Saludos cordiales a todo el alumnado del asignatura
Prácticas Profesionales; cinco del grado en pedagogía a continuación
vamos a hacer una breve presentación de la asignatura.
Vamos a empezar a contextualizar un poco.
Como ya sabéis, estamos en la Facultad de Educación
el departamento de Didáctica, Organización Escolar y didácticas
especiales, y desde ese departamento coordina un equipo docente
la profesora del Lázaro y quien les habla diela altruista,
de esas coordinadora, de la asignatura dura bien,
la asignatura de Prácticas Profesionales cinco
está dentro de lo que es la materia prácticas profesionales.
está como yo os habréis, dado cuenta y en todos la asignatura
la materia de prácticas que lo que hacéis aprende Isa.
Relacionar los contenidos teóricos de lo que es la titulación
con la práctica de lo que es vuestros existió profesional
en diferentes escenarios,
es decir, que entra en contacto con escenarios,
situaciones reales de una forma presencial o virtual,
con miras a, sobre todo completar vuestra formación
y de esta forma mal podéis adquirir y poner en práctica habilidades
y destrezas que os van a permitir dominar
situaciones de su su vuestra futura vida profesional
en la que es la pedagogía.
Esta asignatura es interdisciplinar
de si se organiza en asignaturas con entidad propia,
con objetivos diferenciados,
por lo que cada una de las asignaturas
dentro de la materia de prácticas se asigna a un departamento
de lo que es la Facultad de Educación,
así por ejemplo las prácticas profesionales.
Uno están coordinadas el departamento de Historia de la Educación,
Educación Comparada, ya la habéis cursado.
Sabéis que el objetivo es la localización de centros de contexto,
donde se podría desarrollar lo que es la observación
de las prácticas profesionales.
Las prácticas dos están coordinadas
por el departamento de métodos de investigación y diagnóstico,
en educación,
el cuyo objetivo es analizar una institución,
un centro y sobre todo,
impregnarlos un poco de lo que son las buenas prácticas,
las prácticas 3.
Se trata de diseñar un plan de intervención
en un contexto profesional propio de la pedagogía,
las tres prácticas tres 4,
ya entráis en contacto con lo que son diferentes ámbitos y escenarios
de aplicación de vuestra profesión en las prácticas.
4.
Vais a aplicar ese programa de intervención y a evaluarlo
una vez que se ha aplicado ya en la asignatura que nos compete.
Las prácticas.
5, vais a realizar un análisis crítico
del proceso de formación en las prácticas
y además vais a presentar un proyecto bien.
Esta asignatura es obligatoria, está situada en el cuarto curso.
En el primer cuatrimestre de corresponden seis créditos
que equivale a una 150 horas de trabajo.
Esta parte es esencial.
Los requisitos de acceso a la asignatura
tenéis que haber cursado y aprobado las prácticas profesionales
y decir del alumno hasta la 4.
Cuáles son los objetivos de la asignatura?
Analizar críticamente el propio proceso de formación
en las prácticas.
También vais a valorar vuestro compromiso profesional,
ético y social de esa práctica realizada y la parte fundamental,
que es la presentación de un proyecto profesional que sea,
sobre todo creativo e innovador,
cuál es la estructura de la asignatura?
Qué contenidos vamos a ver realizar un proyecto creativo e innovador
a partir de dos supuestos que son propuestos desde el equipo docente?
Una segunda parte de ese proyecto
será evaluar las posibles carencias y aportaciones que habéis detectado
en todo el proceso de formación práctica,
es decir, del aúno hasta la Prácticas Profesionales.
Cómo vamos a evaluar la asignatura en esas asignaturas?
No hay pet?
No hay examen.
La evaluación se realiza mediante el proyecto
del que os he hablado, que consta de dos partes,
y para aprobar la asignatura debemos de veis entregar ambas partes.
Del proyecto los criterios de evaluación,
habrá un informe cualitativo y cuantitativo;
demuestro, profesor tutor.
Eso equivale el 50 por 100 de la nota sala
a través de una rúbrica que como seréis vosotros
y, por supuesto, el profesorado, tutor.
Luego está la parte del proyecto,
análisis de ese proyecto por parte del equipo docente de la asignatura,
y esa nota era del 50 al 100 por 100.
Esta parte, porque decimos del 50 al 100 por 100.
Si el profesorado -tutor-no presenta un informe,
en caso de que no haya acudido a tutorías,
no ha podido evaluar nuestro proyecto.
Entonces corresponde al equipo docente hacer la evaluación total,
el 100 por 100 de la asignatura.
Los agentes tutoriales de la asignatura,
como ya conocéis, ya está en cuarto año,
están las tutorías de centro presenciales
a las cuales podéis asistir físicamente en un aula
o en un despacho del centro Asociado y están las tutorías.
Campos o intercanvis a los cuales podéis acceder vía internet.
También tenemos nuestro curso habitual,
que es ese espacio de encuentro.
Entre todas las personas que componemos
la asignatura estudiantes, profesores y profesoras,
tutoras y el equipo 6.
Allí tenemos una imagen de lo que es el curso virtual
a través de discursos pinchar,
y ya entráis a todos los cursos que tenéis, en nuestro caso,
pues el de Prácticas Profesionales 5.
De momento esto es todo.
Creo quiero daros mucho ánimo para empezar la asignatura
y os esperamos y que tengáis un nuevo inicio de curso.
Muchas gracias por esa decisión.