Muy buenos días.
Disculpa el retraso que llevamos un poquito de retraso,
pero continuamos aquí con nuestra jornada
sobre micro credenciales, retos y posibilidades,
como habéis visto y la primera parte hemos ya he escuchado
a dos ponentes muy interesantes, una Mercedes Curto,
quienes catedrática de derecho aquí en la UNED,
y nos nos ha hecho una introducción desde la perspectiva de general,
digamos, y también de su experiencia en las agencias de calidad,
tanto en la aneca como enqa,
y, en segundo lugar, hemos tenido que, además, si pájaros
Copal, que es la coordinador del proyecto mce,
que es al amparo del cual desarrollamos hoy
esta jornada, y después de este breve descanso,
tenemos el placer del honor y el gusto de presentaros
a Miguel Ángel sánchez germán, que es en esta ocasión,
y así viene a título de vicerrector de Formación Permanente
y extensión universitaria de la UNED,
pero, además de excelente persona,
que yo creo que eso es lo primero que hay que decir
de cualquier persona excelente, compañero y colega también aquí
en nuestra universidad es profesor de psicología, catedrático
y, por lo tanto también creo que todas estas cosas
hay que decirlas para poder comprender
cómo y que nos va a explicar hoy en día Miguel Ángel,
sabes que es un placer siempre compartir contigo
el tiempo de reflexión, de formación y aprendizaje.
Así que somos, todo, oímos, cuando quieras.
Buenos días, muchas gracias.
Tiberio por la confianza en mi persona
para hacer esta ponencia y gracias también por tu trabajo.
Tu trabajo, siempre muy institucional y muy responsable,
allá donde esté es ocupe.
Es el cargo que ocupes y para mí pues aparte de un honor de es también
un placer estar con vosotros en estas jornadas
dedicadas a las microprudenciales,
un tema tan tan en boga y tan y tan importante,
verdad?
Yo voy a hablar de las microprudenciales
daré algunas notas sobre el tema de las microprudenciales en nuestro país
y particularizaré.
Posteriormente, en las micó credenciales
en nuestra universidad, en la Universidad Nacional de Educación
a Distancia.
Bueno, tenemos por un lado algunos datos
como los siguientes que nos indican que España está en la cabeza
de personas sobrecualificadas en muy distintos puestos de trabajo
y por otro lado, tenemos datos tan escalofriantes
como el número de personas, el número de puestos de trabajo
que quedan sin cubrir.
Cada año encontramos cifras más o menos semejantes,
en torno a 150.000 puestos de trabajo sin cubrir
y por otro lado tenemos un constante,
un constante cambio en el mercado laboral
que requiere de nuevas capacidades en los trabajadores,
vienen la recualificación, en sus puestos de trabajo
para la promoción personal, para cubrir necesidades de la empresa
o bien para el cambio en de un puesto de trabajo
a otro en un ámbito profesional o al menos en una empresa
con unas características diferentes a las a las de origen.
En este contexto, en el contexto de todos estos aspectos
que he señalado surge el tema de las microprudenciales.
Tenemos tres documentos fundamentales en España
sobre las microprudenciales.
En primer lugar, el plan único, que fue presentado
por el Gobierno en su momento
y que establece el marco general para las microprudenciales.
Por otro lado, tenemos un documento que fue elaborado
por un grupo de trabajo de cruz al cual pertenecí
y qué elaboró.
Elaboramos las orientaciones para el diseño
y acreditación de las microprudenciales universitarias,
y un tercer documento fundamental en nuestro país es el que fuera,
aprobado por la comisión delegada de la conferencia general
de política universitaria
y, posteriormente, elevado Consejo de Ministros
sobre el criterio de distribución de 50.000.000 de euros
de fondos europeos entre las distintas universidades públicas
de este país.
Por lo tanto, esos son los tres documentos
fundamentales en los que debemos basarnos a la hora de establecer
cualquier plan de promoción de las micro credenciales,
la palabra microprudencial.
Como ustedes pueden ver, tiene dos componentes fundamentales.
Por un lado, el término micro,
hace alusión a una formación breve de menos de 15 créditos,
según reza el real decreto ocho veintidos del 20 21
por otro lado el término credencial credencial
que ha de ser necesariamente digital y que a tal propósito,
pues se está diseñando un proyecto que se denomina cert y digital
para certificar las miqu credenciales españolas.
