Entonces, como veo que ya están conectadas,
Mónica Herranz y Marina Vargas es Aurora bueno, ya ha visto un poco
la dinámica.
Usted tiene ahora 15 minutos
para para exponer las ideas principales,
se exponen sobre su proyecto de tesis doctoral,
y luego las profesoras Herranz y Vargas le pueden hacer
alguna observación y si da tiempo, al final usted responde
o si no, simplemente toma nota de las delegaciones,
porque la idea es que cada uno tengamos media hora,
de momento lo estamos respetando y vamos a ver si lo conseguimos.
Gracias.
De todas maneras, por el esfuerzo que ha hecho,
porque sé que no es momento fácil,
así que le agradezco el esfuerzo también a su directora
y a la profesora Marina Vargas,
y creo que tiene la presentación ya me lo ha mandado,
pero es mejor casi, cada comparta usted desde su ordenador
o casi nada manejando y es más fácil a la prueba,
ver si si la voy a compartir sin problema.
Muchas gracias.
Se olvidan.
Voy a intentar compartir pantalla.
Me opera.
Me impide abrir preferencias del tema, momentito y Guillermo.
Me pueden poner porque me abrir pertinentes
de momentito que a mí me va.
Cuál es el tranquila?
Siempre es un para que me deje hablar.
Si lo ponemos aquí la voy pasando yo,
es si tiene algún problema, ya no ya y tengo que salir,
entonces sí que tengo que salir de web.
Entonces.
Entonces, bueno, yo creo que usted es muy, muy sencillita,
la presentación.
Un segundo voy a cogerla simplement un.
Sí.
El cambio de sitio lo llevó tiene que estar a ella,
no porque dice que tiene que salir.
Pues no sé cómo lo llevamos.
Bueno, entonces yo ya sexto.
Vale, pues vale, está momento, la comparte desde ahí.
Vale, esta ya no se hizo mucha gracia,
nada.
Antes de nada quiero iniciar mi exposición agradeciendo
a la UNED.
Esta oportunidad, y especialmente a mentira,
extrae tesis por su sapiencia y por su apoyo.
Emite siempre doctoral.
Bueno, como ustedes saben a mí el título de mi tesis
es la audiencia del menor en los conflictos transnacionales.
La directora de tesis es doña mónica Herranz Ballesteros,
el objeto de mi investigación es el estudio de la audiencia del menor
en los conflictos transnacionales,
especialmente en los casos de sustracción internacional
de menores.
Se abordan análisis de un ámbito práctico
con un amplio estudio
de la jurisprudencia debido a mi perfil profesional,
puesto que soy abogada especialista en derecho de familia
desde hace más de 15 años, la experiencia en tribunal
no podemos olvidar que la crisis familiar supone un verdadero cisma,
y se vuelve especialmente delicado el ocaso donde se presenta
un elemento internacional
al producirse los casos de sustracción
entre al lado o la retención ilícita de humano.
El interés del asunto radica en la necesidad de un estudio,
la audiencia del menor en los diferentes,
dado tanto el adecuado miembro de la Conferencia de la Haya
como a nivel europeo,
especialmente tras el paulatino reconocimiento e importancia
en los derechos del niño y completamente el derecho a ser oído
y, a su opinión,
se ha tenido en cuenta tal y como reconocido por la Convención
del derecho al niño de 1989.
Por lo tanto, la pregunta de tesis principal es.
Existe un reconocimiento efectivo del derecho al menor, hacer oído,
y si es así como es la práctica habitual
en los diferentes Estados.
En en esta pregunta se analiza la siguiente cuestión.
Primero, un análisis de la escucha al menor.
Aumento internacionales, un reconocimiento
de la escucha del menor y la en la legislación interna.
Invertissin.
