Buenos días, buenos días a todos, buenos días a todas,
a todos los que estáis presentes en la sala
y a todos aquellos que nos seguiréis a través de Canal UNED
y de web es para mí una alegría y acoger en esta
Facultad de Educación las jornadas sobre micro credenciales,
las cuales están enmarcadas dentro del marco del proyecto europeo
sobre modularidad, acción de la educación continua
y profesionalización que está coordinado por la Asociación Europea
de universidades de Educación a Distancia y actum
en el que participa la UNED.
Quiero también comenzar dándole las gracias al profesor Tiberio;
feliz y felicitándole por la magnífica organización
de estas jornadas, no solo por la dedicación
y el esfuerzo que pone en todo aquello que realiza,
sino por el interés que siempre tiene en que aquello que hace
sea inclusivo.
De hecho, contamos con intérpretes de lengua de signos
y con subtitulado de este vídeo, tanto en castellano
como en inglés.
Muchas gracias, Tiberio porque precisamente este tema
de la inclusión es uno de los temas que más fortalece
o que más importancia le da el tema de las microprudenciales.
El lunes pasado se celebraron también unas jornadas organizadas
por la Fundación 11 por cermi,
que precisamente ponían de manifiesto cómo las micro credenciales
pueden responder de una manera única y perfecta
a la inclusión laboral de las personas con discapacidad.
El mundo está cambiando y que el mercado laboral
está en constante evolución.
Eso es algo que es indudable
y que además la sociedad exige una actualización continua
a todas las personas.
Es un hecho también incontrastable por eso es necesario
que la formación queremos a lo largo de la vida,
sea una formación que sea breve,
que permita conciliar la vida laboral y personal,
que las personas que reciben esta formación,
que les dote de unas competencias,
de unos conocimientos que les permitan adaptarse al mercado laboral
tan cambiante y sobre todo la formación a lo largo de la vida,
es necesario que tenga como punto definitorio la empleabilidad,
la mejora de la empleabilidad y por eso debe centrarse en detectar
aquellas necesidades que son urgentes y prioritarias en un momento
determinado y, por tanto dar una formación
para un desarrollo profesional que responda a esas necesidades
de la empleabilidad.
Además, es necesario que esta formación sea homogénea
para que pueda ser convalidada en diferentes países
de la Unión Europea y que además puedan ser acumulados.
Yo puedo hacer una microprudencial y con el tiempo pueda ir sumando
y acumulando este conocimiento
que adquiero en las las diferentes formaciones.
Puesto que estamos en ámbito universitario
podemos reflexionar sobre qué es lo que aporta
la universidad en el ámbito universitario,
en este tema de las microprudenciales.
Lo primero que hemos de decir es que cuando una universidad
oferta este tipo de formación lo hace con un sello de calidad
y un sello de garantía, puesto que todos estos títulos
están avalados por un sistema de garantía interno de calidad,
la formación que se ofrece desde la universidad lleva el sello
o el marchamo de que es una formación de calidad.
En segundo lugar,
también podemos decir que desde la universidad
se van a certificar experiencias de aprendizaje, que son medibles
desde criterios de evaluación objetivos y transparentes.
Es decir, esta formación que se va a dar lleva un rigor científico,
no sólo en los contenidos que se ofrecen,
sino también en el proceso de evaluación,
de tal manera que los logros de aprendizaje,
que finalmente son los que se recogen
con estas microprudenciales puedan ser acreditados,
porque han sido evaluados de un modo con un rigor científico.
En tercer lugar, también podemos decir
que la universidad lo que ofrece es un nivel alto
de cualificación.
Quizás una de las críticas que suele hacerse a la universidad
es no, que el conocimiento que genera en este ámbito universitario
no termina por traducirse en una mejora de la vida
de las personas.
En este sentido,
la universidad cuenta con grupos punteros de investigación,
que lo que hacen o deben hacer es transferir.
Este conocimiento.
Acepté reducible para la vida de las personas,
de la sociedad.
En general.
Estos avances quieren su investigación,
ha logrado colas microprudenciales también se la una, y, finalmente,
lo que la universidad también puede hacer
es vincular una interconexión entre esta formación
con las microprudenciales y vincularla con otra formación,
que desde un ámbito más formal,
por el tema de los reconocimientos o de las convalidaciones,
también puede hacerse, pues nada más.
Quiero finalizar con algo con lo que empecé diciendo,
y es que estas jornadas sobre micro credenciales,
lo que ponen el énfasis sobre todo, es en esta empleabilidad
y como es la mejor manera esta formación de microprudenciales
para que colectivos vulnerables se logre la inserción laboral,
o bien la recualificación
de aquellas personas que ya están en el mercado laboral
o incluso aquellas que reorientan su futuro profesional.
Por tanto, perdido Tiberio.
Muchísimas gracias por esta iniciativa,
por la celebración y la organización de estas jornadas
por por contar con personas tan relevantes
como las que aparecen en el programa para enriquecer esta jornadas.
Por mi parte, nada más.
