Hola a todos, estamos mintiéndonos,
estamos desde Managua, desde el Centro cultural español,
se está invirtiendo también en este niño,
se conecta males.
Entonces vamos a hacer hoy una charla una especie de curso cero
de matemáticas.
Vamos a hablar para qué sirven las matemáticas?
Aplicaciones a la ingeniería y las matemáticas,
que veis vosotros?
Porque casi todos estos estudiando bachillerato,
universidad casi, casi diversidad,
pues eso es lo que queremos hacer con las enfermedades, por ejemplo,
aquí tengo esto es un dato inferioridad.
Qué tiene esto?
Que yo lo tiró y remota, y vuelve a hacer lo mismo.
Entonces, allí estructuras como esta.
Empezaron como vamos a ver un poco la historia.
Cómo entraron y hay muchas matemáticas etcéteras
muchas, por eso nosotros queremos empezar con esto,
porque nos van a valer estas estructuras,
las sensibilidades, para hablar prácticamente
de todas las matemáticas que hacen falta,
pues para empezar una universidad.
Eso es lo que queremos.
Ve?
Vale?
Entonces vamos a empezar ya a compartir la pantalla.
Gracias a medio invernada vih siempre están en la vista de orador.
Vale?
Como lo cambió el ha visto.
Es que siempre me pasa lo mismo, antes lo habías, hecho,
aquí estamos viviendo bien, pero ahí sí claro,
porque cómo se sería, digamos que en el orden ordenador,
ponente del de que desde el que estás tú sí que se ven mal.
Voy a intentar empiezo.
Aquí le tengo que decir si yo lo tenía bien,
pero me lo cambiaron.
A ver, como veis,
citación pero entonces me sale la misma vista.
En la pestaña de visto, de ajustes,
te tiene que aparecer de alguna vale de alguna manera
vista normal ajustes vista pero en vista de vista normal
tiene que ser que no sea vista de moderador o de presentado,
o algo así.
Estas normas, y aquí sí aquí.
A ver si de dónde salieron más.
Bueno, temáticas creo que se, pero voy viendo que muy mal.
Si tengo que hacerlo.
Bueno, es que esto es, sabes?
El problema?
Es que aquí positivas aquí de tener configuración de visualización,
ya lo veo dúplica este me sale solamente cambiaba así se veía bien
yo creo no vale vale lo voy a compartir así yo creo que lo hace.
Va a haber que construir un óbice es que soy incapaz y bueno,
decir que lo vean aquí bien, vale David
porque tranquila tenemos un aula 100 por favor.
Bienvenido.
Lo tengo que a veces porque no quiero poner más tiempo
en todo.
Como ahora se ve.
Bueno.
Nada crimen con preocupación de visualización
sí vale conciliadoras tú bien, pero nosotros lo vemos mal.
No, no.
La otra opción justo la implica algo de esto ahora es yo.
Pero nosotros no nos vemos mal arriba,
donde aparecen los y con hitos que tres iconos
si no vas a otros no.
Aquí en configuración, duplicar presentación vale,
ahora ya se ve bien,
pero si a muchas gracias bueno nada aprendido.
Entonces pues vamos a hablar de seguridades,
de celebridades.
Aquí tenemos algunos ejemplos que los produzco Jerzy.
Queréis, son estructuras, cómo estás,
es un coges a ver si conseguimos que se mantenga lo paso,
aquí los tenemos.
Unos criterios de su nombre del vano, verdad?
De dónde viene ese nombre, qué nombre más raro,
de dónde viene y qué es esto ahí?
Página.
Valen, ahora lo vuelve a montar,
este es, es algo que vamos a ver aquí bueno,
pues seguridad es una palabra que se forma
con dos palabras con quítense intencional intensa tensiona
Integrity integridad tensional normalmente como veis todo rebus aquí
y las otras.
Estas están formadas por palos y por guardas.
Por alambres son cosas que son muy llamativas.
No son muy bonitas, solo es muy atractivo.
Realmente empezó así dirá siglo dejas este mundo.
Este problema que tiene que se nos ha desmontado.
Entonces, este; si os fijáis aquel es un prisma,
es parecido a un prisma; vale,
y esto para multarle siempre a gusto,
la forma de conseguir quizás otra cosa.
Ves que los palos están tirados, los padres y madres calcinados,
los bebés y aquí hay un ventaja.
Sí; aquí hay otro un abajo está el del almacén;
es más grande el y arriba; si entonces esto así está estable,
lo podemos pasar las veces que queráis.
