremos ir,
cuál nos interesa, vamos a dar algunos trucos
para ver cómo debemos preparar una comunicación
para que ésta sea efectiva y atractiva.
Primero, a ver qué tipo de resultado debemos presentar.
¿Cómo vender el producto?
Aquí vamos a fijarnos muy bien en cómo presentar un abstract,
un resumen.
Esto es importante porque la mayoría de las conferencias exigen
que antes les envíes una propuesta.
Y esta propuesta suele tener una forma de abstract, que es
como llamamos en la academia simplemente un resumen
en el que se dice lo que se va a explicar.
Es importante preparar bien un abstract
porque es lo que te van a evaluar.
Es la carta de entrada para dar una conferencia.
Entonces, esto es importante que le prestemos la suficiente atención.
Y luego, cuestiones más de logística,
que vamos a ver también, pues, del tipo de cómo me pago el viaje,
cómo costeo la estancia, cómo busco un hotel,
este tipo de cuestiones que también vamos a ver muy brevemente.
En primer lugar, ¿qué presento?
Interesante.
Hay que presentar resultados de investigación propia.
Esto es importante.
No basta con que vayas y presentes lo que ha hecho otra persona.
O con que vayas y presentes una cuestión, no sé,
algo que más o menos sepa todo el mundo
o algo que no suponga una aportación tuya original.
Es importante que cuando vayamos a un congreso,
cuando vayamos a un seminario,
presentemos algo que sea una contribución nuestra
porque eso es precisamente lo que nos va a juzgar como buenos
investigadores.
Si estas contribuciones son recientes.
Es interesante que las contribuciones que presentemos
no sean de hace 30 años,
sino que sean de cosas que estamos trabajando ahora mismo.
Esto por muchas razones,
pero una de ellas, y seguramente la más importante,
es porque las charlas académicas son una muy buena oportunidad
de mejorar el trabajo que estamos haciendo,
de recoger feedback, de recoger los comentarios,
las preguntas, las sugerencias del público y poder mejorar
el trabajo que estamos haciendo.
Entonces, cuanto más reciente sea el trabajo,
más fácil será incorporar estas sugerencias, comentarios,
críticas a lo que estamos haciendo.
Y también, y un poco en la misma línea,
es mejor si no están publicados los resultados.
Una vez que están publicados los resultados,
de alguna forma estos resultados ya son estables.
Es más difícil cambiarlos.
No significa que no se puedan cambiar.
Obviamente uno puede seguir escribiendo y no lo vais a hacer.
Lo vais a seguir trabajando en las líneas
en las que ya habéis publicado.
Pero si el trabajo aún no está publicado,
es un buen momento para poder incorporar cambios.
Y también es interesante que no olvidemos nunca.
Que estamos hablando para alguien.
Está bien que presentemos algo que es interesante para nosotros,
algo que a nosotros le damos muchísima importancia,
pero estamos hablando para un público.
En este sentido es importante pensar siempre
en cuál es el público concreto al que estamos viendo.
Si vamos a ir a un congreso sobre Santo Tomás de Aquino,
no tiene mucho sentido que le salgamos de mecánica cuántica.
Y de densa.
El público con el que estemos hablando
es muy, muy importante.
Entonces, bueno, también es lo mismo.
Si uno va a presentar un trabajo reciente
y va a un seminario especializado, se puede permitir ser muy técnico
y tener un gran nivel de sofisticación o de complicación
de lo que está diciendo.
Pero si no es así, si es un público más general,
seguramente tendrás que explicarte de una forma más introductoria.
Hay que tener siempre,
siempre en cuenta el público para el que se está hablando.
El abstract.
Ya os he dicho, el abstract es lo que se va
a presentar para ver si te acertan o no te acertan un evento.
O sea, que hay que tratarlo con bastante cuidado.
Primero, que se ajuste al tema del evento.
Si el evento es sobre mecánica cuántica,
por muy guay
que sea tu abstract sobre mecánica cuántica,
tiene que ser algo lo más ajustado posible al evento.
Esto, si es un macro congreso en el que se pueden presentar cosas
muy diferentes, no es tan problemático,
pero sí que es vital si es una cosa mucho más centrada.
Luego la hipótesis y el argumento tienen que estar muy claros.
En un abstract no importa tanto que pongas muchísima referencia,
muchísima bibliografía o que demuestres que sepas mucho,
como que expliques muy bien de qué vas a hablar.
