Para mí un placer presentar al doctor
Ignacio González López es el ponente de la conferencia,
que lleva por título de la idea de la acción clave,
normativas, formales y técnicas para la elaboración
de una tesis doctoral.
es catedrático de métodos de investigación
y diagnóstico en educación de la Universidad de Córdoba.
Estoy agradecido de hacer la presentación,
pero desde luego con un currículum tan brillante
como el que tiene podríamos estar aquí más de media hora,
contando los méritos que ya se acumulado a lo largo
de tu extensa carrera,
tan solo por situar la figura del profesor.
Ignacio gonzález diré que ha sido investigador principal
de cuatro proyectos de investigación a nivel nacional.
También proyecto de investigación de carácter autonómico,
de proyectos de transferencia y de proyectos de investigación
por la Fundación de la causa de La Caixa.
No solo ha sido investigador principal,
sino que además ha participado en casi 20 proyectos
de investigación,
también de carácter nacional y autonómico;
ha realizado estancias también de investigación
en diversos países del mundo en Honduras Argentina Colombia Reino
Unido Chile y Argelia además ha dirigido 29 tesis doctorales,
con lo cual solo ya este aval capacita para darnos
a todos los doctorandos y doctor andreas consejos
para poder llevar a cabo la tesis doctoral
y a partidas dirigido cuatro contratos predoctorales de formación
del profesorado universitario.
Además, ha sido editor ejecutivo de la revista electrónica
de investigación y evaluación educativa,
y eres coordinador del grupo de investigación,
evaluación educativa e innovación.
En cuanto a la parte de la docencia que han dicho
que imparte docencia en el área de métodos
de investigación y diagnóstico en educación,
pero sí que quisiera resaltar por la importancia
que le estamos dando ahora mismo en la UNED,
en nuestra universidad, al programa entia,
que ha obtenido el Premio de excelencia docente
para el curso 2000 veintitres, 2024,
con lo cual no sólo es un referente en materia de investigación
por todo lo que he dicho y las cosas que no he podido decir,
sino también en la parte de la actividad docente.
No en vano, además entre tus inquietudes
está el tema de la formación del profesorado y de hecho participa
en programas de formación del profesorado universitario
en varias universidades, de Córdoba, de Jaén, de Salamanca,
de Oviedo y además ha participado en la fase experimental
del proyecto andaluz de formación del profesorado universitario
y en el proyecto de formación del profesorado,
los procesos tutorización de la docencia universitaria,
por si todo esto fuera poco y no el que llevara
suficiente tiempo,
la elabore de investigación y de docencia,
llevadas con la excelencia que lo estáis llevando a cabo,
como pone de manifiesto tu currículum,
ha sido además, vicedecano, director académico de másteres,
secretarios de departamento y de la facultad,
y además algo que es muy relevante para todos los profesores
de universidad y ha formado parte del panel de expertos del programa
Academia para la acreditación nacional, que profesores titulares
de universidad,
y actualmente forman parte, es también del Panel
para la acreditación de profesores catedráticos de universidad.
Solo en los restaurantes las gracias por haber hecho un hueco en tu agenda
por estar aquí presente;
para darnos las nociones de lo que habitualmente haces en tu vida diaria
principalmente con estudiantes de la UNED y profesores
de la Universidad de Córdoba.
Gracias por el esfuerzo de venir hasta madrid
y venir incluso en el mismo día
y bueno que dejamos la palabra para esta interesante conferencia
que, como decía, lleva por título de la idea de la acción claves,
normativas, formales y técnicas para la elaboración
de una tesis doctoral.
Pues muchas gracias y nación.
A mí también el hecho de que se hable así de una persona.
Entonces, bueno, gracias por dos palabras
y nada está esta charla más confianza.
Charla va dirigida sobre todo al alumnado que está acusando
el doctorado y también, bueno, pues que le sirva un poco
la eficacia de las personas que que dirigimos tesis doctorales
la charla la a-dar de pie de acuerdo,
porque no va a ser una charla -luso.
No voy a contar cosas, vamos a hacer cosas
entonces de ti espero que se escuche bien.
Bueno, como hay micros un poco la gente que está conectada va,
va a escuchar sin problemas,
o yo quisiera contarnos muchas cosas,
de acuerdo, decir muchas cosas,
pero realmente lo que quiero dar son pequeñas píldoras.
Dado que estamos en la UNED,
y trabajamos mucho las películas formativas, o sea,
los voy a dar pequeñas pinceladas de lo que significa para mí
dirigir una tesis doctoral y sobre todo lo que implica
para el alumnado tener que llevar a cabo esta esa labor
de investigación.
Quiero hacerle una pregunta a las personas que estáis presentes
porque las que estáis a través de la red no lo podáis,
no lo piensan a poder contestar.
Sí que lo puedes contestar a nivel privado,
pero sí quiero hacer una pregunta cómo sería la vida de diferentes,
sino de la electricidad que le pasaría la vida que diría ais
una respuesta.
Sería un caos y ese caos cómo lo defines?
Lo que hacemos hoy.
Delimitaría de todos, limitaría la aportarme por darme cocinar,
la búsqueda de poder, los indicativo.
Bien, bien, no da igual,
es saber cuál nos poco a la ciudadanía
eso es es señor
es decir procesos adaptación búsqueda de nuevos recursos
no pasaríamos pidiendo paula menos comunidades que no sale
electricidad activas, no, que se pudiese elegir
alguna cosa que hoy en día es muy costosa económicamente
y tuviese y es posible que fuese de acceso universal
para todo el mundo y para siempre.
Yo yo me digo, como con con el que elegiría,
ahí sí porque lo elegiría, ais sí tiempo de soñar,
siempre dice soñar y decir.
Bueno, ahora, si tengo posibilidad
de que de que esta podemos elegir algo que hoy en día
es muy costoso económicamente,
pero puedo decir que es el acceso universal para siempre,
que elegiría y sí por qué.
Que nunca nos dejan soñar, hay que soñar.
El acceso a la vivienda, porque el acceso a la vivienda
es algo, es algo que necesitamos todas las personas.
Vale?
Sí es imprescindible ocre imperfecto la alimentación, paula,
porque la alimentación.
La alimentación, pero en todos los sentidos,
no solo la alimentación física que o sea de comer no,
sino también la alimentación.
La alimento del alma no sea espiritual,
es si en el sentido de acceso a la educación,
acceso a relaciones acceso,
o sea que todo el mundo tenga la posibilidad de alimentarse,
en el amplio sentido de la palabra Pablo
sueña a lograr soñar, tenéis que soñar claro,
o que, y una última pregunta.
Estas son preguntas curiosas de acuerdo a una última pregunta.
Cómo sería el baloncesto?
Si la pelota tuviese forma de cubo como sede diferentes?
Para este deporte?
En lugar de ser un mes, un esférico?
Fuese un cubo sería un helado.
Sería más grande comentan.
Por aquí las reglas de juego serían diferentes.
Padre comentar las reglas?
Cambiarían que cambiaría arreglas cambiarias, no se vota el balón,
o si se vota Campo tiene que ser más grande?
Vale cambiar las dimensiones del campo,
las reglas, el o no un poco, el espacio.
Claro, dependiendo del material con el que esté construida también
esa ese cubo, porque empezamos con tres preguntas curiosas
la tesis doctoral es un momento de preguntas y respuestas.
Es muy importante que cualquier persona
que hace una tesis doctoral entienda que cualquier respuesta
a cualquier pregunta que se haga tiene que ser siempre basada
en evidencias.
Por eso hay que preguntarse siempre el porqué de las cosas.
Por su hoyos.
Hago las preguntas porque cualquier cosa
que un doctorando escriba cualquier consigo un doctorando,
diga, tiene que estar argumentado en evidencias teóricas o empíricas.
Nuestras únicas ideas
de la tesis doctoral lo que es de elaboración propia,
son las conclusiones y no todas de acuerdo,
porque van a estar discutidas con el marco típico de referencia
que quizás una de las fallas que son entender muchas tesis doctorales,
no los grandes fallos.
Una tesis doctoral son por una parte,
la elección del diseño metodológico,
que no está muchas veces adecuado
a las metas de la tesis doctoral y la falta de discusión
de los resultados para transformarlo en conclusiones.
Esto entenderlo encuentra evidencias, evidencias, evidencias
siempre no lo que se me ocurra,
y no puedo poner lo que se me ocurra una tesis doctoral.
Tiene que estar basado en evidencias de hay cosa, llegamos,
haya hecho estas preguntas.
Yo, en todo momento a mis estudiantes de doctorado les hago
preguntas de acuerdo, sobre todo para a partir de las ideas.
No partimos de la idea ahora para,
para comenzar un poco, que es una tesis doctoral,
que eso realmente lo marca la normativa del propio programa
doctorado.
Hay algo formal que lo marca la normativa, lo técnico,
que, bueno, hay aspectos técnicos que están compartidos,
indepes universal y lo estético,
que, bueno, también depende un poco de la identidad
de cada doctorando por supuesto,
cuando un doctorando un describe tiene que notarse que lo ha escrito,
este doctorandos a doctoranda tiene que reflejarse su identidad.
Por qué?
Porque yo localizo las fuentes que están adecuadas
o asociadas a mi propia ideología,
y ahí las tengo que incorporar y las que discutir,
pero hay que estar mi propia ideología,
porque para eso soy la persona que hace la tesis doctoral.
Qué es?
La incertidumbre?
Que entendéis por el concepto, incertidumbre
este es el concepto básico del que parece una tesis doctoral
parte del concepto incertidumbre, no solamente para el doctorando
que el doctorando se encuentra ese principio
en un entorno, incertidumbre, sino también para los que dirigimos.