Muchas gracias por su asistencia, y espero que puedan disfrutar
y aprender de los contenidos ofrecidos en estas jornadas.
Muchas gracias, Mario.
Solo te ha faltado nuestra broma compartida.
Pero estás aquí por digo,
para las personas que nos están siguiendo por las bromas,
que nos gastamos, por nuestros apellidos, claro,
porque se apellida penas y yo felices nace el binomio
y lo puede hacer mejor y también como un poco Diego.
Es una buena forma de empezar.
Estas jornadas abiertas
y siempre Mario, muy frecuentemente, se utiliza esta broma,
que creo que es muy pertinente para relajar el ambiente
y empezar con buen humor.
Eso no quita que estoy inmensamente agradecido por tu presencia aquí
y que nos puedan, que hayas hecho un hueco en tu completísima agenda,
como tiene que ser,
no de un de un decano de una facultad tan importante
y tan grande como la como la nuestra,
que no deja de crecer.
Así que también mi agradecimiento por estar aquí
y además también mi agradecimiento por esta muy buena introducción
que has hecho que nos que nos sirve también
no un poco de para avanzar los diversos temas
que vamos a abordar a lo largo del día
y luego que me ahorra trabajo.
A mí no puedo estar más feliz, nunca mejor dicho,
porque ya has hecho tú la introducció
y, además muy bien.
Con lo cual yo creo que en efecto ha puesto de manifiesto
toda una serie de cuestiones aun desconocidas para para nosotros,
para el gran público,
pero creo que que venga a transformar también el panorama de muchas facetas
no de la formación, sobre todo de la formación continua,
donde sabemos que ya hay una demanda y una necesidad importante por parte
de nuestra sociedad actualmente, no.
Yo recuerdo cuando empezaban a trabajar en educación de adultos
hace unos 40 años,
donde también trabajó mucho el profesor Antonio Medina,
que nos acompaña también goi buenos días Antonio.
Entonces, el tema de educación de adultos, no de personas adultas
y y recuerdo que estamos hablando de hace unos 40 años, recuerdo,
como en aquel momento en efecto empezábamos a hacer cursos,
no y formación de actualización,
que recibían nombres muy diversos, en un servicio que en aquel momento
se llamaba el inem, no, que también tenía aquello
era francamente complicado.
Quiere decir que, salvo en elementos muy críticos del sistema
como pasó por ejemplo, pues en Ferrol y en otras ciudades no;
donde la crisis de los años 80
no por ejemplo del sector naval,
obligó a procesos de reciclaje profundos,
no donde miles de personas se encontraron de repente en la calle
y había que formarlos, actualizarlos para reorientarlos no;
pues en el resto del sistema más o menos con la formación
con la que entrábamos a trabajar en un sellemos
nos manteníamos más o menos;
y costaba.
Costaba convencer;
incluso al a los profesionales de la educación;
ya no digo cuando nos íbamos a sectores productivos
o de servicios, no a empresas y había que explicarles
no la importancia de la actualización del reciclaje,
no por qué se veía que era necesario,
que no podemos mantenernos ahora de toda la vida,
con la formación inicial que hemos recibido
y con la aportación que la experiencia nos da
es valiosa.
Sin duda, la formación continua es necesaria porque aporta procesos
organizados contrastados investigados fundamentados
y, por lo tanto, mucho mejor orientados de cara al futuro,
sabiendo que el futuro pues siempre es indeterminado,
pero siempre estaremos más preparados.
Si actualizamos a nuestros trabajadores profesionales,
no que si los dejamos al albur, no del de sus intereses
o de las circunstancias, y en aquel momento
será una época digamos incipiente de toda esta formación
constaba hoy en día.
Yo creo que ya nadie cuestiona la necesidad
y la relevancia de la formación continua.
En nuestra universidad además tenemos su una larga experiencia
y un bagaje importante, por eso, después también dos
acompañarán nuestro vicerrector de formación continua
precisamente para explicar cómo la UNED
va a incorporar estos aspectos de las microprudenciales
dentro del marco de toda esa formación continua.
No sé ahora mismo los datos,
pero estamos por encima de los 600 cursos de formación continua
en la en la UNED.
Por lo tanto, aportamos también un acervo, una experiencia que debe
ser considerada y debe ser valorada a estos aspectos.
Asimismo, contaremos con la presencia de personas muy interesantes.
Hemos intentado, por lo tanto, aportar nuestra experiencia,
pero también aportar la experiencia de muchas personas
que vienen trabajando en formación continua
y también en micro credenciales, de forma más específica,
y cuando buscábamos a las personas para formar al programa,
pues nos 2, nos fuimos dando cuenta de que había personas, colegas,
tanto de la UNED como de otras universidades
que podían realizar aportaciones interesantes
y por eso nuestro programa es muy variado
y esperamos que también contribuya y realice una aportación interesante
tanto para las personas que trabajamos en la universidad,
como para los usuarios y futuros, no aprendices, digamos,
o o personas que se formen de forma continua
en el presente y en el futuro,
como para cualquier otra institución que esté interesada
en conocer y en implementar los cambios que nos esperan
con toda esta estructura
y estos diseños basados en Micro credenciales.
