No.
A. No.
No la.
No.
Sean todos ustedes.
Bienvenidos;
al Instituto Universitario Gutiérrez Mellado, con motivo del acto solemne
acto de apertura del nuevo curso académico 2024;
2025.
Tiene, en primer lugar, la palabra el coronel, don Enrique gay,
tan Mongella, secretario del Instituto Universitario
General Gutiérrez Mellado, quien dará la lectura
y compartirá con todos nosotros, la memoria de actividades
del instituto.
Secretario por favor, a continuación se va a proyectar el vídeo
de presentación del instituto.
Y nada.
Instituto universitario gutiérrez, mellado, nació hace ya 25 años
como institución comprometida con la capacidad,
seguridad, un orgullo y un reto en estos momentos
tan cambiantes.
En ese tiempo hemos tendido puentes entre insistimos universitario
y el Ministerio de Defensa y sus Fuerzas Armadas.
Sentimos que nuestra labor es imprescindible,
especialmente tras el conflicto en Europa,
que está modificando el marco y las relaciones entre país.
Por eso, más que nunca tenemos la voluntad y las ganas de seguir
siendo el principal centro de formación e investigación
en materia de paz y seguridad en España,
o los desafíos no son pocos, y quienes formamos el Instituto,
amparados por esa gran comunidad, que son la meta,
y el Ministerio de Defensa desempañar aprendemos día a día,
no a trabajar, adaptándonos a los cambios.
Nuestro motor siempre será la ilusión,
de hacer algo relevante para la sociedad.
Estamos en una nueva era donde el Instituto Universitario
Gutiérrez Mellado quiere poner en el centro
la modernización y la transformación hacia nuevos campos de estudio
y análisis,
siempre con la ayuda de esa gran comunidad de profesionales docentes,
investigadores y alumnado que son en esta nueva línea
y para analizar la nueva situación internacional.
Hemos creado el observatorio de paz,
seguridad y defensa del Instituto Universitario,
tierras mediador, que aspira a ser determinante
en el acompañamiento de las políticas públicas de defensa
y de seguridad nacional.
También hemos afianzado nuestra apuesta por los posgrados
con la creación de nuevos más universitarios,
como el de historia militar de España
y revalidando el éxito de otros de larga trayectoria,
como son el de seguridad y defensa y el de gestión de contratos,
así como programas del sector público con especial aplicación al ámbito
de la defensa.
Cabe destacar los buenos resultados.
En nuestro programa doctorado, un programa que cada año
recibe más de un centenar de solicitudes de matrícula
y en el que un total de 25 alumnos
han sido propuestos a premio extraordinario.
Estos buenos datos se trasladan también a los estudios de posgrado
en los que además hemos tenido un aumento continuado
de la presencia de mujeres que queremos seguir potenciando.
Más de un centenar de alumnos se matriculan cada año en los cursos
de formación permanente.
De estos datos manifiestan el importante cambio social
que estamos viviendo en temas de paz y seguridad
y la necesidad de nuevas miradas en la investigación
y en los estudios estratégicos.
Un buen ejemplo de ello
es que seguimos creciendo en la oferta educativa propia,
que ofertan tanto los cursos de verano propios
como la colaboración con el grupo de estudios técnicos, indiferentes,
cursos sobre seguridad e infraestructuras,
críticas y estratégicas.
Otro ámbito muy importante, piedra angular continuo desarrollo
en el Instituto es nuestra apuesta por la investigación
a través de la que buscamos fórmulas efectivas
para el mantenimiento de una paz duradera en la sociedad.
Prueba de ello es la celebración anual
de las jornadas de estudios de seguridad.
Se ha convertido en un relevante foro de debate académico.
Además, continuamos haciendo hincapié en la importancia
de las publicaciones propias y las presentaciones de libros,
ya que son una herramienta fundamental para entender
nuestro contexto, sociopolítico y buscar soluciones.
Hemos consolidado en estos 25 años una investigación de excelencia,
somos una organización pública consolidada,
pero siempre abierta a evolucionar;
con un equipo directivo de un claustro comprometidos
con la calidad y la innovación.
Entramos de lleno en este tiempo con nuevos retos en la paz,
la seguridad, la defensa llenos de ilusión y optimismo;
seguiremos creyendo, y nuestra emisión
en la comunidad que le da forma pero no nos conformamos,
nuestra mirada hacia el futuro nos empuja a seguir transformándolos
y a innovar para construir un marco único de reflexión y diálogo continuo
para la paz.
La seguridad y la defensa nos acompañan.
Señor rector magnífico, almirante secretario general,
director del Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado,
distinguir audiencia, señoras y señores,
sirva el vídeo proyectado de tarjeta de presentación
de la actividad que realiza el Instituto
y de la espíritu que anima a la que formamos parte de este;
a continuación se va a presentar una síntesis
de las actividades más importantes que ha realizado el instituto
durante el curso académico.
Veintitres, 24.
Durante este curso académico hemos elaborado nuestro plan
estratégico, 2024, 2028, que emana del plan estratégico de la UNED
y de las instrucciones recibidas del Ministerio de Defensa.
Nuestra visión es la de ser un centro investigador y educativo
dinámico y proactivo integrado en la sociedad española y global,
que ofrece un innovador modelo de enseñanza, habilidad, combinando
la presencialidad con la modalidad distancia nos regimos
por los más altos estándares de calidad y excelencia académica,
gestionando nuestros procesos de manera ágil y centrada
en las necesidades individuales de nuestros estudiantes y personal,
aspiramos a ser una institución de referencia
en la enseñanza superior y el pensamiento científico,
crítico, especialmente en temas relacionados con la paz,
la seguridad y la defensa.
Para alcanzar esta visión,
todas nuestras actividades fueron ejecutadas,
de forma que se impulsarán los dos grandes objetivos
identificados en dicho plan estratégico.
Convertir el instituto en un centro educativo
y de investigación dinámico e innovador y cercano,
y consolidar la confianza de la sociedad en el instituto.
Las actividades van a ser presentadas según los siguientes grupos.
Docencia que coincide con el área estratégica número
uno de nuestro plan estratégico.
En la pantalla aparecen vertical, investigación y desarrollo
del conocimiento, que coincide con el área estratégica número 2,
también vertical y otras actividades que apoyan a ambas áreas estratégicas
y a la número 5, posicionamiento internalización horizontal
en la pantalla, por supuesto, el instituto impulsó en todo momento
los las restantes áreas estratégicas para formación digital
y gobernanza y calidad.
En el ámbito de la docencia, destacan los tres másteres oficiales.
Un total de 334 alumnos siguieron estos estudios,
de los que egresaron 64 32 del Máster de para seguridad de defensa
20 del de gestión de contratos y 12 del de historia militar
de España.
En cuanto a estudios de formación permanente,
se ofrecieron tres cursos de posgrado y dos de desarrollo profesional
para un total de 108 alumnos, entre ellos
y dentro del marco del Programa Lerma África.
El Instituto Meco,
durante el curso veintitres 24 a un alumno para un curso
de prosperado online, con un mes presencial
que está completando en estos momentos
el instituto organizó dos cursos propios, que fueron seguidos
por 62 alumnos.
En este apartado destaca la primera edición del curso de tecnologías
de la información y comunicaciones para la alta dirección,
organizado con la colaboración del Centro
de sistemas y tecnologías de la información
y las comunicaciones del Ministerio de Defensa
y de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la UNED.
Asimismo, se concede, se condujeron en colaboración
con los correspondientes centros asociados de la UNED,
dos cursos de verano,
uno en Madrid y otro en Palma de Mallorca.
Todo ello hace que durante el curso veintitres
24 el instituto tuviera más de 700 alumnos estudiando
e investigando en cualquiera de las enseñanzas impartidas.
Además, el instituto acogió durante tres meses
a un alumno de la Universidad Rey Juan Carlos
para la realización de sus prácticas curriculares,
el cual contribuyo activamente en nuestras actividades.
En el apartado de investigación destaca la acción
realizada a través del doctorado en sus tres líneas,
historia militar de las relaciones internacionales,
aspecto jurídico de la seguridad
y la defensa y estrategia, seguridad y defensa.
Durante el curso veintitres, 24 fueron admitidos,
25 doctorandos de más de 90 solicitudes
y estuvieron matriculados un total de 111 alumnos,
de los que alrededor del 40 por 100 fueron mujeres;
además fueron defendidas 15, 3, 6, de las cuales ocho fueron propuestas
a premio extraordinario.
Por otra parte, continuaron sus actividades,
cuatro investigadoras predoctorales y una doctoral,
la cual acaba de finalizar su contrato.
Una de las primeras defendió su tesis el pasado curso.
Abordamos,
pues el nuevo curso con cuatro investigadoras predoctorales,
una de las cuales está en fase de orientación posdoctoral;
por último,
en el apartado de investigación tuvieron lugar las ya
decimosexta Jornadas de estudios de seguridad.
Bajo la temática, contexto y retos actuales
de la seguridad internacional, en el apartado de otras actividades
son muchas y de diversa naturaleza.
Las realizadas.
En primer lugar, destaca la actividad
mantenida por el, por el Observatorio para la paz.
La seguridad y la defensa se han conducido
en total cuatro reuniones.
Durante el curso veintitres,
24 proyectado, en pantalla,
la temática de cada una de ellas.
Estas sesiones han tenido lugar cumpliendo
con peticiones muy concretas del Ministerio de Defensa
y del Ministerio de Asuntos Exteriores,
Unión Europea y cooperación.
Por otra parte,
se organizaron otras actividades como la presentación del libro,
cuyo título aparece en pantalla y las decimos.
Séptimas jornadas de contratación.
Además, el curso veintitres 24 se profundizó en el renovado impulso
dado a las relaciones del instituto con organismos académicos
de países iberoamericanos, según el cual el curso anterior
sabía retomado las relaciones con organismos de Colombia,
México y Chile.
Resultado de ello fue la organización de las décimo primeras jornadas
iberoamericanas.
Paz, seguridad y mis Federica y desorden global,
con la colaboración de la Universidad Militar de Nueva Granada
y de la Universidad del Rosario,
que tuvieron lugar en Bogotá los días 27 a 29 de noviembre.