Se reconoce este derecho, la en la legislación interna
si se ha escuchado el menor por la interpretación
de las variables, edad y grado de madurez del niño
para ser escuchado,
así como el procedimiento de la escucha
del menor por más de rehabilitación, autor ante la autoridad judicial
o por especialista importancia de la opinión
del menor en la decisión judicial; un reconocimiento independiente
si existe un reconocimiento independiente
de la situación independiente del menor en el proceso
y finalmente haré una propuesta del eje en cuanto a la estructura
de la tesis, hemos estructurado la tesis en dos partes,
una primera parte donde hay sectorial la legislación y su desarrollo,
así como la ausencia de los techo internacionales,
especialmente especialmente la prevención de este derecho
de una mira universal
y, como se reconoce la Convención de derecho del niño de 1989,
hacia diferentes hacia el diferente y hacia la conferencia de la haya,
en concreto, en el convenio, situación internacional
del menor de 1980 el convenio del área de protección
de menores de 1996 hacia el Consejo de Europa
con el mediante el convenio de ejercicio de los derechos del niño
ha hecho un hecho burgo el cinco de enero de 1996
en su programa construyendo una Europa por y para los niño
y en el ámbito de la Unión Europea,
concretamente en el reglamento 2019, va a un alumno, de 25 de junio,
relativo a la competencia, reconocimiento y ejecución
de resolución en materia matrimonial y de responsabilidad parental
y sobre la sustracción de menores en adelante más requeriria
del como brussel, actos;
una segunda parte donde sale un estudio comparado del estado
de la cuestión en cinco países de la Unión Europea,
concretamente en Italia,
países bajo Francia, Alemania, Bélgica y España.
En el marco de tu país elegido
se tuvieron en cia, el desarrollo y el reconocimiento
de dicho derecho al menor en función de siete derecho
reconocido en el texto constitucional o en normas de inferior rango,
así como el desarrollo práctico de la misma,
al objeto de poder conocer si existen una línea de actuación homogéneas
a nivel europeo,
la metodología utilizada es la propia de la ciencia jurídica.
Por lo tanto se ha llevado a cabo el estudio y el análisis
de los textos legislativos, tanto de fuente internacional
como de la normativa interna de los diferentes cuadro,
elegido para el desarrollo de la tesis,
consulta de la extensa y amplia doctrina
especializada sobre la materia, tanto nacional como extranjera,
así como un profundo trabajo de búsqueda y estudio
de la jurisprudencia, no solo a nivel nacional,
sino también del Tribunal de Justicia de la Unión Europea, así como del
Tribunal Europeo de Derechos Humanos .
Igualmente han sido utilizado otro documento, por ejemplo,
las conclusiones de las reuniones de seguimiento del texto,
de la creencia, de la valla y la aplicación entre otros,
y son considerado muy importantes para el desarrollo del tema objeto
de la tesis.
La primera parte de la tesis consta de cinco capítulos,
un capítulo titulado primero,
donde se tratarán aspectos introductorios,
se trata el interés del tema, el objeto y la pregunta,
la investigación y la metodología utilizada.
El capítulo dago versa
sobre la protección del derecho o audiencia del menor,
el objeto internacional de protección de los derechos humanos
en el capítulo sequía, la protección internacional
de los niños desde una doble perspectiva.
Primero, se hace referencia a lo techo internacionales
que recoge el derecho del niño desde una visión general
para posteriormente estudiar la evolución mente científica
de la misma, lo 30 instrumentos internacionales que han dado
un reconocimiento y protección
individualizados del derecho de la niña;
la Declaración de los derechos del niño de 1924;
la Declaración de los derechos del niño de 1959
la Convención de derecho del niño de 1989.
Se estudia la evolución del concepto del niño,
concepto inicial de la infancia considerada
como un estado imperfecto del ser humano,
siendo considerado el menor como un sujeto pasivo
receptor del cuidado y atención del adulto,
hacer considerado la Convención de derechos del niño
como un ser humano completo
como sujeto activo de derechos, llamado a participar en el proceso,
adopción de decisiones que le afecten de acuerdo con su capacidad,
y, b menor vertebra uno de los cuatro principios generales de la Convención
de derechos del niño, el cual no solo se conceptualiza
como el derecho a ser oído, sino también como el derecho
a participar y a que su opinión se ha tenido en cuenta en los asuntos
que teniendo una clara relación con el derecho a la justicia,
dicho texto natal lece ningún límite de edad
para que exprese su opinión, si bien si señala que suponían,
debe valorarse en función de su edad y madre.