Hay un punto de que es estable y hay otros puntos; necesidades;
a partir de ese punto lo volvemos a pasar, no pasa nada,
como ya sabemos el truco de multarlo,
que es ponérselo en la cabeza.
Lo podéis hacer cualquiera.
Se va ah, o puede venir aquí se quede sin abordar claro
pues pasar si queréis estamos no pasa nada si se desmonta
e impide los permisos a ellos.
Lo hacemos luego,
si quiere vamos a tener otra o para los importa que gravedad.
Sirva un encuentro con estudiantes, no ser dará seis vamos
a hacer también eso a una comunidad de fondo.
Si pueden, así vale, vale.
Espero ahora si me das teléfonos, punto y luego te vale,
venga, gracias.
Entonces esto empezó aquellas personas que están puestas escultor,
ninguna arquitecto males.
Eso en buses pulen y que es el son y es nexo
era alumno de, fue una crisis, el arquitecto y los dos
dicen que ellos empezaron con las mensualidades,
pero en realidad empezó este señor que esto aquí está Johan Sols,
que dijo esta frase de la pintura,
la escultura, la cultura de la construcción
y de la construcción, a la tecnología y la invención,
y ese Sira era sin el objetivo final de todo artistas revolucionario;
es decir, él empezó como esculturas
entonces dibujando cosas que pueden parecer imposibles.
Luego consiguió esculturas, pues yo es cultura
la exposición en 1921 es casi 40 años
antes de que empezaran julio
y el son, siempre tendremos lo mismo,
es muy atractivo, visualmente, hay barras y alambres entonces oro.
Llamamos a la cuestión que es una seguridad sobre estructuras
que están en equilibrio estable, darle en equilibrio estable
y pueden recuperar su posición.
Una sala, si quieren,
está la vuelvo a votar y era si la quiere Dios.
Todo se quiere a.
Las grandes Eternidades están en equilibrio estable,
vale, en este caso son, hubo más y se deshace,
pero si estuviéramos su punto de equilibrio
podrían permanecer así el tiempo que hiciera falta.
Está cogiendo si queréis vale en 2006 yo lo saco yo la grieta,
como esto al final, va a volver a su posición.
Vale o esto pastando hasta el 2000, va a volver a,
como está entonces.
No se necesita ninguna fijación fijadas en esta gráfica,
de aquí en esto de lego, que parece mentira, verdad?
Pero esa existe, se puede construir,
son unas cuerdas que sujetan por un lado.
Esa parte esto sí yo no sé si es posible.
Bueno, esto está, o sea la parte de abajo,
se sujeta con la parte de arriba y luego nos hallazgo que diga,
sea la gravedad tira para abajo,
pero esta pueda sujeta para que esto no se baje.
Lo veis?
Aquí sí; entonces, hay otra cosa que pasa,
que no sobra ningún elemento, pero hemos de conseguir
que no sólo vincule elementos añadimos un cálculo,
es para dar más, reside, pero no para que haga falta
aquí tiñéndose yo aquí añadiendo más cada días.
Esto no es una salida, porque no es el momento que yo hago
así si cada valen y se pueden ser juntaros para hacer
algunas más complejas.
Yo aquí podría poner otro prisma
u otro ocho como y responden siempre
como un todo.
Si yo muevo estaba, se mueven más, vale?
Estas son las tensiones, entonces la definición
ya sabemos algunas propiedades que es un conjunto de barras,
que lo que hacen es que comprime y unidas por cables que tiran
y todo el equipo y todo el sistema está en equilibrio como esta,
otra seguridad la verdad sí?
Entonces yo les he dicho,
esto era matemáticas nuevo y para qué sirve esto para temas
que casos aquí aportan aquellas matemáticas?
O para qué sirve?
Pues bueno.
Aquí tenemos dos matemáticos, que son miles de Wilman y Roberto,
en el que trabajaron
con intencionalidades se preocuparon mucho del problema,
hay muchísimos problemas y algunos muy, muy complejo.
Hay investigaciones en matemáticas con diversas actividades
porque veréis que las sensibilidades ahora tienen
un montón de aplicaciones.
Muchas.
Creo que las somos ahora.
Aquí hay más interno visto, no hay,
pero vamos a empezar con el revés.
Entonces esta sería la estructura es esta.
La torre del descenso aquí a la derecha.
Ves que hay como dos esto son dos barras
están unidas con candil y otras dos sentimos unidad o cada 2,
cada una de estas dos barras juntas es una intencionalidad
y lo que hemos hecho quien piensa durante y Zambrano oficiales
y se mantiene todo decidido.
