Buenos días a todos, a los que nos estáis acompañando hoy
en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la UNED
y a los que nos seguís también a través de la red online
y que nos veréis posteriormente también en diferido.
Quiero empezar agradeciendo sobre todo a todo el
equipo de UNIDIS liderado por la directora Pilar Gomíz.
en la organización de estas jornadas que hoy parece
que solamente son estas jornadas, pero es el cierre
a prácticamente un mes de actividades para
celebrar o para recordar el Día de la Discapacidad,
que como digo nosotros lo hemos alargado al mes de la discapacidad.
Se ha realizado una campaña en redes, iniciamos a finales de
noviembre ya con un acto más vinculado a la inserción laboral
y vamos a cerrarlo hoy además cerrando círculos porque
vamos a contar con el primer director de UNIDIS,
Víctor, con la actual directora de UNIDIS y con
todos los agentes que participan en este proceso
de incluir a las personas con discapacidad y a los
estudiantes de la UNED para seguir generando sinergias
y avanzar en derechos. Como decía, todos los agentes
involucrados porque vamos a tener a los técnicos de UNIDIS.
a los que tengo también aquí cerquita, vamos a tener
a estudiantes, a representantes de estudiantes,
al representante de estudiantes para UNIDIS,
vamos a tener a instituciones que nos apoyan,
en las que nos apoyamos como es la Fundación 11, vamos
a tener también la presencia de los centros asociados,
aunque estamos en sede central también contaremos
con el testimonio de un director de centro asociado.
Entonces, con todos los agentes implicados vamos a
seguir apoyándonos entre todos para conseguir ese mundo
más justo y más equitativo y como se recoge en mi frase,
porque sabéis que hemos realizado una campaña en redes
en las que todos nosotros hemos participado con nuestra
imagen y nuestra frase, como me gusta mucho decir,
aprovechar y utilizo conscientemente la palabra aprovechar,
aprovechar el talento de las personas con discapacidad
que es una cuestión de pura eficiencia, la
eficiencia de no dejar escapar ese talento.
Así que entre todos vamos a intentar seguir
aprendiendo como lo hemos hecho a lo largo de este mes
y le doy la palabra a Pilar Gomil, la directora de
UNIDIS, que es el artífice de, ya no sólo como digo,
del día de hoy, de esta jornada, sino de todo un mes de
actividades para sensibilizar, para visibilizar el trabajo
que desarrolla todo el equipo de UNIDIS, pero también
todos los esfuerzos que se realizan desde la universidad
para conseguir esa inclusión y que cuando hablamos con los
estudiantes nos damos cuenta de que algo estamos haciendo bien
porque ha calado y tienen muy claro que tienen que ser
inclusivos y que tienen que luchar, pelear por un mundo
más justo, más equitativo y más inclusivo.
Así que cuando quieras, Pilar.
Muchísimas gracias, Ana, porque sin el respaldo del
vicerrectorado sería imposible avanzar en este tipo de acciones.
En UNIDIS trabajamos mucho, muchísimo, por poder dar
cobertura a las necesidades de nuestras y nuestros estudiantes
para que puedan participar del sistema universitario.
No siempre conseguimos que la meta se cumpla.
Sabemos que pese a los esfuerzos aún hay estudiantes que
se quedan por el camino porque no obtienen de nosotros
la respuesta que necesitan para poder avanzar.
El trabajo de UNIDIS, por tanto, se centra en el eje de dar cobertura
a esas adaptaciones y en el eje de fomentar acciones como la de hoy.
Inclusión y discapacidad en la UNED
generando sinergias para avanzar en derechos no es
solamente un título, es una declaración de intenciones.
Tenemos que avanzar en el cumplimiento de unos derechos que
están protegidos por la ley, que no lo dicen cuatro implicados
o cuatro personas que consideran que qué guay esto de la
inclusión, vamos a subirnos al carro, que también sabemos.
que está muy de moda en las sociedades en las que nos movemos
fomentar aquellas cosas que nos hacen ser más inclusivos,
más feministas, más ecologistas. En este caso no, en
este caso estamos hablando de derechos de personas
que tenemos la obligación, porque cuando hay
un derecho hay una obligación, de cumplir.
Este camino no lo podemos hacer solo. Los tenemos que
hacer de la mano de nuestras y nuestros estudiantes
que tenemos que empoderar y dar voz para que reclamen, para que
sigan diciendo "eh, aquí estamos y tenemos mucho que aportar",
de la mano de los equipos docentes que tienen que ir
poco a poco trabajando en ese cambio de mentalidad
para que asumamos entre todos que somos
docentes de estudiantes sin más, sin etiquetas,
algunos con discapacidad, otros que no la tienen.