El reconocimiento de este derecho
tiene una consecuencia para el Estado,
no tienen la obligación de reconocer el derecho en sus legislaciones
y garantizar se observan también se tuviera en este capítulo
el grado de implantación de reconocimiento y aplicación
de este derecho, los diferentes Estado,
a través del importe y nota del secretario general
de Naciones Unidas,
donde no, un importe de 27 de 1921 de 2021 se pone de relieve
cómo todavía no se han conseguido los objetivos de la escucha del niño
en los procesos judiciales, una hecha más de más,
recordar cómo la agenda 20 30.
Se ha fijado como objetivo 16, punto 3,
promover el estado de derecho en los planos nacional e internacional
y garantizar la igualdad de acceso a la justicia.
Para todos.
En el capítulo tres
estudiamos la protección del derecho de la audiencia del menor.
El objeto de la Conferencia
de la haya este capítulo se divide entre parte
una primera parte donde se tuviera la audiencia menor en dos techo.
En el convenio de 25 octubre de 1980 sobre el aspecto civil
de la situación internacional
de menores y el convenio el 19 de octubre de 1996,
relativo a la competencia.
Ley aplicable,
el reconocimiento, la ejecución y la cooperación en materia
reconsidera parentales de medida de protección del niño
una segunda parte donde se tuviera el interés superior
del menor, el objeto de la Conferencia de la Haya
y una tercera parte, donde se tuya la voz del menor,
de los convenios, de la Conferencia de la valla;
en concreto en los procesos arreglo -pacífico de la controversia;
y en particular,
en la prisión en la primera parte, respecto al convenio del año del 80,
si tuvieran una introducción.
de aplicación por edad la voz del menor
y un estudio de la evolución de la voz del menor
en el seno de la conferencia del año,
tanto en la comisión especial y en la práctica judicial,
para finalmente, hacer una valoración de la relación entre el artículo 12
del convenio de la Convención de derecho del niño.
El artículo 13 del convenio de la haya de 1980.
En lo concerniente a los convenio de 1980 tienen
como objetivo principal la restitución inmediata
del menor al lugar de su residencia habitual
y de una forma indirecta vela por el derecho, vela,
porque el derecho de culto de visita vigente en atacante
se ha respetado en el resto de todo contratantes,
pero dicho retorno admite excepciones que vienen contempladas
entre ocho en el artículo 13 del texto,
el cual señala que la autoridad judicial
podrá asimismo negarse a ordenar la restitución del menor
si comprueba que el propio menor se opone a su restitución
cuando el menor haya alcanzado una edad y grado de madurez
en que resulte apropiado tener en cuenta su opinión,
y es aquí donde se recoge el derecho del menor a servil del tenor literal
de este artículo,
de que la valoración de la oposición del menor se basa en dos parámetros.
Primero, la edad segundo, madre!
Si bien el convenio no recoge ninguna edad
a partir de la cual el niño debe ser oído
ni establece ningún método para valorar lo demás,
por lo que ha ocasionado en la práctica
que cada Estado haya realizado una interpretación
de dichos preceptos.
Si analiza en este capítulo el estudio
de la evolución del derecho de la escucha del menor
en las comisiones especiales de seguimiento
de de los convenios de la haya, así como publicaciones específica
en el marco de la Conferencia de la haya en el marco
del 30 aniversario de la Convención de derecho del niño.
En el contexto del procedimiento del convenio de situación
de menores de 1980,
donde se analiza la práctica de la hucha del menor en diferentes,
ha habido una conclusión y que por falta de tiempo
no puede poner,
pero que ponen de manifiesto la diversidad,
desigualdad y la falta de homogeneidad
en el ejercicio efectivo de este derecho.