Así que nos hemos encontrado, por ejemplo, con la ponente,
que tendremos a continuación, con Mercedes Curto,
polo que precisamente ha trabajado
como, como veremos en temas de micro credenciales,
en la aneca y en que es la Agencia Europea de de calidad
y por lo tanto, no esperábamos.
Encontrara a Mercedes fue una fortuna,
una suerte para nosotros encontrar encontrarnos con Mercedes,
porque Mercedes es catedrática aquí
dentro de nuestra Facultad de Derecho de la UNED,
así que la presentaremos después y otras personas
no que nos hemos encontrado cuando diseñábamos este programa
y que nos ha parecido interesante poder invitar,
las que daremos cuenta después, no cuando las vayamos presentando.
Es cierto que todas las universidades están en este momento preocupadas
y y preparando no el cambio hacia las microcrédito fiables,
en todo lo que es formación continua,
y por eso también la propia crue ha tenido un grupo de trabajo
preparando precisamente intentando coordinar el trabajo
de las universidades para, digamos, acordar y y señar elementos comunes
que faciliten la implementación de los modelos
de la forma más creativa y productiva y efectiva pueda,
de tal forma que a lo largo
del programa iremos combinando los aportes
y estas reflexiones y experiencias de instituciones.
Universidades que nos rodean,
con también las aportaciones del propio proyecto.
Mce que es un proyecto que, como decía nuestro decano,
coordina la, la edad de tu y en la,
de la que forma parte la, la UNED tanto de la edad de toques
la asociación europea de universidad.
De esa distancia,
como del formamos parte quiero decir como un tanto
de la asociación como del de este proyecto
y, por lo tanto, es un proyecto que ya llevaba varios años en marcha
y que trata precisamente de concreta y de adelantarse un poco
las dificultades, no, y buscar soluciones para los problemas
que pueda plantear la implementación de este nuevo modelo de diseño
y de organización de la formación, con,
y por eso tendremos también como ponentes
a la coordinadora del proyecto,
así como a otros miembros del proyecto que hablará precisamente
del las aportaciones de los descubrimientos.
Llenamos que están elaborando o que han conseguido
en sus respectivos paquetes de trabajo,
y por eso contaremos también con la presencia de colegas
de Carles Burguera, que es un colega del agua y de de un colega
de la aberta de Lisboa, que es Diego caso anticipamos nuestras gracias
por su participación.
Asimismo, contaremos con la presencia,
aunque grabada, porque su agenda dándole permitía estar hoy aquí
con nosotros de Pedro Martínez,
que es el uno de los responsables del Ministerio de Educación,
y no podía le han surgido temas de acendrada, es final de curso,
ya sabemos que es complicado para todos,
pero ha dejado su ponencia, así que tendremos oportunidad también
de escuchar que está haciendo el ministerio el ministerio central,
no de Educación y nos comentará un poco tanto la financiación
como las estrategias de trabajo que tienen previstas para implementar
y estimular el cambio y la implementación
de los microcréditos fiables en la universidad española.
Contaremos, asimismo, con compañeras y colegas
de la Universidad de León, con Carolina Pérez Lina Callejo,
que también nos explicarán que están haciendo en su universidad
y como Isabel Macía él es una profesora
tutora del centro de la UNED en Baleares,
y que también nos hablará de la relevancia que pueden tener
las microcréditos fiables
de cara a todo lo que ya esa formación continua
y por qué es tan importante la formación continua.
Así que con este programa variado intentaremos dar respuesta
a todas las dudas, las inquietudes y también la curiosidad
que pueda despertar este tema en todas las personas,
que no sigan bien aquí presencialmente, bien en streaming
y a través de nuestro canal udef, en diferido,
porque también todo esto quedará grabado y a disposición de todas
las personas que puedan estar interesados.
Evidentemente, nos damos.
No somos solo los proveedores de la formación continua
sino también los propios usuarios no y cómo no todas las empresas
no y todo el sector institucional y productivo,
que también está interesado evidentemente en conocer
y debe conocer no más a fondo cómo funciona todo esto
de las microrredes,
fiables y cómo pueden beneficiarse de este cambio de diseño
y digamos de cara a mejorar también sus propias empresas
o las propias instituciones,
de tal forma que con estos objetivos ambiciosos vamos a a empezar,
no con la primera ponencia y sí más tomar,
y muchas gracias, de verdad, de corazón,
por haber estado aquí acompañándonos,
y supongo que tu agenda no nos va a permitir contar
con tu presencia durante todo el día.
Pero estoy estoy seguro de que no esperas,
o a través del streaming o en diferido,
porque se quieres mucho interés también saber
y conocer a fondo todos los los elementos,
las características.
No hay dos ministerios que por ahora puede encerrar
las microcréditos llaves.
Así que muchísimas gracias, y espero que sea de hecho para.