Las tesis doctorales son espacios de incertidumbre,
que sería la incertidumbre de las personas que estáis en la sala
no sé quiénes sois doctor andas ahora o no,
porque que es para el que es para ti la incertidumbre
es no sé supongo que en cada época de incertidumbre
supone diferentes cosas nuestra quizá un punto donde supone
falta de recursos; en seguridad, miedo una sociedad que está
en constante cambio quizá podría ser respuesta
que no, que alguien ahora mucho todo,
asociado la inseguridad, la falta de recursos que más serias
le pasó a tu compañera.
Qué más era la incertidumbre?
Básicamente lo que ha dicho el puedo precisar con otras palabras.
Yo estaba pensando en las palabras dudas, dudas, no dudas,
dudas sobre cómo hacer qué hacer cuándo hacerlo cómo resolverlo gaste
incuben legislarlo las ingobernables no la antecede con PNL
la los periodistas que en cuando,
como por tanto empiezo aunque muchas ideas en la cabeza
y y desconocimiento de las herramientas
para plasmarlas claro en la tesis, la palabra incertidumbre
va a estar circulando desde que empezamos la tesis doctoral
hasta que la vamos a defender en todo momento.
Estamos en ese entorno.
Incertidumbre y la palabra incertidumbre no es nueva,
es un concepto que se empezó a arraigar en el ámbito educativo
desde el año 2009.
En el año 2009,
grupo una gran crisis económica a nivel mundial
y entonces se identificó que cualquier en todo
cualquier contexto ya fuese político,
económico, social, educativo se identificaba,
con lo que se llamaba antes entornos, bicoca entornos volátiles,
dentro de unos inciertos, entornos cambiantes o ambiguos,
tras la pandemia que fue un gran gran época,
incertidumbre a nivel mundial se cambió el entorno,
ubica por un entorno,
va ni no, que es el acrónimo de entornos frágiles.
Ansiosos no lineales incomprensibles.
Esta es la situación del doctorando,
doctorando, ves un, este es un, la persona va
ni una persona, no es una persona frágil
desde el momento.
Desde el primer momento, porque porque aunque tengamos
apariencia de solidez estamos haciendo la tesis doctoral
no controlamos todo lo que pasa a nuestro alrededor,
y por eso esa apariencia de sus lienzos
esa confianza puede generar en fracaso,
por eso la fragilidad hay que resolverla con prudencia,
el antídoto sobre la prudencia no y la búsqueda de información
somos personas ansiosas, quienes estamos elaborando
las tesis doctorales caemos en la ansiedad;
no vamos a hablar de ansiedad psicológica,
de acuerdo; la ansiedad laboral, no la ansiedad investigadora,
porque estamos trabajando en situaciones no familiares
y a veces tenemos mucha impotencia, esa falta de control
y de dominio de todo lo que pasa alrededor.
Tú lo comentabas, desconozco, no tengo la respuesta
a las cinco preguntas.
Entonces, al tener dificultades para tomar decisiones,
al final tengo miedo, ese miedo de superarlo,
una de las mejores manos.
El día que se defiende la tesis yo lo recuerdo
como el día más bonito de mi vida profesional,
ni mis oposiciones fue el día de mi tesis doctoral
porque era mi trabajo.
Yo expuse públicamente lo que está haciendo durante cuatro años,
y eso fue algo.
Eso hay supere la ansiedad.
Tuve mucho miedo, pero el miedo se supera.
Al fin y al cabo, es un entorno donde el línea,
la tesis doctoral porque vale para él,
no vale para mañana la causa y el efecto,
no existe en la elaboración una tesis doctoral.
Por eso muchas veces nuestras decisiones tienen consecuencias,
a veces no solamente desproporcionadas,
sino a veces inconsistentes, y es un entorno incomprensible
la tesis doctoral.
Hacer la tesis doctoral es un entorno complejo,
porque porque hay tal cantidad de información
que el director, la por la tesis doctoral,
nos tienen que ayudar o acompañar más que ayudar.
Los militares nos acompañan, no acompañamos,
no somos asistencialistas,
no somos más acompañantes o formadores,
y lo que hemos querido acompañar al dos grandes a gestionar
esa información a identificar cuál es la información,
validez de la normalidad,
cuál es la importancia de lo importante,
por qué?
Porque a veces tomamos decisiones incorrectas,
en base a tal cantidad de información,
se está viendo en estas últimas semanas todo el tema
de ese informativo con tanto, exceso de información.
Bueno, pues de ahí que lo más importante
es tener en cuenta que la información tiene que ser evidencias
contrastadas.
Empíricamente se todo empíricamente estos somos nosotros, todos.
Normalmente cuando elegimos la idea, la idea de la tesis doctoral
habrá que hacer primero un diagnóstico situacional
de quién soy?
De donde estoy de lo que quiero hacer.
Entonces partimos de una idea.
No?
Qué estrategia utilizamos para resolver este entorno?
Van y primero, nos basamos en los objetivos
de nuestra investigación que tienen que estar más orientados
a crear valor sostenible, con información rápida,
porque porque la información se muere,
es decir, la información no tiene perdurabilidad como la tenía antes.
La información va muriendo de acuerdo, la planificación tiene
que ser una planificación sistemática de acuerdo en la tesis doctoral.
No se puede improvisar, tiene que estar todo más que planificado
y que pensado.
Por eso luego veremos
en la parte técnica que hay que elaborar cronogramas y esquemas
de la tesis doctoral porque eso nos lleva a saber
sobre todo va regular nuestros tiempos de trabajo,
porque uno de las competencias de la investigación
es la gestión del tiempo.
El tiempo es el que es.
Ni sexting ni se estiran y se encoge
y es lo que es y luego las competencias en investigación
tienen que estar orientadas a operar con flexibilidad
y fomentar el centro divergencia.
Hay que pensar con todo.
El cerebro tenemos que ser pensar personas creativas
hay un término asociada a la investigación educativa
que es la curiosidad hacer una tesis doctoral parte
de la curiosidad del doctorando de la doctoranda
y supongo que sus personas curiosas sino sus personas curiosas,
estáis haciendo la tesis doctoral.
Entonces la idea de dónde surgen las ideas
de las las tesis doctorales.
Las medidas surgen de, de aspectos personales
de aspectos profesionales, de intereses académicos
me la da mi director de tesis poniéndoselo
que hacer esas tesis son las que peor salen siempre,
no porque realmente la idea surge del propio doctorando claro.
Los que somos del ámbito de métodos de investigación dirigimos de todo.
Yo recuerdo que la primera tesis que DC que dirige dice una tesis
de una compañera de mi universidad
que elaboró un modelo de adherencia al fútbol femenino.
Elaboramos perdón, un modelo de compromiso deportivo
basado en la herencia de las mujeres al fútbol femenino.
Yo a mí el fútbol no me gusta, entonces dije.
Bueno, yo acompañé.
Entonces buscamos a unos psicólogas social
para que realmente hiciésemos un buen equipo de trabajo.
Lo que hay que hacer es buscar referentes que nos que nos contrasten
que si modelos de evaluación de calidad, que es lo que realmente
a lo que me dedicó tesis sobre agroecología,
tesis muy diferentes entre sí porque realmente la labor
muchas veces de un director de tesis es acompañar
y sobre todo centrar la metodología
no, y que lo que se escriba esté bien escrito
y sea comprensible para la audiencia a la cual se va,
se va dirigir.
Por eso la idea parte de un problema,
de plantear un problema, realizar una primera literatura
y luego ya se definiría el problema.
Yo no defiendo el problema,
está que hayan leído sobre el problema.
Decía Mario la época de la lectura de la tesis doctoral.
Esos años de lectura los hemos perdido.
Era una lectura intensa,
a veces es una lectura obligada obligatoria hablaremos por placer.
Antes lo leíamos, casi por obligación, no,
pero esa lectura académica la hemos perdido.
No leemos la tesis doctoral
y parece que hasta que no tenemos que sacar una plaza
en la universidad no volvemos a leer los que nos dedicamos
a la universidad, que habrá muchas personas que se dediquen
otros atrás a otros ámbitos laborales.
Lo primero que hacemos es aproximarnos al problema
de investigación.
Yo hice una temática, me aproximo establezco el tema;
analizo si es novedoso, si se original,
si es factible, y hago una primera revisión literaria
para saber qué han hecho otros sobre este tema,
si está resuelto, si no está resuelto o no imaginados;
un pequeño mapa conceptual en que yo hay un mapa mental
que diga.
Bueno, si se ha resuelto, que haría, si nos ha resuelto,
qué es lo que haría, de acuerdo,
y al final para atrás, las dominar estos.
Los conceptos asociados operaba cuando ya defino el problema,
y, lo específico se las metas y los fines que pretende cada mes.
Esas metas tienen que ser susceptibles
de verificarse empíricamente; si no se es objetivo,
ese problema no está bien formulado.
Entonces vamos a parar.
Vamos a hacer una actividad, que es lo que, con la que yo empiezo
con todos mis estudiantes de doctorado, acuerdo.
Yo hago siempre esta actividad con mis estudiantes de doctorado
y os diré cómo llegamos a estas actas hasta que respuestas.
Os pido estudiantes de doctorado.
De momento práctica hay dos no dos tres cuatro o cinco bien bueno
pues papel y boli tenéis que tener una película,
o el ordenador me da igual donde lo que se hace de acuerdo
también es una actividad que yo aprendía observando a otro profesor
que dirija tesis doctorales dirige esta actividad?
Me la quedo, la quedó para para hacerla.