Es decir, que tienes que explicar muy bien
cuál es la hipótesis que vas a defender
y cuáles son los argumentos con los que se va
a fundamentar esa hipótesis.
Eso tiene que quedar muy claro porque es precisamente
lo que van a evaluar aquellos que juzguen si aceptaron
o no tu presentación.
Tiene que estar muy bien escrito, esto es importante.
Pensad que un abstract puede ser normalmente
entre 100 y 500 palabras.
Es decir, que haya, por ejemplo, faltas gramaticales,
tortoracias, es una cosa terrible.
O que hayan fallos de estilo, que no se entienda bien el abstract,
es un motivo claro para rechazarlo, por muy interesante
que sea la propuesta.
Y también es importante, aunque yo creo
que es menos importante que lo anterior,
pero hay que tener en cuenta que se tiene que mostrar
que conoces.
El estado del arte.
En este sentido es importante poner referencias,
hacer alusiones a debates,
que de alguna forma la persona que está leyendo el abstract
sepa que eres un investigador que forma parte de la comunidad
y que está bien formado en la comunidad.
Los abstracts son importantes en este sentido.
Es lo que vas a presentar
y lo que van a evaluar para ver si te aceptan o no.
Luego siempre podrás modificarlo un poco,
cambiarlo cuando hagas la presentación.
Hay gente que incluso no es capaz de cambiar el título,
pero el abstract tiene que servir para hacerse una idea
lo más ajustada posible de qué es lo que se va a presentar
en la comunicación.
Muy rápido, cuestiones de logística.
En esto,
como en todo, lo más importante es hablar con vuestro supervisor,
con vuestro supervisor, con vuestra supervisora,
con los supervisores que tengáis para que os guíen,
para que os den todas las pistas posibles,
por ejemplo, sobre financiación.
Vais a hacer un trabajo,
entonces seguramente hay proyectos de investigación,
hay fondos del departamento, de la facultad, de fundaciones,
de otro tipo de entidades que podáis aprovechar para pagaros el viaje
y la estancia.
Esto consultadlo siempre con vuestro supervisor.
¿Por qué eso?
Porque existen estos fondos,
pero también es verdad que hay fondos propios que a veces
suelen tener los eventos para estudiantes.
Es decir, a veces los macrocongresos o los seminarios suelen tener
fondos que están destinados a investigadores predoctorales,
a estudiantes de máster, incluso a doctores jóvenes,
para que presenten su trabajo.
Es así importante consultar toda la información que ponen
los eventos en sus páginas web o en los emails que nos envían.
Al mismo tiempo
también hay una información que es mucho más práctica,
que es en plan de, pues no sé, ¿a qué hotel puedo ir?
¿Cómo puedo preparar el viaje?
Entonces esta es una información que los organizadores de los eventos
suelen poner a disposición de aquellas personas interesadas
y si no siempre tienen un email al que se les puede consultar
directamente.
Importante, hay que intentar planear con el máximo detalle
y con la mayor antelación posible tanto el viaje
como la estancia.
Esto es importante para poder ajustarnos sobre todo a cuestiones
de presupuesto.
Todo es mucho más caro si se hace con menos tiempo.
Y cuando somos investigadores que dependemos de fondos
que muchas veces son escasos, es importante intentar.
A procurar que los gastos sean los menores posibles.
Entonces, hacerlo con mayor antelación
es lo más recomendable.
También, muy brevemente, algunas pistas
sobre cómo dar una presentación.
Ya os aviso que esta parte es seguramente la más discutible
de esta presentación porque son consejos
que yo os doy personalmente porque suelen funcionar.
También porque uno cuando va acumulando
cierta experiencia, lo que acumula son muchos errores,
cosas que ha hecho mal.
Entonces, bueno, se da cuenta de cosas que no funcionan
o con las que tiene que tener especial cuidado.
Entonces, bueno, esto es una.
Simplemente considerarlo así como sugerencias
que podéis tener en cuenta dependiendo del tipo de charla
que queráis dar vosotros.
Muy brevemente, vamos a dar unas pistas
sobre cómo preparar el contenido, sobre.
Cómo usar las presentaciones en PowerPoint,
que esto es interesante,
ver si las presentaciones en PowerPoint son convenientes o no
para vuestras charlas académicas.
