Buenos días, les presentamos la línea 3
de investigación educativa, concretamente
trata sobre el desarrollo del práctico en
estrategias y acciones y corresponde a una
de las líneas de trabajo de las primeras
jornadas internacionales de innovación docente,
que se va a desarrollar el día 29, 30 y 31
de octubre del 2024. Soy Nuria Manzano Soto,
coordinadora de la línea mencionada y profesora
titular de la Facultad de Educación en la UNED.
Mi universidad de procedencia, por lo tanto, es la UNED en España.
A continuación, les vamos a presentar el título
y el equipo de trabajo que va a participar.
en esta línea 3 a lo largo de estos días.
Son unas 14 comunicaciones y son las siguientes.
La primera trata sobre el e-diario como elemento
potenciador de la inclusión educativa en
la escuela, funcionalidad en las prácticas
externas del Saludo del Maestro de la Universidad
de Castilla-La Mancha y lo presenta el equipo
formado por Ramón García Perales, Emilio
Rópez Parra, María Inés Martín García
y Antonio Cebrián Martínez, todos ellos
pertenecientes a la Universidad de Castilla-La Mancha en España.
La segunda comunicación trata sobre la importancia
de compartir la experiencia vivida para la
adquisición del conocimiento práctico y la
presentan los participantes Susana María
García Vargas, Raúl González y Ana Martín
Cuadrado, todos ellos pertenecientes a la UNED en Madrid.
La tercera comunicación trata sobre la precisión
y la eficacia y sobre el uso del elevator Pitch
en el contexto de las prácticas profesionales,
presentado por Susana Corte Rodríguez, Cristina
Sánchez Figueroa, ambas de la UNED también.
La cuarta comunicación trata sobre el diálogo
reflexivo para formar a los futuros docentes.
de primaria desde la universidad y lo presenta
Liza Cabrera-Morgan y Janina Bustamante-Oliva,
pertenecientes a la Pontificia Universidad Católica del Perú.
La quinta comunicación también trata sobre
el practicum, en este caso en fisioterapia,
y nos Dan una propuesta de desarrollo, presentado
por Juan Antonio González García y Gemma
Gallardo Sánchez, pertenecientes ambos a
la Universidad Rey Juan Carlos en Madrid, en España.
Seguimos.
La sexta comunicación trata sobre la dirección
escolar, con un puente entre dos caminos del
docente, la universidad y la escuela.
Esta comunicación la presenta Francisco Manuel
Marchal López, que pertenece al Centro
Asociado de la UNED en Sevilla, en España.
La séptima trata sobre la buena praxis en
la tutorización profesional del practicum
en educación social y la vinculación con
la profesión, y es presentada por el equipo
formado por Yolanda González González, María
Ángeles Porta Antón y Luis Alfonso Rodríguez
Sán, todos ellos pertenecientes al Colegio
Profesional de Educadoras y Educadores Sociales
de la Comunidad de Madrid, en España.
La octava comunicación trata sobre las prácticas
externas y, concretamente, sobre una experiencia
de aprendizaje de servicio, y lo presenta
el equipo formado por María José Madrid Martín
y Amparo Casado Melo, ambos pertenecientes
a la Universidad Pontificia de Salamanca, en España.
La novena comunicación trata sobre los foros
para la práctica reflexiva en la Asignatura
de Prácticas Profesionales IV del Grado de
Educación Social y hacer un análisis temático
de una experiencia piloto. Lo desarrollan y
lo presentan Ángela Zamora Menéndez, Pilar
Mamolara Larcón y Lidia Lozada Vicente, todas
ellas profesoras de la Universidad Nacional
de Educación y Distancia, en España.
La décima comunicación trata sobre un estudio
de casos como dispositivo para el proceso de
reflexión en la formación práctica preprofesional
docente y lo presentan el equipo formado por
Jaime Iván Ullauri Ullauri, por Paulina Elizabeth
Mejía Cajamarca y Carol Ivón Ullauri Ullauri,
todos ellos pertenecientes a la Universidad.
Nacional de Ecuador, en Ecuador aquí.
A continuación, está la comunicación de
prácticas de psicología en ámbito rural,
desafíos y logros en salud mental, presentado
por un lado por Catrina Espinal Hernández,
que es una estudiante de la UNED, por Sandra
Gómez González y Carmen Rubio Sánchez, ambas
pertenecientes a la Policlínica Saborea
tu Salud, Segovia y por último Encarnación
Villalba Vilchet, perteneciente a la Universidad
Nacional de Educación y Distancia, en España.
La comunicación 12 trata sobre la propuesta
de implementación de seminarios formativos
en la asignatura de prácticas externas del
máster en Psicología General Sanitaria,
analizando la viabilidad, el impacto y la
satisfacción de la misma, y lo presenta
María Ángeles Molina Martínez, Belén Pascual
Vera y Virginia Fernández Fernández,
todos ellos pertenecientes a la UNED.
Vamos finalizando con la comunicación número 13,
que trata sobre la evaluación de la adquisición
de competencias del practicum Estudiantes de
Psicología mediante el rol de facilitadoras
en el programa Educamos Contigo, elaborado
por Elena Pérez Hernández, Caterin Cajabilca
Reyes, Violeta González, Celia Méndez Cabezas,
Antonio Matos Gil y Carla Sánchez
Andrés, todos ellas pertenecientes a la
Universidad Autónoma de Madrid, en España.
Y por último, la comunicación titulada "El
e-diario, espacio en línea para fomentar
la reflexión sobre la experiencia práctica
de los protagonistas", presentada por Lourdes
Pérez Sánchez y Ana María Martín Cuadrado, ambas de la UNED, en España.
Como veis, cada línea, el procedimiento que
se va a seguir va a ser crear un foro en el
que, correspondiente a esa comunicación,
a esa línea, donde habrá la posibilidad
de debatir con otros autores de otras comunicaciones
sobre las temáticas que se están tratando en la línea.
Para ello, vamos a facilitar alguna pregunta,
para iniciar y facilitar la dinamización
de ese debate y para, en cada una de esas
jornadas, es importante intervenir al menos tres
o cuatro veces con la idea de que participemos,
de que vayamos creando líneas argumentales
que hagan mucho más rico la participación
y el aprendizaje colaborativo a lo
largo de esta línea y en estas jornadas.
Tendremos la posibilidad, por lo tanto, de
aprender conocimientos, de aprender experiencias
y enriquecer mucho más nuestra trayectoria
formativa y profesional. Lógicamente, esa
cantidad de participaciones en los debates es
importante para tener acceso al certificado de asistencia.
Por lo tanto, como digo, se espera esa participación.
Como decimos, estamos encantados de coordinar
esta línea y comenzaremos mañana mismo con estas jornadas.
Será un placer acompañaros y muchas gracias y adelante.
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