Soy José María Fernández Ermida, soy miembro del centro
de responsabilidad social de la abogacía
y hemos colaborado con el la clínica jurídica de emprendimiento
de la Universidad Carlos tercero de Madrid
en el desarrollo de un programa que hemos denominado iniciación
al empleo.
El objetivo de este proyecto es trasladar información vinculada
a las relaciones laborales de estudiantes universitarios
de la Universidad Carlos tercero a estudiantes de institutos
de centros de formación profesional y de unidades formativas
de inserción laboral, respecto, insisto,
de las relaciones laborales en cinco áreas concretas de información.
En primer lugar, derechos y deberes de los trabajadores;
en segundo término,
los distintas tipología de contratos de trabajo que existen en España;
en tercer lugar, las particularidades y contenido
de los contratos de trabajo,
las cuestiones relacionadas también con el trabajo de menores,
porque son chicos menores de 18 años,
quienes reciben la información y, en último lugar,
los elementos esenciales de una nómina salarial.
La metodología de trabajo sí desarrollado en cuatro fases.
En primer lugar, el tutor y los estudiantes de Derecho.
De la Universidad Carlos tercero se reunían para preparar el contenido
de las ponencias.
En una segunda fase los estudiantes universitarios
se trasladaron a los centros educativos,
para exponerlas las ponencias con cuatro criterios fundamentales.
Trasladar información útil a chicos y chicas
que van a tener potencialmente acceso a la otra relaciones de trabajo,
los contratos de trabajo en breve;
en segundo lugar, información rigurosa
basada en el estatuto de los trabajadores;
en tercer lugar,
expresaba en términos sencillos comprensibles para los estudiantes,
y en cuarto término, de forma,
utilizando un formato divertido con ayuda de ejemplos
y de material audiovisual.
En una tercera fase se abrió un tiempo para dudas
y preguntas de los estudiantes y terminamos haciendo un repaso
de todos los conocimientos adquiridos a través de un juego electrónico
en el que los estudiantes se dividían en grupos
y competían, entre sí resolviendo,
contestando a las preguntas que se hacían,
para que fue un final divertido con muy buena acogida
de los directores de los centros,
excelente participación de los estudiantes,
de los institutos y centros formativos,
y yo creo que también muy buena experiencia
para los estudiantes de Derecho, de la universidad
y de sobre los propios profesores.
Yo, desde luego, me lo pasa muy bien.