Bienvenidos a estas este segundo vídeo
de presentación del Mokka, Aprendizaje,
Servicio y Educación Superior,
construir proyectos, tender puentes que, como sabéis,
está organizado por la Oficina Universitaria de Aprendizaje
, Servicio de esta universidad y con la colaboración
de la Red madrileña de oficinas universitarias de Aprendizaje,
Servicio soy Marta Ruiz Corbella,
pertenezco miembro de la Oficina Universitaria de Aprendizaje
, Servicio y profesora de la Facultad de Educación
-y me acompaña, soy Albert de izquierda món,
pero también profesor de la Facultad de Educación,
miembro de la Oficina Universitaria de Aprendizaje
-Servicio de la UNED.
En este primer bloque o módulo un espacio de esta de este curso
y hay habréis visionado, ya un vídeo
en el que lo tanto el director de la oficina de Aprendizaje,
Servicio como la coordinadora de la Red madrileña de oficinas
universitarias de Aprendizaje, Servicio han estado explicando
cuál era el objetivo y el sentido de este curso y centrándose,
lógicamente, en el valor de la metodología del Aprendizaje,
Servicio y a la vez han estado explicando,
detallando de forma pormenorizada,
los contenidos que se iban a impartir en cada uno de los módulos,
que os vais a encontrar en los distintos videos?
Que estamos y que hemos presentado a lo largo de todo este curso.
Relacionado ya con lo que han expuesto nuestros colegas
en ese vídeo anterior en esta sesión lo que vamos a hacer
es presentar de forma muy breve la o lo que, como está planificado,
estemos de tal forma que tengáis una idea completa
de que eso que esperamos de vosotros y combo en cada caso en cada módulo
que os vais a encontrar.
Como sabéis, el mooc se desarrollará en esta plataforma virtual
alojada en UNED,
Abierta y se va a desarrollar durante seis semanas;
en la primera semana nos dedicaremos a visualizarlo vídeo
de presentación familiarizarnos, con el espacio virtual,
presentarnos en los foros y a leer la guía del mooc,
donde encontraréis toda esta información que estamos presentando.
Marta y a su vez, Rocío Juan;
y yo en estos novillos de presentación la encontraréis
con más con más detalle sabéis que el módulo se compone disculpados
-mosques, se compone de cinco módulos.
Por tanto, las otras cinco semanas las dedicaremos a trabajar un módulo
por por semana en cada módulo, a su vez desplegamos diferentes temas
que se componen por materiales que se basan.
En vídeo clase grabadas por las instituciones participantes
en la Red eMadrid, añade oficina de la prensa de servicio y también
otras entidades colaboradoras, y luego serán complementadas
estas estas píldoras visuales con lectura de interés que tendrán,
como decía, un carácter complementario
al aprendizaje que pretendemos que se produzca por otro lado,
el equipo docente.
Haremos un seguimiento semanal de los foros del curso
donde podremos resolver, duda,
profundizar o ampliar determinadas cuestiones
y, en definitiva, generar diálogos que faciliten,
aprendizajes reflexivo sobre el Aprendizaje Servicio
en Educación Superior.
Vuelvo vuelvo a la cuestión de los materiales
para realizar una pregunta, Marta, qué sentido?
Marta tienen estos materiales, las vídeo clases
y la materiales complementarios?
Cómo las lecturas y cuál es su relación
con la evaluación del efecto?
La relación es totalmente estrecha, no,
porque es el diseño que con el que hemos planificado todo este curso
temo que es el diseño de 40 60 es decir cada módulo tiene
y como has explicado bien toda una serie de vídeos de contenido
y que además se van complementando con vídeos de relatos
de experiencias, que es la digamos, la parte práctica,
la aplicación práctica de todos,
lo del contenido que se ha ido explicando,
y los primeros videos que presentan distintos expertos
y que a su vez está complementado por documentos por recursos
que vais encontrando en los distintos temas
y es sugerir.
Vamos, sugerimos pedimos
y ese es el 40 por 100 se onar los vídeos,
porque eso es lo que todos van a dar, digamos,
las pautas de contenido de todos los o de cada uno de los bloques
de contenido que hemos expuesto.
Los recursos, los documentos es de ampliación,
es de acuerdo; a vuestros intereses, a vuestros situaciones.
Podéis acudir o no, ahora mismo en el futuro no tenéis.
Hay un contenido, digamos, muy rico para para complementar,
pero lo importante, digamos lo obligatorio,
por decirlo alguna manera porque es el contenido que ponemos
es visionar los niños y esto, además,
cuando termina de visionar podréis de,
veis realizar las actividades de autoevaluación
que os ayudarán a comprobar
si realmente habéis comprendido los distintos conceptos,
los distintos temas que se están explicando.
Cuál es el vuestro nivel de comprensión
para repasar sobre incidir o preguntarnos a nosotros
en el foro?
No algunos aspectos que no comprenda,
es suficientemente para seguir avanzando y así garantizar
que el avance en el curso es con un nivel
de aprendizaje satisfactorio y realmente comprenda,
es que es el Aprendizaje Servicio y, sobre todo, cómo llevar a cabo
una esta metodología en vuestras asignaturas
y después está el 60 por 100.
Yo he hablado de un 40 por 100, que es este,
todas estas actividades de ejercicios,
de autoevaluación y visionado en cada uno de los módulos,
pero después hay un 60 por 100 que sea ese trabajo final,
que es la elaboración, el diseño de un proyecto de Aprendizaje,
Servicio que esté bastar y evaluado por París,
que es una experiencia también muy rica que os ayudará también el futuro
aplicarlo en el aula -encontraréis.
En el documento de orientaciones, que está también alojado.
En este mismo.
Primer módulo módulo, pero más bien de una forma pormenorizada,
que se espera en ese, en el diseño de ese bloque
y también unos criterios de evaluación,
una rúbrica dirigida para que podáis trabajar a partir de ello
y podáis evaluar.
Pero lógicamente nosotros siempre estamos digamos con vosotros,
ayudando en cada situación, en cada caso,
para que todos esos aprendizajes sean luego lo mejor posible.
Si ya solo
nos queda recordar os que estemos gracias a una vez abiertas,
ofrece gratuitamente a toda persona interesada en el Aprendizaje Servicio
y su sentido en la educación superior,
sabes que podéis optar a la certificación por parte
de la UNED.
Tendrá una validez de dos créditos ftse
y reiteramos la bienvenida al agradecimiento
por haber apostado, tiempo esfuerzo en esta temática,
que estemos que con tanta ilusión hemos construido
y nos seguiremos encontrando, como decíamos en los foros.
Nos volverá
y saber en alguna vio clase y recordamos también
que será importante y agradeceremos de antemano
agradecemos de antemano que rellenar ya al final del curso
dentro de seis semanas, si es que estáis viendo,
este vivió al inicio del curso-cuestionario de valoración
de abierta, ya que nos va a permitir incluir íntegramente mejoras
en próximas ediciones del mundo,
ya que vuestra opinión es fundamental en este sentido como participantes.
Muchas gracias Marta.
Pues muchas gracias y nos vemos en el siguiente módulo,
un saludo.