Asimismo, se firmó un convenio de colaboración
con la Universidad de defensa de Honduras,
y se está confeccionando otro con la Universidad de las Fuerzas Armadas.
Exp de Ecuador, un tercero con la universidad militar
de no haber, de nueva Granada, de Colombia,
otro con la Academia Nacional de estudios políticos
y estratégicos de Chile,
y, por último, con el Instituto de Estudios
internacionales, también de ese país.
En el ámbito de convenios con instituciones nacionales
se está también pendiente de finalizar un convenio
con el Estado Mayor de la defensa en relación
con los cursos de altos estudios de la defensa.
Finalmente, estamos en fase de redacción de un convenio
con la Secretaría de Estado, con la Secretaría de Estado de Defensa
para la segunda edición del curso -tick, para la alta dirección.
Bueno, el resumen que ven en pantalla de las actividades más importantes
del instituto durante el pasado curso académico.
Finalizo mi presentación.
Muchas gracias por su atención.
Muchas gracias.
Tan secretario del Instituto Universitario
Gutiérrez Mellado por esta memoria,
y mi más sincera felicitación a continuación,
es un honor para mí conceder la palabra a la profesora,
doña elena mácula más, secretaría general
de la universitat, quién va a dictar la lección inaugural
que lleva por título, la evolución de la justicia
de transición de espacio extrajurídico a impulsora
de un nuevo concepto de justicia, profesora mácula.
Le ruego por favor, uva al Estado.
Rector, almirante, Segenpol, director del instituto,
equipo de dirección del instituto antiguos directores,
subdirectores y subdirectora vicerrectores y vicerrectoras,
decanos, decanas, directora de escuela,
autoridades civiles y militares,
compañeros, compañeras personal y amigos del instituto estudiantes.
Señoras y señores, es un verdadero honor
poder impartir la lección inaugural en este acto solemne
del Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado,
donde hace casi 14 años, entre, como joven anda
bajo la dirección en ese entonces del profesor Miguel Requena
y de la profesora Alicia
-Gil -Gil.
El instituto ha sido fundamental
para ir construyendo mi carrera académica,
y lo sigo considerando con enorme cariño
como mi casa, siguiendo una de las líneas
de investigación principales de este instituto,
voy a compartir un análisis de la evolución de la justicia
de transición y una reflexión sobre su transformación de espacio,
esencialmente extrajurídico en impulso
para una revisión del concepto de justicia.
La justicia de transición
es, según el secretario general de Naciones Unidas,
el conjunto de procesos y mecanismos asociados con los intentos
de una sociedad de gestionar el legado de un pasado,
de abusos masivos para garantizar la responsabilidad
servirá a la justicia y alcanzar la reconciliación.
Esta descripción bastante neutra es solo
una de las innumerables definiciones que se ofrecen
de la justicia de transición más o menos amplias,
que inciden en mayor o menor medida en los derechos de las víctimas,
lo que tienen en común todas ellas es una idea de fondo
o más bien una pregunta de fondo, como responder al legado
de graves violaciones de derechos humanos
cometidas en un entorno de violencia colectiva.
Qué modelo de justicia
y con qué alcance puede aplicarse en un contexto extraordinario
para una sociedad como lo es un proceso de transición.
Los escenarios transicionales clásicos,
a saber el fin de un conflicto armado
o el cambio de un régimen autoritario o dictatorial a uno democrático
se sitúan en una dimensión excepcional, extraordinaria,
en la que el normal funcionamiento del ordenamiento jurídico
no está garantizado,
y tiene además que compatibilizarse con el objetivo prioritario
de la construcción o reconstrucción del estado de derecho
de sus instituciones y del entramado social.
En estos contextos, marcados por una fragilidad enorme
y una gran incertidumbre, la respuesta jurídica
aparecía.
Tradicionalmente como una especie de huida de la justicia de renuncia
total o parcial a su aplicación.
Desde la época de la Grecia,
antigua los cambios de régimen solían acompañarse con amnistías absolutas
y otras medidas de gracia que pretendían borrar el conflicto,
los crímenes cometidos en su marco y las correspondientes
responsabilidades, y llevar a pasar página como cuenta
ocho en este.
Sin embargo, la evolución de la justicia de transición
a lo largo de las aproximadamente últimas cuatro décadas ha llevado
a una transformación profunda de su naturaleza,
convirtiéndola en mi opinión no solamente en un ámbito
de conocimiento específico, sino también en un verdadero motor
de la revisión del concepto mismo de justicia,
de una reflexión más amplia sobre los fines
y los límites de la justicia penal y sobre la necesidad
de complementar el enfoque retributivo clásico,
con otra perspectiva restaurativa y reparadora en las primeras
experiencias transicionales de la época contemporánea.
Se planteaba una disyuntiva entre un modelo del olvido
qué pasaba, la superación de los crímenes del pasado
en su impunidad y un modelo punitivo puro
centrado en la persecución penal y castigo del que traen causa también
los primeros pasos en la creación del derecho penal
internacional a partir de Núremberg.
Aunque advirtiendo que estas experiencias
también se basaban en una selección inevitable
de los destinatarios de la persecución penal,
estos modelos ha mostrado paulatinamente su inadecuación,
el modelo del olvido, se ha vuelto inadmisible
ante la evolución del derecho internacional,
de los derechos humanos, del derecho penal internacional,
así como de un sentimiento elemental, casi espontáneo,
de justicia, que no permite que crímenes
de tal gravedad estamos hablando de crímenes de guerra crímenes
contra la humanidad torturas desapariciones
forzadas en ocasiones genocidios puedan quedar impunes esta evolución
ha llevado, en particular al paulatino rechazo
de las amnistías como herramienta permitida
en contextos transicionales, al menos aquellas amnistías que no cumplen
con unos requisitos democráticos mínimos
y que pretenden cubrir de manera incondicionada todos los crímenes,
casi como si fuera una manta.
El modelo punitivo puro
se ha encontrado con dos clases de obstáculos,
por un lado, de factibilidad, ya que la dimensión masiva
de los crímenes y su carácter normalmente sistemático
impiden a cualquier sistema jurídico llevar a cabo la persecución penal
y el castigo de todas las personas implicadas.
En subcomisión han dificultad,
que se vuelve todavía mayor en contextos
en los que el sistema judicial y las demás instituciones suelen
ser muy frágiles, o incluso estar colapsadas.
Por otro lado, la justicia penal suele plantear problemas
de compatibilidad con otros objetivos específicos,
del momento transicional
y que adquieren un carácter prioritario,
como evitar la reactivación de la violencia o de las hostilidades
o un nuevo golpe de Estado.
Fomentar la reconciliación intergrupal,
implicar a los victimarios, en la reconstrucción
de la verdad y en la reparación a las víctimas.
Este conjunto de obstáculos
lleva a la imposibilidad en el primer caso,
y a la inoportunidad en el segundo de una persecución penal y castigo
en contextos transicionales, desde luego no en su totalidad,
pero sí en una aplicación maximalista,
según los criterios y las reglas ordinarias,
precisamente porque el marco en el que se encuentra
se ubica fuera del ordinario.
Estas consideraciones explican porque la evolución de la justicia
de transición ha consistido en la búsqueda constante
de un difícil equilibrio entre esos dos modelos extremos
en la creación de modelos, por así decirlo,
concilie activos basados esencialmente en dos elementos.
Primero, la admisión de una limitación o renuncia parcial
nunca total a la persecución penal en alguno de los momentos
en los que se articula sea la investigación,
la celebración del juicio, la sentencia,
la imposición de la pena o su ejecución; segundo,
la combinación de la persecución penal con otros mecanismos
dirigidos a la satisfacción de los derechos de las víctimas,
a la verdad, a la justicia concebida en un sentido amplio,
y a la reparación integral,
mecanismos como las comisiones de la verdad o los programas de reparación
que se han ido implementando como alternativa
o como complemento a la respuesta penal,
con diferentes niveles de graduación y distintas combinaciones en función
de la realidad concreta, de cada experiencia transicional.
La experiencia colombiana nos ofrece múltiples ejemplos
de propuestas para alcanzar este complejo equilibrio
en su largo y atormentado proceso de paz
ha ido experimentando mecanismos y combinaciones
sumamente interesantes para permitir la respuesta a los crímenes cometidos
en una situación de conflicto y violencia todavía vivos.
En este sentido, ya la ley 7, 8, 2, 2000 veintidos,
preveía la posibilidad de aplicar amnistías e indultos
a los responsables de delitos políticos.
Esta renuncia parcial a la persecución penal
se fundamentaba precisamente en la naturaleza específica política
de estos crímenes,
pero fue sobre todo la ley de justicia y paz.
Le nueve 7, cinco de 2005,
la que introdujo algunos principios y mecanismos propios
de la justicia de transición.
El procedimiento creado por esta ley se basaba en un mecanismo
de incentivo en virtud del cual se ofrecía una sanción penal
mucho más beneficiosa la llamada pena alternativa,
que consiste en la prisión de entre tres ocho años;
seguiré de un periodo de libertad condicional
a los miembros de los grupos armados ilegales,
que participaran en el desarme, desmovilización,
rindieran una confesión de los crímenes cometidos
y contribuyeran con sus bienes, a la reparación,
a las víctimas.
En este diseño la renuncia parcial a la respuesta penal
afecta solamente al quantum de pena impuesto y a su ejecución,
y se justifica y fundamenta en la necesidad de contar
con la colaboración de los criminales en actividades
específicamente dirigidas a garantizar la verdad,
la reparación y la no repetición.
Además, la ley de justicia y paz acompañó
a este procedimiento judicial especial con otros mecanismos
centrados en la satisfacción de estos últimos objetivos.
La Comisión Nacional de reparación y reconciliación
prevista en esa ley abrió el camino
para la implementación de programas de reparación,
y para la creación del grupo de memoria histórica,
posteriormente, sustituido por el Centro Nacional
de memoria histórica, encargado de buscar,
analizar y difundir información sobre las graves violaciones
de derechos humanos cometidas en el conflicto
en el ejercicio del derecho a la verdad y a la memoria.