También sería válido utilizar aplicaciones como blockchain,
y, en cualquier caso, estas.
Mi con credenciales han de quedar registradas a la postre en Europas.
La población objetivo
de las microprudenciales son los adultos, de 25 a 64 años,
que pueden ser titulados o no,
titulados para una microprudencial determinada;
por ejemplo, podríamos exigir un grado en Ingeniería Informática
más un máster y en otros casos no exigir absolutamente
ningún tipo de titulación,
pero eso sí; el rango de edad
al que nos vemos obligados por la normativa
es el de 25 a 64 años.
Cuáles son las funciones de las micó credenciales?
Pues el encaje en los sectores productivos,
la inclusión social, sobremanera; la recualificación
de alta especialización para titulados universitarios,
la reorientación para introducirse en una nueva orientación profesional,
como he señalado, la inclusión social
y se pretende que haya una interconexión
entre las credenciales, las microcréditos fiables
y otras formaciones más amplias,
relacionadas con la formación para el empleo,
la formación profesional, la formación universitaria oficial,
certificados de profesionalidad, etcétera, mediante la convalidación
o el reconocimiento de créditos a mi modo de ver.
Esto requiere del desarrollo de normativas
que todavía no hemos desarrollado, más allá del hecho
de que las microprudenciales puedan ser reconocidas
en el marco de los grados oficiales.
En ese ámbito de los créditos de libre configuración que,
como saben ustedes, pueden venir cubiertos
por otras actividades formativas, pero para otro tipo
de convalidaciones o reconocimiento de créditos,
como digo, se requeriría de el desarrollo de normativas
de distinto tipo.
También pueden ir orientadas las microprudenciales,
a cubrir otras necesidades personales,
pero las fundamentales yo diría que son la cualificación,
recualificación profesionales y la inclusión social,
una advertencia,
y es que las micó creencias les no pueden
ser la mera compartimentación de títulos de formación permanente
más amplios.
Es decir, no cabe trocear un máster en microprudenciales
si no tiene sentido, con arreglo a la filosofía
que acabo de señalar que exista esa compartimentación que idealmente
habría de ser sólo parcial.
No se trata de trocear todo un máster en microprudenciales y, como digo,
aunque sea una compartimentación parcial,
cada una de esas microdrones viales provenientes,
por ejemplo, de módulos o temas de un máster,
deben tener sentido en el marco filosófico
que acabo de establecer.
Las micra iniciales a su vez serán api lables,
es lo que llamamos la pila habilidad de las micó credenciales sola mochila
de microprudenciales siempre y cuando estén alineadas
en un mismo itinerario
y puedan dar lugar esa aplicabilidad,
en algunos casos a títulos de otro tipo, por ejemplo,
varias microprudenciales, que sirvan a un mismo itinerario formativo,
podrían dar lugar a un curso de experto universitario
de más de 15 créditos.
Quiénes pueden impartir las microprudenciales,
pues todo tipo de instituciones formativas.
No pensemos que solo las universidades
pueden impartirlas, institutos de formación profesional,
empresas y otro tipo de proveedores.
En este sentido es muy importante que se establezcan alianzas
entre las universidades y otras entidades externas,
como es el caso de entidades gubernamentales,
es decir distintas instancias ministeriales,
bien con otras universidades, bien con oenegés bien,
con empresas o confederaciones empresariales, y,
como verán ustedes, posteriormente, en los últimos meses
hemos estado entregados, muy afanosamente,
en establecer este tipo de alianzas.
El profesorado y un amigo credencial idealmente ha de ser compartido
entre el profesorado de la universidad y profesorados
de esas instancias, entidades externas
con las que establezcamos alianzas y la docencia,
y la evaluación.
También ha de hacerse de manera mixta tanto en la universidad
como en esas otras entidades externas.
En el caso de las microprudenciales
-universitarias estas estarán sujetas al sistema interno
de garantía de calidad y las modalidades
podrán ser totalmente presenciales, virtuales o semi virtuales.
En nuestro caso, en el caso de la UNED,
siempre ha de haber un componente virtual.
Siempre ha de haber un curso virtual,
abierto a partir del cual se realizarán más o menos docencia,
pero hablar de mi creo credenciales puramente presenciales.
