Bueno, pues yo voy a la reflexión y el desarrollo
de un proceso de innovación.
En realidad.
Me gustaría que en estos minutillos despertar en todos
los que nos acompañan, algo si consigue eso,
pues creo que ya me doy por satisfecha
y es que reflexionemos sobre la importancia
que tiene reflexionar o muy poco
sobre lo que estamos haciendo día a día.
Esa es una idea que creo que es muy, muy importante y que me gustaría
que todos la la desarrolláramos,
porque, bueno, vivimos en la que vamos deprisa
a todos los sitios.
Tú ahora mismo te metes en el metro,
con llegas a tiempo, a todos los sitios,
y como el resto del mundo corre tu indistintamente,
corrige.
Aunque no tengas prisa y con esto se extrapola a todo,
no nos podemos parar a pensar tenernos ni un momento y, claro.
Esa inmediatez nos lleva a hacer tareas automáticas
y y que no no, no tienen gran profundidad, por así decirlo.
Ya habíamos,
no como los compañeros que han hablado antes hablan
de la importancia de esa reflexión
también en los niños, no desde que son pequeños
que se sienten que separen que mediten
que se conozcan a sí mismos.
Bueno, pues esto, muchas veces nosotros lo pasamos por alto,
y esa es la idea que venía a presentarlos,
y no tan no sólo en el ámbito profesional, que es bueno
en el ámbito en el que aquí nos acontecen
o también en nuestro ámbito personal
como son como nosotros como pareja como hijos como padres como cocineros
vale no nos detenemos hay que cocinar hay que comer,
se hace listo, ya está a otra cosa, no vamos a parar.
Nos vamos a detenernos, vamos a reflexionar,
vamos a cuidar esos detalles,
porque los detalles de dónde están las esa,
esas diferencias no hay que hacernos preguntas que estamos haciendo
como docentes, porque lo estamos haciendo.
He puesto aquí una imagen que normalmente suele relacionarse
no dentro del ámbito educativo con con otros elementos,
pero que me parecía muy acertada, que es.
Tenemos ahí un iceberg y tenemos necesidades superficiales,
que las vemos, y son cuando hacemos innovaciones.
Conocemos ya no diría innovaciones,
que es un que hemos visto que es a lo mejor muy complejos,
sino cuando hacemos pequeños cambios para intentar mejorar.
Bueno, pues siempre nos ceñimos, ahí no hay eso.
Que se ve que es más visible,
que es más rápido, no, pero no nos detenemos saber
lo que hay, debajo, no, esa necesidad,
ahí está la necesidad de reflexionar, vale,
tenemos una necesidad en un centro
y vamos a abordar la, pero vamos a indagar sobre esa necesidad,
porque a lo mejor nosotros,
que vamos a 100 decimos vale está la necesidad está la solución
aplicamos listo no porque a lo mejor
la solución que estamos dando no sea,
no acompaña esa necesidad porque no estamos indagando en ella,
no estamos viendo todo lo que deberíamos deber.
Muchas veces, cuando hablamos de innovación,
siempre nos vamos a aspectos, a mejorar,
no los aspectos.
Vamos a detectar cuáles son esos aspectos negativos,
sólo los mejorables, para qué?
Para cambiarlos,
pero también nos tenemos que fijar en esos aspectos positivos,
en en, para que, bueno, pues si hay algo que lo estamos haciendo bien,
vamos a apoyarnos en eso que estamos haciendo bien.
Vamos a intentar mantener lo que muchas veces
nos volvemos un poco locos.
Cuando hablamos de innovación vamos a cambiar el mundo,
no vamos a hacer cosas pequeñas y bueno,
también un poco.
Esta reflexión viene a bueno.
Primero, ser conscientes de esta realidad,
de cuáles son las necesidades
y cuáles son nuestras, nuestros aspectos positivos
para luego, ya, si ya hemos indagado,
vamos a cambiarlos, vamos a mejorarlos,
y ya bueno, por último, vamos a hacer esa innovación.
Muchas veces decimos.
Bueno, no hay que perder el tiempo, no se pierde.
Tiempo vale reflexionar, es algo necesario y bueno,
simplemente si una pequeña pincelada de una investigación
que estamos llevando ahora mismo lo hemos hecho conducentes,
pero ahora mismo lo estamos desarrollando
con el equipo de orientación de los centros educativos,
de los centros educativos de Madrid,
y los que están participando también los equipos directivos
y, bueno, va sobre el clima escolar, sobre la necesidad de cambiarlo,
innovaciones que se están haciendo.
Pero también les hacemos reflexionar, no es hacemos pensar
en qué papel estamos jugando nosotros dentro de todo este juego
dentro de aspectos ligados a la convivencia
y claro, ahí van surgiendo a partir de esa reflexión,
pues muchos aspectos, muchos elementos positivos y bueno,
pues esas mejoras también, no, y creo que si todos reflexionáramos
un poquito más en nuestra labor,
pues irían iríamos más, no, perderíamos tanto tiempo,
no como decimos bien, gracias por la intervención.