El proyecto transicional así diseñado fue, posteriormente,
ampliado y desarrollado en paralelo a las negociaciones
que se estaban llevando a cabo con la guerrilla de las farc
con la reforma constitucional aprobada en 2012 conocida
como marco jurídico para la paz.
Esta reforma otorgó rango constitucional
a un conjunto de principios y de mecanismos
propiamente transicionales, como una comisión de la verdad,
y unos criterios para la selección y priorización de casos.
Ante la justicia penal,
que sentaron las bases para la elaboración del modelo transicional,
que se fraguó en el acuerdo final de paz
firmado entre el gobierno de Colombia y las.
En 2016 este acuerdo de paz,
que se encuentra actualmente en plena ejecución,
contiene un diseño transicional, complejo y ambicioso
que recoge el fruto de la colaboración
de las víctimas gracias a fórmulas de participación muy amplias,
así como las líneas guia marcadas por otras experiencias
transicionales, que se analizaron desde una perspectiva comparada.
El proyecto sí trazado refleja una aproximación holística,
que prevea una combinación de mecanismos diferentes
y complementarios,
entre ellos programas de reparación,
una unidad de búsqueda de desaparecidos,
una comisión de la verdad,
a la que se encomendó la tarea de reconstruir
y difundir una verdad material sobre conflicto armado,
además de medidas dirigidas a abordar las causas estructurales
del conflicto y de la violencia como la distribución de tierras,
los cultivos ilegales y el tráfico de drogas.
En el sistema integral creado en ejecución del acuerdo
se vuelven a incluir medidas de amnistía e indulto para delitos
políticos y delitos conexos y medidas de tratamiento diferencial.
Se crea una jurisdicción especial para la Paz Lage,
cuyo funcionamiento se basa en los criterios de selección
y priorización de casos,
pero sobre todo se crea un procedimiento especial
para incentivar a los responsables de delitos a contribuir a la verdad
y a la reparación a cambio de su contribución.
En la consecución de estos objetivos
se prevé la imposición de una sanción propia a saber
una sanción penal que no supone la prisión,
sino la restricción de la libertad de movimiento mediante la obligación
de residir en determinadas áreas combinada con el deber
de realizar actividades dirigidas a la reparación de los daños causados
por el delito para determinar en qué se materialice exactamente
esta reparación, en cada caso concreto
además se requiere la intervención de las víctimas
o de asociaciones que las representan.
Es aquí donde encontramos un elemento de gran novedad.
Me refiero a la inserción en el núcleo
de este mecanismo sancionador del enfoque restaurativo
y reparador.
Se revela aquí un punto de encuentro con la justicia restaurativa,
que a su vez se ha ido expandiendo
y desarrollando mucho en estos últimos años,
ofreciendo un modelo de justicia alternativo al enfoque retributivo
y centrado en el diálogo entre víctima y victimario,
y en algunas de sus formas, miembros de la colectividad
afectada por el delito y en la reparación del daño
causado por la comisión del delito.
El aterrizaje del enfoque restaurativo en el sistema penal.
En el marco de la colombiana destaca por dos elementos revolucionarios
los trabajos, obras y actividades restaurativas y reparadoras.
Se plantean, en primer lugar, para crímenes de gravedad extrema,
que pueden incluir crímenes contra la humanidad
y otros crímenes internacionales.
En segundo lugar, se proponen no ya como alternativa
ni como complemento a la sanción penal
sino como parte de su contenido.
El elemento kun y punitivo consiste precisamente en la obligación
de realizar estas tareas junto con una restricción
de la libertad de movimiento y residencia.
Esta configuración conlleva una pequeña revolución.
Huyen pacto, va más allá del sistema
de la y de la experiencia colombiana, que por cierto,
como todos sabemos, está enfrentando a serias dificultades
en la implementación de este diseño transicional
y en alcanzar un verdadero cese de la violencia.
Se trata del impacto que apuntaba y mira inicial
que la justicia de transición ha ido moviéndose de un espacio externo
y contiguo al sistema de justicia del país afectado,
a un ámbito que fomenta la revisión y replanteamiento del concepto mismo
de justicia gracias a su evolución en diferentes experiencias
y de la mano de la paralela difusión de la justicia restaurativa,
concepto diferente,
pero relacionado con ella la justicia de transición permite ver
que la persecución penal no es la única solución
para responder al legado de graves violaciones
de derechos humanos que rara vez es suficiente por sí misma
para satisfacer realmente los derechos
y las necesidades de las víctimas de los delitos,
y ello también ante crímenes de especial gravedad,
nos muestra que el proceso penal y la pena aplicados
según un enfoque puramente retributivo y maximalista,
pueden incluso desencadenar nuevos episodios de violencia
o impedir ponerle fin.
Cuando esto ocurre, la justicia penal puede convertirse en un obstáculo,
en vez de un instrumento para el mantenimiento del orden social
y la protección de los bienes jurídicos
que constituyen los fines últimos de todo sistema
de justicia penal.
Estos aprendizajes que han venido,
que se han venido conformando en diferentes experiencias
de justicia de transición,
se prestan a ser exportados también a contextos no transicionales,
a los cuales pueden ofrecer principios mecanismos
y soluciones de equilibrio,
y quizás nos pueden ayudar a mantener una aproximación crítica irracional
a la justicia penal,
la conciencia de sus fines, de sus límites,
y de la necesidad de articular elementos y mecanismos ulteriores
para garantizar una verdadera satisfacción
a las víctimas y a la sociedad, la reparación de los daños causados
por el delito y la reconstrucción de los lazos sociales rotos,
por aquel y por qué no, la reintegración del delincuente
en la sociedad.
La justicia de transición y lo que nos ha desvelado.
Nos proporciona, por tanto, una forma de resistencia
ante el fenómeno tan actual y preocupante del pam penal ismo
ante ese penalista o mágico que describe Jorge Ollero
que parece mover muchas de las políticas públicas
de nuestro estado y de varios estados de nuestro entorno.
La justicia de transición,
en su núcleo consolidado gracias a las múltiples experiencias
en las que se ha manifestado vuelve al espacio propiamente jurídico
para recordarnos que la justicia penal,
la persecución penal y el castigo son una herramienta necesaria,
pero no son un fin en sí mismo
ni una varita mágica que todo lo resuelve el mundo
en el que vivimos es mucho más complejo
y una respuesta eficaz y responsable a los fenómenos criminales,
tanto en los contextos extraordinarios de transición
como en el funcionamiento ordinario de los ordenamientos jurídicos,
requiere un diseño más amplio, holístico, a su vez más complejo,
como apunta más rambos, la impunidad,
ese resultado no solamente de cómo construimos el ilícito,
sino también de cómo entendemos el castigo
y un concepto más elástico de pena.
Podría sembrar un conjunto más diversificado de soluciones.
Muchas gracias.
Muchas gracias, porque se vinculan a continuación.
Es para mí ningún verdadero honor conceder la palabra al director
del Instituto Universitario Gutiérrez Mellado,
el profesor Gustavo Palomares.
Rector, magnífico, secretario general de política de defensa,
secretaria del instituto coronel Enrique gravitan vicerrectoras,
dice.
Rectores de decanas, decanos, director de la escuela,
directora de la escuela, mires director
de la Escuela Internacional de doctorado, decanas, decanos,
miembros de nuestro patronato, tanto civiles como militares,
profesores de nuestro claustro, investigadores.
Señoras y señores, es para mí un gran placer
darle la bienvenida a esta apertura de curso en nuestro instituto;
un acto que sin duda marca un principio de nuestro fin
a lo largo de estos meses, pero también es una excusa perfecta
para hacer balance de nuestras actividades
y para marcar los objetivos del nuevo curso.
En primer lugar,
me van a permitir que felicite a la profesora elena mácula.
La profesora, muy querida
y muy admirada dentro de nuestro claustro,
por su excelente lección inaugural.
Sin duda, sobre un tema.
La justicia de transición a la justicia transicional,
que no solamente es un centro
dentro de lo que es el cambio en el ámbito de la justicia
y en alguno de los conceptos jurídicos tradicionales,
sino que también es uno de los centros fundamentales
de procesos humanitarios tan importantes
como son los procesos de paz, de reconstrucción de paz
y de perdón.
Perdón, muchísimas gracias, Elena, puerta por.
No voy a hacer un repaso
de las actividades que ya ha realizado nuestro.
Se nuestro secretario del instituto el coronel, la Enrique gritan
pero sí me van a permitir que señale alguno de los puntos fundamentales
que han guiado nuestros pasos en los últimos meses.
Yo creo que esos puntos fundamentales
a los que yo voy a hacer referencia suponen,
no solamente, pues los hitos en este compromiso
del nuevo consejo directivo de nuestro instituto con un proceso
de modernización imprescindible dentro de nuestra institución,
sino también algunos escalones que yo creo que marcan un antes y un después
en nuestra institución, pero sobre todo son una plataforma
para seguir avanzando en este proceso de modernización de renovación,
que es, a fin de cuentas, la labor fundamental
que tiene nuestro instituto de investigación,
que no es ni más ni menos que
intentar desde el ámbito científico,
dentro de los presupuestos críticos del ámbito investigador,
intentar dar respuestas a las demandas de la sociedad
y también de los procesos fundamentales, complicados difíciles
que nos toca administrar en la sociedad global, cambiante,
conflictiva que estamos viviendo.
En primer lugar, decirles que nuestro compromiso
por la calidad ha marcado el rumbo fundamental,
la luz fundamental que aquella de nuestra actividad,
y les diría que no solamente la calidad
como ese recurso discursivo que tenemos todos los académico,
sino principalmente en el día a día de nuestra institución.
La calidad no solamente de nuestro centro,
sino también de los contenidos formativos
y también de las propuestas fundamentales que hemos puesto
encima de la mesa a lo largo de estos meses,
una calidad que redunda, no solamente,
pues, en el mejoramiento
y la modernización de los contenidos formativo que hemos presentado,
sino también en los resultados de nuestras investigaciones
y dennos equipo, investigador a la hora
de intentar incorporar nuevos elementos
y nuevas formas de entender la realidad que nos toca,
que nos toca administrar.