Y también vamos a tratar con un poquito más de detalle
la cuestión del turno de preguntas,
que en el mundo académico se llama el Q & A,
en Questions and Answers, preguntas y respuestas,
que es siempre una de las cosas que preocupa más,
sobre todo cuando estamos empezando la carrera académica,
el momento en el que terminas una charla y la gente te hace
preguntas y tienes que responderles.
Entonces, bueno.
Insisto, lo interesante de echar la charla siempre
es que sea eficaz y atractiva.
O sea, el objetivo es que no se te duerma la gente.
Esto es lo más importante que tenemos que tener en cuenta.
Entonces, en este sentido, la clave siempre,
siempre es pensar en el público.
Entonces, tener en cuenta si se trata de un evento académico
o si se trata de un evento de divulgación,
porque es donde nos permitirá encontrar el tono,
si podemos ser más o menos técnicos, más o menos académicos,
usar más o menos jerga, este tipo de cosas.
Hay que tener en cuenta también
que esto tiene que ajustarse a la mayoría de la audiencia,
porque muchas veces vamos a encontrarnos con públicos
muy diversos.
Públicos en los que tenemos súper expertos y públicos
en los que tenemos gente que no tiene ni idea.
Y la pista suele ser intentar ajustarse
a lo que es la mayoría de la audiencia,
aunque esto por supuesto es
una cosa que dependerá de cada circunstancia concreta.
Y luego también hay que intentar que este contenido,
aparte de ser accesible para la mayoría de la audiencia,
sea relevante para ellos.
Es decir, que le estés hablando de algo que creas que al público
le puede interesar.
No solo que lo vaya a entender,
sino que además le vaya a parecer interesante.
Interesante, le vaya a parecer relevante.
Y hay muchos consejos para hacer esto.
Uno de estos consejos, por ejemplo, es intentar averiguar
quién va a estar en el público y citar su trabajo
durante la charla.
De alguna forma, incluir el trabajo de la audiencia en tu propio trabajo
para mostrarles así que lo que tú haces es relevante
para lo que hacen ellos.
Y también es interesante justificar,
por lo menos al principio de la charla,
cuál es la relevancia de tu charla para el evento concreto.
Por ejemplo, si vas a hablar, por lo que fuera,
de mecánica cuántica en un congreso sobre Santo Tomás de Aquino,
tendrás que dedicarle unos minutos a explicar
por qué los expertos de Santo Tomás de Aquino
tienen que escuchar tu charla sobre mecánica cuántica.
Y si eres capaz de hacerlo, perfecto.
Pero es verdad que es importante, es necesario que la audiencia
tenga siempre una buena justificación de por qué les estás dando.
Entonces, bueno, formato.
¿Qué hacer?
Hay gente que lo hace de forma totalmente diferente.
Hay muchísimas formas de hacer charlas.
Uno podría decir aquello de que hay tantas formas
de hacer charlas como comunicantes, como personas posibles.
En cierto modo es verdad, pero bueno.
Es cierto también que hay algunas formas
de dar charlas que ya están más o menos estandarizadas.
Por ejemplo, hacerlas con un PowerPoint,
como esta charla que estoy dando yo ahora.
O preparar un texto y leer un texto.
O preparar un guión y hacer fotocopias
y enviar un guión a cada miembro de la audiencia.
Hay un montón de formas distintas de hacerla.
Luego también se puede hacer de varias maneras.
Se puede improvisar, como estoy haciendo yo,
o se puede leer un guión, un texto,
o directamente poner un montón de cosas en el PowerPoint
y leer el PowerPoint.
Vamos, se puede hacer de todo.
También hay gente que lo hace sentado,
gente que lo hace de pie,
gente que lo hace dando paseos, gente que, bueno,
hay diferentes formas de hacerlo en este sentido.
Y también,
teniendo en cuenta que estamos en una comunidad internacional.
Hay muchas veces en las que vais a ver que podéis elegir el idioma.
Hay eventos en los que podéis hablar en inglés y en español, por ejemplo,
en francés y en español, en alemán y en inglés,
dependiendo del tipo de evento que sea,
os van a dar la opción de elegir el idioma.
Y la respuesta es también muy intuitiva.
Vamos, la pista principal,
el criterio principal que yo creo que hay que seguir es intentar hacer
siempre aquello que nos resulte lo más cómodo posible.
Obviamente va a haber limitaciones.
Si estamos en Japón,
pues igual no podemos dar la charla en español.
Y si todo el mundo está improvisando,
pues igual es muy feo que tú leas.
