Buenas tardes a todos.
Yo traigo un un trabajo, el ajedrez, el juego como herramienta educativa!
Empiezo contando que yo no vengo del mundo de la enseñanza
sino del mundo, del ajedrez,
de la competición y hace seis años me encontré
con la Fundación aprender y me propusieron un reto que era
introducir el ajedrez educativo por supuesto no competitivo
en primaria, dentro del horario lectivo,
a diferencia de la mayoría de los colegios en nuestros dos colegios;
Madrid y Jara;
en Valdemorillo;
en nosotros tenemos dos horas a la semana en todas,
en todos los cursos de primaria;
dos horas de ajedrez!
Entonces, bueno, empecé con este reto que no es sencillo,
porque además por supuesto la Ajedrez
que yo iba a enseñar debía ser inclusivo para niños,
para niños también para los que mejor juegan
y para los pongan un poquito peor para todo el mundo y bueno,
pues al principio no era tan sencillo, ha habido ya
muchas experiencias de introducir el ajedrez en la escuela,
y el mayor problema que suele haber
es que muy pronto acaban jugando solamente dos niños de cada clase.
Además, suelen ser niños y niñas los dos que mejor juegan
y que siempre ganan.
Al cabo de poco tiempo
son los únicos que realmente están motivados en la clase y bueno,
esa es la ese.
El motivo por el que apareció ya
hace unos años, eso que llaman el ajedrez educativo,
que realmente no sabemos todavía muy bien lo que es,
porque es que se está creando, lo estamos,
lo estamos haciendo nuevas, no es el participante anterior
de una manera en la eso yo lo estoy haciendo en primaria
y unos cuantos compañeros más,
pero realmente es algo que se está creando y y bueno,
en principio ya nos han dicho, nos acaban de contar
cómo la cantidad de cosas para las que sirve el ajedrez
en la escuela, por qué hay,
para qué sirve el ajedrez en la escuela?
Bueno, yo les digo a los padres de los alumnos
cuando hablo con ellos, que en mis clases de ajedrez
lo menos importantes, el ajedrez y es lo utilizó
como una herramienta para aprender otras cosas más importantes.
Hemos visto no sé cómo pasar esto.
Hemos visto antes muchos de los beneficios que trae
el ajedrez no voy a repetirlos todos para no aburrir, pero bueno,
no hace falta pensar mucho para darse cuenta
de que el estar concentrado
en mejorar tu capacidad de reflexionar, de atención,
de concentrar arte es un beneficio ya en sí mismo.
En estos tiempos parece todavía más que los niños están muy acelerados,
les cuesta pararse, les cuesta.
La reflexión, les cuesta concentrarse,
y el ajedrez es un, es una herramienta muy poderosa
para para conseguirlo.
También se mejora la visión espacial del pensamiento creativo
en la fundación aprender.
Además, intentamos que la ajedrez sea solamente una parte,
que lo bueno lo intentamos hacer transversal.
Trabajamos también el el arte, la música, la pintura,
la unimos a la ajedrez.
No voy a dar una explicación muy larga porque en cinco minutos
desde luego me van a echar, pero me va a echar rápido de aquí
pero, pero procuramos combinarlo con con otras cosas que hagan
que los niños y las niñas tengan siempre motivación.
Cuando hay motivación todos lo sabéis aquí el aprendizaje.
Bien, eso sí hay motivación, todo funciona,
y.
Y lo importante es cómo hacerlo ahora están saliendo muchas,
muchas formas de enseñar en las diferentes
y andan peleando si enseñamos primero cómo se mueve el peatón
o cómo se mueve Latorre realmente con las nuevas tecnologías.
Los niños aprenden muy rápido lo que es el juego del ajedrez
sin necesidad de preocuparse demasiado de esas cosas,
como he dicho mi es que el ajedrez
no me importa demasiado en mis clases,
lo que lo que importa realmente es cómo lo hacemos.
Aquí pueden ver ustedes.
Hay una pequeña errata,
que a través del control de la competencia competición
por supuesto es, es lo más importante.
A qué me refiero con eso voy para atrás.
Bien.
Como decía al principio,
los niños acaban en el ajedrez jugando solamente dos por todas.
Los dos que siempre ganan.
Para conseguir que eso no ocurra tenemos
que eliminar la frustración que produce,
que produce la derrota en acceder adecentar
y ser en cualquier otra.
En cualquier otro deporte, digamos los que pierden normalmente
dejan de hacerlo pronto.
El niño que pierde al tenis le gusta mucho,
pero llega a una edad 10, 11 años en que lo deja.
En el ajedrez pasa lo mismo.
Entonces intentamos evitar esa frustración.
Cómo lo hacemos?
Pues lo hacemos por ejemplo con estas cartas que les muestro aquí
donde pone objetivo.
Los niños tienen una carta cada uno su el rival;
no puede ver la carta que tú tienes y aquí pone objetivo, por ejemplo,
llevar un peón a la séptima fila o a la segunda.
Si tienes las negras, si consigues esos ganado,
la partida rival, no lo sabe y tu rival.
Tiene otra carta que puede ser, por ejemplo, pues en su objetivo
comer dos caballos y tres peones el primero que consiga
su objetivo es el que gana, con lo cual el azar
ha entrado ahí y evita esa frustración de la derrota.
Esos niños que siempre pierden al ajedrez pues a veces ganan,
aquí no y a la derecha tenemos unas cartas,
es otro juegos, el ajedrez la suerte le llamamos en el que el azar
es absoluto, no, los niños tienen tres cartas y pueden sacarlas.
Una de ellas puede decir quita
una torre tuya, Hobetuz- rival quita,
todas las piezas de la línea 5, por ejemplo,
metemos el azar en el juego y voy a terminar ya vale
porque no me dejan fundamentales como un.
Tenemos que eliminar esa frustración porque no quieren.
Muchas gracias y me habría venido maravilla,
pero Asier gracias y muchas gracias.