Bienvenidos a la video
-clase de la asignatura, pedagogía de la socialización,
una asignatura que pertenece al grado de pedagogía en esta vídeo clase,
el equipo docente por completo os va explicar
cómo se os va evaluar en el curso 2024, 2025,
pero para dejarnos las ideas muy, muy claras.
Yo tomo la palabra por todo el equipo docente,
pero esa vez que esta es una vida clase del equipo docente
en su totalidad, mira el equipo docente
de esta asignatura.
Este año 2024, 2025 está formado por el profesor
Ángel barbas Coslada, y la profesora María del Pilar,
quizás García, que soy yo, y que desde enero
me vuelvo a incorporar a la docencia de esta asignatura,
porque si yo grabando esta vídeo clase, pues porque en enero de 2025
en febrero de 2025 es cuando se examina,
es y parecía correcto,
que yo os indicara cómo os vais a examinar
y cómo se os va evaluar sobre qué os vais a examinar
pues sobre los contenidos del material, del manual básico
de la asignatura y el manual básico.
El asignatura es el que os pongo en esta ficha pedagogía.
La socialización epístola,
toma epistemología, investigación y transferencia
y es de la Editorial sin crisis yo lo he dirigido,
yo he escrito algunos capítulos y el profesor Ángel
barbas otros capítulos.
Este es exclusivamente el contenido conceptual de esta asignatura.
Este contenido, pues se desarrolla en una serie
de temas que os los pongo pues para que tengáis una idea de ellos.
Pero vamos, esto es, el índice del libro no tiene mayor problema,
no tienen mayor dificultad
y no tiene mayor complejidad de acuerdo.
Os vais a examinar de los 11 temas de este libro exclusivamente?
Qué otros elementos entran en la evaluación?
El otro elemento que entra en la evaluación
es la prueba de evaluación continua,
pero la prueba de evaluación contienen.
No la van a realizar todos los estudiantes
porque es una prueba de evaluación continua que no es obligatoria,
es voluntaria.
Entonces, aunque los dos elementos de evaluación
son la p y la prueba presencial, no todos los estudiantes
se examinarán de ambas cosas.
Cuál es el criterio de evaluación de la prueba de evaluación continua
o pequeña que os, repito, no es obligatoria?
La hace el estudiante que quiere.
Pues bien, los criterios para evaluar la p
son pertenencia de las justificaciones que se ponen
para dar respuesta al enunciado, desapego coherencia
entre las justificaciones y el contenido del libro básico
de la asignatura, es decir,
la que la dirige la orienta la corrige y la evalúa el profesorado;
tutor del centro asociado,
parte del enunciado que ha diseñado el equipo docente
de la sede central,
pero tiene que aplicar estos criterios para evaluar la p,
que repito que es voluntaria
y que supone el 20 hasta el 20 por 100 de la nota.
Los criterios vuelvo a repetir, los desde el principio,
que las justificaciones que se realicen sean pertinentes,
que sean coherentes, esas justificaciones,
con el contenido del libro básico de la asignatura,
que la las justificaciones y la expresión,
tengan rigor académico y capacidad argumentativa,
que el estudiante demuestre,
que tiene capacidad crítica y reflexiva
y que el nivel de redacción sea acorde a la universidad.
Esto quiere decir que no se pueden tener faltas
de ortografía en la redacción de la, porque la competencia lingüística
es una competencia que se adquiere en los niveles previos
al mundo universitaria
el estudiante que está en la universidad
y comete faltas de ortografía es porque no ha conseguido
una competencia que se adquieren la secundaria entonces
si esa competencia no puede acceder al mundo universitario
que accede bien pues ya está dentro del pero cuando demuestre
que no tiene la competencia lingüística mínima
que se le exige pues no podrá superar las pruebas que hay que evaluar
como es la prueba presencia la es presencial
es un examen tipo tres un examen que cuenta con 20 preguntas
de respuesta múltiples las respuestas son tres posibilidades
de respuesta a b y c solamente una de las respuestas
es correcta y completa y esa es la que hay que señalar
la correcta y completa ojo que más de una puede ser correcta
pero puede que no esté completa entonces hay que señalar
exclusivamente la correcta y completa cada respuesta correcta
y completan sumar hacer o 50 puntos
y cada respuesta incorrecta restará cero 25
las respuestas en blanco ni suman ni resta
cuál es el consejo del equipo docente el consejo del equipo docente
es que solamente contesten las que tengan seguridad absoluta
de que están correctas.