Va a haber limitaciones con esto.
Pero es importante intentar siempre seguir aquello
que nos resulte más cómodo.
Porque es mejor ver a un ponente cómodo,
aunque no nos guste mucho la forma en la que está dando la charla,
que verlo incómodo,
aunque esté dando la charla como a nosotros nos gustaría
en principio.
Es una cosa importante.
Entonces, en este sentido, pues bueno,
pues seguir un poco lo que cada uno considere.
Sin más, luego el PowerPoint.
Hay gente que odia el PowerPoint,
gente que le encanta el PowerPoint,
y ahí os encontráis con que hay un debate enorme
sobre si el PowerPoint es algo bueno o malo.
En realidad, el PowerPoint como tal no es ni bueno ni malo,
es como que es aquello que dicen los de la asociación del rifle,
de que en realidad las armas no matan gente,
sino que la gente mata gente, pues el PowerPoint es lo mismo.
El PowerPoint se puede usar bien y se puede usar mal.
Aquí voy a dar muy brevemente
algunas pistas sobre cómo creo que se podría usar bien.
Una forma de usarlo bien es usarlo con moderación.
Es decir, no abusar del PowerPoint.
Tener claro que la gente va a oírte a ti
y va a verte a ti.
Si quisiera leer un texto, pues se leería tu paper.
Lo que les interesa ahí es poder tener a una persona
o ser humano delante que te está hablando
y que está haciendo el esfuerzo de comunicarse contigo.
En este sentido también es muy importante
que si uno usa el PowerPoint que quede el take home message,
el mensaje para llevar a casa lo más claro posible
desde el principio.
Esto es interesante
porque las personas tenemos una capacidad de atención limitada,
obviamente.
Entonces si al principio de la presentación
les decimos claramente lo que queremos,
que consideren que es la moraleja, la conclusión de la presentación,
esto siempre es interesante.
Por lo menos se harán desde el principio lo que hay
y luego te puedes dedicar a argumentar a favor de esto.
Y también, como tenemos una capacidad de atención limitada,
la estructura de la charla debe ser lo más.
Clara y concisa posible.
Intentar que no haya más de cuatro o cinco secciones
para que la gente no se pierda.
Si ponemos 18 secciones, la gente se va a perder, obviamente.
Va a ser muy difícil que vayan a recuperar
lo que habías dicho en la sección 2
o que se acuerden de lo que dijiste hace 40 minutos.
Si todo es lo más claro,
lo más estructurado y lo más sencillo posible,
es más fácil que sigan el hilo y sigan el argumento,
que es precisamente lo que queremos.
Por eso es importante hacer siempre una introducción,
una introducción en la que pongamos el mensaje para llevar a casa
y unas conclusiones que de alguna forma sean especulares
con la introducción, es decir,
que recojan lo que hemos dicho en la introducción
para que la audiencia que esté viendo la charla se quede de forma muy clara
con aquello que estamos queriendo decirle.
Hay formas de que la presentación sea lo más atractiva posible.
También depende un poco del criterio de cada uno.
Una muy obvia es poner muchas imágenes.
Imágenes que sean abundantes, que sean muy llamativas.
No se pueden poner vídeos,
pero hay que intentar que vengan a cuento.
Este vídeo mola, pero no viene a cuento,
por ejemplo.
Entonces, es importante también
que pongamos la mayor cantidad de imágenes posible
y el menor.
Número de palabras posible también.
Es decir, que el texto sea solamente el necesario,
que no haya demás.
Un error típico que solemos cometer cuando hacemos una charla académica,
sobre todo al principio de nuestra carrera,
es poner todo en el PowerPoint.
Hacer un PowerPoint con textos enormes, larguísimos,
porque siempre nos da miedo que nos olvidemos de algo importante,
entonces lo ponemos todo y nos dedicamos a leerlo.
Esto no es interesante.
Primero porque, por lo que hemos dicho antes,
porque al público le interesa lo que dices tú,
no le interesa lo que pone en un texto
y también porque el público nos vamos a caer para leer más rápido
lo que pone en la pantalla de lo que tú vas a leerlo en voz alta
entonces aquí se crea una situación como muy muy incómoda
y un poco absurda la verdad en este sentido
es importante no poner demasiadas diapositivas
es decir no pone mucho texto que haya positiva pero tampoco poner
muchísimas diapositivas y un truco puede ser es intentar no pasarse
nunca de una diapositiva por minuto si puede ser menos mejor y lo dicho
por favor no.