En segundo lugar,
está claro que la modernización fundamental de nuestra institución,
que afecta no solamente, pues a la imagen
o a la página que hayan visto que hemos cambiado el formato,
también a la generación de datos científicos que nos permite aprender
esta realidad fundamental que tenemos enfrente,
sino también la búsqueda de un fortalecimiento institucional
a través de un mecanismo que es el que tenemos
y estamos obligados todas las instituciones públicas,
que es la generación de un plan director de un plan estratégico
como elemento fundamental orientador,
de los pasos en función de los ejes fundamentales
a los que estamos comprometidos todas las instituciones públicas,
como no podía ser menos nuestro plan estratégico,
el primer plan estratégico que tiene nuestro instituto
responde a nuestras dos matrices.
Somos un medio propio de nuestra universidad,
la Universidad Nacional de Educación a Distancia
y también el Ministerio de Defensa.
Luego, por lo tanto, es lógico que los ejes fundamentales
de proyección de nuestra institución tenga la base del plan estratégico
de nuestra universidad y de nuestro ministerio
en el desarrollo de la política pública de defensa.
He de decirles que en este reto,
que ha sido la construcción del plan estratégico,
de poner encima de la mesa, además, con una visión crítica, objetiva,
las grandes fortalezas que tiene nuestro instituto,
pero también las debilidades que, sin duda hemos tenido,
y probablemente seguimos teniendo para,
a partir de ese balance fundamental,
marcar los ejes por donde tenemos que caminar,
la elaboración de este, esta agenda,
algún digamos, de esta agenda, en este 2024, 2028,
sin duda no hubiera sido posible sin esas dos matrices,
ese apoyo fundamental que ha tenido el Instituto
y que ha tenido este consejo directivo, que es el apoyo total
y pleno de nuestro equipo rectoral,
y de nuestras secretarías generales de política de defensa rector,
almirante, muchísimas, gracias.
Básicamente ese plan estratégico
hemos querido plantearlo como apegado a la realidad social,
a la realidad global que nos lleve.
Nos llevan, daría a este momento algunas propuestas,
algunas soluciones que pueda enriquecer nuestra política pública,
tanto la política pública de investigación
como la política pública de seguridad y la política pública de defensa,
y, desde ese punto de vista
incorporamos un elemento completamente nuevo al instituto.
Como es el Observatorio para la política para la paz,
la seguridad y defensa de nuestro instituto,
un observatorio que ha tenido que administrar como elemento
fundamental de aporte de valor añadido a la política pública
tanto de nuestra secretaría general de política de defensa
como la dirección general de política de defensa;
también la subsecretaría del Ministerio de Exteriores,
el volcar toda nuestra experiencia analítica,
crítica científica después de 25 años para establecer
una generación de datos que permita abordar la política pública
en este ámbito de la seguridad y defensa
desde una perspectiva nueva, con ideas nuevas
que pueda enriquecer el proceso de toma de decisiones
después de este primer año.
Este es nuestro segundo año hemos tenido que administrar,
pues no se les oculta tanto dinámicas de transformación completa
de nuestro sistema internacional, como también la incorporación
y reforma de nuestra estrategia de seguridad nacional,
de nuestra política de defensa pues acomodada
no solamente a situaciones y escenarios concretos,
sino también administrar responsabilidades
como como fue la presidencia de la Unión Europea,
o como ha sido liberal alguno de los ejes fundamentales
dentro de la Unión Europea,
que tiene una relación fundamental con nuestra política de defensa,
con nuestra política de coordinación en la industria de defensa, etc. Etc.
Etc. En este último año, qué le voy a contar ustedes
que no veamos todos los días en los medios informativos
hemos vivido un agravamiento importante
de la situación internacional, no solamente de la situación
de la guerra en nuestro continente europeo,
el conflicto en Ucrania, sino también hemos tenido que vivir,
pues el nacimiento de un nuevo de una nueva tipología,
probablemente en el conflicto más antiguo
en la sociedad internacional,
después de la Segunda Guerra Mundial,
en Oriente Próximo, que es la guerra en Gaza,
que ha tenido el recrudecimiento que todos ustedes saben a lo largo
de estos meses,
no solamente los territorios ocupados por israel,
sino también en las fronteras de ese territorio,
y evidentemente esto que supone un tótum revolútum
ha sido un objeto fundamental en nuestro observatorio partiendo
de un umbral al era imprescindible, teniendo en cuenta que era necesario
hacer un balance de nuestra política exterior de seguridad y defensa,
ver cómo habíamos modificado en nuestros instrumentos
y herramientas a esta sociedad internacional,
cambiante que nos tocaba administrar, que fue
la primera sesión del observatorio.
Después tuvimos
me parece que dos sesiones referidas al conflicto en Gaza,
en donde hemos podido,
por reunir todo lo que ha sido la experiencia de esos procesos
de paz para establecer probablemente nuevos marcos
o propuestas que permitan una solución a este complejo partida
de ajedrez múltiple, que estamos jugando en la región.
Yo creo que fueron dos sesiones importantes en donde
no solamente las diferentes visiones de entre del conflicto,
sino también por las propuestas técnicas
-técnicas.
En la búsqueda de esa solución ocuparon un lugar importante,
a petición concreta de nuestro ministerio.
Se abrimos una sesión del del observatorio,
pues para ver cómo irá ni en general las milicias,
si estas antes incluso que se produjeran los actos
y los atentados dir bola.
Respecto a Israel,
tuvimos una sesión importante, bien interesante,
referido al nuevo papel de Irán y las milicias sitas,
que yo creo que pusieron encima de la mesa,
una serie de propuestas que algunas de ellas
que evidentemente son públicas y ustedes las pueden encontrar
en nuestra nuestra página otras evidentemente,
pues digamos que son más reservadas,
y que quedan pues a la consideración tanto de nuestra dirección general
de política de defensa.
Como de nuestra subsecretaría de Exteriores,
y que por lo tanto un poco marcan ese doble objetivo de visibilidad
y del establecimiento de nuevas objetivos
y nuevas propuestas,
agradecer sin duda la labor del observatorio
hubiera sido impulsar la labor del Observatorio
sin ese grupo de expertos permanente tanto civiles como militares,
profesores de universidad, diplomáticos que ha hecho posible,
pues conformar un equipo ya casi permanente entre este ámbito
más académico científico, ese ámbito más político, diplomático
y también pues evidentemente de esos objetivos militares
y de defensa, agradecer también a nuestra dirección general
de política de defensa al tener que en general lo peor,
el pozo que que es un poco nuestra referencia
de fundamental,
así como al subsecretario de Exteriores.
Luis puesta ahora mismo acaba de su responsabilidad
pero que ha sido también otra referencia fundamental.
El observatorio,
sin duda el ámbito formativo es la razón de ser de nuestra,
una de las razones de ser fundamentales
en nuestra institución.
Me van a permitir un breve comentario teniendo en cuenta
que en este momento nos encontramos en una transformación profunda
tanto de los estudios oficiales
con todo lo modificas abiertos y monitor abiertos,
que suponen no solamente una reforma de los contenidos y adecuación
de esos contenidos por motivos a esta realidad que nos toca administrar
la incorporación de savia nueva a estos estudios oficiales
y también buscar nuevos itinerarios dentro de ellos
que nos permita acercarnos a esas apuestas estratégicas,
no solamente temáticas sino también geográficas,
que sin duda nuestro instituto tiene que tiene que plantear esa reforma.
Afecta, como les digo, no solamente a los estudios oficiales,
sino también pues a los cursos propios en en donde
el curso de gestión de crisis pues vuelve otra vez
a ocupar un lugar destacado y un ámbito que nos parecía
inevitable, que es la segunda convocatoria del curso
de metodología que nos pensaba.
Pensábamos que y pensamos que es fundamental
tanto para el científico sociales como también para el análisis crítico
y la generación de datos muy vinculados a este ámbito
de la paz y seguridad y defensa,
que pondremos en marcha a partir de febrero.
Hemos cerrado una primera convocatoria,
yo creo que con un éxito importante,
y no solamente insisto de científicos o profesores,
sino también de la alta dirección de alguna de las direcciones
de nuestros ministerios y gestores de la política pública,
los cursos de formación permanente,
que también han tenido una demanda importante en este curso,
recién acabado que abren, pues a esos ámbitos fundamentales
y preguntas que probablemente gran parte de nuestra sociedad global
se está haciendo en este momento,
no el curso de la política exterior de Estados Unidos, Rusia, China,
que ha sido una de las referencia a uno de los cursos más interesantes
y más demandados también el de terrorismo yihadista,
que sin duda sigue ocupando una de las preocupaciones
fundamentales dentro de las políticas de seguridad nacional
de todo el nuestro, de nuestros Estados y también,
pues ese curso fundamental que tiene que ver con crimen organizado,
y y otros delitos en el ámbito internacional,
que abre expectativas sin duda,
y nuevos enfoques a estos gestores públicos que sin duda
tienen que liderar y pilotar y seremos tan fundamental
de nuestra política de seguridad y defensa.
También estamos abriendo,
y es un la especial atención que ven que ha tenido en nuestra memoria,
a los nuevos ámbitos formativos,
y en ello hay que decir que los ámbitos de transferencia
han ocupado un lugar fundamental, tanto con las instituciones públicas
como con las instituciones privadas a fin de cuenta.
Nuestra investigación tiene que venir guiada con esa transmisión
o transferencia a la sociedad.
En ese sentido, estamos muy contentos,
muy satisfecho de esta primera, este primer curso
de nuevas tecnologías
de la información, comunicación, inteligencia artificial,
que abre un ámbito completamente.
Hable un ámbito completamente nuevo
a lo que era las inquietudes de nuestra institución,
pero que hemos colocado como uno de los objetivos
y de las apuestas fundamentales,
futuras que vamos a seguir liderando ese curso de nuevas tecnologías
lo hemos hecho junto con nuestra escuela de informática.
Quiero agradecer a nuestro director de la escuela, a Rafael Pastor,
el apoyo incondicional y con el Cestic del Ministerio de Defensa.
