Buenos días a todos.
Buenos días, a todas las salas
y a los que estáis aquí presente en la sala
y a todos aquellos que lo seguiré modo.
Virtual, a través de los medios telemáticos andamos la comenzamos
estas jornadas institucionales UNED educación social avance
retos académicos y profesionales tiene la palabra en primer lugar
Javier Morentin, que es el coordinador del grado
de educación social de la Facultad de Educación de la UNED.
Cuando quiera Javier.
Gracias Mario.
Bueno, buenos días.
Ayer Morentin encima sin fin semana 100, pero pero guardias
porque le parece todo el mundo al final sería mucho más fácil.
Bueno, quería agradecer primero al decana y al equipo de canal,
también por todo este apoyo que nos están dando en bueno,
en este mes atareado que tenemos también gracias a Francisco.
Quería agradecer también bueno a los colegios profesionales
por por estar aquí al Consejo General,
también por por todo este apoyo que le da la UNED,
y bueno la importancia que hace que eso también
todo lo que organizamos pues tenga también esa esa importancia
a nivel de educación social a nivel a nivel nacional,
a las personas que habéis venido aquí también presidencial
a las otras que estáis en casa.
Muchísimas gracias por apuntarlos a las jornadas,
porque entre todas también creo que podemos llegar
a a conclusiones importantes lo que la profesión,
a las personas que habéis venido de fuera también muchísimas gracias
por estar aquí también al consejo.
Al perdona la comisión de grado de educación social,
que tenemos muchas reuniones también para a favor,
para favorecer lo que es la práctica y también dentro de la propia
de la propia UNED, y bueno te dejo la palabra de nuevo
para que muchísimas gracias por todo.
Al final, el dos puntualizaciones.
Para quienes estáis en casa os pondré un código qr
y voz.
Quiero afrontar los que hemos previsto al final las jornadas,
pero lo vamos a poner al principio.
Muchas gracias.
Muchas gracias, Javier Morentin.
Deberíais llamar que Morentin porque quizás el mundo dice
Morentin, deberíais saber con tus padres.
Pues gracias Javier, por tu trabajo,
por por estar aquí presente,
por la organización de estas jornadas,
y tiene la palabra ahora el Hurdes Menacho,
que la presidenta del Consejo General
de colegios de educadoras y educadores sociales de España,
cuando quiera, el lunes bueno, pues buenos días.
Muchas gracias.
En nombre de la junta de gobierno del Consejo General
voy a decir todo vale de colegios oficiales y educadoras
y educadores sociales,
y de los 17 colegios autonómico que lo componen.
Agradecemos esta invitación realizada por el equipo de canal de la UNED
a participar en esta jornada institucional
en avanzar dos académicos y profesionales fundamental echando
parte no la avanzar académicamente,
y el avanzar profesionalmente sino vamos conjuntamente,
difícilmente podremos llegar a buen puerto.
Gracia, Mario Pena Garrido decano de la Facultad de la UNED,
gracias a afirmar en ti y sin por un como coordinador de la educación
en la Facultad de Educación y a Francisco,
del Pozo vicedecano, de Ordenación académica
y relaciones institucionales.
Sabemos cómo estáis Volcano durante, tienen en educación social
pero no icm sino lo que todo.
El año no agradecemos la creación
y la facilitación del encuentro de formación, donde a lo largo
de la jornada podremos compartir y podremos transferir
las experiencias y conocimientos adquiridos.
Aquí en estos años de desarrollo de la profusión,
hace 33 años que se implantó el título de la diplomatura educación
social en el Estado,
73 añitos y unos cuantos, mandan profesión.
La profesión no nació con el título,
pero sí se ha crecido con el conseguir el título
fue un avance para consolidar una profesión de derecho
de la ciudadanía y de carácter pedagógico.
Hoy, compañeras y compañeros de diferentes colegio autonómico
Maribel Madrid Isabel Rodríguez Colegio de Madrid recientemente
incorporada Tráfico PC del colegio de CastillaLa Mancha,
con una trayectoria de desarrollo de la profesión,
su comunidad de la vida, desde el inicio González
de un colegio pequeño como Asturias,
pero que concede y ha conseguido recientemente
incorporarse la función pública y María José de de Valencia,
que es uno de los momentos más potentes que se ha conseguido
que la colegiación sea obligatoria.