Además, he considerado también necesario
hacer un estudio de la relación entre el artículo 13
del convenio de la valla de 1980 el artículo 12
de la Convención de derechos del niño,
demostrando que el contenido del articulado del 13 dos del convenio
de la valla de 1980 no garantiza la escucha del menor en la forma,
como se recoge en la Convención de derechos del niño.
Para finalizar, haga una propuesta de configuración
de ambos textos.
Respecto al convenio del año de 1996,
establece un sistema de cooperación jurídica internacional
en materia de responsabilidad parental y medidas de protección
del menor,
cuyo objetivo es proporcionar la competencia judicial internacional,
ley aplicable y reconocimiento,
ejecución de resoluciones judiciales,
además de un sistema de cooperación de autoridad,
y complementa el convenio del año 1980.
Con motivo de la entrada en vigor de la Convención del derecho del niño
se hizo necesario la reforma del convenio
de de 1961 se planteó la necesidad o no de escuchar al menor
cuando se decidía sobre la adopción de medidas para protegerlo
y, así como si el menor podía participar
en la medida que se acordasen con respecto al 1.000.
En el trabajo profundiza en las diferentes
propuesto de la comisión especiales hasta la redacción actual
y lo borrador entre lo que resultó el tenor literal
del artículo veintitres actúan que señala.
No obstante, el reconocimiento podrá denegarse.
Si en caso de urgencia la medida se ha adoptado en el marco
de un procedimiento judicial o administrativo en el que el niño
no ha tenido la posibilidad de ser oído.
En violación de los principios fundamentales
del procedimiento del Estado requerido de esta forma,
solo cuando la no audiencia del menor sea contraria al principio,
el principio fundamental del estado contratante requerido
se podrá justificar un rechazo del reconocimiento introduciendo
de esta forma una cláusula especial del orden público procesal
en el marco de las legislaciones diferentes de Estado.
Nos encontramos con quinto escenario, que son objeto
de análisis en función del rango de la norma
en la que se encuentra recogido el derecho.
En lo que respecta al Coaña,
se hace un estudio del derecho del niño a ser oído
y escuchado en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional,
así como un hecho el Tribunal Supremo,
extrayendo a través de su minucioso análisis
conclusiones en la que por cuestión de tiempo no puedo exponer
pero en la que cada vez se pone de relevancia la importancia
de su efectivo respeto y cumplimiento en los procesos españoles.
La segunda parte de este capítulo versa
sobre el estudio de la interés superior del menor.
El objeto de la Conferencia
es que en principio ha sido integrado el objeto de los convenio,
de la valla, por lo que una vez ratificado su observancia
se impone a los diferentes ordenamiento.
También el interés superior del menor debe ser determinado caso por caso,
y la interpretación de que en principio no conviene,
la convenio debe hacerse teniendo en cuenta los objetivos
y fines de la norma, convirtiéndola a lo largo
de esta parte aborde el estudio de la creencia del interés superior
del menor, ponerlo el Tribunal Constitucional,
el cual lo define como el principio rector;
inspirador de todas las actuaciones de los poderes públicos
relacionado con el niño, tanto administrativa como judiciales
y debe atenderse a las circunstancias concreta del caso,
exigiendo una motivación reforzada,
es identificado como una norma de derecho imperativo,
y también se estudian que en principio la jurisprudencia
de nuestro Tribunal Supremo,
que señala que la protección del interés superior
del menor es una cuestión de orden.
El interés superior del menor en el convenio del año 1980
aparece recogido en el preámbulo y se identifica inicialmente
con la restitución del menor a su lugar de residencia habitual.