Quiero que redacta y simplemente la tendrá la temática
de vuestra tesis doctoral y luego voy a plantear tres preguntas concretas,
porque en todo momento el director de tesis
lo que hay que hacer es plantearle preguntas al doctorando
constantemente preguntas que tengan respuesta a esas preguntas.
Tienen que tener una idoneidad.
Entonces plantear vuestro tema de investigación en un de renglones
está planteado, verdad?
Lo tenemos ahí ya lo sabéis.
El tema perfectamente.
Bueno, pues yo voy a plantear la primera pregunta.
Quiero que leáis con calma
esa temática y os planteéis esta primera pregunta.
Para qué y responder a la pregunta la respondí a esa primera pregunta,
pero responderla ya por escrito con el móvil.
No pasa nada que lo hagas con el móvil.
Pero es que es necesario que la escribamos
porque luego las siguientes preguntas hacen referencia a las respuestas
a esas preguntas.
Esto también lo plantea cuando elaboramos,
pero estos de investigación,
cuando estamos ideando los proyectos nacionales o los autonómicos,
con el equipo de trabajo, hacemos esta actividad también,
porque es una actividad de fijación de objetivos.
Bien, tenemos ya respondida la pregunta,
pues ahora voy a plantear otra segunda pregunta,
pero esa pregunta a la vista responder leyendo la respuesta,
yo leo esa respuesta y os planteéis una segunda pregunta
y esa segunda pregunta es para qué.
Para qué es la misma pregunta?
Pero la respuesta es completamente distinta,
porque le hago la pregunta, la respuesta anterior:
noche, el agua, la temática ahora es el agua,
la respuesta anterior, la pregunta.
Mi torno sí es verdad.
La tenemos ya la respuesta
cuando, pues ahora vamos a alguna tercera y última pregunta.
Tienes que plantearse una tercera última pregunta.
En base a la segunda respuesta
yo la segunda respuesta me abunda en una última pregunta, que sería
para qué y ya no hacemos más preguntas,
y ahora es mi explicar lo que significa cada para qué?
Porque cada para que tiene un significado distinto
a la hora de plantear una investigación,
de incorporar la idea de que esa idea luego tenemos,
podemos ser, tenemos que poder ejecutarla.
Vamos a ver, vamos a vamos a leer en voz alta al menos por ejemplo,
la compañera que está en el tú nombres,
Paula nos puedes decir, coges el micro, paula,
si puedes escuchen la gente que está conectada,
aula que temáticas elegido.
Cuál es tu temática, mi temáticas, el método de proyectos en infantil,
para qué?
Para el sistema precisa del método de proyectos,
para que quiere sistematizar este proyecto
o es quiere sistematizar el método de proyectos
para poder implementarlo?
Pues a nivel un poco más institucional.
En la etapa de educación infantil.
Y para qué quieres que simplemente de manera sistemática institucional,
en infantil,
para poder ofrecer una educación infantil de calidad vale,
funciona.
Vamos a escuchar otro ejemplo porque puede ser curioso.
La compañera también es doctoranda, verdad, tú nombres Valeria.
Pasamos el micrófono,
Valeria simplemente por leer un segundo ejemplo
para que había realmente como la actividad ha funcionado,
vale ya cuál es la temática a ver si ya
es tratar de entender y ayudar a los inmigrantes asistentes,
inmigrantes que no entienden el español?
Pues cómo podemos ayudarles en primaria o en secundaria,
porque los temas de inmersión no.
Si es para que quieres, tú que pues para ayudar tanto los profesores
y a los alumnos al tener esa educación
y para qué quieres que los alumnos tengan esa educación?
Pues para facilitar el cambio que ya tiene debida,
no de inmigrar, etc. Y, por otro lado,
para facilitar al profesorado su día a día en las clases
y para que quieres facilitar todas esas tareas del día a día
en sus clases al docente, para qué?
Para que disfruten de la parte de educación
y luego también para tratar de ayudarles a ser mejores
profesionales o no repetir o que pueden funciona.
Parece funciona, os digo el significado de cada
para que el primer para que es el objetivo a corto plazo
de nuestra investigación.
El objetivo más inmediato nos lleva a corto plazo, el segundo
para que son las consecuencias que tiene ese objetivo
a corto plazo.
Las consecuencias inmediatas.
Es más, la ejecución del objetivo y el tercer
para que es el verdadero motor de nuestras investigaciones,
es el objetivo a largo plazo.
Eso sería lo que yo busco con mi tesis doctoral,
acuerdo.
Claro que hemos hecho, hemos hecho una sistematización de objetivos.
Yo recuerdo que cuando me comentaba mayor
la última que nos vimos por aquí en este mismo salón de actos
en la defensa de una tesis doctoral, tú venías de Inglaterra,
así porque porque estaba dirigiendo una tesis doctoral allí
que se defendió ya hace un de años la tesis doctoral,
y este esta persona lo que hizo fue un modelo de modelo
de competencias.
El maestro bilingüe desde la perspectiva
de la enseñanza eficaz.
Yo con este doctorando llegamos a siete para que es.
Llegamos hasta el séptimo, porque hasta que él no fue consciente
de para qué quiere hacer su tesis doctoral, yéndoles,
deje de preguntar esas 7.
Para qué fueron sus objetivos de investigación,
luego lo reformulamos lógicamente, pero ya tenía ponderados
y sistematizadas.
Sus líneas de investigación, sus objetivos de investigación,
entonces la, el llevar a cabo
una una idea es estar contestando a preguntas,
y hay dos preguntas básicas.
De acuerdo.
Tú planteas el tema que te planteas, aparte de los parajes,
me planteo un por qué el por qué suele ser
el contexto y el origen de ese problema
de investigación que me motiva a mí a llevar a esta tesis doctoral
y?
Para que hay que pretende conseguir,
sería el tercer para que me acuerdo que hemos del que hemos hablado.
Entonces.
Bueno, aquí está explicado la actividad,
como lo vais a tener aquí la tenderse explicada
y yo me planteo este tema, no Valeria.
Yo me planteo mi tema de investigación,
cualquiera y ahora me pregunto.
Puedo resolverlo, violencia,
preguntas antes de empezar con la tesis doctoral,
es decir, puedo resolverlo,
es decir, es significativo, más que significativo perdón,
que luego viene a decir podrá resolver,
es decir, tengo la escala,
la capacidad de las competencias necesarias para poder
sobre este esta investigación, mi director,
el director de tesis o el equipo de investigación
del que mi incorporado tiene capacidad para poder
resolver esta temática,
porque a veces somos excesivamente ambiciosos
y ambiciosas,
y la ambición no va a ningún sitio.
Es mejor dar pequeños pasos la bizona;
dejemos para después es nuestra primera investigación,
es significativo,
es decir, tiene sentido sentido esta investigación
en delante de conocimiento del que estoy trabajando,
es decir, es relevante para el ámbito de conocimiento,
es relevante, es importante, es novedoso.
Lógicamente la tesis doctoral tiene que ser novedosa,
tendríamos algo que aún no existe.
Por lo tanto y ahora es factibles, puedo desarrollarla,
es decir, tengo competencia, puede obtener los datos necesarios,
tendré suficientes recursos financieros o recursos económicos,
materiales, etcétera.
Dispondré de tiempo suficiente para hacer la investigación
depende de cómo nos planteemos luego el cronograma,
estaré dispuesto a superar dificultades y críticas,
cuáles son las principales dificultades
que por ejemplo tú te planteas en tu tesis doctoral,
tus nombres Arturo.
Tú qué dificultades te planteas en tu tesis doctoral ya tienes
ellas empezado la tesis doctoral, has empezado ya verdad.
Si está siendo el primer año, si vale propuesta puede dificultades
a ver el problema que veo quizás falta de Bibliografía
sobre la respuesta de.
Quiero dar, porque mi tema es trabajar,
hacer un programa educativo para un programa
pretende en el ámbito educativo, pactamos a la flexibilidad cognitiva
para mejorar el rendimiento intelectual,
porque necesitan para que tal es necesario,
porque yo soy profesor en un centro educativo
también en la, la, unir, y yo veo que con el cambio a la loe,
al marco competencial más práctico,
unas primeras necesidades funcionales,
la de habilidades del cerebro en la flexibilidad,
que no se traba, entonces, quizá la mayor dificultad,
creo que hay poco trabajo educativo.
Sobre la felicidad cognitiva,
hay mucho sobre otra aspectos más cognitiva.
Está desde fuera, pero no está seguro
de que hay poca bibliografía de la parte educativa.
Yo diría que si, por lo menos de paso,
el gurú nunca no se puede asegurar por encima de la vida.
Es decir, hay pocas biografías que,
a lo mejor no sé dónde buscarla pueden ser una búsqueda en fuentes
envases internacionales, pero a metaanálisis que me pedía ya
ha llegado.
Hicieron que ha llegado hasta los centro,
al menos la poca experiencia, o sea, poco que yo sé y que veo.
Si ellos la dificultad sería desconozco la existencia
de suficiente bibliografía para dar respuesta,
porque puede que existan, pero no te han llegado de momento,
pero ese tipo de aseveraciones son demasiado ganas, existe,
no haya suficientes para que sea un modelo que pueda
ser bien educativo, pues no me ha llegado su información
o no tengo acceso a esa información, de acuerdo,
pero no es que falte, no lo sabemos.
Si faltando son riesgos, no qué tipo de palabras
para que luego diremos que a lo a la hora
de redactar el lenguaje tiene que ser muy claro y comprensible,
y las palabras tienen muchísimo poder.
Yo yo siempre digo a mis estudiantes.
Hay una palabra que es bestial.
Así se lo digo, que es el borrador universal que sabéis que palabra
es es una palabra cada vez que hablamos,
sobre todo si nos dedicamos a la evaluación es la palabra,
pero la palabra,
pero es el borrador universal, alegría ese hecho.