Agradecer también al teniente general millán
y al general Villanueva,
pues ese apoyo para poner en marcha
un curso que pretendemos que sin duda pasen a englobar con continuidad
y Trabal demente, no tanto como su propio,
sino buscarle algún tipo de oficialidad
en las próximas convocatorias, teniendo en cuenta que hemos tenido
en el no solamente militares y civiles,
sino que hemos tenido también miembros
de alta dirección de algunas de las empresas españolas fundamentales
de proyección en el ámbito, en el ámbito internacional
y muy derivado de este curso de nuevas tecnologías.
Hay que decir también que en este momento estamos,
pues acariciando, estamos en un momento muy inicial,
pero a raíz del contacto que tuvo nuestro rector con el gmac,
con el almirante que adoro López Calderón, estamos intentando,
junto también con la Escuela de Informática
estructurar un contenido, un programa fundamental
que tiene que ver con un nuevo grado en ciberseguridad
de inteligencia artificial.
De hecho, la propia Escuela de Informática
ha lanzado este este nuevo grado de inteligencia artificial.
Hay un equipo académico importante y queremos
que verdaderamente sea un grado no solamente profesionalizante,
pues para para nuestra Fuerzas Armadas
sino evidentemente, pues abierto a toda,
a toda nuestra, a toda nuestra sociedad civil.
Estamos en este momento iniciando, contamos sin duda,
damos ya por hecho el apoyo que siempre nos brindan
nuestro Vicerrectorado Ordenación académica de vicerrector
con la cruz,
que yo le quiero agradecer especialmente su consideración
y el empuje con todas las iniciativas que tienen,
que tiene nuestra institución,
pero que yo creo que abre sin duda un un antes y un después
en nuestro instituto y en nuestra universidad
respecto a ofertar nuevos grados en función de las demandas reales
que tiene nuestra sociedad
y que tienen nuestras instituciones públicas y privadas en este ámbito
de las nuevas titulación.
Decir que, que con el.
Con el cese, en la buena relación que hemos mantenido históricamente,
pero con la llegada del general vainilla
pues hemos estrechado los lazo y estamos ahora negociando
como la UNED puede dar una cobertura oficialidad,
alguno de los estudios que ya ha tenido históricamente el cese
ni que y que bueno, vamos a reorientarlo.
Si vamos a hacer una colaboración estrecha para que efectivamente
todos aquellos miembros de las Fuerzas Armadas,
y también de civiles que sin duda optan por estos cursos
tendrían que dar una titulación dentro de los ámbitos de calidad.
Queremos enmarcar esa esa formación que realiza el cese,
tiene los requisitos que marcan nuestra agencia nacional
de evaluación y, por lo tanto, para que efectivamente
la validez de esos estudios tengan una validez plena,
no solamente en el ámbito profesional sino también en el ámbito académico
y científico;
y en ese sentido yo creo que tenemos aún mucho camino
por recorrer.
Me gustaría destacar también en este curso
el acercamiento importante;
ya es una institución hermana, al Instituto
español de estudio estratégico;
pero hemos cerrado filas respecto a un ámbito fundamental
en los dos institutos que la agenda iberoamericana
y en ese sentido queremos caminar de forma muy coordinada;
e incluso unir nuestra fuerza, ese ámbito que tiene que ver
con la proyección hacia iberoamérica;
en los ámbitos más estratégico de seguridad;
y mi Jérica, el Instituto Español de estudios estratégicos
y en el ámbito académico e investigador.
Nuestro Instituto Gutiérrez Mellado, para así unir fuerza tanto
en los ámbitos políticos, militares y diplomáticos,
como también en los ámbitos investigadores
y en los ámbitos académicos, evidentemente me van a permitir
que habrá un segundo o un tercer capítulo que dice
y su propia razón de ser es porque es nuestro calificativo fundamental.
Nosotros somos un instituto de investigación,
lo por lo tanto.
Nuestra vocación investigadora es nuestra propia razón de ser;
y en ese sentido hay que decir que hemos dado,
pues un impulso importante,
tanto bueno pues los investigadores que hemos tenido
y que en este momento tenemos.
Puedo decirles con mucha satisfacción,
hemos hecho una renovación de nuestra,
en este caso investigadoras;
todas ellas dentro de nuestro instituto;
hemos cerrado con mucha satisfacción,
pues las becas que teníamos de las anteriores investigadoras,
que han presentado sus tesis doctorales con excelentes resultados
y que incluso algunas de ellas se han incorporado a nuestro grupo
de investigación, lo que hace que ven que verdaderamente su experiencia
sea pues un elemento de crecimiento interno.
Dentro de nuestro instituto, genio nuevo,
su nuevo equipo de excelentes investigadoras
hemos incrementado en un grupo de ese grupo de investigadores.
Quiero agradecer públicamente el apoyo siempre incondicional
de nuestro Vicerrectorado, de Investigación
y de nuestra vicerrectora Rosa Martínez Aranda,
que siempre es un apoyo fundamental a la hora de ser,
solicita y de cumplir con todas las demandas
que ponemos encima encima de la mesa hemos establecido
y ha sido pues evidentemente un esfuerzo importante
el primer grupo de investigación, con un número importante,
12 investigadores, tanto civiles como militares,
de más de cuatro universidades presentes,
es el grupo de investigación sobre la ambición estratégica
de España.
Nos planteamos en ese ese grupo de investigación que hay que decir
que, aunque arrancó ya en el curso pasado
e incluso cerró un ciclo con una publicación brillante
en el curso pasado a lo largo de este curso,
pues ya estamos a punto de completar una segunda, una segunda fase.
Nos planteamos, evidentemente, una panoplia de propuestas
que suponga nuevas visiones nuevos enfoques,
no solamente nuestra estrategia de seguridad nacional,
sino también en aquellos retos fundamentales,
tanto en dinámicas, dentro de la política de defensa,
como también en la consideración de alguno de los objetivos
de nuestra política exterior,
para que, efectivamente, el fin último de este grupo de investigación
no sea solo y exclusivamente la publicación
de un libro que está a punto de esta punto,
porque ya hemos entregado nuestros informes finales
y gracias a la excelente coordinación del general nazi
hablad que ha marcado nuestros pasos de todo el grupo de investigación
está a punto de culminar la publicación con Dickinson,
y también hemos solicitado, evidentemente,
nuestra inscripción de febrero de los grupos de investigación
de nuestra, de nuestra universidad como un elemento fundamental
que pensamos que debe redundar, no solamente en nuestro instituto,
sino también en nuestras dos matrices,
somos de nuestra universidad y de nuestro ministerio.
Mire, fons la internacionalización y la nueva puesta geográfica
de nuestra institución, como han podido observar,
pues es una apuesta fundamental para ello, como siempre,
nuestra gratitud inmensa, al Vicerrectorado,
de internacionalización, a nuestra vicerrectora laboral
o a que es otra de las luces fundamentales
que guían nuestro camino, pedirle disculpas
por la lata que le damos con los numerosos convenios
y revisiones, consejos de gobierno,
pero es inevitable dentro de un elemento fundamental
de nuestra política exterior, de nuestra política de defensa.
Como es Iberoamérica
hemos establecido a lo largo del curso que estamos culminando.
Como han podido observar es el lazo fundamental,
con Colombia,
y con Chile, no solamente en ese objetivo
de ese título, de ser las primeras titulaciones compartidas
en el espacio iberoamericano de Educación Superior.
En este tema concreto de la paz, seguridad y defensa,
que marca un hito un antes y un después,
dentro de ese espacio iberoamericano,
tengo que confesarles que, sin duda, pues no es una labor fácil
teniendo en cuenta que tenemos que administrar intereses diferentes,
pero sin duda es un elemento fundamental para conformar
dentro de nuestro instituto esa tradición iberoamericana
de estudiantes iberoamericanos.
Que no solamente han hecho nuestros estudios oficiales,
sino que han defendido nuestras, han defendido sus tesis doctorales
dentro de nuestros institutos de investigación
y de los centros de la Facultad de sí que la escuela de la UNED,
y también, pues con el apoyo fundamental
de la secretaría general de política de defensa,
los acuerdos que ya hemos suscrito.
Estamos a punto de suscribir,
que tiene que ver con la oea, con el Colegio Interamericano de Defensa
y con la Junta americana de defensa.
Pues no solamente para el intercambio de experiencias, actividades,
sino también para arrancar iniciativas formativas
y como un portal de acceso algunas de las universidades muy vinculada
a la política de defensa y a la política.
En mis Federica,
como las los acuerdos que hemos podido suscribir
con la Universidad de la defensa de Hondura por la
Universidad de las Fuerzas Armadas, de Ecuador,
estamos a punto también de organizar las jornadas de seguridad en Chile.
Era una una objetivo que tenemos planteados desde hace
bastante tiempo.
Hay un interés muy especial
tanto desde el Instituto de Estudios políticos y de la seguridad de Chile
como del Instituto de Estudios internacionales,
de la Universidad de Chile para desarrollar construir
este tejido intermedio que nos permitan sin duda,
seguir ocupando un lugar destacado en la relación con iberoamérica.
En ese sentido, decirles que una de las grandes reformas
dentro de nuestro doctorado estamos además con un monitor importante
dentro de nuestro nuestro, de la revisión
de nuestro, doctorado, consolidar, la cuota latinoamericana o no,
perder esa cuota iberoamericano que tanto había costado,
pues somos centros e instituciones española es un objetivo fundamental,
así como también abrir un cupo con continuidad a nuestros miembros
de las Fuerzas Armadas
que sin duda optan por la carrera por completar
su carrera militar con una carrera científica.
Alguna de las ceses importantes que hemos defendido,
como ha dicho el coronel Enrique gravitan con premio extraordinaria,
son miembros de nuestras fuerzas
armadas que han arrancado arrancado este ámbito académico
y cierto y y también para acabar mis palabras
sino alargarme en exceso.
Evidentemente hacer un balance no solamente de los objetivos
sino de los medios que contamos para llegar a esto.
Objetivo y puedo decirles, con mucha satisfacción
la satisfacción plena de nuestro clausulado
de nuestro consejo directivo, que hemos dado también
un avance importante en la cuestión de los medios.