Si bien la autoridad judicial tiene discrecionalidad
para decidir sobre la cesión a la restitución,
debiendo valorar si existe una situación de grave riesgo
y siempre que se adopte en pro del interés superior del menor,
por lo que este principio actúa también
como mecanismo de control y freno al retorno inmediato
para este análisis refundido en estudio
de la jurisprudencia resultado de la aplicación de la ejecución
el contemplar el artículo actual del convenio de haya del 80
a través de caso completo, extraído de la página Hincada,
para ejemplificar la alegación advertida con la parte
en los procesos respecto a la diferente excepción
contemplada en el techo en el 13 a el ejercicio efectivo
de la custodia
-consentimiento posterior en el 13 b,
grave riesgo de que la restitución el ponga al niño a un peligro grave,
físico, psicológico o ponga una situación intolerable,
debiendo ser una situación grave que lo ponga una situación intolerable
y en la interpretación no restrictiva del eco
dada por el Tribunal Europeo de Derechos Humanos
y el 13 Doula oposición del.
También analizan este apartado
la evolución de la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos
respecto al interés superior
del menor en caso de su situación de memoria,
considerando que la situación internacional del menor es contrario
al derecho a la vida privada y familiar,
derecho contenida en el artículo ocho de la comida del
Convenio Europeo de Derechos Humanos , el estudio de la rica jurisprudencia
del
Tribunal Europeo de Derechos Humanos permite concluir reflexiones
muy interesante, que clamado en el techo de la investigación
pero que, por motivos del tiempo,
a quienes resulten posible de desarrollar
para concluir esta parte respecto al interés superior
del mayor no del convenio del año 96,
se analiza la influencia del interés superior del menor en el ámbito
de la competencia de la ley aplicable en la denegación del reconocimiento
de resolución por vulneración del orden público en la tercera parte
y ya para finalizar con la parte del convenio de la valla se tuya;
la voz del menor en la mediación.
En los convenios de la Conferencia
de la haya el trabajo de la mediación sobre mediación
han sido una constante y se aboga de una manera firme.
Por la escucha del menor en el proceso de mediación,
si bien el estudio de la presentación, tesis
-se centra en la forma de la realización de la misma,
no existe una práctica habitual,
sino en la escucha del menor en la mediación como consecuencia
de la deriva a la normas procesales nacionales.
Muchas por otra parte,
la escucha del menor en la mediación plantea una serie de problemas,
como puede ser la forma de introducción del menor
en el proceso, puesto que el mediador no posee la facultad
de interrogar al menor por lo que no podrá agitar al niño,
o también la consideración de la opinión del menor en el proceso
de mediación, porque el mediador solo
podrá hacer que la parte tenga en cuenta la opinión del niño,
pero son la parte en la que deciden el contenido del acuerdo
y el posible perjuicio que se le pueda causar
el menor en caso de conflicto del punto de vista del mismo.
Con respecto a la también,
si no ahora, es que llevamos tiempo hablando
y todavía por el final del capítulo tercero,
entonces lleva como 20 minutos hablando.
Entonces le digo, para poder resumir muy brevemente,
casi es muy extensa mi tesis, pero bueno,
el resto brevemente.
El capítulo cuarto versa sobre la voz del consejo,
dura lo dividido en tres parte, una primera parte,
donde se estudia la parte de la legislación
y una segunda y tercera parte,
donde vamos a estudiar la herramienta de eso,
lo que la directriz del comité de ministro al Consejo de Europa
y la estrategia del Consejo de Europa en el programa interesantísimo
consiguiendo en Europa por y para los niños también.
Lógicamente tenemos que abordar el estudio de la audiencia del menor
en el marco del reglamento.
Bruselas.
2, que habiendo un reconocimiento de este derecho
específicamente y en este capítulo pues tenemos que cuidarlo.
Antecedente la regulación actual, el reconocimiento de este derecho
y la labor del menor en la mediación;
y la segunda parte de la tesis que hemos vamos a hacer.
Bueno, voy a hacer un estudio de una del derecho comparado en cinco países
que han sido seleccionado y lo paisano si han seleccionado
han sido Alemania, porque es un referente
en la mediación en la escucha del menor, Italia,
porque hay un conocimiento constitucional del derecho.
Audiencia al menor Bélgica, paises Paco
va a irse bajo y plantea porque hay un estudio donde se analiza
su situación de menores y además se se le harán diferente.