Un proyecto maravilloso.
Madre mía!
Tienes unos objetivos de desarrollo,
espero, ya no existen.
Además, el lo que he dicho antes ya no sirve, a valorándoles sirve.
Se ha abordado todo lo anterior
porque al final todo va a ser negativo.
Cuidado con las palabras.
También las palabras marcan la del uso de las palabras concisas;
claras y precisas.
Es necesario, sobre todo a la hora de defender una tesis doctoral.
Me la oportunidad redefina claro de lo que ahora mismo
investigado en lo que he dicho y de lo que nos llega al menos
al centro.
Allí en Andalucía, en la parte,
en cadi, he dicho poco material por aula adaptado.
Eso sí; si alguien subió entrando en las 12 verdades de Andalucía
con mis estudiantes si está cerrada la página,
es decir, de repente la página de recursos
está cerrada.
No sabemos porque entonces es verdad, Víctor,
tienes la palabra, sí te pasan del Unicrédito,
te lo pasan por la derecha esta Diego, por desgracia,
esto ya se ha visto.
Buenos días.
Mi nombres Víctor seis Diego,
y tengo dificultad para las demás biblioteca
para acceder a las fases bibliográficas
no son accesibles que haga?
Qué hace?
Claro esa pregunta, tendré respuesta yo no tengo respuesta
para esa pregunta.
Es decir, no están adaptadas?
Las bases de datos no están adaptadas,
las bibliotecas no están adaptados los servicios de acceso a recursos
que hace Víctor?
Qué hace Víctor?
Tenéis alguna respuesta?
Yo no la tengo aquí claro, claro,
pero una respuesta para saber como acceder a los recursos ellos,
que esa respuesta sé que no la tengo
Víctor el cómo puedes acceder a recursos que no están adaptados
a tus demandas o tus tus me llaguno, irá was.
Estoy nuestra accesible hacernos ir a biblioteca y el tema
de las necesidades demandadas de manera sensible.
Si le a es un si una necesidad y es un derecho fundamental.
Si si efectivamente yo he tenido siempre personas
con todas mis capa de mi solemnidad
o yo siempre me iba con todos mis apuntes
y todos mis trabajos me iba a la 11 de córdoba,
en la 11.000 lo traducían toda el baile
y me daban los nanomateriales gratuitamente.
Y se los pasaba el alumnado, incluso para la evaluación,
como yo hacía exámenes estadística, reservaba un aula específica,
la 11 me daba el material de las máquinas
para que ellos pudiesen hacer los exámenes
y luego me los traducía, la 11, su nombre es preguntar,
expedir pedir, pedir, pedir Víctor sobre la razón.
Hay que demandar demandarles acceso mi tesis sobre accesibilidad
o esta entornos virtuales de aprendizaje y documentos digitales
educativos.
Eres tú el que vas a dar la respuesta conductas infractoras.
Al final están esa pregunta, que es lanza en voz alta Víctor.
Esa es la respuesta.
Tú cuando le as la tesis doctoral estaremos todos pendientes
porque tú vas a dar la respuesta con tu tesis doctoral,
así que espero la persona que de acompañadas,
durante este trayecto te te permite hacer las preguntas necesarias,
así que ojalá.
Ojalá se publicite esa defensa de tesis doctoral
podamos escuchar.
Seguro que se Víctor; animo a las a todos y a todas acuerdo,
nada.
Entonces realmente que es una tesis doctoral,
no la tesis doctoral es un trabajo de muchas,
de muchos tipos.
Nos se dice que es un trabajo académico,
no se hace en un entorno concreto, se haciendo una instrucción concreta
de acuerdo bajo una disciplina concreta, presunta
-va de mi trabajo de investigación, porque es un trabajo
que trata de responder una pregunta desde una perspectiva empírica.
Por eso es un trabajo de investigación,
es un trabajo original,
porque, porque es de autoría de la persona que está haciendo
la tesis doctoral es originales innovadores creativo,
porque busca algo diferente.
Donde no existe.
Estamos las cuatro o cinco personas
que estáis haciendo las tesis doctorales,
estáis planteando proyectos novedosos?
De acuerdo?
Es inédito, no existe vuestras tesis.
Historias, no existen todavía.
Por lo tanto, vais a aportar conocimiento a nivel social
y os permite, sobre todo, hacer al de doctor y doctoras,
que eso también es relevante en algunos, en algunas situaciones
no, esa es la finalidad de la tesis doctoral.
Realmente, bueno, esto es algo más teórico,
no es lo que dice la país.
Tejados de lo que es una tesis doctoral y lo que implica
que la tesis ya de calidad nos dice que es una indagación,
sistemáticamente, me quiero parar.
Lo de sistemático de acuerdo sistemático,
y quiere decir que está planificado desde el momento
uno hasta el momento final, es decir, no se podrá ver,
no se puede improvisar todas las fases de la tesis doctoral
que están planificadas
y, además, tienen que estar programadas con la persona que dirige
la tesis doctoral, precisión.
Hay una serie de principios básicos perdón,
fenicios, legales, éticos básicos
para decir que se trabajos de calidad,
pero bueno, esto esto supongo que además lo tenía recogido también
en el programa de doctorado, no en el reglamento del doctorado.
Se habla de los principios éticos y de calidad de la investigación,
pero cuando la paga ap
-a 2020 nuestra mirada, que es alguien con quien vais a tener
que que hay a la que tenéis que cotejar durante todos estos años
más cambiara, apa, cambiara del siete pasado al 7,
punto cinco al ocho al 9.
Veremos qué pasa, porque el punto social para en coma la coma,
en punto y coma,
o en tres puntos suspensivos solamente cambian eso en etapa.
Bueno, pues habla de que la tesis doctoral
tiene que preciarse en un conocimiento científico.
Hay que proteger los derechos de las personas que participan
y, sobre todo, hay que proteger los derechos de propia intelectual
de la persona que hace su tesis doctoral es su tesis doctoral,
y es muy importante que el doctorando entienda que la información
que se obtenga es suya.
Me acuerdo eso es muy importante que se tenga en cuenta
para que hacemos tesis de otro.
Para qué sirve realmente hacer una tesis doctoral?
Bueno, pues tiene muchos para que no.
Yo soy hecho muchos
para que a lo largo de esta de esta pequeña sesión
no para ordenar y sistematizar nuestras ideas
yo tengo una idea en la cabeza.
La intensísima apellidara sistematizarla a ordenarla,
no porque yo trabajo con una,
con mucha gente, no, pero hay una persona con la que trabajo muy,
muy día a día, que ya estén,
tiene una mente muy dispersa,
y quizá yo tengo una mente muy cuadriculada y nos hemos juntado.
Por eso yo necesito que haya mi disperso un poco mi cabeza.
Yo cuadricular su idea.
Por qué?
Porque ella es una persona poco ordenada
y yo, que esa fase ha ordenado en exceso,
esto es, necesito un poquito de improvisación a la hora de general
esas ideas para emitir respuestas a problemas de investigación
sobre la base de evidencias científicas.
Eso no nos cansamos de repetirlo, digo estos directores,
detectores de tesis.
Todo lo que escribáis tiene que estar basado
en evidencias científicas.
Luego estaba haciendo la tesis doctoral.
Hace ya muchísimos años,
recuerdo que entregó una parte de la tesis doctoral
-directora, que fue la misma directora
que Pagola y y me dice me la devolvió bien,
me lo devolvió entera sin ningún tipo de anotación.
elige porque está trabajando mucho y dice.
Si le parece que es que no ha explicado a nadie es decir claro
yo le decía claro es que lo he leído y lo elaborado yo digo.
Claro, las Alvarado tú, pero en base a ideas de los demás.
Por lo tanto, cuidado con el plagio y con el parafraseo.
Es muy importante darle a la persona la que hemos leído su lugar
en nuestra tesis doctoral jumilla perdón entre comillas,
que empiecen un claro que sí si la norma patee,
marca la normativa patee,
marca todo, todo te marca hasta incluso
el estilo de letra, el tipo de letra,
también de página, los márgenes, la paloma,
arca absolutamente todo si seguimos sobre todo a paso 7,
pero es verdad Víctor queda patente, marca si la cita es literal
Cué que existen sentencias la cita, cuánto porcentaje cita literal,
puedes incorporar dentro de las tesis doctorales tesina?
Parece que tiene que estar justificada,
y si el documento packs accesible,
no etiqueta justificado que pasa del perdón victo
no entiende la pregunta.
Es más, dice que tiene que estar en el texto en letra Arial,
pero al entraria no puede leer nadie.
Entonces, tú pues libre,
porque era cáliz y física puede leer.
Las personas con discapacidad visual hay que pase pues ponemos calibre.
Apa.
Es una orientación.
No es una obligación, es lo que yo quería preguntarte
claro.
Las manos orientes, es decir a patio,
orienta sobre todo nos orienta a la hora de referencias y citas más
que para maquetar.
Los textos nos nos orienta en cómo elaborar las citas directas
indirectas literales, hindú literales,
para ir, para elaborar las referencias,
pero es una orientación.
Entonces Víctor sí sí es más accesibles,
detra calibre, Adextra Calibri la gramo,
aunque es como mucho más literaria,
pues, usos.
La Agramón, porque a mí me gusta ese estilo,
ganamos bueno, pues, cada cual utiliza la letra,
que considera adecuada un poco en conversaciones con su tutor,
su tutora de de tesis doctoral,
es que me gustaría hacer una tesis accesible planetas,
pues ese es el objetivo,
pues hay que hacerlo accesible para todos.
