[Música suave]
La Facultad de Educación de la UNED
está comprometida desde hace muchos años
con la formación de los educadores sociales.
Nuestro objetivo es que los estudiantes
adquieran las competencias necesarias para su futuro profesional
y para ello, contamos con una sólida formación teórica,
les ofrecemos ponerles en contacto
con todos los colegios profesionales del territorio nacional
y sobre todo, les ofrecemos una formación
a través del proyecto formativo de las prácticas.
No en vano, esta titulación cuenta con 5 asignaturas de prácticas
donde los estudiantes pueden conocer de primera mano
el día a día de la realidad de la Educación Social.
Es un hecho que en lo que llevamos de
siglo la vida, las relaciones sociales,
han cambiado de una manera muy importante, están en continuo cambio.
La Educación Social, la formación inicial de los
profesionales de la educación social, necesita adaptarse.
Se nos ha encargado desde la Conferencia de
Decanos y Decanas que hagamos un libro blanco,
que permita actualizar esa formación inicial.
Hemos generado un grupo de trabajo fantástico,
estamos trabajando muy bien, analizando cómo está el título,
para generar un título mucho más flexible,
que permita generar no solamente una identidad profesional,
sino también una adaptación a la realidad social en la que nos movemos.
Es importante que el alumnado de Educación Social
pueda desarrollar lo que tiene que ver con
competencias, con el pensamiento crítico
y con una actitud comprometida con la transformación
social del ámbito en el que van a trabajar.
Pero también una formación
en la que puedan experimentar metodologías activas, feministas,
que conecten la formación con el mundo profesional
y con la realidad socioeducativa en la que van a trabajar.
Las prácticas en la formación inicial
suponen el núcleo más importante en esta misma
titulación, puesto que ofrece a esa persona
que quiere ser después un profesional en la educación social,
le ofrece conocer quiénes son los profesionales
y quiénes son las empresas donde va a poder trabajar.
Esa formación que se ofrece en esos momentos,
sin duda, va a ser lo más enriquecedor del título,
donde va a poder combinar la teoría que está aprendiendo
con la práctica que va a poder observar de los profesionales.
El conocimiento que él va a generar es lo más rico de esta titulación.
El papel fundamental de un profesor-tutor
es el acompañamiento hacia los estudiantes
en todo el proceso de enseñanza del grado.
También es muy importante la orientación
en todo el proceso de reflexión
para ver si han adquirido las competencias
profesionales del grado y su identidad profesional.
La tutorización profesional, en este caso,
va más allá de proporcionar una entidad, un recurso,
una actividad al alumnado que desarrolla sus prácticas.
Nos marcamos objetivos prioritarios,
y en este caso es servir de ayuda, de apoyo y de guía
para que el alumnado desarrolle esas competencias
profesionales que en un futuro le van a servir.
Creemos que es importante poder aunar teoría
y experiencia profesional para esa transformación.
Mi formación básica recibida en el grado de Educación Social
ha sido fundamental en todo el proceso,
pero en especial en la práctica profesional,
porque me ha proporcionado las herramientas necesarias
para poder abordarlo con eficacia y eficiencia en diferentes entornos,
pudiendo gestionar la planificación de las actividades,
y me ha dado seguridad para poder abordarlo
y poder abrir un enfoque diferente
en el plano de la Educación Social y en la inserción sociolaboral.
Una característica de la Educación Social como profesión
es la multitud y cantidad de ámbitos de acción que puede tener,
y además de los clásicos o más tradicionales,
como pueden ser la protección a la infancia o servicios sociales.
En la actualidad sí que hay una prospección muy grande
en los ámbitos que tienen que ver con la
diversidad, tanto diversidad sexual y de género,
igualdad de género mujeres y hombres,
personas mayores y también personas con discapacidad.
Además la normativa está ayudando
a que podamos incorporarnos cada vez más
a este tipo de recursos y dispositivos.
También el empleo público es muy interesante
porque están apareciendo muchas ofertas en la actualidad.
El trabajo final de grado de Educación Social
en la Universidad Nacional de Educación a distancia
cobra especial relevancia e importancia
debido a la parte práctica y de transformación social
que esto puede generar en la sociedad.
Son más de 500 personas que todos los años
realizan el TfG en la Facultad de Educación, en Educación Social,
y son más de 500 personas que pueden llegar a transformar
parte de su círculo más próximo y contextual
para poder transformar esta realidad social de la cual hablamos.
Son seis líneas de trabajo las que tenemos
y el profesorado genera un vínculo especial
con cada una de las personas para poder llegar a esta transformación.
A pesar del alto nivel de satisfacción
que el alumnado de la Facultad de Educación de la UNED
tiene con el grado en Educación Social, esta facultad está comprometida
con una actualización y renovación del plan de estudio
de acuerdo a las nuevas demandas profesionales y sociales
que implican los sectores profesionales del futuro.
En este sentido, estamos atendiendo a la renovación
del grado de acuerdo a la nueva normativa
y también a estas demandas profesionales, sociales y ciudadanas
para que el perfil de los egresados y egresadas sea el óptimo.
[Música]