Desarrollar a partir de aquí.
Luego lo mismo, hay que intentar mantener enganchada a la audiencia,
hay que hacer, no sé, una forma,
algo que suele hacer la gente es hacerles preguntas,
mirarles mucho, incluirles en los ejemplos,
cosas de este tipo, para que la audiencia
no se, para que no permitas que la audiencia se distraiga,
no permitas que nadie se duerma.
También lo he dicho, repetir las conclusiones,
lo que, lo que, lo más importante de la charla,
por si alguien se ha perdido en algún momento,
y ensayar muchas veces, esto también es
una cosa que no solemos hacer y es importante,
ensayar lo máximo posible, ensayar un.
Todo lo que vamos a decir para que salga luego de la forma
más fluida.
Intentar no ser muy brasas.
Intentar que lo que tengas que decir, lo digas y se acabe ahí.
Luego, por último, la cuestión de las respuestas.
Esto es siempre lo que nos suele dar más miedo.
Vas a una charla, sueltas tu rollo
y de pronto llega el temido momento en el que la gente, el público,
levanta la mano y te hace preguntas.
Bien, muy importante.
Esto, la parte de las preguntas y las respuestas,
es quizá lo más interesante para nosotros,
para las personas que están dando la charla,
porque es justo donde vamos a coger el feedback,
donde vamos a coger sugerencias, críticas, comentarios,
que luego nos van a seguir para mejorar nuestro trabajo.
Es muy importante intentar dejar tiempo para esto,
porque otro error que cometemos es que hablamos un montonazo
y luego el turno de preguntas se hace muy cortito,
intentar dejar la mayor cantidad de tiempo posible
e intentar tener la mayor cantidad de preguntas posible.
Entonces, bueno, es importante siempre ser amable, obviamente,
parece una obviedad, pero ojalá lo fuera.
Entonces, siempre agradecer toda pregunta, comentario,
incluso aunque sea una exhibición de pedantería relevante
que pongo aquí,
aunque sea un comentario que no tenga que ver con nada, pero bueno,
agradecerlo también siempre, esto nunca está de más.
Apuntarse a las preguntas también es muy importante.
Este es un truco en el que yo insisto mucho.
Intentar responder de forma breve y directa.
¿Por qué?
Porque lo que nos interesa
es tener la mayor cantidad de preguntas posibles
y responder siempre de forma lo más rápida
para que podamos tener más preguntas.
Luego también, si no hay pregunta, no hay respuesta.
Esto lo veréis muchas veces,
que lo que la gente hace a veces son comentarios.
En vez de que te dicen, bueno, estás haciendo un comentario,
una cosa, lo agradeces y pasas a otra cosa.
Es verdad que es mejor no enredarse nunca en discusiones
o en diálogos de uno a uno, porque, insisto, lo que nos interesa
es tener la mayor cantidad de feedback posible.
Así que hay que intentar, por todos los medios,
evitar engancharse en una discusión personal.
Es decir,
si alguien te hace una pregunta, tú le das una respuesta,
te vuelve a repreguntar, vuelves a responderle,
hay un momento en el que lo mejor es decir algo así como muy interesante,
luego lo hablamos tomando un café y poder pasar a otra cosa,
poder pasar a otra pregunta distinta.
Y también, muy importante, si no sabes algo, dilo.
Es decir, es mejor, y además es una cosa que no es rara,
que en cierto modo se espera.
Es mejor decir cuando no tienes una respuesta
para una pregunta que te han hecho, decir que es muy buena pregunta,
que lo vas a considerar en el futuro,
te la apuntas y lo haces,
que intentar responder de cualquier manera
y concluir.
Y acabar llevando a una discusión uno a uno
o acabar dando una impresión horrible a la audiencia.
Es normal que cuando uno está presentando algo
le hagan preguntas que te pillan de improviso
o que directamente tocan aspectos que no habías visto antes
y esto es una cosa buena porque esto nos permite mejorar nuestro trabajo.
Así que bueno, siempre es mejor eso, ser honesto,
amable y reconocer que estamos para mejorar
y que de hecho la charla no estás ahí para presentar la palabra sagrada,
sino estás ahí para presentar algo que esperas que pueda
ser mejorado.
Entonces, bueno, este tipo de personaje que nos vamos
a encontrar en todas las charlas,
hay que intentar domarlo de alguna forma,
hay que intentar mediar con estos.