Por lo tanto, efectivamente, sirve para construir objetos
desde un marco metodológico con un alto nivel de transferencia,
como dice Víctor, yo quiero hacer una tesis
para todos accesible, para todos las tesis,
tienen que tener cierto poder de transferencia,
sino son réplicas, dúplicas someras descripciones
o exploraciones de acuerdo para adquirir competencia,
adscribiremos, competencias de investigación de acuerdo.
Es muy importante seguir estudiando, cuando vamos la tesis doctoral,
el programa de doctorado.
Como luego se explicarán pues va a ofrecer acciones formativas
que nos van a ayudar, sobre todo a incorporar lo que son el dominio,
sobre todo de diseños de investigación,
y estos dejasen análisis de datos que quizás sea lo más complejo
o aquello que está más alejado de nuestro día a día,
el cómo elegir el diseño adecuado a nivel metodológico,
y el qué.
Estrategia analítica utilizar para dar respuesta
a los objetivos yo digo mis estudiantes,
la estadística no es más que un puente entre los objetivos
y los y los datos de acuerdo.
Yo tengo aquí un dato y tengo aquí un objetivo pueden con la estadística
lo que hago es puentear.
Continuará esos datos
para tener un resultado que respondan los objetivos?
Las estadísticas,
una herramienta de servicio no es la tesis doctoral,
de acuerdo y ahora mismo las la, los diseños de investigación
que más se están utilizando durante educativos,
son los diseños de carácter mixto.
Secuenciales exploratorios,
enunciarles confirmatorios, hongos o concurrentes
son los diseños, ministros los que se utilizan
sobre todo en el ámbito de investigación,
una parte cualitativa en la parte cuantitativa.
Ya vemos si son concurrentes y son predictivos.
Pero son sobre todo aquellos que triangulan la información
y al final que hacemos objetivar esos datos,
donde se puede diseños de investigación amplia,
por lo tanto el abanico de conocimientos,
de la disciplina y hay e de la comunidad científica
sobre lo que hemos conseguido para todo esto hacemos
tesis doctorales de acuerdo,
y luego hay que para terminar esta primera harta
y cuatro reglas obvias que nos daba Umberto Eco en su famoso libro,
Cómo se hace una tesis doctoral que aunque tiene ya
una vigencia de más de 20 años, tiene todo hecho,
sobre todo a elementos que también perviven hoy en día.
Entonces él decía.
El tema debe debe responder
o corresponder a los intereses del doctorando doctoranda
tendrá que estar asociado nuestra formación nuestros intereses
nuestras expectativas nuestra ideología sino no yo tengo
un compañero en la facultad que hizo una tesis doctoral
de un tema que no le gustó.
Yo estuve en su tribunal de tesis doctoral y estuvo cuatro años,
una vez que pv, haciendo una tesis doctoral derivada
de un y más, de, de su director del tesis,
y él jamás ha vuelto a investigar sobre ese tema
porque la hizo por obligación,
entre comillas me refiero al teniendo café pv,
pero el tema no lo eligió él, se lo dieron.
Entonces yo le veía el y ahí ves claro.
Cuando lees la la expresión facial de las personas,
dices personas.
No está satisfecha con su temática nunca que hablaba
de su tesis doctoral.
Cuando alguien está satisfecho con su tesis doctoral,
satisfecha, hablamos de la temática.
Pues hecho esto, he conseguido lo otro.
Esta persona no hablaba nunca.
Por qué?
Porque no responde a sus intereses.
Esa tesis doctoral, las fuentes a las que se regula tienen
que ser accesibles al alcance, tanto físico como virtual
del doctorando.
Hay que buscar más fuentes, tienen que estar al alcance,
hay que buscarlas, hay que localizarlas las fuentes,
tienen que ser manejables de acuerdo a nuestro alcance, tanto cultural,
y yo he puesto como formativo del doctoral.
De acuerdo, tenemos que ser capaces
de interpretar lo que dicen esas fuentes de información.
La fuente se comunica con nosotros, no.
Lo que yo leo es.
Es una información que se transmite, se me transmite signo,
comparto el código lingüístico,
cuando esa fuente de información no voy a poder de decodificar,
iniciaré ver lo que significa lo que estoy leyendo, de ahí
que tengamos que buscar fuentes que sean manejables
y adecuadas a nuestro nivel madurativo, formativo y cultural,
y luego la metodología tiene que estar a nuestro alcance
en nuestra experiencia, a nuestro alcance
o al alcance de la persona que nos dirige la tesis doctoral,
porque luego hay directores y directoras que somos muy ambiciosas
también, y es como si fuésemos a resolver no sé la cura contra una
enfermedad grave, no vamos a estar resolviendo
cuestiones muy particulares y muy pequeñas.
De acuerdo.
Lo más importante de la tesis doctoral, sobre todo,
es que la persona que le hace esta satisfecha y se preparé para ser
una futura investigadora,
porque es la investigación que nos prepara para investigar,
nos aporta una serie de competencias que veremos ahora.
Luego está lo formal de lo formal.
No voy a hablar mucho, no voy a hablar lo formal
de lo formal los va a hablar Diego dentro de un relato de acuerdo.
Lo formal tiene que ver sobre todo con los requisitos institucionales.
Cuidado con los procedimientos, estudiar bien los procedimientos,
los plazos, por favor, los plazos, los plazos se se cumplen,
a tengo cuatro años cuatro años se pasen de un momento,
los plazos, los la, las revisiones anuales, los informes ejecutivos,
cualquier entregando el tema de los índices de calidad
asociados a la tesis doctoral, los informes externos,
todos entenderle en cuenta, y eso ocupa tiempo
lo que son las modalidades de presentación de la tesis doctoral
está la tesis tradicional o al uso.
Yo abogo por la tesis al uso.
Luego están las tesis por compendio de artículos también,
pues el doctorando, junto con su equipo de trabajos
decidirá la manera de presentarla y luego los requisitos
para presentarla entenderán de carácter
de cada programa de doctorado.
Pero luego hay unos requisitos, porque hay unos requisitos más
que formales sobre todo son soutos de estéticos a la hora de poder
presentar esa tesis doctoral también es que más formal
del trabajo,
que tienen que ver sobre todo con las fases del método científico,
de acuerdo,
con independencia de que hagamos una un diseño mixto,
un diseño cuantitativo cualitativo,
hay unas partes que son introductorias en unas partes
del cuerpo de trabajo,
la parte introductoria lo que hace es presentarnos
cuál es la motivación del trabajo y guiarnos en lo que me voy
a encontrar después, esa parte que redactarla,
y luego está el cuerpo del trabajo
que supone ya la sistematización del contenido de mi tesis doctoral
en aquellos apartados que son significativos.
Entonces, cuantas la parte introductoria tiene
que estar siempre estos apartados tiene que haber una portada,
podrían decir.
Bueno la portada no le voy a dedicar tiempo
si hay que dedicar el tiempo, la portada y al título de la tesis
de dedicarle un tiempo dice apa.
No está mal famosa amiga
que el título de la tesis doctoral que es bueno,
ya tenéis el título porque es el propio investigación
ya aprobado.
Aunque el título se puede modificar a tener más de 15 palabras,
nunca un título de tesis doctoral
y debe de responder a la meta objeto de investigación,
es decir, que cuando yo leía el título
lo que sabe que me encuentro dentro de la tesis doctoral
y nos encontramos títulos excesivamente creativos,
no como muy utópicos mondo, yo le digo a mis estudiantes
me parece muy bien cuando es un subtítulo técnico
no importa que haga son un título anécdota perdón anecdótico creativo
original pero es una tesis doctoral académica.
Por lo tanto, la famosa de un subtítulo informe al lector
de qué va esta tesis doctoral si no, no tenemos mucha idea
y luego la portada es verdad que bueno, sobre todo darle presencia
a la universidad en la que se defiende al primer doctorado,
el nombre del doctorando, el nombre del tutor,
que para eso está ahí y tú te lo tutores estamos ahí
y luego siempre se dice ciudad y año,
porque realmente luego se sube entonces información,
va a los repositorios de la UNED y luego han deseo se se aporta
mucha de esta información.
El resumen, el resumen es un elemento importantísimo.
La tesis doctoral muy importante no se hace hasta el final,
al igual que la introducción es la carta de presentación
de la tesis doctoral, pero se hace lo último que se hace.
Por qué?
El resumen o la introducción es lo que nos pide Teseo
que se suba la página web del ministerio,
y eso es lo que va a leer la comunidad científica.
Van a leer mi introducción, por lo tanto,
hay que dedicarle un esfuerzo,
hacer una buena introducción al ante la tesis doctoral,
porque es lo que va a leer la comunidad científica.
Entonces las búsquedas en deseos de tesis similares
a la mía me refiero en la misma ya estático,
me llama ya estático, nos mi tesis nos no apropiación, mayestática,
y realmente te va a dar los resúmenes de las tesis doctorales,
y dices bueno.
Si me interesa localizó en la universidad situándola
localizo.
Hay que el resumen bueno sobre todo tiene que responder
a lo que resulte cualquier artículo científico,
no el y mi redes.
Introducción.
Metodología de las conclusiones siempre se dice
que en el que está en esos cuatro elementos.
Dedicatoria agradecimientos, es algo que se suele incorporar
en las tesis hombres no es obligatorio
pero se suele incorporarnos porque pues también hay
que hacer presentes a las personas que nos han acompañado tantos años,
luego una lista de abreviaturas ti procede índices general,
lógicamente, y luego de tablas de figura,
si procede, solo si procede,
si lo concediese adecuado y luego la introducción,
que es la carta de presentación de todo el contenido de la tesis,
está mi motivación y los elementos de la tesis doctoral,
pareciendo obviedades, no, pero no obviedades
que también marca la diferencia entre una tesis y otra,
porque lo más importante, lo más referente,
lo más relevante aquí en la tesis doctoral para mí
son siempre las conclusiones.