Aspecto específico.
Cómo afecta a esta escucha del menor y a España?
Porque el Estado me que hace la propuesta de lege ferenda
Muchas gracias por su tiempo y me cedido, pero es que no ha dicho
ni un 10 por 100 de lo que tiene una investigación.
Muchas gracias.
No se nota que se nota que tiene usted la investigación
mucho más avanzada que el compañero que hablaba antes,
a veces yo ahora sí; sí a ver si se poner.
Vamos a ver, aquí me voy a ir aquí voy a volver a poner
en la pantalla esta dejar de compartir.
Ya ya está.
No deja de compartir, sí?
Pues querido que se nota.
Quedaba mucho más avanzada.
Le falta la última parte, que es que la que va a hacer,
pero se ve que hay mucha más avanzada
y que prácticamente no se ha hecho una defensa de la tesis,
aunque sea en la primera parte, no, pero bueno,
como justamente el que venía después no va a poder intervenir,
podemos ir a robarle unos minutos.
Le voy a dar la palabra a la subdirectora de la persona,
Mónica Ranz por si quiere hacer alguna observación.
Bueno, buenos días.
En primer lugar,
muchísimas gracias a todos los organizadores de este encuentro,
porque realmente como ancho es hora de castro,
me parece que es una actividad muy, muy enriquecedora para todos,
tanto quienes presentan como quienes novo quienes van más
avanzados como quienes están en una en un estado
de su investigación incipiente
y creo que realmente está esta organizaciones, es evento,
es, es importante y es muy, muy enriquecedor
para todos los que asistimos.
Como habrán podido ver, bueno, pues ahora está bastante bastante
adelantada.
En el estudio de de su tesis llevamos trabajando bastante tiempo sobre este
sobre este tema en cuestión.
Hay muchísimas cosas,
evidentemente la pero ya ya está centrada en esa.
En esa segunda parte
de la de la tesis, que es quizá la que más me preocupa,
porque, bueno tenemos que ver bien
esa selección de países que ya ha realizado
y quién no ha justificado por motivos de tiempo,
también ha podido justificar de manera profunda,
pero que sí que hay una justificación detrás de por qué si se han elegido
es si y si ese ámbito de derecho comparado que creemos que además
el estudio del derecho comparado es un,
es un elemento muy de cualquier investigación,
porque a uno le da una una, una visión del asunto,
en nuestro caso en las legislaciones,
legislaciones y entonces, bueno, pues estamos en esa.
En esa segunda parte, como se ha podido ver,
el estudio de la tesis realmente no solamente,
aunque ya lo ha centrado en un principio,
la el derecho de audiencia del menor en la sustracción internacional
de menores no es sólo en las sustracciones.
Es decir, el objeto de la tesis va más allá.
Es verdad que hay partes que se centran principalmente
en esta, en este y, bueno, pues en estos casos
o que es especialmente dedicado,
dedicado y tratamiento que se le da a la escucha del menor
en estos supuestos,
pero va más allá; es decir,
cuando ella trata, por ejemplo, el convenio de la ya del 96
trata la adopción de medidas de protección
en general sin tener llave, sin tener que llave sucedido,
una sustracción internacional de por medio.
Yo poco más tengo que tengo que decir.
Hay, bueno, hay que perfilar, hay que excluir cosas,
porque es cierto
que cuando uno está haciendo una tesis doctoral
la sensación que siempre desde tienes que todo es importantes, un poco,
como ha ocurrido también en la, en esta exposición,
y uno tiende a querer poner todo,
y entonces hay que hay que delimitar,
pero eso va a ser una, una segunda así que vamos,
que vamos a hacer,
y y, bueno, pues si queramos,
a la espera de y de vuestras sugerencias y opiniones,
y quiero también dar las gracias a Isora Marina Vargas,
porque se ha ido a estar aquí ya, no sus sus opiniones,
que seguro son muy enriquecedoras Muchas gracias.
Muchas gracias, profesora Herranz Vargas,
cuando quiera intervenir, y gracias también,
por dicho agradecimiento a la profesora Mónica Ranz.