Esa comunidad autónoma hablarán de la función educativa
y ámbito prioritario de actuación de la educadora,
y no cabe social el consejo, los colegios y la profesión.
Hemos tejido un marco de colaboración con la UNED decano,
a lo largo del año siempre la muestra y siempre mostrado interés
en el desarrollo de nuestra profesión, pero no,
pero no para quedar bien lo de postureo,
sino realmente son muchas las acciones formativas
que se desarrollan a lo largo del año y agradecemos a la UNED
la generosidad y predisposición en el desarrollo del curso
de extensión universitaria de cursos de verano del seminario
nacional de Seminario Internacional de congresos de programas
de formación permanente, la implicación en la mejora
de la práctica del estudiantado de Educación Social.
No hemos hecho, hemos hecho mucha facultades,
pero una tan preocupada por las chicas del alumnado,
porque siempre quería mencionar el compromiso que ha mostrado siempre
Ana Martín, cuadraba la profesora en darnos la lata
para que acojamos a estudiantado, para que cuidemos la práctica,
y queríamos hacer mención no interés igual
ese Seminario Internacional de educación social y comunitaria
en plena pandemia se le ocurrió organizar a la encuadra.
Tuvimos echábamos de no sé Gora, fue para coincidir con 1,
pero fue un enriquecimiento considerable,
así como también agradecemos a todos y a todo el profesorado,
todos aquellos materiales que nos hace y al profesional,
y quiero cuenta un poquitín más sentarnos aquí
y redactar, es decir, que esa petición constante
para que derivamos y para que eso quede recogido
no todo hecho lo hacemos bajo el manto de colaboración
de un convenio que tenemos hace año que se ha ido actualizando
y concretamente también me gustaría destacar y estimar
o de esta presentación de inauguración
el convenio de colaboración que tenemos entre ambas entidades,
el Programa de Formación Permanente de la universidad,
porque porque han ayudado a algo fundamental,
a quién profesionales podamos participar
como parte del profesorado en esos modelos de farmacia,
y me gustaría destacar que hay que tener un programa modular
e intervención desde la educación social,
social en el sistema educativo, en la que Ana Martín, la directora,
junto con un compañero profesional, que Rubén Jiménez China,
y que ya lleva, creo que cinco ediciones,
y que intentamos muy visibilizar y formar a la gente que va a trabajar
a los profesionales.
Llevan a trabajar en el sistema educativo
y tenemos otra también que nos parece fundamental que la educación social
en el ámbito penitenciario coordina el procesal francés
y del voce.
También intervienen como profesora
o es profesionales, educadores sociales,
que trabajan en el ámbito penitenciario.
Tenemos retos muchachas, vale, pero que aunque sea año
fundamentalmente tenemos el reto del libro blanco.
Educación social tenemos la remisión de nuestro código ético
y deontológico;
tenemos el reto de la inclusión de la educación social
en el sistema educativo en la mayoría de los profesionales
y la profesionales; no formamos
en la Facultad de Ciencias de la educación,
pero no estamos a nivel estatal recogido en el sistema educativo
y tenemos el reto dictar en la ley del cuerpo penitenciario,
del sistema penitenciario, educadores, educadoras sociales tiene
que estar con su categoría o directa en el sistema penitenciari.
El reto es educar para convivir, para convivir con las mismas.
Nosotras ya es complicado con el resto de la sociedad
el reto de enseñar a convivir, un.
Urge a dialogar, la acción reflexión y la acción reacción.
Tenemos la responsabilidad de ofrecer un título de calidad
que informen a profesional,
y y la responsabilidad de trabajar conjuntamente.