Era una tesis doctoral porque porque es lo que yo he conseguido,
es la respuesta a esos para aquellas que nos hemos hecho al principio,
no dando el marco teórico, sabemos lo que es,
no es lo que menos nos gusta elaborar,
pero es lo que le da al final valor empírico y científico.
La tesis doctoral es lo que decía Mario.
Hay que leer leer, leer y leer.
Yo recuerdo estuve dos años sólo leyendo,
decía cuando dejaré de leer decía mi detrás,
nunca dejarás de leer dice:
incluso cuando estés elevando las conclusiones
para discutir las conclusiones vas a seguir leyendo.
Por lo tanto, es una fase transversal durante toda la tesis doctoral,
no dejéis de leer nunca la defendáis
-marco teórico tiene que estar configurado
como una narración, articular y personal
sobre la base de experiencias científicas y teóricas
hechas por otras personas, pero es una construcción personal
o que hay
y que hace, validar y justificar todo el apartado empírico.
En la tesis doctoral con la el marco teórico
lo que hago es justificar todas las variables de estudio
o los o las unidades de análisis
que hacemos a lo mejor estudios cualitativos.
En el marco teórico tiene que quedar claro qué significan
las unidades de análisis que yo vaya a trabajar en nivel empírico,
incluso justificado,
el porque yo elijo un diseño u otro, eso estarán ni marco teórico,
la metodología.
Yo siempre digo que la metodología no deja de ser el esqueleto
de la investigación es el esqueleto.
Si esto no está bien formulado la tesis doctoral
coge ahora de acuerdo en metodología,
bueno, pues planteamos el problema,
y los objetivos e hipótesis interrogantes
también depende del diseño que elija ais por suelo.
Puesto así hipótesis van a interrogantes,
en función del diseño que elijamos,
no porque sabemos que un diseño cualitativo
no tiene hipótesis en sentido estricto,
nos planteamos obtener interrogantes de investigación,
y no hablamos de variables en la política
y hablamos de unidades de análisis, unidades observacionales,
unidades de medida.
Bueno, pues ya aquí en función del estilo o el diseño,
que elijamos diseño de investigación,
por favor explicarlo,
porque nos hemos encontrado en tribunales de tesis
donde no se explican nunca el diseño de investigación.
Entonces el lector distintos como resultó todo esto,
sino que no sé qué diseño empleado dedicarle,
tiempo a explicar, el diseño, ponen diseños,
se marcan dos cosas, el método de trabajo
que puede ser experimental, cuasi experimental,
no experimental, cualitativos y luego el plan de trabajo,
este cronograma,
que luego nosotros haremos.
Lo plasmamos también en la tesis doctoral,
en el apartado de la del diseño,
los instrumentos de recogida de información.
Hay que explicarlos si son de elaboración propia,
cómo se han construido esos fondos de validez
y si son externos también quién los ha construido
y cómo se validaron.
En su momento, los grupos informantes
y cómo analizaremos los datos hay que informar al lector
como voy a tratar yo toda esa información.
Es decir, este último apartado escasea en muchas tesis doctorales
determinó con la muestra con los instrumentos,
y no digo luego como voy a analizar la información que procede
de esas herramientas tengo que decírselo a alguien,
no atendiendo a las unidades de carácter tal,
pues yo aplicar estos procedimientos analíticos
cuando conviene estas variables vente para aplicar
estos procesos analíticos.
Entonces eso hay que explicarlo Víctor y Sí cuestionarios itinerarios
que brutos personal que eso grato ese infringe ejercemos
claro tienes que ahí tienes que hablar
de las de las condiciones éticas que había en tu tesis doctoral
supongo.
Supongo que sí hay datos sensibles.
Todas las pidió al comité de bioética
de la udef permiso para recoger esos datos
y luego poder presentar la tesis doctoral.
Entonces la carta,
la aprobación del comité de la Comisión de Bioética de la UNED
tendrá que incorporarse como anexo en la tesis doctoral
y en el apartado por ejemplo de unidades de análisis,
hace referencia a ese anexo, donde habrá información sensible
que ha sido aprobada por parte del comité de bioética
y entonces se incorpora esa carta.
En el anexo de la tesis doctoral son datos sensibles,
son datos confidenciales muchas veces también entonces todos esos permisos
hay que pedirlos también es verdad que yo no lo he visto
en tesis doctorales en se ven trabajos fin de máster,
no hay un apartado de cómo lo llaman condiciones éticas
de la investigación donde se si ha utilizado la excepción de Helsinki,
o la declaración que tiene por ejemplo la iea v,
g o, por ejemplo, en la que tiene la Unesco.
No tienen declaraciones de calidad, no, pues esos principios de éticos,
pues también se pueden incorporar el apartado de metodología
o en la introducción donde nosotros consideremos adecuado.
Pero es verdad que en los trabajos fin de máster
hay un apartado específico de principios éticos,
querían nuestras investigaciones.
No me es verdad.
Visto que tienen sobre la razón de su,
habría que incorporarlo también en la redacción
de la tesis doctoral.
Esos principios éticos son necesarios para que el que lo lea sepa
que hay información que ha sido recogida en base
a unos condicionantes éticos,
luego tenemos el apartado de resultados,
que no es más que la presentación sistemática sucinta,
explícita, de los de todo lo que yo he conseguido.
Continuamos con la discusión de las conclusiones,
que aquí se pueden presentar de muchas maneras.
Bueno, las conclusiones las podía ir presentando por objetivos e hipótesis
o poder elaborar conclusiones generales,
condiciones específicas, propuestas, limitaciones futuras líneas.
Esto ya es un poco el estilo
de la persona que dirige la tesis doctoral importante.
En las conclusiones el apartado de discusión
muchas conclusiones, adolecen de discusión.
De acuerdo.
Si yo le hablaba de un marco teórico es porque ese marco teórico
justifica la metodología, y los resultados,
y ese marco jurídico justifica válida o refuta o contradice
lo que ha obtenido.
Lo tengo que decir.
Puede que en este contexto ya ha obtenido un resultado.
Va.
Y la investigación de que se ha cogido un resultado b?
Pues le tengo que decir eso que decirlo lo hay.
Por ejemplo, acabamos de publicar ahora
un artículo de que fuera una persona tesis doctoral donde hemos validado
una escala de creatividad de ámbito de ámbito anglosajón.
Claro, en el caso español se ha incorporado a una nueva dimensión
en la escala que no existe en el ámbito anglosajón.
Entonces, claro, entiendo que discutir con esa escala
validada por ejemplo en otros entornos internacionales,
es decir, donde estaba la diferencia
y la similitud con la escala en el ámbito nacional
porque ha cambiado el ámbito nacional, bueno,
pues estamos discutiendo ahora mismo el por qué ha pasado esto,
referencias bibliográficas y anexos, referencias, bandos.
Sabemos lo que es ese listado de referencias teóricas y científicas
o normativas que hemos utilizado para construir la tesis doctoral,
y los anexos o apéndices es todo aquello que no fue,
no puede formar parte del cuerpo del trabajo,
pero que sí que aporta información de relevancia,
pero por su formato de construcción no es susceptible de que esté
dentro de la redacción de la narración.
Por ejemplo, como mis, hay transcripciones
de algún instrumento, modelos de instrumentos,
algunas tablas de datos o bases de datos que yo quería incorporar
como como como anexo,
pues ahí los podemos incorporar de acuerdo.
En mi época
los anexos entregaban un cede ahora no sé cómo ahora se entregan,
ahora ya no se entrega casi nada en papel, no vaya todo online,
está todo subido en una en una red virtual,
haciendo salándolos entrado en un pendrive todo, ahora ya.
Pues las cosas van cambiando, lógicamente,
pero anexos hay muchísimos o que hay vámonos a lo formal
y aquí están nuestra mira a pase a paciente en lo formal.
Por favor, hay que tener en cuenta estos tres elementos,
el plagio el parafraseo y la auto
-plagio.
Cuidado con la ética de la investigación,
el plagio es un delito,
el peaje está tipificado como delito en el Código Penal.
El plagio supone una expulsión del programa doctorado.
Entonces el la semana pasada nos dieron dando.
Son 2, incorpore una formación desde la biblioteca de turno y pin,
porque turno y tenía incorporado una, una herramienta para buscar
aquellos textos que se han basado en Inteligencia Artificial
y no ha sido, viene elaborando esto ha incorporado nuevos elementos
para, para velar por la donde iba y la finalidad
nuestros textos científicos.
Yo animo y yo animo a mis estudiantes
a utilizar la inteligencia artificial.
Les animo en si esto ha venido para quedarse.
Esto está aquí; nos puede dar mucha información,
pero ahora hay que saber usar esa información.
Ahí está yo lo puedo utilizar detrás de la inteligencia
artificial.
Hay gente que elabora los algoritmos,
al igual que cualquier buscador de internet hay ideologías detrás,
hay gente detrás, con su ideología política,
ideologías económicas lo mismo, y detrás estas gt también,
pero hoy está como otra herramienta más que yo puedo utilizar
para ordenar mis ideas, por qué no y ahora yo,
pues con eso lo que hago es ahora reelabora,
busco localizo.
Pero, cuidado con decirle que me redacté algo,
porque incluso leía lo que me hace.
Es incluso elaborar, crear y construir referencias que luego
no son reales.
Son falsas porque no existe.
Entonces hay que ser prudentes también el plagio es.
