Configuración de la estructura de los cursos virtuales.
Estructura básica del curso virtual.
Para que un curso virtual cumpla eficazmente con su propósito
de facilitar el aprendizaje del estudiantado,
es fundamental que todos sus elementos estén
cuidadosamente planificados y organizados.
En este sentido, el diseño propuesto por la Universidad
no sólo busca ofrecer una experiencia de navegación
sencilla e intuitiva para todos los implicados
en el proceso educativo, sino también garantizar
la integración efectiva de todos los recursos y herramientas
necesarios para que el alumnado pueda alcanzar
los resultados de aprendizaje previstos.
El diseño primario del curso virtual incluye un conjunto
de pestañas esenciales que permiten un acceso
intuitivo y directo a los diferentes elementos.
Presentación, contenidos, evaluación continua,
comunicación, sección de tutoría, información
académica, envío de calificaciones.
Presentación.
La sección de presentación actúa como la página inicial
del curso virtual y representa el primer
contacto del estudiantado con la asignatura.
Por ello, es importante que, al menos, incluya
el mensaje de bienvenida del equipo docente,
preferiblemente en formato audiovisual, el enlace a la guía de estudio.
Mensaje de bienvenida del equipo docente.
Enlace a la guía de estudio de la asignatura.
Otros recursos.
Contenidos.
La sección de contenidos contempla la siguiente estructura.
Una pestaña inicial en la que se presenta
el programa de contenidos de la asignatura.
Una pestaña por cada uno de los temas o unidades
en los que se estructura el programa de contenidos.
Presentación del programa de contenidos.
Una pestaña por cada tema o unidad de contenido.
Temas o unidades de contenidos.
Por cada tema o unidad de contenido se creará una pestaña
en la que se introducirán los siguientes
elementos facilitadores del aprendizaje.
Presentación de la unidad.
Orientaciones para el estudio.
Material básico.
Material complementario.
Actividades de aprendizaje.
Presentación de la unidad.
Orientaciones para el estudio.
Material básico.
Material complementario.
Actividades de aprendizaje.
Evaluación continua.
En este apartado se proporcionará al estudiantado
toda la información relativa a la evaluación
continua de la asignatura, entre otros,
información sobre el sistema de evaluación,
criterios de evaluación y rúbricas, pruebas de evaluación continua.
Información sobre el sistema de evaluación,
criterios de evaluación y rúbricas, pruebas de evaluación continua.
Comunicación.
La pestaña de Comunicación reunirá todos los canales establecidos
para facilitar la comunicación entre el equipo docente y el estudiantado.
Dentro de estos canales ocupan un lugar destacado los foros,
recomendándose incluir, al menos, un foro de consultas generales
y otro foro para cuestiones de contenido.
En todo caso, también se pueden contemplar otras formas de comunicación,
como son el tablón de noticias, el chat y las conferencias web
a través de la plataforma AVIB o de la herramienta Microsoft Teams.
Foro para consultas generales.
Foro para dudas de contenidos.
Sección de Tutoría.
Esta pestaña incluye toda la información y recursos
necesarios para facilitar la labor tutorial
que lleva a cabo el profesorado tutor de la asignatura.
Esta sección está organizada en dos apartados, Sección de Tutoría
y Coordinación Equipos Docentes y Profesorado Tutor.
Si la asignatura no cuenta con profesorado tutor,
pero aparece esta pestaña en el curso virtual,
el equipo docente debe contactar con
el CAU para solicitar su eliminación.
El apartado de Sección de Tutoría
está diseñado para facilitar la tutorización
por parte del profesorado tutor del estudiantado de su grupo de tutoría.
Incluye el foro del grupo de tutoría, a través del cual el tutor o tutora
informa sobre las actividades que se llevan
a cabo en el contexto de las tutorías
y el estudiantado puede plantear cuestiones sobre estas actividades.
Y un espacio en el que el profesorado tutor
puede subir y compartir recursos y materiales
didácticos con el estudiantado que tutoriza.
Foro del grupo de tutoría.
Espacio donde el profesorado comparte materiales y recursos
con los estudiantes de su grupo de tutoría.
El apartado de Coordinación Equipos Docentes y Profesorado Tutor
está diseñado para facilitar una coordinación efectiva
entre el equipo docente y el profesorado tutor de la asignatura.
Para ello se incluye el foro de Coordinación Tutorial,
a través del cual el equipo docente ofrece al profesorado tutor
las orientaciones necesarias para que
pueda desempeñar eficazmente sus funciones.
La posibilidad de que el equipo docente pueda incluir en este servicio
diversos documentos y actividades para facilitar
la planificación y el desarrollo de las tutorías.
En la sección de Información Académica
se presentan aquellas herramientas y recursos
que la universidad pone a disposición del estudiantado
para el correcto seguimiento de la asignatura, como es Academos Web.
Este apartado se configura desde el Vicerrectorado de Tecnología,
por lo que el profesorado no necesita realizar ninguna acción adicional.
Envío de calificaciones.
Sección para el envío de calificaciones de Ágora
al Sistema de Gestión de Calificaciones (SGC).