Sin ningún componente virtual en nuestra universidad
no encajaría en principio.
Bien, en el caso de la UNED,
y en función de todo esto que acabamos de señalar
hemos tenido que desarrollar una nueva normativa que será
una adenda al reglamento de estudios de formación permanente y a su vez
una memoria del impacto que este cambio normativo
supone de cara a la UNED y además hemos tenido
que desarrollar una memoria académica para que puedan presentarse
o solicitarse las microprudenciales bien provenientes del profesorado
de la UNED, bien provenientes de una alianza
con entidades externas.
Esa memoria académica
y también la venda están ya en borrador.
En este momento,
al igual que también está desarrollada la memoria económica
y otro aspecto que quiero señalar posteriormente es la oferta interna
y las alianzas que hemos estado estableciendo para la creación
de mi credenciales.
Por lo tanto, y resumiendo de cara a la UNED,
ha sido preciso cambiar la normativa de formación permanente
a través de una adenda, desarrollar una memoria académica
para la solicitud de microprudenciales,
que a su vez tiene que quedar reflejada en la aplicación
informática de formación permanente, desarrollar una memoria económica
y establecerá alianzas externas,
y también empezar a analizar la posible oferta interna.
Vamos con lo primero, la normativa es una adenda al reglamento
de estudios de formación permanente y la memoria de impacto.
Bueno, sí simplemente señalar algunos aspectos normativos,
tenemos que haya una convocatoria permanentemente abierta
para que se puedan ofertarlas, micó credenciales.
No vamos a establecer, por lo tanto, periodos concretos
para solicitar esas micó credenciales.
También pretendemos que la comisión permanente que se ocupa de dar
el visto bueno, informar, si quieren ustedes positiva
o negativamente aconsejo de gobierno,
pueda ser convocada online y de manera permanente para agilizar
el proceso de aprobación de las micó credenciales,
de tal modo que, puesto que 48, 72 horas que en el plazo de una semana
esa comisión pueda dar respuesta,
pueda dar informe favorable o desfavorable
sobre las mis credenciales, no aquello de que la comisión permanente
se reúne equis veces al año y todo tiene que pasar por ahí
y hay que esperar en la hay que esperar
a que esa comisión se reúna para poder dar
el visto bueno o no a un a un curso de formación permanente.
De hecho, vamos a pedir una delegación en consejo de gobierno
para que esa comisión tenga poder decisorio,
que no simplemente informe positivamente o negativamente
al consejo de gobierno, sino que tenga poder decisorio,
como lo tiene la comisión de metodología y docencia
para el caso de las tesis doctorales.
Por ejemplo, también queremos disponer de un convenio estándar
que no requiera la supervisión de asesoría jurídica,
es decir,
una vez conformado un convenio con una serie de puntos suspensivos,
de espacios en blanco,
que han de ser cumplimentados no, y que se ha informado
este convenio favorablemente por la asesoría jurídica,
no sea necesario que en la firma concreta
de cada convenio tenga que intervenir la secretaría técnica
de secretaría general y luego la asesoría jurídica,
porque eso dilata mucho los los plazos
para la aprobación de los convenios y otro aspecto que queremos cambiar
es la flexibilidad en el porcentaje de profesorado
en muchas microprudenciales va a ser necesario,
aunque la mayoría del profesorado que intervenga sea externo.
Eso sí siempre vamos a contar con una dirección
y en su caso codirección internas de la UNED,
y por supuesto en la mayor parte de los casos.
Vamos a contribuir con un porcentaje de profesorado,
pero en muchos casos es posible que no podamos ir mucho más
allá del 90 por 100 de profesorado, más allá.
Eso sí como digo,
que la dirección y codirección siempre van a ser internas,
a la, a la UNED, a la universidad,
y con esto paso a la memoria académica.
Hemos hablado del, de la, de la normativa,
y pasó a la memoria académica.
Estos son los aspectos nucleares que va a reunir la memoria académica
de académica de toda mi credencial un conjunto de 25 campos que,
no obstante, son ampliados en la memoria.
Esto es el aspecto nuclear,
pero hay otros aspectos que van a tener también
que ser cumplimentados,
cuando alguien presente una solicitud de microprudencial
a través de la memoria académica.