Hay edificios o casas casas entre comillas que es
una torre de este estilo por una carta, etcétera,
como si fuera una campaña.
Entonces esto es muy ligero, es muy buena
construir y soporta mucho peso.
Esto es, esta es la misma todo reñida,
abajo no fija nuestro poniendo los versos de tal forma muy bonito,
muy esa es la primera cosa que nos llama la atención,
que son muy bonitas, es arte y así fue como empezó luego,
este es un una cultura que hay en Madrid que les gusta el fútbol
de la conmemoración de ningún día que España en 2010 entonces,
lo que simula es.
Veis, aquí la Ébola,
es por donde entró en su vuelta,
me marcó Iniesta y es por donde entró el móvil.
Entonces, claro, es que la abuela expresadas viajeros
se mantiene simplemente porque hay muchos canales de la prensa.
Hay que recuerdan a esto.
Recuerda algo.
Esto es una tensa unidad,
pero ahora queremos mucho por la calle y una rueda de bicicleta
es lo mismo.
Principio, luego filtraron 50, estén australias, lo puente en principio
ahí pues está basada sujetados -sobrevivir enfermidades la crisis,
probablemente habrá elementos de sobre porque tiene
que dar mucha estabilidad, tiene que soportar mucho.
Viendo si sube el más paso de la gente y esto les he dicho,
recuerda la regla de una rueda de una bici,
es una exterior y dos títulos interiores,
por aquí tiene que pasar el déficit.
Quizás el que no puede haber nada dimitido,
un hueco sí entonces cómo mantenemos ese hueco
a quienes defendieron y lo que se hace
es lo piensas con los ellos: los radios,
fijaros que van siempre la parte interior de la línea de fuera,
la parte superior de la unidad de dentro sí
lo mismo es esto mismo, esto es una rueda de bicicleta.
Y el hecho
lo que sujeta a la estructura de un techo de Madrid,
luego hay una, nada, nada más o vaya,
pues lo cierto también nuestro cuerpo es ante enfermedades.
Pero bueno,
antes de pasar a esto hay más ejemplos, ingeniería,
vamos a ver matemáticas.
Entonces, para vamos a hablar un poco de matemáticas
para entender qué es una seguridad,
pero me primero tenemos que hablar que es un drama.
Un gráfico, es un conjunto de puntos,
vértice con un conjunto de vista.
No sé si habéis estudiado,
geógrafos sí unidos entre sí pues un gráfico.
Puede ser un plano metro carretera.
Claro, esto es de una red social.
Las personas que se sigan aquí hicieran
Internet asociadas a las personas que conocen.
Esto sería un ejemplo de gran.
Jo entonces también tenemos que hablar de lo que es un armazón,
un armazón es una realización geométrica,
demógrafo imaginaros, yo a este decaimiento
vale quitaran de este lado lo vacía,
que fuera como algo que existirá mucho,
como de un globo lunar inelástico, ninguno no vale y yo aquí rompería y
rompieron esto.
Tenemos las listas, vales y fuera muy de forma violencia
si yo lo rompo y lo estiro mucho y al final la clase.
Pero si pensamos que es un mosquito y no voy a aplastar,
no, entonces nos quedaría esto.
Este triángulo sería precisamente esta cámara
y todas las aristas y los vértices.
Están ya las.
Si lo contamos hay 12.
Vale entonces el armazón, yo tengo un boom de una aplicación
que tengo unos vértices, vale, que son los puntos azules
y nació aquí con el ciclo la misma visto para poder eso por eso,
y me dice dónde lo coloco.
Yo tendría que ir realizado en el espacio,
el donde caballero.
Entonces una tensión
y estamos hablando de funciones morales.
Estamos hablando de que un gran funciones,
una aplicación vale y no es pensión, es una otra aplicación,
una función que va de las aristas, los números reales y academicista
le asigna número una tensión.
Qué pasa con extensiones?
Que para que eso esté en equilibrio.
Este punto las extensiones en este vértice tiene que ser 0,
tiene que tirar lo mismo, navarro, que vemos que hay.
Con anuncio de las cuotas, la suma de todas las fuerzas
tiene que ser 0.
Entonces, para hablar de que es la resulta
de cómo lo hacemos todo esto no sé si poca esa el diputado,
pero es similar que te vas moviendo.
No te estás en fijaros.
Aquí te ponen posición.