Academia universidad, conjuntamente con la profesión,
para dar salinas y laborales a los egresado
y egresadas de Educación Social, mucha gracia de calor;
mínimo, pendiente, una reunión presencial y institucional,
pero desde aquí desde el sol sabe que yo soy de Cádiz desde el suelo,
pero en nombre de toda la profusión agradecemos el espacio,
y seguramente los compañeros seguíamos seguiremos online.
Vamos a han tenido como siempre parcel de la UNED,
que tenéis también la capacidad de llegar a la distancia,
porque a veces no la hay telemático parece impersonal,
pero me parece que es más universal porque uno puede acceder,
independientemente de su capacidad económica, de su tiempo
y de sus posibilidades.
Entonces agradece para el agradecimiento,
reitero el agradecimiento.
Muchas gracias.
Muchísimas gracias.
Gracias por estar siempre acompañando y estar presentes a la universidad,
y en concreto a la UNED,
y desde luego, el ámbito de la formación permanente.
Es un ámbito en el que todos los profesionales
tenéis cabida.
Lógicamente, en el ámbito más formal es más complicado,
pero la formación permanente precisamente la ventaja
que tiene es acercarnos a la realidad del día a día
y ahí podéis aportar muchísimo, como también lo hacéis en los datos
y lo veremos a lo largo del día.
Pues gracias Luis, por toda vuestra colaboración,
desde luego podéis seguir contando con ella.
Mientras este equipo de canal esté al frente de esta facultad puede,
gracias al Hurdes y unas últimas palabras,
simplemente para inaugurar estas jornadas,
bienvenidos todos y bienvenidas
todas a esta Facultad de Educación siempre que presento.
Digo esta es vuestra casa también.
La UNED es un organismo público, es un organismo nacional,
con lo cual estamos presente pues no solo en el territorio nacional,
sino más allá de la frontera de nuestro país.
Vosotros, como educadores y educadores sociales,
también estáis presente en todas las comunidades autónomas,
así que, pues bienvenidos a esta casa común
la casa, que es la casa de todos quienes de la UNED.
Me la alegría el poder inaugurar estas jornadas
en las que se pone especialmente de manifiesto la colaboración que hay
entre el mundo académico y el mundo profesional,
y cuando me refiero al mundo académico
no solo me refiero al profesorado,
me refiero también a los estudiantes.
Hoy tenemos la suerte de contar con Orce Álvarez,
que es el representante de estudiantes de la facultad
y también va a intervenir como educador social
en estas jornadas a las estudiantes que han;
son voluntarias y están también ayudando
en la organización.
Por tanto, es el momento de que nos,
como bien decía la presidenta del consejo,
que colaboremos entre el mundo de la academia
y el mundo profesional.
Además, estamos en un momento propicio y decisivo
para la educación social desde el la Conferencia de Decanos
y decanas
sabéis que se está impulsando el libro blanco
de las diferentes titulaciones de la Facultad de Educación
y una de ellas en concreto es la del libro blanco.
Yo les decía el otro día,
cuando se reunió aquí el libro blanco,
que no sé de que no, que no se desesperen,
que no se desanimen, que que busquen la motivación intrínseca,
como decimos en educación es cierto que a todos nos gusta trabajar,
pues porque alguien te dice que bien lo has hecho o que lo estoy
consiguiendo, pero aunque nadie nos dijera nada,
aunque no hubiéramos frutos visibles,
yo os digo a todos los educadores y educadoras a todos los colegios,
al consejo no os caen seis ni des animais,
o sea, buscar dentro de vosotros la motivación intrínseca
para servir, llegando a cabo esta labor que es fructífera.
Muchas veces no se ve, quizá nos toque verla,
vosotros quizás sean otros los que recojan
lo que estáis sembrando, pero no cansado,
porque vuestra acciones eficaz aunque no se vea,
aunque vosotros no la veáis, pero es eficaz
y decía también que estamos en un momento muy importante
de escucharnos mutuamente por parte de las facultades.
Tenemos que ser capaces de formar a los estudiantes
de Educación Social, a los futuros educadores y educadoras
en las competencias que necesitan en este campo tan amplio.