Esta memoria académica está ya finalizada,
con un anexo explicativo
de cómo se tienen que cumplimentar distintos campos,
por ejemplo, recordando al profesorado,
que es aquello de los resultados de aprendizaje, verdad?
Pues tendremos un anexo explicativo para que nadie, pues bueno,
tenga que desempolvar sus apuntes
cuando construimos los grados oficiales, verdad y bueno,
pues como digo, la memoria tiene estos 25 campos.
Como aspecto nuclear que vienen recogidos
en la guía que les he presentado anteriormente,
en la guía de elaboración de mi creencia, les universitarias,
que elaboró luego la comisión de trabajo de cruz,
roé rodearte, pero campos a los que hemos añadido
otros campos que nos han parecido necesarios y, como digo,
el anexo.
En cuanto a la memoria económica,
esto quizá ha sido lo que más me ha desvelado,
pero creo que la tenemos ya conformada la memoria académica.
Por un lado, tiene que tener en cuenta
el documento que les he presentado anteriormente, es decir,
el acuerdo de la comisión delegada de la conferencia general
de política universitaria para la aprobación de criterios
de distribución de los fondos europeos,
los 50.000.000 de euros entre las distintas universidades públicas
españolas, pero además este documento,
además de eso, además del reparto por universidades,
contiene otro aspecto nuclear y es las partidas concretas
a las que tienen que ir dedicados estos fondos en porcentajes,
es decir, tenemos restricciones.
Por lo que se refiere a la distribución del 1.000.000
de euros que nos ha correspondido a la UNED,
bueno, pues estos aspectos generales que nos vienen impuestos
por esta norma a su vez tienen que estar combinados,
con los aspectos idiosincrásicos de cada microprudencial,
en concreto, por ejemplo, una micro -credencial que requiere una máquina
como me han propuesto recientemente
desde algunos compañeros de ingeniería,
va a suponer unos costes que no van a ser los mismos que otra miqu,
credencial que me ha venido de derecho, que simplemente requiere
-apúntese en PDF colgados en el curso virtual.
Por lo tanto,
estos aspectos genéricos a los que nos obliga a esta norma,
verdad, tienen que ir compagina dos con algunos aspectos idiosincrásicos
de cada micó, credencial en concreto.
Es decir, la memoria económica va a ser un traje a medida
en el que tienen que quedar reflejados estos aspectos genéricos
con los aspectos idiosincrásicos de la universidad.
Para ello hemos elaborado unos algoritmos con excel,
que van a tener en cuenta todos estos aspectos
y, por lo tanto, la complejidad es bueno.
Yo no voy a decir muy alta,
pero pero sí considerable.
La memoria económica.
Habrá de ser negociada en cada caso entre la dirección
de esa miqu vivencial y el Vicerrectorado de Formación
Permanente y extensión universitaria.
El objetivo debe estar cumplido para el segundo semestre
de 2000 veintiseis,
es decir, en el segundo semestre de 2000 veintiseis,
en concreto el 30 de junio.
Tienen que estar justificados todos los gastos en el programa conocido
o han pues en todas aquellas administraciones que manejan
fondos europeos, conocido con el nombre de Kofi
verdad?
Y para esa fecha tenemos que tener gastado bien gastado,
bien aprovechado ese 1.000.000 de euros
y haber certificado al menos a 1.200 personas en equis número
de microprudenciales.
La financiación posterior a este plan
de las microprudenciales no sabemos cómo habrá de ser,
no sabemos si habrá nuevos fondos europeos,
esperamos que sí si no, pues recurriremos a otros fondos
de administraciones públicas, de confederaciones empresariales
y por supuesto siempre está el recurso de la matrícula
en su modalidad actual.
El 70 por 100 de los costes de producción
se van a cubrir con estos fondos
y el 30 por 100 van a ser cubiertos con el pago de matrícula por parte
de los estudiantes.
No obstante, este 30 por 100, a su vez,
podrá ser objeto de becas, con arreglo a los requisitos típicos
de las becas, como familias numerosas,
ingresos bajos, etcétera.
A su vez bueno,
pues en este momento contamos con un programa
con una probable subvención de 90.000 euros,
que ofrece el Banco de Santander y que todavía está sin implementar,
pero bueno ayer mismo tuve una una reunión al respecto
y todo apuntar que no habrá ningún problema en este sentido,
y finalmente y para terminar les hablo un poco de la oferta interna
y de la salud y avanza estemos estado estableciendo
desde el ámbito interno.
