Hola mi nombre es Andrea Jiménez Gavira,
soy alumna de Pedagogía en la UNED en el Centro Asociado de Sevilla
y pues voy a hablar un poco sobre el perfil del estudiante
en prácticas de pedagogía en un equipo de orientación
educativa, concretamente de la Línea seis,
que nos habla sobre principios, evidencias durante las prácticas
y utilidad de las prácticas en el ámbito profesional.
Bien, pues como podemos ver el perfil del
estudiante en prácticas de pedagogía dentro de un equipo de orientación,
pues demanda una combinación de competencias
teóricas, habilidades interpersonales y capacidad reflexiva,
eh tener un dominio sólido de sus fundamentos teóricos y prácticos
de la pedagogía, así como estrategias de intervención educativa.
Psicología del desarrollo y enfoques inclusiva.
También implica una interacción constante
con el alumnado, familias y otros profesionales,
por lo que es importante
desarrollar habilidades de comunicación
efectiva, empatía, escucha activa, etcétera
Además, es necesario también ser capaz de analizar críticamente
las propias intervenciones y adaptarla,
pues según las necesidades del contexto,
es decir, desarrollar un pensamiento reflexivo
que nos permita, pues aprender de la experiencia.
Bien,
pues como uno pone de manifiesto el Libro Blanco de
la titulación del Grado de Pedagogía y Educación Social,
el Practicum se constituye en una materia de gran potencial
formativo en estos momentos de reforma de sus planes de estudio,
que está motivado por esa convergencia europea.
¿Eh Qué importancia tiene?
¿Tiene el práctico la asignatura de del Practicum?
Pues bueno, pues eh radica en esa fuerte
vinculación entre teoría y práctica, lo que nos permite construir
un pensamiento práctico, es decir, reflexionar sobre la acción
y así como adquirir desarrollar competencias profesionales.
En este sentido, como nos señala Lobato,
el practicum se configura
EH como un espacio de interconexión entre la universidad
y el sistema productivo, a través del cual se contribuye
a desarrollar en los futuros profesionales conocimientos,
habilidades y actitudes propios del desempeño profesional,
por medio de que esa implicación en actividades profesionales
en los diferentes contextos y condiciones reales para
la consecución de un mayor grado de profesional
eh y donde también
el estudiante debe construir y adquirir
el conocimiento profesional necesario para el ejercicio de su profesión.
Bien, pues para los
y las estudiantes la realización de las prácticas
supone un acercamiento a la realidad profesional que siempre
sorprende, puesto que eh
muchas veces esa realidad de la profesión,
pues no se ajusta a la idea o representación que que nos hacemos de ella.
¿Esto puede ser de gran trascendencia
y suele vivirse con satisfacción o afianzamiento
al comprobar que por un lado eh
te sientes como un miembro más de del equipo de profesionales
y por otro pues eh se posee las diferentes
competencias personales y profesional que hace el estudiante
imaginarse ejerciendo próximamente en esa profesión
eh? Como dice la cuota.
Bien, pues eh, en este caso
las prácticas han sido realizadas en un colegio de Educación primaria,
cuya función han consistido en colaborar con los diferentes
profesionales de un equipo de orientación educativa de del Centro,
los cuales pues nos han brindado
la posibilidad de trabajar mano a mano con los profes,
los diferentes profesionales y y el diverso alumnado.
Esta experiencia, pues, ha permitido
que una gran inmersión directa en el contexto educativo real,
facilitando así la observación y el análisis de dinámicas escolares,
así como la aplicación de diferentes
estrategias teóricas y que han sido previamente estudiadas.
Bien, pues
trabajar con, con en conjunto con el equipo de ventas
y educativa ha enriquecido mucho el proceso formativo
al ofrecer, pues, una visión global, integral de las diferentes
necesidades del alumnado, así como las EH diferentes intervenciones
psicopedagógicas implementadas para atender dichas necesidades.
Además de esto, pues, la colaboración con maestros y maestras
junto con el resto de profesionales que lo componen,
EH ha sido fundamental para comprender cómo se articula
el trabajo en red dentro del centro educativo, destacando así pues,
la importancia de esa coordinación entre orientadores, maestros
y otros profesionales de la educación.
Esta colaboración, pues, eh,
es clave para generar planes
de intervención individualizado y garantizar, pues, un adecuado
seguimiento de ese desarrollo académico y socioemocional de
del alumnado.
Por tanto, las prácticas EH no proporcionan
solo un espacio de aprendizaje práctico, sino también
la oportunidad de reflexionar sobre nuestra propia praxis
y mejorar habilidades profesionales que son esenciales
para el futuro desempeño en EH en el ámbito educativo.
¿Bueno, y ahora os
lanzo mi pregunta que dice Qué sentido tiene el práctico
en la formación de los y las estudiantes de de Pedagogía?
Y hasta aquí mi presentación.
Muchísimas gracias por la atención y un cordial saludo.