Ahora bienvenidas y bienvenidos a este apartado 2.
Punto tres del módulo 2, soy Albert de izquierda,
profesor de la Facultad de Educación de la UNED,
y en este caso contamos con Lucía López,
coordinadora del área de igualdad de trato y participación comunitaria
de red, acoge ahora Lucía,
y con ella vamos a hablar sobre el papel de la sociedad civil
o de las organizaciones del tercer sector,
en las conexiones,
conexiones institucionales con la universidad
y también con otros centros educativos para poner en marcha
propuestas de Aprendizaje, Servicio la primera pregunta,
que la famosa lucia es precisamente que red acoge
para quienes no la conocéis buenos.
Coges una federación de 20 organizaciones a nivel estatal,
que trabajamos por los derechos de las personas migrantes
y refugiadas.
Llevamos trabajando más de 30 años en territorio español
y, sobre todo, ahora mismo tenemos cuatro áreas,
uno que sería acogida, otra incidencia política,
otra de participación comunitaria,
otro de movilización social.
En estos dos últimos, los de participación comunitaria
y movilización social, es donde hemos empezado
a introducir el tema del Aprendizaje Servicio estupendo.
Pues me viene fenomenal esa trocito final de tu intervención
porque la siguiente pregunta Lucía es en qué momento
y cómo llegó vuestra implicación en proyectos de Aprendizaje
-Servicio.
Termina en 2021,
comenzamos a hacer un proyecto piloto de Aprendizaje,
Servicio con tema de interculturalidad,
para prevención de estereotipos y prejuicios con grupos
de de chavales y chavalas inmigrantes y luego, aparte,
aparte de empezar a desarrollar estos proyectos de Aprendizaje,
Servicio con los grupos de chavales y chavalas,
comenzamos mono.
Hicimos una colaboración con la UNED
en la que participaron alumnado sobre todo, alumnas de Magisterio,
creo recordar, en la creación de una guía
de sobre migración y diversidad con metodología de Aprendizaje,
Servicio.
Esta es una pregunta que le estamos haciendo a otras entidades
instituciones que los aporta el Aprendizaje Servicio bueno
para red acoge es una herramienta que nos sirva a través del acompañamiento
para poner en valor en el centro a jóvenes inmigrantes,
en este caso adolescentes y jóvenes migrantes,
para formarles como agentes de transformación social.
Entonces, es verdad que es una metodología que nos ha aportado mucho
para fomentar y promover proyectos de participación comunitaria
y de movilización.
Gracias y como comentaba Lucía antes habéis hecho
haber participado en proyectos de Aprendizaje,
Servicio que sigue la lógica habitual en el Aprendizaje Servicio
-como el que mencionaba con la UNED precisamente,
pero nos consta y queremos resaltar esta nueva propuesta
en la que estáis trabajando, en la que venís trabajando,
en la, que es el la entidad del tercer sector
como espacio de educación, que podríamos decir no formal,
quien lleva la iniciativa y presenta propuestas a centros educativos
para que los chicos y chicas
a su vez funcionan como agentes multiplicadores,
no sé si nos puedes ejemplificar alguna de estas propuestas
si queréis os cuenta un poco nosotras
lo que hacemos es, hemos adaptado la metodología de Aprendizaje,
Servicio a los espacios no formales,
como decías, como llevábamos muchos años
de experiencia en proyectos socioeducativos,
lo que identificamos eso como en 2021 o 2020 es que,
a través de los proyectos socioeducativos,
hacíamos mucho hincapié en refuerzo educativo
y demás pero que no había muchos espacios de participación
en los que los jóvenes migrantes tuvieran voz.
Entonces, a raíz de ahí conociendo la metodología de Aprendizaje
-Servicio, dijimos, pues vamos a adaptarla.
Vamos a formar a nuestros jóvenes
en competencias sobre prevención de estereotipos y prejuicios,
y ahora también hemos metido tema de violencia de género
para que sean ellos y ellas como agentes de transformación social,
los que vayan a sus instituciones educativas
o a otros agentes que haya en el territorio
a impulsar estos aprendizajes y servicios,
y que sean ellos y ellas los que hagan los servicios,
no como agentes de transformación, como personas que al final,
con todo el tema de estereotipos y prejuicios,
viven.
No es algo que haya dos de ellas las atraviesan mucho,
porque en su día a día, pues bueno,
al final sufre en ciertas discriminaciones.
Entonces nace un poco desde ahí y como experiencia se me ocurre ahora
para poder contar un poco a una experiencia práctica
que a mí me parece muy interesante que se está realizando ahora mismo.
Este año en cartagena.
Nosotros contamos, como decía, con diferentes grupos de jóvenes
que nosotras llamamos grupos motores que a lo largo del año.
Pues eso primero se se van formando en diferentes sesiones
sobre la temática que se haya decidido
y luego son ellos, y ellas los ya te digo,
los que se acercan a las asociaciones de barrios,
a sus instituciones educativas para ver qué servicio hacerlo.
En el caso de Cartagena este año han decidido que van a hacer
un servicio relacionado con el tema de la prevención
de la violencia de género con enfoque interseccional,
no porque bueno, al ser nosotras una organización
que trabajamos en temas de migración,
cuando hablamos de violencia de género siempre creemos
que tenemos que tener en cuenta esta perspectiva, no Entonces, bueno,
se han estado formando en temas de violencia de género o violencia,
se ciberviolencia siendo de sociales ambos romántico a lo largo del año
y al final han decidido que van a hacer un servicio
enmarcado en el 25.
En el Día Internacional de la eliminación de la violencia
contra las mujeres van a hacer un servicio,
entonces han puesto en contacto con las asociaciones de vecinas
con instituciones educativas
y, además, han creado un vídeo para sensibilizar
sobre tema de violencia de género y actualmente,
pues ya van a ser ellas en este día junto con otros actores implicados,
no las que van a realizar el servicio en este caso
va a ser un servicio de sensibilización.
Entonces bueno, creemos que es una herramienta,
una metodología que hemos adaptado y que hemos flexibilizado
y eso que ponemos en el centro a la juventud migrante;
no hay al lado de la estancia migrante
como agentes de transformación.
Bueno, no sé si con esta experiencia se queda un poco más claro
como lo realizamos.
Muchas gracias, Lucía yo creo que ha quedado claro,
como el Aprendizaje,
Servicio no alianza con el Tercer Sector
e incluso promovido desde el tercer sector puede servir
como dinamizador de aprendizajes comunitarios aprendizajes sociales
y yo al fin y al cabo transformaciones sociales que es
hacia donde se orienta el Aprendizaje Servicio
hacia la justicia social.
Vamos a poder conocer otra experiencia de.
Reza: coge, en este caso de Córdoba,
con jornada de las entidades federadas,
en la red,
en el apartado 5, punto 4, hablan los actores sociales,
y de momento os agradecemos la atención.
Agradecemos a Lucía la participación,
muchas gracias a Lucia
y seguimos aprendiendo en este mundo.