Hemos analizado la actual oferta de formación permanente de formación
a lo largo de la vida que ofrece la UNED
y hemos estado analizando las los posibles cursos
que se atenderían a estas filosofías
y estos requerimientos que acabo de de señalar.
Anteriormente, a su vez hemos establecido contacto
con todos los centros asociados de la UNED, que son centros,
como saben docentes distribuidos por toda la geografía española,
y ya hay iniciativas para generar mis credenciales
con nuestros centros asociados,
que por otro tienen mucho contacto con el territorio
y conocen bien o pueden establecer comunicación
con entidades de la Administración
y también con otras en otro tipo de entidades empresariales.
Pues digo muy afincadas en el territorio.
No es el caso de los centros de pamplona.
Logroño la palma,
que a su vez está en contacto con el cabildo canario
Teruel A Coruña Barcelona Talavera Orense Lugo y Ponferrada
en todos estos casos es posible que me deje alguno.
Estamos ya estableciendo alianzas y diseñando posibles
microprudenciales.
En algunos casos vamos más avanzados que en otros.
Por supuesto.
Otro ejemplo de de alianza con otra universidad
sería con la de Barcelona, con la Universidad de Barcelona
a través de la Fundación dolemos, en el seno
de la cual tenemos una cátedra de universidad, que es compartida
con la Universidad de Barcelona y en el seno de esta Cátedra.
Estamos diseñando micó credenciales sobre temas alimentarios.
Podrían utilizarse también algunos cursos MOOCs,
de los cuales tenemos una oferta amplia,
y internamente y para finalizar este aspecto
no debemos de olvidarnos de la otra, porque la otra,
y también imparte cursos que podrían transformarse en microprudenciales
y este sería un campo ideal para la transferencia
del conocimiento de grupos de investigación punteros.
Mi última diapositiva
va para las alianzas que estamos estableciendo a través de convenios
que nos llevaran al diseño de mi comerciales,
en algunos casos también cómo no, van más avanzadas que en otros casos
con el Ministerio del Interior, en concreto con centros
penitenciarios para impartir microprudenciales a personas
que están en régimen interno,
para presos que están en centros penitenciarios,
para que, cuando salgan,
tengan un asidero para la inclusión social
a través de la inserción en el mercado laboral,
también con el Ministerio de Defensa.
Estamos estableciendo alianzas
para hacer microprudenciales con el Ministerio de Asuntos Exteriores,
ministerio de agricultura, pesca y alimentación,
policía nacional.
Vamos a hacer una oferta muy importante de microprudenciales.
Tenemos ya una una,
un primer documento con veintitantas microprudenciales,
consejo de estudios jurídicos, con el csic,
que, a su vez también tiene una subvención de 500.000 euros,
la mitad que nosotros, con la aneca,
en colaboración a su vez con el Instituto de Salud Carlos tercero,
con la agencia canaria de calidad,
con la escuela de organización industrial, con el Consejo
de estudios jurídicos, con la ceoe,
con la que acabamos de ultimar un convenio que precisamente
pasará mañana.
Por la comisión permanente de Formación Permanente,
con la 11, con la organización de estados iberoamericanos,
con alumnes, España, con Mujeres por África
yo huye un largo etcétera,
con el que no les voy a aburrir más pero que, en cualquier caso,
con lo que les acabo de decir, que creo que queda ejemplificado
la la cantidad y la importancia de las alianzas
que estamos estableciendo con entidades externas
para la impartición de microprudenciales.
Muchísimas gracias por su atención.
Muchas gracias, Miguel Ángel, porque ha sido muy ilustrativo
y muy muy interesante.
Yo creo que ha aportado, además, luz y mucha información,
y yo creo, en efecto, que la formación continua,
que la UNED tiene una larga tradición
y es una potencia importante, no?
Pues le va a venir muy bien, y yo creo esto nos va a animar,
verdad?
Nos va a activar y además nos ha nos abre
unas perspectivas muy importantes de cara al futuro,
así que enhorabuena.