Entonces, bueno, cuando alguien te diga algo de este tipo,
de más que una pregunta, tengo un comentario,
pues se escucha de la forma más amable posible
y se intenta pasar a otra cosa.
Intentar que aunque los comentarios que nos hagan,
las preguntas que nos hagan no sean especialmente amables,
nosotros sí lo seamos.
Porque lo que tenemos que tener siempre es la actitud
de intentar coger eso, ya os digo, la mayor cantidad de comentarios,
de sugerencias, de críticas posibles para mejorar el trabajo.
Y ya para terminar, vamos a ver
un poco cómo podemos aprovechar todo este trabajazo que hemos hecho
con las charlas.
Entonces, bueno, lo que tenemos que tener en cuenta siempre
es que una charla es eso, es una oportunidad para mejorar.
En una charla
lo que hacemos es exponer nuestro trabajo al público,
no para demostrar que somos súper listos
y que tenemos una cosa súper fuerte y súper,
vamos, totalmente indestructible,
sino precisamente para ponerlo a prueba.
Para poner a prueba lo que estamos diciendo,
entonces, bueno, de coger la mayor cantidad de comentarios,
de críticas y sugerencias,
es lo que va a servir para mejorar nuestra charla.
Por eso es conveniente,
y es un truco también que se puede hacer,
es presentar la misma charla varias veces.
No hace falta que cada vez que demos una charla sea una charla diferente.
Podemos presentar el mismo resultado y veremos cómo esta presentación,
estos resultados van modificándose y van cambiando muchas veces.
En relación con aquello que nos han dicho previamente,
en una charla nos pueden precisamente hacer ver
un punto que no hayamos visto antes y esto nos permite mejorar
nuestra charla para que en una charla siguiente esté mejor.
Entonces es importante entender siempre que dar una charla
es una oportunidad para mejorarla.
También es muy conveniente que nuestros resultados
que presentamos en charlas no se queden en resultados
que presentamos en charlas, es decir,
que se conviertan en artículos científicos, en papers.
Entonces, bueno, tenemos que pensar siempre que en último término
lo interesante es que aquello que estamos haciendo adopte
la forma de un artículo científico,
es decir, que no se quede simplemente en charlas dando vueltas por ahí.
Y luego también tendremos que considerar si nos conviene
o no publicar estas charlas en compilaciones.
Hay libros que son compilaciones de charlas que se han dado
en congresos.
Hay también números especiales de revistas que también son eso,
también son compilaciones de charlas
que se han dado en seminarios concretos,
en macro congresos o en eventos académicos.
Entonces, bueno, nos interesará o no publicarlas.
Hacer estas publicaciones dependiendo de cada caso concreto.
Y esto, insisto, es una cosa que depende mucho
de lo que decidáis con vuestros supervisores.
Y el siguiente paso
ya sería directamente que vosotros organicéis un congreso,
un seminario, un evento académico y que veáis
cómo funcionan los eventos académicos desde el otro lado,
desde el lado de la organización,
que también es muy interesante para vuestra carrera académica
porque también nos permite establecer redes,
crear contactos y además es muy interesante
porque ofrece un tipo de expertise,
de experiencia que también es necesario en el mundo académico.
Ser un buen gestor
es algo que también os van a exigir en vuestro currículum
y a lo largo de vuestra carrera.
Entonces, bueno, como conclusión, la conclusión es muy clara
y muy simple.
Sería simplemente que busques tu propio estilo,
que practiques mucho
y que intentes disfrutar lo máximo posible de dar charlas
porque ya es una cosa que vais a tener que hacer
y que además es divertido hacer.
Hay que intentar verlo con esta actitud.
Por supuesto, los consejos que yo os he dado
son consejos que, bueno, que en cierto modo son muy personales
y lo que tenéis que hacer sobre todo es buscar vuestro.
Vuestro estilo,
buscar el tipo de académico que queréis ser
y el tipo de charla que hagáis va a depender de esto.
Seguramente hay gente que será más técnica,
gente que será más divertida, gente que podrá menos chistes,
gente que podrá más chistes.
No hay una fórmula de oro que funcione siempre.
Lo importante, ya digo, es esto,
es intentar que estéis siempre lo más cómodos posibles,
que disfrutéis haciéndolo y que lo veáis como siempre
como una oportunidad para mejorar vuestro trabajo.