Después de 25 años,
para que se hagan una idea, hemos incorporado nuestro personal,
hemos incrementado nuestro personal de administración y servicios,
quiero dar las gracias rector a nuestra universidad
y, por supuesto, a nuestro gerente, Álvaro Martín,
que ha posibilitado la convocatoria de una plaza de funcionario
para ese ámbito a esa ese negociado,
esa jefatura que tiene que ver con la calidad
y la internacionalización,
que se incorpora al personal del instituto
y también, pues, una plaza de personal laboral
que va a llevar todas las funciones de informático,
información y comunicación, que era otro de los objetivos fundamentales
que que teníamos previsto.
Eso en cuanto a los medios humanos, me van a permitir también
que hable de los medios económicos y presupuestarios.
Una apertura del curso es casi obligado ese calle de dolor,
y, si no, esa peticiones del oyente
que inevitablemente tienen que ver con los ámbitos presupuestarios,
he de decirles que hemos dado un avance fundamental.
En el último patronato habíamos solicitado un incremento
de ambas instituciones ante por parte
de nuestro Ministerio de Defensa como de nuestra universidad,
para que efectivamente pudiéramos llegar
a un reequilibrio entre bueno, pues entre los gastos que tenemos
y los ingresos que generamos, y en ese sentido
es decirle que nuestra petición ha sido bien acogida.
Ya está consolidado esa línea presupuestaria
en adelante, proyecto de estatuto
desde nuestro Ministerio de Defensa y por parte de nuestra universidad,
el compromiso para que cuando verdaderamente
lleguemos a una solución,
que el compromiso es cierto por parte de nuestro ministerio
para que también acompañe ese incremento de defensa por parte
de nuestra universidad,
cuando efectivamente esa situación de normalización presupuestaria
con nuestro ministerio de innovación, Ciencia,
Innovación y Universidades este esté por fin resuelto,
ojalá sea pronto por el bien de nuestra universidad
y de nuestro instituto y nada más que contarle.
Sí me gustaría, por favor, cierre mis palabras con este agradecimiento,
sobre todo, pues a la familia de nuestro instituto,
que hace posible hace posible el día a día de nuestra institución
y que hace posible que nuestros sueños y objetivos
se hagan realidad.
Bueno, en primer lugar, agradecer al pueblo
de la UNED muchísimas gracias por vuestra profesionalidad
y por nuestro buen hacer en bueno en actos como estos,
pero yo creo que es un tesoro importante de nuestra universidad,
y, por supuesto, pues agradecer a nuestro consejo directivo,
a nuestros dos subdirectores, al subdirector militar,
al al general Fernando García Blázquez,
que es nuestro incitadores, que marca nuestras actividades nuestros ritmos
y, sin duda, pues un elemento fundamental
dentro del equipo a Miguel, a nuestro subdirector académico,
el profesor Miguel Rodríguez,
que ha sido, pues, esa incorporación,
que abre nuevas esa nuevos ámbitos técnicos, tecnológicos
y de inteligencia artificial, su labor fundamental
que realizan el día a día, por supuesto,
nuestros dos subdirectores: adjuntos, a nuestra subdirectora,
junta de calidad y de investigación,
la profesora Angustia asombrado y a nuestra subdirectora junto
en el ámbito docente, el coronel labori ya todo nuestro personal
de administración y servicios, a Pedro Torres, a Maribel Romano,
a Carmen Pascual, Antonio Vázquez, a Javier rastrojo
Antonio Martín, por supuesto, a nuestra Bibliotecaria, Ana Alonso,
de agradecer.
Me van a permitir cerrar aquí mis palabras
a nuestro servicio técnico y a nuestra televisión,
que siempre nos acompaña en este tipo de acto.
Muchísimas gracias, Ángel, manceba, por por el apoyo permanente
que prestas a este instituto, y nada más.
Muchas gracias.
Muchas gracias, director; a continuación,
tiene la palabra el secretario del Instituto Universitario
Gutiérrez Mellado, para proceder al acto de reconocimiento
a los mejores estudiantes de posgrado.
Sí sí; a continuación, el rector,
magnífico va a hacer entrega de un diploma de reconocimiento
a los estudiantes que se han distinguido por su excelencia
durante el curso académico 2000 veintitres, 2024, don pablo
Ahedo Cordón del Máster Universitario en paz, seguridad y defensa.
Para qué.
Don diego García -Doval del Máster Universitario
de gestión de contratos y programas en el sector público,
con especial aplicación en el ámbito de la defensa.
Claro.
Don José Antonio Cano Arjona;
del Máster Universitario en Historia militar de España.
Navales
-.
Y al otro lado de la pantalla tenemos a doña maría pilar Doñate Sanz,
doctorado en seguridad internacional.
Muchas gracias.
Buenos días y a continuación nos dirigirá una breve palabras.
Sí.
Buenos días excelentísimo y magnífico rector de la UNED,
ilustrísimo director del Instituto Universitario Gutiérrez
Mellado ilustrísima vicerrectora de investigación
distinguidas autoridades académicas y militares compañeros y amigos
es para mí un honor y un privilegio poder tomar
la palabra en este inicio de curso en el instituto que me he visto
que decir como investigadora.
De hecho nunca me hubiera podido imaginar,
con la matrícula en el Máster hace ya
muchos años que finalizaría mi formación académica,
dando las gracias en público, mi paso por el Mellado,
como así lo llamamos familiar y cariñosamente al Instituto.
Los que llevamos muchos años no ha sido casual,
inscrito así siendo un sueño,
y este no pasaba por tener un título más colgando en la pared,
una línea más en el currículum,
sino por desarrollar una idea que me persiguió desde muy joven
y a la que necesitaba darle información crítica,
y esta era que militares y civiles teníamos que compartir conocimientos
y estos transmitirlos a través de la educación,
para alcanzar algún día la de esta manera
consiguió dar respuesta algunas de las posibilidades
de la cultura de seguridad y defensa en el ámbito educativo.
Pero este trabajo no hubiera salido adelante
si no hubiera sido por la colaboración de mucha gente,
y a ella le estoy muy agradecida.
Hemos formado entre todos un importante equipo,
empezó siendo español y acabó siendo Franco español.
Así agradecer, en primer lugar, a nuestro gran director
Gustavo Palomares, por su escucha y humanidad Miguel Requena,
por su apoyo y consejos a las personas que trabajan
en la administración en secretaría y en la biblioteca.
Por supuesto, en este equipo están los profesores,
y lo cierto es que en todos estos años
he tenido los mejores que se pueden tener todos.
Vosotros sois la joya, no solo del instituto,
sino del país.
Sigamos haciendo equipo, porque queda mucho por hacer.
Una de las conclusiones de mi tesis doctoral
es que España lleva 20 años de retraso en cultura de seguridad
y defensa respecto a Francia.
Por eso hoy, con mucha tristeza estoy expatriada lo que me autoriza,
para pedir que no se olviden de nosotros
y nos concederán más becas.
En nuestro campo de estudio, puestos de profesor ayudante,
doctor más contratos de investigación y becas,
pre y postdoctorales específico en seguridad internacional,
mi sueño todavía no ha terminado.
He conseguido darle forma a la teoría,
pero me falta aplicarlas sobre el terreno
y para ello necesito ayuda.
Voy a buscarla sinceramente.
Me gustaría en esta ocasión,
era España la que me tendiera la mano.
Con ello no quiero desanimar al alumnado,
o más bien todo lo contrario.
Vosotros sois la esperan.
No dicen que en este mundo nadie es imprescindible,
pero no es cierto, vosotros los sois, porque cada uno
de nuestros trabajos finales, tesinas y tesis,
permiten avanzar un pasito más a nivel científico en un campo
como es la paz, la seguridad y la defensa,
tan importantes, especialmente en este tiempo,
como ya todos sabemos, no tiene,
es nunca la toalla en ocasiones puede haber momentos complicados,
pero merece la pena seguir así me gustaría hacer una mención especial
a todas las mujeres que han decidido seguir una formación
en el Instituto.
Espero que cada vez
seamos más sigamos haciendo equipo dirección administración
secretaría biblioteca profesorado alumnado civiles y militares
sigamos tejiendo alianzas con otras universidades
y países la mejor manera de nutrir nuestra mirada,
porque, aunque hoy no seamos capaces de parar la guerra
será la ciencia a través de la cultura de paz,
seguridad y defensa la que en un futuro consiga pararla.
Muchas gracias por esta distinción de mi parte
y de la propia de mis compañeros.
Gracias por su atención y buen inicio de curso.
A. La hora.
La a.
La.
No.
La.
No.
La.
A continuación, tiene la palabra secretario.
El instituto.
A continuación, se va a proceder a la imposición de la medalla
del Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado en ese solemne acto
va a ser condecorado el siguiente personal.
Gustavo suárez pertierra, director del instituto años
2001 a 2005.
A título póstumo don Antonio Nogueras Biel,
subdirector militar del Instituto años
1997 a 99 recibe la Medalla su viuda,
doña Petra María Teresa Martínez González.
Don José Antonio Olmeda Gómez, su director académico del instituto
años 1999 a 2002.
A título póstumo, don Felipe Quero.
Rodiles, subdirector militar del instituto.
Años 2000 a 2001 recibe la Medalla su hijo.
Don Felipe.
Quero Fernández de Tejada.
Don julio de Peñaranda Algar subdirector militar del instituto.
Años 2004 a 2011.
Doña alicia Gil -Gil.
Subdirectora académica del instituto.
Años 2009 a 2018.
Pues bien, a continuación es para mí un gratísimo no conceder
la palabra al almirante Segenpol
don Juan Martínez Almirante por favor muchas gracias Rector
excelentísimo rector magnífico de la Universidad Nacional de Educación
a Distancia,
director del Instituto Universitario Gutiérrez Mellado,
subdirectores académico y militar del instituto,
miembros del consejo de dirección,
antiguos, directores y subdirectores .
Entre ellos permítame destacar a nuestro ministro
el ministro gustavo, suárez pertierra de entrañable recuerdo,
personal del Instituto Universitario distinguidas autoridades.
Señoras y señores,
entre los objetivos para la cultura de defensa en España,
bien retrasada, como nos ha recordado manía Pilar,
Doñate en su alocución respecto a la cultura europea,
ciertamente cimentada sobre dos guerras mundiales,
tristemente cimentada se encontraba a principios del siglo xxi,
crear un pensamiento militar también es un ámbito diferente
al militar.