No jueguen a la ruleta rusa porque más vale y sumándose los 50,
0, 50, 50 que no y restando 0, 25 por cada una de las preguntas
o respuestas que ustedes quieran, que están bien,
pero son incorrectas.
Qué peso tiene el examen de la prueba presencial?
El 80 por 100 de la nota de la asignatura,
el 20 por 100 restante
corresponde a la vez cómo se obtiene la nota final?
Pues para obtener la nota final en esta asignatura
hay que tener en cuenta que pueden ocurrir dos cosas.
En primer lugar,
que el estudiantado no realice la pequeña;
si no realiza la pequeña y solo hace el examen tipo tes la cáliz,
la calificación mínima que tiene que sacar el examen
es seis con dos puntos para poder obtener un cinco porque ya he dicho
que la nota de la vez supone un 20 por 100,
por lo que les amén solo supone el 80 por 100
de la nota; es decir,
aquel estudiantado que, por la situación que sea,
no pueda realizarla para poder tener un cinco en la asignatura,
y poder aprobarla tiene que sacar como mínimo un seis con 2;
en la prueba presencial, sin embargo,
el estudiantado que sí que pueda realizarla,
pues tiene que aprobar la prueba presencial con un 5, a ese cinco
se le suma el 20 por 100 de la nota de la que si es que la nota
de la está aprobada con un cinco o algo más,
es decir, se dan dos circunstancias que el estudiantado
no pueda realizarla y entonces tenga
que aprobar el examen, como mínimo, con un 2,
seis con dos o que el estudiantado, haga la pet
y también la prueba presencial.
Se hace la y la prueba presencial la prueba presencial
tiene que aprobarla solo con un cinco a ese cinco
se les suma el 20 por 100 de la beca,
si es que esta tiene cinco más puntos,
cómo se reclaman las calificaciones?
Pues las calificaciones se reclaman de la siguiente forma,
y solo así la nota de la que se le reclama
al profesorado tutor, él es el responsable
de orientarla dirigirla.
Corregirla y evaluarla,
entonces el equipo docente de la sede central no tiene
que decir nada con la calificación que había otorgado el profesorado;
tutor-será el estudiantado con el profesorado
-tutor, el que aclare la puntuación final de la y la prueba presencial,
si hubiera que reclamarla, pues se hace
a través de una solicitud al equipo docente
siguiendo el procedimiento oficial de la Universidad.
Miren, les pongo negrita porque es que yo quiero dejar
las cosas muy claras.
Ambas solicitudes solo se atienden si se realizan en el plazo
y la forma correcta y se dirigen a la gente responsable
de la calificación.
El equipo docente a lo largo del curso
les puso en conocimiento la guía docente.
La guía didáctica, la asignatura,
cuál iba a ser el proceso de formación en esta asignatura
en este momento?
Ha parecido oportuno que un miembro del equipo docente
les grave esta vídeo clase en nombre
de todo el equipo docente para decirles
cómo va a ser evaluado.
Muchas gracias por su atención y un ruego.
Vean esta vídeo clase todas las veces
que necesiten para entender cómo se les va a evaluar
y cómo van a poder reclamar la calificación final,
si es que no están de acuerdo con la nota obtenida,
gracias y a estudiar que así es como se aprende
y se aprueba.