Además aprovecho para dar la enhorabuena, que supongo
que muchas de las personas de nuestra universidad,
que te están escuchando, pues habrán quedado también
sorprendidos por todo el trabajo que estáis haciendo,
que muchas veces es muy interesante que vengáis a explicarlo,
porque muchas veces se desconoce totalmente
el trabajo de los despachos y el trabajo,
el trabajo que hay que realizar por detrás
para que luego pueda salir lo que vemos.
Pero lo que vemos,
igual que en la metáfora del la híper, pues efecto,
es la puntita, pero por debajo hay un gran trabajo,
tenéis que acometer y que, en efecto,
estáis acometiendo,
así que va por delante mi enhorabuena.
Sea antes de finalizar si, aprovechando tú tu presencia,
si alguna persona hemos, quiere hacer alguna pregunta que podamos contestar
en indirecto.
Echamos también.
Sí.
Buenos días, mi nombre speech Alberto Lorenzo.
En primer lugar, felicidades por la organización de estas jornadas
y nada a Miguel Ángel.
Muchas gracias por tu exposición.
Bill dura es diferencias, semejanzas entre micros, renunciables
y busca porque es su exposición veo que son cosas vales no gracias Víctor
nos conocemos porque el otro día nos saludamos en el pasillo.
No sé si te acuerdas de mí bueno bueno
hay algunas semejanzas, pero también hay diferencias.
En primer lugar,
los no necesariamente van orientados a los objetivos que yo he señalado.
Los objetivos de las microprudenciales tienen
que ser la cualificación profesional y la recualificación,
para avanzar en el puesto de trabajo que uno ocupa,
pues para ser un mejor profesional
y resultar más productivo a su empresa
digo en la propia empresa en la que uno está trabajando
en la misma línea de trabajo que uno está desempeñando,
o bien recualificarse nuevas capacidades
para un nuevo puesto de trabajo diferente,
bien en la misma empresa, bien en una empresa externa,
y eso no.
Todos los cursos lo cumplen, algunos pueden cumplirlo.
Por eso he hablado de que algunos cursos
podrían reconvertirse a amigo credenciales,
pero no necesariamente todos.
Ese tipo de cursos van orientados a eso.
La otra, el otro gran objetivo,
las microprudenciales, es la inclusión social,
es decir, incidir en colectivos desfavorecidos
o o en situación de riesgo señalado el caso de las personas en situación
de prisión, pero podríamos hablar de situaciones sociales,
socioeconómicas, desfavorecidas para que a través de esas
microprudenciales puedan adquirir competencias,
que aumenten la probabilidad de inclusión en el mercado laboral.
No todos los MOOCs cumplen tampoco con esta honesta función.
Por otro lado, los músculos están sujetos al sistema interno
de garantía de calidad y las micro comerciales,
si estarán sujetas al sistema interno de garantía de calidad,
finalmente los MOOCs no van a ser objeto
de una certificación digital del tipo que nosotros vamos a a otorgar,
no solo nosotros, no, sino toda Europa,
toda la ocde e incluso países fuera de la ocde,
que va a ser una credencial digital,
reconocible prácticamente en todo el mundo eso no lo tienen, los módulos,
y este plus, este valor añadido de la certificación digital,
sujeta a su vez a un sistema interno de garantía de calidad
es algo que tampoco tienen los.
Por lo tanto, si hay semejanzas, pero también hay diferencias,
no todos los van a cumplir con estos requerimientos que yo he señalado.
Gracias a ti, pues muchas gracias de nuevo Miguel Ángel,
enhorabuena, como te decía, y sabes que todos nosotros estamos apostada
disposición para todo lo que sea,
porque yo creo que las cosas salen porque son un esfuerzo colectivo,
pero tiene que haber personas como tú,
y permíteme que te felicite también de nuevo que lidere
ese esfuerzo colectivo y que, además,
sepan capitalizar y y encauzar las energías internas.
Así que, enhorabuena de nuevo y muchísimas
gracias por toda la información que nos aporta
Muchas gracias bueno en realidad el mérito
pues obviamente no solo migas de todo el Vicerrectorado
desde mi equipo de trabajo y bueno,
les transmitiré tus felicitaciones.
Tiberio, que además,
viniendo de una persona como tú tan trabajadora,
tan con, con tan buen desempeño y con tanta calidad humana,
será muy bienvenido en el Vicerrectorado.
Muchísimas gracias.
Gracias.