El ámbito académico universitario
era una piedra fundamental de lograr ese pensamiento,
pues en las universidades surgen las grandes ideas.
Cuando residuos tienen profundidad,
cuando las ideas van a permanecer en el tiempo,
el debate y la investigación es la clave de la universidad.
Hoy asistimos a una eclosión del interés por la defensa.
Hoy también en España tenemos una guerra muy cercana.
En Europa tenemos unas una guerra tremendamente rompedora
para el espíritu en gaza y cisjordania en el Líbano
y con ramificaciones, sobre todo en Oriente Medio,
de un conflicto,
como bien decía el director y la la lección magistral,
larvados el tiempo que eclosiona de una forma tan dramática
y que hoy vivimos tan de cerca.
Esta inclusión del interés por la defensa,
como toda inclusión, puede ser efímera,
no lo será si la universidad tiende a las cuestiones
en realizar la cultura de defensa en la sociedad
y de todas las universidades.
En este sentido,
hay que destacar al Instituto Universitario Gutiérrez Mellado,
a la brillante e innovadora colaboración
establecida entre la Universidad Nacional de Educación
a Distancia, el Ministerio de Defensa,
como una clave que un árbol que está dando
muchas ramas y mucho fruto y muchos ojos,
hoy tenemos muchos convenios con muchas universidades,
pero aquí estamos en la primera, en la principal y en la responsable
de crear esta cultura de subir y defensa,
que no va a ser un diente de sierra que sube ahora muy rápido
porque hay conflictos
y que pasaron nuestro alrededor inmediatamente baja.
La cultura de seguridad y defensa
es la primera fortaleza de una nación,
es la primera capacidad militar de una nación
por encima de los carros de combate de las fragatas eficiente
del avión escaso, pero la primera capacidad militar,
y es una cultura sólida y bien realizada de la defensa.
El instituto ha conseguido convertir en habitual
lo que antes era excepcional, está y la acción,
esta cercanía, esta conocerlos, discutir,
escuchar desde el mundo académico a veces escuchamos cosas
que nos hacen reflexionar, porque no nos esperábamos,
porque nos parece casi inicialmente un ataque,
y luego reflexionamos sobre este ataque
y vemos que contribuye a afianzar un pensamiento más profundo,
más intelectual y hoy la defensa que tradicionalmente
trataba de alejar de los ciudadanos el campo de batalla.
Los recordamos en la película Martín Lindo.
Impresionante los combatientes, iban allí
y combatían allí y la sociedad quedaba en casa.
Hoy la defensa ya es la defensa del cuarto cem de Madrid,
distinto 2014,
donde bide o donde vivía, donde vive la madre de ningún amigo
el coronel Felipe quiero.
Hoy la defensa está incardinada porque la industria de defensa
no es su mente separado la IndustriaDefensa por parte
de la industria nacional.
La tecnología es dual ciudadano,
tiene que sentir la defensa como algo propio,
y por eso esta contribución es tan importante.
Quiero acortar un poco
porque si no ya me conocen, nos conocemos.
Lo que sí quiero es felicitar a la subdirectora general,
profesor, amar, ulan y mácula si por una lección magistral,
una lección inaugural brillante, profunda y de plena actualidad,
muy interesante para los que servimos en la defensa nacional,
felicitar y agradecer al director Gustavo Palomares,
muy buen amigo gustamos, agradecerle el fortalecimiento
y la modernización que ha llevado a cabo
en el Instituto muy poco tiempo.
Esta aproximación a Iberoamérica no solo es cultural o universitario
o académica, es estratégica.
Lo hemos hablado muchas veces.
Esta aproximación a la Unión Europea nos hace cimentar lo que está difícil
cimentar, la Europa de la defensa,
porque la Europa de la defensa se llegará
desde una visión más unitaria entre los países de Europa
y está humida.
No es fácil de conseguir, el mundo académico
puede ser la gran referencia para ello.
Quiero felicitar a los organizadores de este acto tan solemne
y, si me permiten, en especial coro de la unesco,
que ha añadido brillantez a un acto y diente cis.
Solemnidad a un acto solemne.
Quiero felicitar a los premiados
que son precursores de esta herencia que hoy disfrutamos
y que,
gracias a esfuerzo tan brillante como el que ellos han acometido,
va a disfrutar toda la sociedad española
y agradecer finalmente al vector de la UNED
y al director del Instituto Universitario,
su empuje en comandita, su servicio a la universidad
y desde la universidad a la defensa nacional y a todos los presentes
porque todos contribuimos en mayor o menor medida
a que España y sus ciudadanos puedan sentirse y estar mejor de efectivos.
Muchas gracias.
Almirantes y se impone, querido;
director del Instituto Universitario Gutiérrez Mellado,
secretario del Instituto Universitario Gutiérrez
Mellado, vicerrectores vicerrectoras autoridades académicas
secretaría general, cualidades militares;
su director del Instituto Universitario Gutiérrez
Mellado, claustro de profesores, personal de administración
y servicios queridos queridas estudiantes.
Señoras y señores, distinguir ciencia es
un gratísimo honor para mí presidir este solemne acto de apertura
de un nuevo curso académico
y es uno de los actos más significativos
para el mundo de la academia para el mundo de la universidad,
pues no debemos olvidar que para todas las comunidad universitaria,
para todas las instituciones que forman parte de nuestra comunidad,
el comienzo de un nuevo curso en buena medida se puede definir
como el momento del proyecto si esa esperanza puesta en renovar,
mejorar en aprender de la experiencia previa,
en trazar nuevos objetivos,
en seleccionar programas y aspiraciones,
para entrar con paso firme, ilusionante, enérgico
en el nuevo camino que hoy iniciamos con este nuevo curso
y por todo ello, como les decía, es un momento importante,
un momento de gran emoción
y la alegría puesta en esa renovación.
Una renovación en mi sentido más puramente universitario,
aquella que atañe a los complejos y hermosos mundos
de los saberes de las artes, de las ciencias de las tecnologías,
que hoy estamos dispuestos a aprender estamos dispuestos a enseñar,
a transmitir con el fin de vivificar y propagar el conocimiento
para transformar la sociedad y también a nosotros mismos.
Como ven, un momento muy importante
y es un honor compartirlo con todos ustedes.
Me van a permitir que contextualice,
después de escuchar todas las intervenciones
este acto solemne y recordando,
retomando las palabras de Su Majestad el Rey,
que hace unos años con motivo de un nuevo curso académico
no recordaba y apelaba al espíritu de la Institución Libre de Enseñanza
finales del siglo xix, su majestad el rey
nos apelaba y nos compelía la unidad a la comunidad universitaria,
a educar, personas cabales,
a educar, un sistema, educar personas cabales,
personas con preparación, bien preparadas,
personas con espíritu crítico y dispuestas al servicio no solo
para su propio crecimiento personal
sino para la sociedad a la que representa y fíjense en este contexto
y recordando.
El decálogo de la Institución Libre de Enseñanza
-Institución Libre de Enseñanza nos decía
y nos recordaba que la educación debe orientarse,
no solo a capacitar buenos ingenieros, juristas,
economistas médicos no solo a eso sino muy especialmente
y por encima de todo personas capaces de concebir un ideal sí concebir
un ideal que les permita gobernar con sustantividad, su propia vida
y producirla,
mediante el armonioso consorcio de todas sus facultades,
pues efectivamente hoy iniciamos un camino con una,
la de concebir un ideal y curiosamente me van a permitir
que comparta con todos ustedes lo que implica concebir
un ideal en primer lugar para concebir un ideal
cultivarlo lograrlo y transmitirlo.
Debemos ser conscientes de la importancia que tiene
la colaboración si esa colaboración dominante que da sentido
y ha dado sentido a este instituto.
Desde quien fuera, ministro estamos suárez pertierra también.
Yo quiero singularizar mi agradecimiento puso en marcha
este gran empresa que hoy es una realidad palpable
y en fin un referente para los investigadores
en torno a los ámbitos de seguridad y de fechas
si esa colaboración que nos permite cultivar y concebir ese ideal.
Una colaboración que nos recuerda los grandes proyectos.
No los lo son,
no solo por la envergadura de los objetivos que persiguen,
sino que además lo son porque reclaman
la cooperación interinstitucional.
Al colaborar estamos potenciando el diálogo.
Fíjense qué importante es el diálogo en el mundo
en el que estamos viviendo.
Si pudiéramos llegar a acuerdos evitaríamos muchos conflictos bélicos
a los que se refería el almirante, porque es cierto,
uno del diálogo no lo olviden siempre sale más humilde,
perdón, uno del diálogo siempre sale más enriquecido, más ilustrado,
pero sobre todo uno del diálogo sale más humilde
y gracias a esa colaboración entre la universidad,
el Ministerio de Defensa a las fuerzas armadas,
querido almirante, dignísimas autoridades
cuanto hemos aprendido cuánto estamos aprendiendo.
Por eso sean mis palabras de reivindicar ahora
de concebir ese ideal a la hora de iniciar
el camino que hoy iniciamos con motivo de un nuevo curso,
la importancia que tiene la gratitud,
esa gratitud que yo quiero ir ante heridos Segenpol,
singularizar el Ministerio de Defensa en todas las fuerzas armadas,
gratitud que como rector quiero cine.
Expresar en nombre de toda la comunidad universitaria
de la UNED.
Recordando recordando que la gratitud da sentido a nuestro pasado,
trae paz al presente y lo más importante,
marca un camino hacia el futuro y efectivamente y de nuevo
hemos iniciado este camino con la concepción de un ideal,
pero bajo, presidido bajo esa gratitud
y abrazando la colaboración,
pero también iniciamos el camino y ese camino hacia la consecución
de un ideal reivindicando la importancia que tiene
el conocimiento, la educación,
la ciencia, la investigación como esperanza racional
para la construcción de un futuro mejor.
Es cierto, estamos viviendo un mundo herido,
herido en múltiples blancos,
y son muchos los vectores de preocupación,
pero ante la incertidumbre debemos buscar amparo
en la ciencia y en el conocimiento como esperanza racional
para la construcción de ese futuro mejor,
y si bien es cierto,
estamos viviendo un momento en mi opinión apasionante,
puesto que la ciencia avanza de forma index malla,
hable inexorable expandiendo los límites del conocimiento,
forma insospechada,
un conocimiento que además se difunde en tiempo real
y universalmente.