Apropiarse del trabajo de los demás
sin darle su propia protagonismo delito, el auto plagia y ves.
Pues repetir la utopía Jiménez constantemente, pues no,
pues hace apropiación de ideas propias,
contadas, muchísimas veces, no, yo me llegue a encontrar un libro
en dos editoriales distintas escritas,
por la misma gente con títulos distintos y los abrías,
y era el mismo la metodología que no lo tiene en voz alta,
pues un libro que hemos utilizado todo el mundo,
pero me he encontrado publicados veces continuos distintos
con los mismos autores.
Eso es otro plagio también y luego el parafraseo,
el parafraseo tiene que tener una cita de referencia
detrás del parafraseo, es la reconstrucción de un nieta,
de otras personas a la cual no le damos autoría.
Eso también es un error.
Entonces el parafraseo siempre.
Hay que darle una autoridad propia
a la mala que le hemos modificado modificado su su autoría.
La pac nos ayuda, elaborar citas y referencias.
Había pasado Diaz, pasar lo rápido de acuerdo
y luego en lo formal.
También hay un estilo académico, un seminario, estilo académico.
Estamos en la universidad,
estamos haciendo una investigación universitaria,
la claridad y coherencia y lenguaje académico fundamental;
el lenguaje.
Yo no dejo de insistir en la importancia del lenguaje
en todo momento
el documento, cuyo escribirse un documento didáctico,
porque digo didáctico,
porque tiene que ser comprensible para la persona que lo lea.
Por eso se nos dice que tiene que haber conexiones
entre las secciones entre una selección
de otras no porque no pueden ser compartimentos estancos,
es una narración; dividen apartados, pero tienen que ser una narración;
tenemos que revisar y además se nos dice
que es importante y además no lo revisen.
Personas ajenas.
Yo recuerdo que cuando yo defendí mi tesis doctoral
me la revisó una compañera de la Olavide
que Filología Hispánica le dije a quienes mi tesis lela no la lea,
es desde la perspectiva de la del de la ciencia,
sino de la lengua española para ver realmente si hombre,
si la entiende, es me parece bien porque claro,
ya sé que geología, yo soy pedagogía, le entiende?
Es que algo bien hecho
y luego ya dime qué es lo que falla en el lenguaje
y le dije.
Pero respeto a mi estilo, lingüístico lógicamente mi manera
de redactar, y luego las transiciones muy importantes.
Las transiciones unos párrafos
a otros eso lo que hacen es motivar a la lectura,
no hay motivarle escritura es muy importante,
y luego el lenguaje no hay que quitar siempre el uso
de la primera persona, he hecho
o hemos hecho un poquito de eso, se llama egocentrismo académico,
no vamos a ser más humildes.
Nosotros hablan sobre en tercera persona,
no impersonal se hizo, se ha hecho, se ha construido pero le construido.
De hecho es un poco es cuando tú lo lees,
te te desmotiva la lectura.
Entonces, es muy importante utilizar un tono impersonal
y luego ser precisos.
Utilizar el lenguaje correcto de cada década de cada
de cada disciplina científica.
Es decir, yo tengo un lenguaje propio,
tengo un proyecto que utilizarlo; otra cosa es que luego explique
lo que significa, pero hay que utilizarlo no,
y en educación hay un lenguaje propio,
usémoslo, al igual que la medicina de un lenguaje propio.
La psicología lo tiene, la pedagogía también tiene un lenguaje propio,
hay que usarlo y hay que saber usarlo,
y además habrá que explicar algún término
si no es un término coloquial, pues lo explicamos,
y luego lo técnico, cuando lo técnico ya dependerá de vuestros directores
y directoras, no, pues se lo técnico.
Nos centramos sobre todo en el cómo, yo sistematizar y programar
y planificar mis tareas durante estos cuatro o cinco años,
que va a durar nuestra tesis doctoral ya sabéis,
tiempo completo, tiempo parcial bueno,
pues se nos recomienda utilizar herramientas, edición de textos,
el que más utilizamos es web, pero luego está Látex,
que es una herramienta, es un editor de textos
científicos donde lo usado no lo usado nunca,
pero todo compañeros de ciencias frente a las que se utilizan
la ha utilizado nunca, pero no,
ahí está para el color hayáis.
Luego yo tengo donde alumnos, Toledo,
que está haciendo lo cierto está formando 80 frutero
porque él está haciendo la gestión de sus referencias
a través de los problemas que crea.
Las referencias en formato papá.
Está utilizando Otero y también está utilizando las 2.
No la tiene Microsoft importante.
Tenemos que hacer un esquema de contenidos
el primer día desde el primer día con nuestros directores,
un esquema de contenidos.
Hay que hacer una, una, un una radiografía
de la tesis doctoral y un cronograma,
se nos demos un cronograma.
Yo, como estudiantes les hago lo siguiente.
Les digo cuando queréis defender la tesis doctoral en tal fecha,
pues vamos a hacer cronogramas, letras.
Entonces hacemos muchos cronogramas, hago lo primero,
hacemos un macro con un cronograma enorme,
no la parte teórica, la metodológica,
la empírica y luego las conclusiones lo hacemos esa manera
y luego ya de cada apartado vamos haciendo cronogramas más concretos
y luego el otro día con un alumnos todo lo que estamos trabajando,
hemos empezado ahora con una beca fpi,
hemos hecho ya el esquema de contenidos,
hemos hecho en formato escalera y luego ya, pues esta persona,
pues el esquema va a cambiar,
porque eso es esto estamos lanzando ideas, no, pero el esquema
va a cambiar según vayamos leyendo.
Vayamos viendo cosas.
Pero claro, es la mejor manera de que tanto director y directora
como estudiante de doctorado sepa dónde estamos y cómo vamos, sí.
El del primer, más de contenidos, qué?
Cómo, cómo que entendemos que tener en cuenta porque es parte
nuestro madre, madre contenidas
y si no, no, perdone que quienes recomendarías,
por ejemplo, en ese esquema de contenidos.
Yo empiezo a hacer esquema de contenidos.
Una vez hemos respondido a los para que,
sabiendo cuál va a ser la en?
Para qué?
Quiero hacer la invitación?
Empezamos un bloque de esquema de contenidos
solamente del marco teórico.
Yo no dejo que los alumnos no dejo ya en los que no deje sino que hacer
lo que quiera, no, pero yo le recomiendo,
le sugiero que no empiecen con el trabajo empírico
hasta que lea, no hacemos lo mismo Mario,
tiene que leer, no nos queda más remedio
y hacemos un esquema marco teórico de contenidos,
y siempre les digo que al menos -3 bloques de contenido.
Yo tengo el tema respondo al por qué y a los tres
para que es claro el porqué de la investigación.
Si yo le pregunta tu pregunta le a tu tema Victoria,
porque hago la tesis doctoral
-ese por qué te va a ayudar a establecer los tres bloques
de contenido preguntándoles.
Por qué?
Porque al para que te da los fines de la investigación por el,
por qué es lo que te va a ayudar a elaborar esos tres
descritos de marco teórico,
y siempre le digo que hagan al menos -3 bloques de contenido como mínimo?
Eso es lo primero que hacemos con los alumnos
y luego ya les digo que solo tiene que escribir a mano.
Además le digo que es que van a mano para que todo el rato comer ordenador
y luego tengo una segunda reunión de.
Ya empezamos a recomendar lecturas.
Bueno, realmente el alumno que está haciendo este alumno,
un modelo de participación ciudadana juvenil en Córdoba,
yo de participación ciudadana, 0, yo soy de metodología,
pero tengo una compañera que trabaja ese ámbito
y entonces ellos me están diciendo mí
qué es lo que hay que leer?
Yo les he dicho.
Yo le diría aquellos autores que se repitan constantemente
o que estén citados por nuestros autores,
siendo autores citados recurrentemente por otro autor
es que se significativo,
y es el documental de la tesis doctoral,
pues la órbita de cuáles son los autores representativos
de mi tema, aquellos que se repitan constantemente
o aquellos que cite mucha gente constantemente,
pero lo primero a este un un esquema del marco
tiene con tres bloques de contenido
y descomponga de bloques de contenido, en descriptores,
de búsqueda, escritores, de búsqueda; luego ya en la Ángela
de bulo podéis utilizar en los los buscadores,
pero palabras clave
de cada de cada bloque de contenido los combinan.
Para luego hacer búsquedas biográficas.
Eso es lo más representativo.
Los primeros pasos para leer sería lo más interesante
y luego lo que les decía.
Que nos revisen y nos corrijan la tesis doctoral,
que la lean, colegas, que no nos que no nos dé miedo
a que una compañera, nuestra, nuestro tesis doctoral
no pasa nada porque nos la lea, no?
Y luego hay algún profesional si queremos buscar una corrección
más de carácter profesional, si podemos permitirnos ese lujo,
porque a veces es un lujo esa corrección
más de carácter profesional y luego le estético lo estético,
ya depende de cada uno de cada una lapa,
también marca lo estético,
sobre todo en tablas que no voy a parar,
y en figuras lapa marca, no, la tabla vemos
que es una representación sistemática de datos,
y la figura es una representación gráfica de esos datos.
Luego hay imágenes.
También podemos utilizar márgenes, imágenes,
esquemas que el apartamento llama figuras a todo lo demás,
figuras Laguna.
Stavla apoyarlo llama todo figuras.
Entonces se puede utilizar de acuerdo si la imagen no es propia,
de dónde ha salido esa imagen.
Eso es muy importante, siempre darle la autoría,
aquella información que no sea nuestra
y luego, bueno, tiene que entender una consistencia visual,
no temas de encabezados.
