WEBVTT

0
00:00:09.000 --> 00:00:11.975
Iniciamos este segundo módulo,

1
00:00:12.025 --> 00:00:14.975
pues es poniendo cómo se integran
los proyectos de Aprendizaje,

2
00:00:15.025 --> 00:00:18.975
Servicio en los distintos espacios
académicos de nuestras titulaciones,

3
00:00:19.025 --> 00:00:20.975
se corae sobre espacios curriculares

4
00:00:21.025 --> 00:00:24.975
que muestran el valor que aporta
la metodología del Aprendizaje,

5
00:00:25.025 --> 00:00:29.000
Servicio en aprendizaje de contenidos
y aprendizaje de competencias

6
00:00:30.000 --> 00:00:30.975
de cada materia.

7
00:00:31.025 --> 00:00:34.975
Se hace una materia de una asignatura
o de forma transversal

8
00:00:35.025 --> 00:00:39.000
de una titulación estos Inbal
antes de asignaturas de primer curso

9
00:00:40.000 --> 00:00:43.975
hasta las se la materia
y a final del trabajo o proyecto,

10
00:00:44.025 --> 00:00:45.975
fin de grado
o del trabajo o proyecto,

11
00:00:46.025 --> 00:00:49.000
fin de máster,
no que cierra ese ciclo de formación

12
00:00:50.000 --> 00:00:52.333
en todas nuestras titulaciones
universitarias,

13
00:00:54.000 --> 00:00:54.975
tal como se ha explicado.

14
00:00:55.025 --> 00:00:56.975
Cualquier proyecto de Aprendizaje,

15
00:00:57.025 --> 00:00:59.975
Servicio se planifica siempre
desde una asignatura,

16
00:01:00.025 --> 00:01:03.000
no en un nuevo,
en una titulación concreta

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00:01:04.000 --> 00:01:06.975
y que promueve esta metodología
de aprendizaje,

18
00:01:07.025 --> 00:01:11.975
que es una metodología experiencial
en conexión con un columnas,

19
00:01:12.025 --> 00:01:15.975
situación real
en un grupo, en una comunidad,

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00:01:16.025 --> 00:01:18.000
en una entidad específica.

21
00:01:19.000 --> 00:01:22.975
Bien, aquí es importante destacar

22
00:01:23.025 --> 00:01:28.000
que el aprendizaje se consolida
porque cada estudiante,

23
00:01:29.000 --> 00:01:32.975
cada así cada estudiante vive
en primera persona

24
00:01:33.025 --> 00:01:36.975
la interacción entre teoría
y práctica en esos estudios,

25
00:01:37.025 --> 00:01:41.000
en esa asignatura, en esos contenidos
que está aprendiendo.

26
00:01:42.000 --> 00:01:45.975
Además de comprobar cómo
su intervención, lógicamente,

27
00:01:46.025 --> 00:01:51.000
con sus compañeros y compañeras
de de materia de asignatura

28
00:01:52.000 --> 00:01:55.167
consigue unos resultados reales
pero contrastados en la práctica,

29
00:01:56.000 --> 00:02:01.000
gracias, pues ahora consideramos ya
en este y este nuevo espacio

30
00:02:02.000 --> 00:02:04.975
de este y de este modo
que la mejor forma

31
00:02:05.025 --> 00:02:07.975
de contrastar y terminar, digamos,
este módulo,

32
00:02:08.024 --> 00:02:12.975
este módulo es escuchar
a logos a los propios protagonistas

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00:02:13.025 --> 00:02:14.975
de los proyectos de Aprendizaje,
Servicio.

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00:02:15.025 --> 00:02:17.975
Para ello hemos reunido
relatos diferentes,

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00:02:18.025 --> 00:02:20.975
relatos de las más diversas
titulaciones

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00:02:21.025 --> 00:02:26.000
de fisioterapia, educación,
educación física y Antropología

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00:02:27.000 --> 00:02:30.975
y se entera etc.
También desde distintos

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00:02:31.025 --> 00:02:32.975
hemos buscado que estén
presentes distintos niveles

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00:02:33.025 --> 00:02:34.975
y distintos cursos,

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00:02:35.025 --> 00:02:38.000
y tan todos ellos narran
en primera persona

41
00:02:39.000 --> 00:02:41.975
el proyecto de Aprendizaje,
Servicio en el que han participado

42
00:02:42.025 --> 00:02:45.975
y su experiencia
y esperamos que todos estos relatos

43
00:02:46.025 --> 00:02:48.975
que os vas a encontrar a continuación
o resulten de interés,

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00:02:49.025 --> 00:02:51.975
y en especial que os motiven
a planificar,

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00:02:52.025 --> 00:02:57.000
a darnos nuevas ideas para proponer
proyectos de Aprendizaje, Servicio.