Buenos días ante todo, pues revertirlas.
Gracias.
Muchísimas gracias por invitarme
y y muchas felicidades Aurora.
Me ha interesado mucho el planteamiento sé
que está usted recién operada,
así que todavía, pues el mayor esfuerzo
u ante la situación de esas Luiz pero se rico muy pronto
y bien tiene el tema de la tesis,
y además dirigido por la profesora erraz, que son experta
en estos convenios de protección del menor,
me parece que está muy bien trabada y que lo que hemos podido
ver manifiesta, que lleva usted un tiempo
investigando y que está haciendo una investigación
en profundidad difundida,
pero si efectivamente me llamó un poco la tensión,
cuando empezó ya a ciertas referencias,
al concepto de interés superior del menor y su proyección
en otros instrumentos internacionales tanto convencionales como europeos
y la única observación que ya hubo en este punto es que quizás el título
debe reflexionar no para aquí para ampliarlo,
porque del título parece ser que solamente va a hablar
de la audiencia del menor y supuestos de sustracción,
pero luego la tesis va más allá como ha dicho la profesora.
Por lo tanto, darle la vuelta al título
para que sea más comprensivo sería una sugerencia.
Cierto es que nosotros tenemos por la formación que traemos,
y nuestros maestros
se algunas limitaciones,
y entonces siempre nos han dicho hacia un título genérico, genérico,
pero que incluyan supuestos,
y luego se nos permite hacer un subtítulo,
es decir, editar títulos vulnerarlos y preferentemente un título
más amplio genérico,
y un subtítulo.
A veces no es fácil.
Hay que darle mucha cuenta,
pero las piezas van encajando si eso esas, digamos la observación,
espero le sirva para aquí y luego le digan oiga,
que el título no refleja luego el contenido de la tesis, que es más
y nuevo sobre el resto de cuestiones,
cuando cuando ya nos metemos en el derecho comparado
que me parece fundamental,
efectivamente elegido cinco Estado sí ha señalado.
La exclusión era que habría que perfilar y también para evitar
por si es, o sea, la cuestión es por qué elegimos la justificación
de por qué elegimos estos países, sino otros.
Yo le sugeriría me parece bien la elección,
sobre todo porque son los de nuestro entorno próximo,
y posiblemente, aunque no lo sé, su investigación dirá.
Son los que países con los que tenemos una seguramente,
la similitud cultural y jurídica.
Pero también los supuestos de no lo sé donde más niños españoles
o viceversa, debido a los matrimonios mixtos hayan sido sustraídos
o o no.
No lo sé en todo caso.
Aquí si me olvidé de justificar por qué elige estos países,
yo le doy una pauta más allá de la cultura.
La proximidad jurídicas, fundamental cuando nos metemos
en países que no son del cómo lo sino de estirpe jurisprudencial.
Entonces ese es más complicado adquirirla haciendo análisis
porque su base jurídica y su y su modo de pensar jurídicamente,
pues es de tipo consuetudinario no, no de basilea obtengan nuevas.
Poca cosa más puedo añadir y ya sabe la profesora,
verdad que siempre metido a su disposición.
Yo no soy experta en la materia, pero he tenido la oportunidad
de dirigir una tesis sobre sustracción.
Convenio de la haya
yo último capítulo se dedica justamente analiza.
Es un capítulo, evidentemente.
Por tanto me parece muy como modo cómo decirlo un modo
muy muy interesante de poder ampliar un capítulo que tendrá
30 o 40 páginas en una tesis como la suya.
Estoy segura que tendrá mucho éxito y y bueno,
felicidades a Mónica y también al profesor vidas
y al programa de Doctoral Derechos Humanos
que no haya invitado a estéril a este acto,
que por lo menos me parecía utilísimo
y que siempre me ha parecido que debería implementarse
con carácter obligatorio de doctorado.
De dicho nada más y muchas gracias.
Muy bien.
Muchas gracias.