Temas de interinidad, dos títulos subtítulos
tiene que tener todo una homogeneidad homogeni acceso.
Luego es la estética de la tesis doctoral.
Es muy importante
no porque no solamente vente el contenido,
vende el formato de la tesis doctoral
esta primera tesis doctoral que dirigimos la la, la doctoranda,
le dimos libertad para que me acreditase su tesis
doctoral con una con la, con su, una empresa de reprografía.
Nos trajo una aportada.
Yo dije.
Tierra, tráigame porque la portada era como la de los cuentos
infantiles, estas portadas duras de cuentos,
antiguos llenaré colorines y decía,
sino yo no leo el título de la tesis.
Digo menos mal que el contenido lo hemos cerrado bien porque a veces
la cuando tú les tienes un formato de externo tan significativo,
quiero decir que dentro hay poca cosa.
Bueno, pues al final dijo la.
El tribunal dijo.
Menos mal que la portada se corresponde
con lo que hay dentro, no, pero suele ser un.
No perdamos tiempo también tanto tiempo en esto,
sino que más invirtamos, más tiempo en el contenido,
pero es verdad que lo estético es fundamental,
sobre todo del interior, los justificaciones tamaño de letra
tipo de letra encabezados el uso de las negritas,
cuidado con el uso de las comillas y de las de las letras y tal y cas,
que solo marca entonces sería siempre una norma,
una norma siempre.
Cuando hagáis la tesis doctoral,
cuando luego esto es una encuadernación nuestros,
un ya esto ya casi existirá no pero bueno cuadra nación dura
ablanda la mía era de las antiguas no era ni esta,
era de las de política y el de estas que había antes,
que la política, que además me la grabaron con letras doradas,
un un hombre con un martillo dije o que maravilla, no, me fui
a un artista artesano que hiciese la tesis
y ahí la tengo yo, en mi casa,
Cazañis padres, ahí están las dos tesis doctorales.
Entonces, para terminar, me quedan dos cosas.
Competencias en investigación,
tenéis que investigar mención a la falta de competencias.
La tesis me va a dar competencias en investigación,
pero yo previamente obtenido,
contener competencias de investigación
no primero habilidades de comunicación es fundamental,
no solamente escuchar, sino transmitir información,
no y recoger información de manera explícita.
De manera individual, colectiva,
saber trabajar en equipo es fundamental la curiosidad,
es decir, buscar algo donde no existe,
que asociado a la creatividad, tener capacidad crítica
de autocríticas en personas autónomas,
observar y desagregar y luego mentalidad analítica,
lo que se llamaba en el funding, análisis y síntesis
que decían que era la primera de las competencias,
pues esta competencia en el doctorando
y por último, es a tener una actividad.
Creo que defina ahí lo que es una silla.
Es una silla.
Quiero con los que lleváis.
Que es una silla.
Los criminis.
Esta también se la hago a los estudiantes
doctorados los primeros días.
Esta actividad habremos el veremos.
El para que ve la actividad anotar que es una silla; cualquiera que esté
en la sala no tiene por qué ser solamente nuestros estudiantes
de doctorado.
Nuestra estudiantes puede ser cualquiera.
Hombre, por la sencillez de la definición,
uno o la escribe la, porque ahora os voy a poner unas fotos, 2,
Pablo, tú escribes y ahora te hago la pregunta.
Vale?
.
Tenemos no la definit ya saldríamos escrito en una silla.
No, tampoco es tan difícil, buena, no es una tesis doctoral,
es más, ella vale y entonces lamento
Víctor que voy a poner ahora.
9.
Imágenes Víctor no las puede ver, lógicamente,
no está adaptado para Víctor esta presentación.
Entonces, a ver si pasa aquí
me gustaría que leyéndome esta definición dotado 6,
con cuántos números se correspondería con esta definición?
Hayáis objetos distintos no, que no son sillas,
yo lo me definición, y quiero cantantes
con cuántos numerosos correspondería a nuestra definición.
Cribas magnetismo quiere decir actividades inclusiva,
claro, por eso te he dicho que no he adaptado la presentación
yo no sabía que venía a,
estuvo y Víctor entonces no está adaptada que tuvo.
Este es aquí hoy en la, esta es la única actividad,
Víctor en la que no puedes intervenir porque nuestro adaptada a ti,
eso esa los e-los e.
Lo bueno es que estas cosas también las apuntados,
Víctor para que no vuelvan a pasar ya
si así pues tengas toda la información accesible.
Esto es un proceso de aprendizaje continuo,
Víctor, efectivamente, eso es bien.
Cuántos de vosotros y vosotras,
de los que habéis adscrito.
La definición a nuevos edificios se correspondería con nueve objetos.
Qué es que has escrito algo para asentarse.
Porque, claro, una silla puede ser.
Un club asegura que te sienta un segundo a bueno por ahí fue
pero vale es decir tú puedes utilizar el cupo como silla
aunque no sea una silla claro,
y vale también participen en ese derecho de la palabra
si ya, bueno, una palabra que nos sirve en castellano,
pero que en otro quizá no se agota asentarse así rollo general
usted útiles ahora e sales
sale susceptible de la sesión eso me parece muy bien.
No, no, no lo hace.
Es un proceso de susceptibilidad.
Yo somos susceptibles, o la atención,
no vaya a la ningún sitio, va a ser aislado.
He intentado dándole vueltas a la primera.
He dicho, voy intentado ser ampliado,
y entonces la definición tuya ha sido algo para hacer algo
para asentarse.
Ya está bien claro.
Es que no es lo mismo algo para asentarse
o algo más donde me puedo sentar más,
porque el para le está dando ya la utilidad del objeto y la mesa.
No es para asentarse.
No depende.
Yo en clase luce mucho cuando sí.
Si la usa, espero.
Tú tú de palabra ha sido algo para sentarse, no, algo.
Donde me puedo sentar entonces,
ves cómo la palabra cambiado completamente el te
ya.
La utilidad del objeto.
En este caso lo utilizaré, endosarnos para asentarse por el tema
de las palabras.
Ocho objetos.
Hay alguien cuál es tu definición victoria?
Vale, ay Valeria!
Perdón, tres llamada Victoria toda la mañana.
Valeria, venga y había puesto lugar, pero Valencia.
Un lugar donde descansar un lugar donde descansar igual
al cual has quitado la la bicicleta.
Claro, bien, hay no descansar irse cansado, hay alguien consiente,
objetos.
Cuáles son las definiciones Mario?
Cuál es la tuya?
Yo he puesto mueble que sirve para asentarse,
ya se ha eliminado la bicicleta, y la mesa,
y la mesa, claro, y tu definición lo siento, Diego,
tienes que correr hoy un poco las niñas muy parecida,
lo que pasa que ella estaba pensando en la tesis,
sí y definición sin querer.
Ha ido hacia ahí yo, puestos mueble,
construido para descansar o trabajar modernos,
para descansar de trabajar ya se eliminaba el cinco el 9.
Eso sí lo que el mueble puede estar construido para trabajar
si no claro entonces claro hay que tener en cuenta ese tipo
de situaciones.
Ahí hay alguien con seis objetos con cinco con 4,
con con 4, con allí 4, aquí tres vale con cuatro objetos.
Yo he puesto que es un objeto, que es,
esas tienen por dos o cuatro patas
y que, sujeto a una superficie que nos permite sentarnos
y todas las partes son esenciales,
porque si falta una pata o falta la superficie,
pues no te vale igual esas incorporado en tu.
Entonces he incorporado el 2, porque tiene dos patas, el 3,
el cuatro el nueve el siguiente no, igual hay 7,
pero es que no, bueno si puede ser, claro,
y el uno el 1, claro, no se sabe las patas claro,
es que ahí no hay trampa, es que no sabe si es una pata o os
y seis patas o no es todo un plano claro
vale vale vale y luego con 13
había que alguien son 4, son 4.
Al final también,
cuál es la definición que tienes.
Pues he puesto objeto de en que, en el que las personas se sientan,
tiene diferentes formas y tamaños y cuenta con el menos -3 patas uno
dos tres cuatro siete no al menos -3 patas no uno tres cuatro 7,
porque el 1.000 patas, el ocho son cinco el pueblo no tiene patas.
Vale?
Alguien con 2.
Cuál es la definición de.
Superficie elevada del suelo, unos 60 centímetros,
sobre todo por cuatro patas y provista de respaldo
que permite sentarse individualmente guau
las incorporados sobre todo la tres la,
y la, que no, es que tiene respaldo, entonces,
y es individual, falta se avale la y la ocho claves,
verdad?
Si ocho bien hay alguien con una sola definición,
con solo objeto que ha pasado aquí es una silla
e estoy describiendo la inclusión,
no estoy describiendo flexibilidad cognitiva ni no estoy describiendo
esos términos de qué depende que haya pasado esto,
dar cuenta de que esto yo utilizo esta actividad
para definir conceptos clave la tesis doctoral,
de qué elementos hay que tener en cuenta
para para que todo el mundo entiendan lo cual es el concepto.
Hay muchas variables que están condicionando
el que yo defienda una silla u otra, no mi dominio, del concepto,
mi experiencia con el concepto, no la naturaleza con el concepto,
el que tenga a mi alrededor este tipo de conceptos.
Claro, eso es lo que yo,
teniendo en cuenta cuando defino conceptos básicos,
la tesis dual,
la idea tiene que ser comprendida por todo el mundo
y no puede ser susceptible de generar múltiples ideas.
Esta sería la manera para terminar, simplemente la presentación ni nada.
Pues os lo agradezco, me he unos minutos, pero bueno,
no creo que sea ningún comerle conocimientos a Diego,
pero bueno, os agradezco mucho vuestra participación.