Del resto de estudiantes para que aprendan que sus compañeros
con discapacidad tienen mucho que aportar y que el día de
mañana cuando estén en la calle y formen parte de la sociedad
de una manera más activa, bien como empleadores,
bien como trabajadores y compañeros,
bien porque no como representantes políticos entiendan
que la inclusión simplemente necesita de la convicción
de derribar las barreras, de los profesores tutores que
tienen ese contacto directo en los centros asociados
con nuestras y nuestros estudiantes con discapacidad, de
los centros asociados que son los que tienen que derribar
esas barreras físicas muchas veces para permitir que nuestras
y nuestros estudiantes participen del sistema educativo
igual que el resto de sus compañeros, en definitiva de
todas las personas que componemos la comunidad UNED.
Las energías son fundamentales porque para poder
avanzar necesitamos que haya aliados, agentes aliados.
En nuestro caso tenemos la suerte de contar con
fundaciones, con entidades que nos apoyan y que entiendan
que el camino tiene que ser la inclusión y también que
entienden que como institución estamos trabajando para avanzar
pero todavía quedan muchas barreras, algunas
físicas, también quedan barreras físicas,
pero sobre todo quedan muchas barreras actitudinales,
barreras invisibles que hacen que en ocasiones
el prejuicio y el estigma esté por encima de
las personas con discapacidad que nos acompañan.
Estudiantes, pero también profesores, pero también PTEGAS,
porque la discapacidad es algo que nos afecta a todos.
Nos puede afectar en primera persona, nos puede afectar
porque tenemos a alguien al lado que tiene una discapacidad,
pero sobre todo nos puede afectar como futurible, porque todos
podemos desarrollar una discapacidad en cualquier momento.
Hay discapacidades congénitas, la que naces con Ella o
se desarrollan durante los tres primeros años de vida,
pero hay muchos tipos de discapacidades que son discapacidades
adquiridas, discapacidades que surgen de un día para otro
y con las que hay que aprender a vivir.
Si estamos trabajando para que el mundo sea más accesible, si
estamos trabajando para que el mundo no tenga esas barreras,
en el momento en el que en nosotros surja la discapacidad, si
surge, tendremos un mundo de comprensión a nuestro alrededor.
Hablar de discapacidad no es hablar de Buenas y malas personas.
Hablar de discapacidad es sobre todo hablar de
personas, hablar de respeto y hablar de dignidad
y eso es lo que vamos a intentar trabajar en esta jornada.
Decía Ana que llevamos un mes trabajando para celebrar
el Día Internacional de las Personas con Discapacidad
que se celebra el día 3 de diciembre.
Realmente llevamos un año trabajando porque la discapacidad
esté en el día a día de todos los que componemos la UNED.
Llevamos un año trabajando para fomentar el voluntariado,
llevamos un año trabajando para que la gente entienda que hacer
adaptaciones forma parte de nuestra obligación como docentes.
Llevamos un año para que no haya rampas que impidan
que nuestros estudiantes puedan acceder a los sitios,
para que este no sea el único espacio
en el que podemos realizar actos,
porque el resto de los salones de actos, de
los salones de grados, de las salas de eventos,
Sean accesibles, pero Sean accesibles ahí donde se
pueden sentar a escuchar las personas con discapacidad
y aquí donde queremos que participen y
alcen la voz las personas con discapacidad.
Tenemos una jornada muy intensa en la que vamos a intentar
hacer partícipes a muchos de los agentes implicados,
como ha dicho la vicerrectora, pero también
queremos que este tipo de jornadas sienten las bases
para lo que consideramos que tiene que ser el futuro,
un futuro inclusivo donde todos tengamos cabida
y donde de una u otra forma, antes o después, desaparezca UNIDIS.
El día que no esté UNIDIS significará
que la inclusión es una realidad.
Estamos trabajando para ello.
Todavía creo que mis técnicos se podrán jubilar ahí.
No sé si es una buena o una mala noticia.
Si os parece, vamos a comenzar con la jornada
para intentar cumplir más o menos el horario.
Hemos dicho que empezábamos a y cuarto la primera ponencia.
Vamos a empezarla un poquito más tarde.
Quiero agradecer a todos los que están aquí, la empresa que
nos da servicio para la interpretación de lenguas de signos
que son maravillosos, los medios técnicos que nos
han ayudado a conformar esta y todas las acciones
que llevamos desarrollando a lo largo del año
que han sido y son muchas, a mis técnicos,
aquellos que hoy no nos van a poder acompañar porque
están trabajando para poder concluir esas adaptaciones
que están todavía a medio realizar porque
necesitamos recursos humanos que nos ayuden.
Pido paciencia a los equipos docentes porque
les llegarán todos los expedientes a tiempo
pero no en el momento en el que se abre el plazo para las adaptaciones.