Que la educación social para eso necesitamos de vosotros
y vosotras, de los colegios del consejo,
para que nos digáis que nos acerquen
y la realidad del día a día a los grados,
a la formación, no solo en las prácticas,
como muy bien decía la Presidencia del Consejo,
sino todas las asignaturas tienen, deben estar transitas,
recorridas de esta necesidad de formar en competencias
para que luego puedan realmente ayudar en el día a día
de la educación social y los colegios profesionales.
El consejo también necesita de la Academia de la universidad,
como también decía la presidenta del Hurdes
todos solo para ofrecer a los manuales,
sino también para que desde la del rigor científico
podamos decir a todos los educadores,
sociales y educadoras sociales, que aquello que estáis haciendo
es eficaz, es útil, y eso se hace con unos,
pues con unos programas, con una evaluación científica
de que lo que se está haciendo normalmente
muchos yo el primero como profesor pero vosotros en vuestro día a día
lleváis a cabo acciones que tenéis la intuición de que funcionan,
de que son buenas.
Pero si desde la universidad podemos ayudar a todos los educadores,
a los colegios para decirles, efectivamente,
esa intuición que tiene de lo que estás haciendo da fruto,
porque científicamente, con un método científico,
podemos evaluar y podemos decididos que sí que sí que está funcionando.
En este sentido, la colaboración,
como digo, es mutua y estamos en el momento crucial
para que nos escuchemos mutuamente.
Por mi parte, nada más dar las gracias a los organizadores
de un modo especial,
a Javier Morentin coordinador del Grado
y, muy especialmente, a Francis del Pozo.
Como dije, el otro día Francis
eres el alma del grado de Educación Social de esta facultad
y gracias a ti tenemos este contacto tan directo
por los colegios profesionales con el consejo,
con todos los educadores y educadores sociales.
Gracias también a los estudiantes que están colaborando
en la organización de este acto lo hacen además interesadamente
por mi parte nada más bienvenidos y bienvenidas
y damos comienzo a estas jornadas institucionales
de la UNED educación social avances retos académicos y profesionales
de la palabra Javier.
Muchas gracias, María.
Bueno, creo que ahora vamos a dar paso al aluminio.
Vale gracias.
La Facultad de Educación de la UNED
está comprometida desde hace muchos años con la formación
de los educadores sociales.
Nuestro objetivo es que los estudiantes
adquieran las competencias necesarias para su futuro profesional,
y para ello contamos con una sólida formación teórica.
Les ofrecemos ponerles en contacto con todos los colegios profesionales
del territorio nacional y, sobre todo,
les ofrecemos una formación a través del proyecto formativo
de las prácticas.
No en vano esta titulación cuenta con cinco asignaturas de prácticas
donde los estudiantes pueden conocer de primera mano
el día a día de la realidad de la educación social.
Es un hecho que no, que llevamos de siglo.
La vida, las relaciones sociales,
han cambiado de una manera muy importante,
están en continuo cambio la educación social.
La formación inicial de nuestros profesionales
de la educación social necesitada
se nos ha encargado desde la Conferencia de Decanos
y decanas que hagamos un libro blanco
que permita actualizar esa formación inicial.
Hemos generado un grupo de trabajo fantástico.
Estamos trabajando muy bien analizando cómo está el título
para generar un título mucho más flexible
que permita generar no solamente una identidad profesional,
sino también una adaptación a la realidad social en la que nos.
Es importante que el alumnado social
pueda desarrollar práctica con competencias,
con el pensamiento crítico y con una actitud;
compra comprometida con la trasformación social
del ámbito del equivale a trabajar, pero también una formación
en la que puedan experimentar metodologías activas feministas
que conecten la formación con el mundo profesional
y con la realidad socioeducativa en la que van
a trabajar las prácticas en la formación inicial;
suponen el núcleo más importante en esta misma titulación,
puesto que ofrece a esa persona
que quiere ser después un profesional en la educación social
y ofrece conocer quiénes son los profesionales
y quiénes son las empresas donde va a poder trabajar
esa formación que se ofrece en esos momentos.