Por consiguiente, nosotros, como comunidad universitaria,
la universidad,
que aspira precisamente y que reivindica la universidad,
la universalidad del conocimiento debemos ser custodios
y debemos preservar el concepto integral de cultura,
basado en la innovación conducente a la modernización
un conocimiento que hoy hemos compartido de forma de forma
muy diversa.
En primer lugar, profesora mácula,
enhorabuena, cuanto hemos disfrutado de su competencia lectiva
y, sobre todo, de su planteamiento.
Sobre esa transición de la justicia.
Nos ha dado una visión, desde luego, exhaustiva, completa y detallada,
fruto precisamente de ese rigor, y fíjese,
además de reivindicar las bondades de su planteamiento científico.
Yo quiero remarcar también a la hora
de hablar de la concepción del ideal y de ese camino que hoy comenzamos,
de una cuestión que usted reclamaban con orgullo.
Cuando nos decía que hace unos años
usted era una de las investigadoras Ramón y Cajal
y que formaba parte de este instituto,
curiosamente en la concepción
de y sí ideal, no podemos olvidar,
y no podemos soslayar la importancia que tiene la causalidad ejemplar.
Si ese concepto de admiración que tenemos hacia nuestros referentes,
que quedan simbolizados y en una bonita estatal
estatua ecuestre que pueden presenciar en Ciudad Universitaria
en el archivo de la Facultad de Medicina de la Complutense,
cuando los portadores del antorcha cuando el jinete ecuestre
se contó Siona se agacha y trasladaban la antorcha
del saber a un joven que tensionado desde el suelo,
la recogí sin de generación a generación,
y esa es también las bondades del conocimiento
y de la educación.
Por consiguiente, camino del conocimiento
de la educación no solo queda materializado en su docta conferencia
por la que quiero manifestarle mi felicitación,
sino también en las múltiples actividades que tanto el secretario
como el director han compartido con nosotros,
y que en buena medida subrayan esa actividad pujante
de este instituto.
Actividades que abrazan esa modernización,
esa innovación y la modernización y la innovación.
Mire, no pueden quedar en el discurso.
En un bonito relato.
La modernización y la y la y la.
La innovación, debemos ser capaces de medirlas,
de trasladarlas datos,
y son datos que han compartido el director,
el secretario proyectos en torno a la investigación,
la internacionalización.
Fíjense, la Constitución y el fortalecimiento
de todo el espacio iberoamericano superior
cobra una especial importancia para nosotros cuenten
con todo la lealtad del equipo rectoral,
para seguir colaborando en torno a este proyecto
para seguir alineando nuestro plan estratégico
en torno a lo que son los proyectos más relevantes
del Instituto Universitario Gutiérrez Mellado, curiosamente,
y en tercer lugar hablaba de la concepción de sí ideal,
no solo a través de la colaboración de la gratitud,
no solo a través de la firme convicción que tiene la ciencia
y el conocimiento el magisterio como fuerza motriz,
sino que también la concepción de un ideal debe reparar
en algo que me parece absoluta.
El reconocimiento y el respeto al legado
de todos aquellos que nos han precedido se suele decir
que sin memoria mucho me temo que no hay futuro
y que todas las instituciones tienen una contradicción,
una obligación contraída con el recuerdo sin en.
Mucho me temo que se perece, y hoy, de nuevo,
en ese camino que iniciamos, reparamos y mostramos
nuestro reconocimiento hacia quienes nos han sucedido.
Directores, que iniciaron directores y directoras,
estuvieron presentes y que han marcado
y han jalonado toda esta singladura y toda esta trayectoria
de este Instituto se suele decir y siempre he creído
que el mejor futuro por venir a de interpretarse siempre
desde la gratitud, desde el respeto al reconocimiento
de los que nos han sucedido, de sus acciones,
de las que nos sentimos tributarios,
ese reconocimiento y ese respeto que están en la base
de la mixta de la filia, de la universidad,
eso es lo que también da sentido a ese ideal,
a esa concepción de ese ideal y a esa precisamente y debe estar presidido
por este camino que iniciamos mi más sincera enhorabuena.
Reconocimiento directores, directora por vuestro trabajo,
que hoy recibimos con respeto,
honor y que además lo recibimos con la y con el firme compromiso,
y con esa ambición constructiva de querer acrecentarlo,
de tal forma que quienes nos sucedan se sientan tan orgullosos
como nosotros, lo hacemos hoy.
De vuestro legado, curiosamente y sigo cuarto concepción
de un ideal de un camino,
un camino que marca el ejemplo de nuestros estudiantes,
mi más sincera felicitación a todos los premiados nuestros estudiantes.
Son un buen ejemplo de ese tesón perseverancia, constancia, disciplina
en el estudio que les permite alcanzar todas las metas,
y ese es la esencia diferencial de los estudiantes de la UNED,
son los que les hace diferentes, y los que con orgullo,
como rector me van a permitir que siempre afirme
que nuestros estudiantes ocupan los primeros puestos
en las oposiciones más competitivas
de la Administración General del Estado.
Precisamente por la importancia que tiene esa constancia,
ese esfuerzo, ese rigor y esa disciplina.
En el estudio María Pilar, Doña hacía referencia
a la importancia que tiene el equipo,
y hacía referencia también a los sueños
y sobre los sueños quiero hablar buena medida, María Pilar.
Sí que me gustaría que no olvides que la universidad,
que este gran proyecto,
este Instituto universitario,
que se concibe precisamente en colaboración entre el ministerio
y la universidad,
bien puede concebirse como una gran fábrica de sueños
y ahora es el momento de soñar.
Es el momento de innovar,
no olvidar aquella bonita sentencia de cara al campo
cuando nos reclamaba y nos recordaba que aquellos que sueñan por el día
son conscientes de muchas más cosas.
Que aquellos que solo Sueñan por la noche
y ahora es el momento de ofrecer respuestas de inocular optimismo
a las generaciones nuestra generación,
porque es cierto que todas las generaciones
tienen una historia que contar,
pero no todas viven ocasiones históricas.
Nosotros,
además de tener una historia que contar,
vivimos un momento histórico y así lo siento, y de nuevo,
y finalmente en la concepción de ese ideal,
la concepción de ese ideal del que hablaba nuestra,
Su Majestad el Rey y en el contexto de la Institución Libre de enseñanzas
no podemos olvidar la importancia que tienen los valores.
Miren, la universidad es uno de los mundos más antiguos
más perdura, es más inteligentes.
Más críticos y más autocríticos, gracias a poner en acción
los valores que dan sustancia a la ciencia y el conocimiento,
esos valores, que explican como reza el lema de nuestra universidad.
Que la sabiduría se mueva más todas las cosas.
Que se mueven, esos valores precisamente que nos permiten.
Bueno pues abrazar el diálogo,
la duda, el pensamiento crítico,
esos valores que nos recuerdan que en cuanto
se sustrae el pensamiento crítico,
una sociedad caminan de forma preocupante
hacia una sociedad más deshumanizada,
hacia una sociedad inoperante, por su misa yo se cuente
y hacia una sociedad carente de asideros.
Eso es lo que nos impulsa a cultivar esos valores,
valores que dan sentido a la ciencia y el conocimiento,
esos valores del pensamiento,
que también definen el camino que hoy iniciamos.
Qué no olviden que los caminos o los caminos del pensamiento,
los caminos de la ciencia
y del conocimiento cobijan algo misterioso en sí mismos
podemos caminar en estos caminos hacia adelante,
pero incluso cuando caminamos hacia detrás
sentimos que vamos hacia adelante y esa es también
otra de las bondades que tienen ciencias y del conocimiento.
Quiero concluir.
Iniciamos un nuevo camino con el noble propósito
de concebir un ideal,
un ideal sobre el que llevamos trabajando más de 20 años,
un ideal que debemos construir en colaboración nuevo,
gratitud al Ministerio de Defensa,
almirante, a todas las fuerzas armadas un camino,
y la concepción de un ideal que reivindicamos, abrazando,
reclamando la ciencia del conocimiento desde el rigor
y todo ello sin olvidar la importancia que tienen.
Esos valores es cierto, nos lo decían, estamos su poeta,
el futuro no es sólo lo que va a suceder, sino el futuro,
será lo que entre todos podamos hacer, pues iniciemos este camino,
este camino persiguiendo y concibiendo y si ideal,
permitiendo que el futuro cunde innovadoramente al presente
que se abre ante el repleto de riesgos,
de retos,
pero también con la firme convicción en la confianza máxima
de nuestra plena capacidad para dar respuesta a unos y a otros y estoy
seguro de que así será en ese camino yo reclamaba la importancia
que tiene defender y difundir la cultura porque es
así como universitarios, fuerzas como miembros
de las Fuerzas Armadas, es precisamente lo que nos une
y de nuevo es una incendia, una seña diferencia,
un es la esencia diferencial de este instituto
y no podemos olvidar.
Cuando consumo clarividencia Antonio Machado
nos recordaba para nosotros defender y difundir la cultura
es absolutamente obligatorio y no implica otra cosa
que incrementar el inmenso y bello tesoro humano
de la conciencia vigilante.
Pues bien, en este camino que iniciamos abrazando es ideal,
hagámoslo con la conciencia vigilante de los muchos valores que nos une
sin más, queridísimos, dignísimos,
autoridades, les deseo un feliz curso académico, 2024, 2025, de largo,
futuro de largo.
Aliento en nombre de su magistrada del reino
Felipe sexto, de claro, formalmente, inaugurado, el pulso 2024, 2025.
Muchas gracias.
Les voy a pedir que se pongan en pie para cantar el gaudeamus,
y si antes me van a permitir también,
expresar mi agradecimiento al coro de la UNED,
que, es cierto, siempre nos deleita con piezas maravillosas
en cada uno de los interfluvios.
Muchísimas gracias.
A. No.
No.
No cuando.
La.
Muchas gracias.
Se levanta la sesión.
Creo que se va a ser virus abajo en las dependencias.
Muchísimas gracias.