Pues apabardas no sé si alguno de los porque aquí hay algún profesor
que se ha incorporado ahora.
No sé si tienen alguna sugerencia algo que decir sobre este tema,
porque es como muy específico
y javier, tú tienes ganas de decir algo,
es que están aquí el profesor Sierra y por eso se va a su equipo
para que te oigan, sí.
No creo que sea cosa sobre el fondo,
porque no somos especialistas en el tema concreto,
pero quizá bueno
no sea y no quiero anticiparme a ver el profesor Javier Sierra,
muy brevemente, porque si tenía dentro de las sesiones de oí
no sé si me he confundido, tenía esta como si las que intervenían vamos
a ver, en términos generales y mis observaciones,
un muy breve es.
Yo creo que está bien la metodología aplicado,
como lo hace la metodología jurídicas,
no tienen ningún problema.
La estructura correcta de lo general más lejano,
más internacional, más va luego concretando también,
y también me parece correcto.
Simplemente sugeriría que a lo mejor los títulos
de los epígrafes suele un poquito redundantes,
pero yo me quiero ir sobre todo a la cuestión
de los casos.
Me hubiera gustado escuchar los criterios de selección,
puesto que y claro yo veo aquí por ejemplo Países Bajos
y no veo por ejemplo Reino Unido entonces sí es cierto
que coincido con la profesora Vargas,
que le puede facilitar más y analizar casos que tengan
una tradición jurídica mucho más homogénea,
pero sí que es cierto que desde el punto de vista español
y de las relaciones que hay de España en España con otros países,
pues posiblemente digo posiblemente por no tengo los datos,
pues quizá la doctoranda pues como profesional del ramo
también le interese luego la aplicabilidad
de todos estos conocimientos
y sea interesante escoger los casos o añadir o quitar casos en función
de la y frecuencia con la que se dan situaciones de sustracción
de menores.
Este es el comentario tan breve y tan sencillo como muy bien.
Muchas gracias.
Yo creo que también lo que ha pasado es que, Aurora, le metido yo prisa.
En la segunda parte de intervención no ha podido justificarlo
y además, por lo que le he entendido a su directora,
el tema está todavía en fase de revisión,
no.
Cuáles son los países, que son los que va a trabajar?
Si quiere contestar algo, rápidamente, Aurora
y ya terminamos a bellos,
si en dos minutos le explico cuál ha sido mi criterio selectivo,
lógicamente todavía a pendiente de remisión por mi directora entre sí,
pero los criterios selección para mí han sido los siguientes,
cuando cada uno de los ahí se.
Alemania, porque es un referente de la hucha del menor
y además es un referente en la mediación, Italia,
porque tiene un reconocimiento constitucional de derecho
de la audiencia del menor que como uno de los aspecto
a analizar, es el derecho, se recoge en el, en el texto constitucional
o en el una norma de rango inferior
y que implica en el desarrollo del derecho del menor.
Por eso también hemos considerado a Italia,
Bélgica, países bajo y Francia.
Aquí hay países donde se donde hay una concentración
de la jurisdicción, por ejemplo, Bélgica tiene concierto,
hacer judicialmente juzgado además de tener este derecho
reconocido con rango constitucional.
Hay ser bajo, tiene una concentración de jurisdicción de Nuno
y además tiene reconocida la figura de guardia,
alditan y España, lógicamente, porque claro,
la espectador es verdad, como dice profesor Sierra,
que Reino Unido es un referente en la situación internacional
de menores, no se ha hecho ya mi directora de Sevilla valoraremos
y introducirlo dentro de lo quita de alguna manera alguno,
pero en principio esto habían sido seleccionados por mí evidentemente,
todo esto está sometido a la aprobación de mi directora
de tesis muy bien.
Creo que ha quedado claro
y ha quedado claro que estamos haciendo observaciones
en la parte que le queda por desarrollar,
porque la otra está bastante, bastante completa,
por lo menos por lo que se ha podido ver por su intervención.
Bueno, yo creo que aquí lo podemos dejar.