Sin duda va a ser lo más enriquecedor del título donde va a poder combinar
la teoría que está aprendiendo con la práctica que va
a poder observar de los profesionales el conocimiento que él va a generar,
el más rico de esta titulación.
El papel fundamental de un profesor doctor
es el acompañamiento hacia los estudiantes
en todo el proceso de enseñanza del grado.
También es muy importante
la orientación en todo el proceso de reflexión
para si ha adquirido las competencias profesionales del grado
y su identidad profesional.
La tutorización profesional en este caso va más allá a veces
de proporcionar una entidad, un recurso, una actividad al alumnado
que desarrolla sus prácticas, nos marcamos objetivos prioritarios
y, en este caso, servir de ayuda,
servir de apoyo y de guía para que el alumnado
desarrolle esas competencias profesionales que en un futuro
le van a servir.
Creemos que es importante poder aunar teoría y experiencia profesional
para esa transformación.
Formación básica recibida en el grado de clase social
hace fundamental en todo el proceso, pero en especial
en la práctica profesional,
porque me ha proporcionado las herramientas necesarias
para poder abordarlas con eficacia.
Eficiencia en diferentes entornos
poniendo gestionar la planificación de las actividades,
me ha dado seguridad y para poder abordar
no poder abrir un un enfoque diferente,
no un plano de vocal sin Sesiad.
Una inserción sociolaboral, una característica
de la educación social como profesión
es la multitud de cantidad de ámbitos de acción que puede tener y bueno,
además de los clásicos o más tradicionales,
como pueden ser la protección, la infancia o servicios sociales.
En la actualidad sí que hay una prospección muy grande
en los ámbitos que tienen que ver con la diversidad,
tanto diversidad de género,
igualdad de género, mujeres y hombres,
personas mayores y también personas con discapacidad.
Además, la normativa está ayudando a que podamos incorporarnos cada vez
más a ese tipo de recursos y dispositivos.
También el empleo público es muy interesante
porque están apareciendo muchas puertas en la actualidad.
El trabajo final de grado de educación social
ahora se llama educación a Distancia,
cobra especial relevancia e importancia debida
a la parte práctica y de transformación social
que esto puede generar en la sociedad.
Son más de 500 personas
que todos los años realizan en la Facultad de Educación,
en educación social y son más de 500 personas
que pueden llegar a transformar parte de su círculo más próximo
y contextual para poder transformar esta realidad social,
de la cual hablamos.
Son seis líneas de trabajo las que las que tenemos
y el profesorado genera un vínculo especial
con cada una de las personas,
para poder llegar a esta transformación,
a pesar del alto nivel de satisfacción
que el alumnado de la Facultad de Educación de la UNED
tiene con el grado en educación social,
a facultad, a comprometida,
con una actualización y renovación del plan de estudio de acuerdo
a la nueva demanda profesionales y sociales
que implican los sectores profesionales del futuro.
En este sentido, estamos atendiendo
a la renovación del grado de acuerdo a la nueva normativa
y también a las demanda profesionales, sociales y ciudadana
para que el perfil del saber agraciada sea el óptimo.
Vale.
Bueno, muchísimas gracias a las personas también que participaron
para este video que vinieron que vinieron aquí
pudimos pudimos crearlo, voy a poner ahora mismo ha habido
algún quiénes estáis en Internet a través de la existe qr?
Quienes estáis viéndolo online podéis participar
a través de este qr
o o del enlace para tener voz porque a través del Canal UNED
solo puede ir rellenar el formulario y escribe pues eso,
escribir lo que queráis.
Sin embargo no tenéis voz, solo, tenéis escritura.
Diríamos.
Si queréis participar a través de webs tienes aquel qr
o el enlace lo iremos poniendo de vez en cuando
para que pueda ir hacerlo a través de esa plataforma,
quiénes estáis ahora?
Pues vamos a ser muy sencillos, te qr o o nace con otras del qr,
puede ser más fácil y y bueno esperamos ahora un poquito vale
y ahora damos paso también bueno a la siguiente meses
funcione socioeducativas y ámbitos prioritarios de actuación
de las educadoras sociales.