Es esta.
Esta es la posición de.
Lo pone aquí.
O podemos tener un plano, un plan de tesoro que me va diciendo.
Me dice.
O el juego de los bancos no existían, jugado, demanda,
hundir la flota y sí si te ponen por un lado números
y, por otro lado derivadas.
Vale.
Entonces, tú pones los marcos
y el otro tiene que averiguar dónde está.
Pues eso es lo que tenemos.
Esos eso es un sistema de coordenadas,
un sistema de coordenadas, como el que tenemos.
Aquí tenemos una referencia, que es el origen.
Tenemos unas letras
y los números podemos tener también muy buenos números.
Te gusta más matemáticas, pner ni veros.
Entonces, si tenemos números y tendremos posiciones,
tenemos vectores que también los conocen.
Los vectores vale.
Y podemos tener su lectoras aquí solo uno a su vez,
pero también tenemos en los puestos aumentos.
Esto, de tal forma que la suma de v
y más o menos sube, es 0.
Es puesto donde estuvo aquel vector, que sumado v,
nos da el inventor nulo.
Entonces aquí ya tenemos, fijaros.
Vamos a hacer algo imaginadas,
que las partes grises son las barras y las partes discontinuos rojas son
las gomas con los elementos metálicos de nota serenidad.
Entonces vamos a asignar de forma aleatoria,
porque nos da la gana, si hay una goma,
necesitamos un uno o un acuerdo;
si hay una barra resignamos, un menos -1 en cada vértice,
pero además en cada artificio tenemos dos direcciones.
Tenemos la dirección de elegir la definición del gay,
tenemos la dirección del eje de crisis, que serían las letras,
la dirección del eje.
Entonces aquí tendríamos emerge.
Quién es donde está la el horizontal y el vertical,
y entonces aquí lo que hacemos es que vamos a asignar?
Por ejemplo, aquí tendríamos estas fuerzas,
tendríamos por aquí la morada,
que si estás todos tendríamos ptp.
2, pondríamos cuatro para ya luego tendríamos aquí claro menos Petros,
pero uno porque hay unos pantalla como estas son cuerdas,
las pongo en esa dirección.
Como esto de empuja para, pueda,
porque su navarra lo pongo en la dirección opuesta,
no lo pongo en esa dirección.
La comunismo está al final, todo va a ser uno vale?
Entonces he visto muchas hablando de eso
es algo que si quiere que hablemos o tenis
cualquier duda lo comentamos.
Eso es algo que ola y pasa a pasar la estamos hablando de matemáticas,
pero ya me llevamos un rato.
Luego, si quiere eso es lo cuenta.
Lo que faltan,
sí porque va a ser seguro, yo creo que sesudos es si nos hemos dado,
pues yo abogo, si nos da tiempo, hacemos una mañana
o hacemos una otra mañana, mañana otra distintas.
Entonces estamos hablando de algún pequeño resumen de estructuras
como las que tenemos aquí encima de la mesa, que son
seguridades que se mantienen estables porque hay unas barras que tiran,
que hay que comprime, y unas gomas o unas cuerdas que tiran.
Vale?
Entonces, esto da lugar,
ahora es cuando hemos podemos hablar de matemáticas;
nosotros de esa quería estudiar ingeniería o algo.
Entonces conocéis todo esto?
No?
Bueno, hemos hablado de lectores,
de lo que es un Gafo, hemos hablado de vector;
entre los planos de los ejes coordinados lo sabe,
y el eje que es el eje,
entonces hemos dicho que podemos sumar vectores.
Hemos hablado de las victorias y de lector opuesto.
Entonces esto nos hace falta porque una noche grita,
nosotros la presentamos como un brazo en rojos,
dan muestras y lo que serían las gomas o las cuerdas,
o los cables o lo que sea, lo que dirá y en gris
está puesto, lo que comprime lo que empuja,
vale Entonces, de forma aleatoria,
si tenemos una, un cuarta y asignamos un número positivo
y si tenemos una barra asignamos el número negativo,
de tal forma que este punto está en equilibrio.
Usted se va a ir otra vez, se va a hacer,
o sea, aquí esto es muy bonito,
pero luego tiene muchas aplicaciones prácticas.
Hemos visto también algunas que lo cuentos.
Entonces hay un punto en el que sale el equilibrio estas estructuras.
Por qué?
Porque las fuerzas que tiran las gomas son iguales.
Que las fuerzas que complique, que comprime las marcas,
vale el resultantes de este tipo.
Esto lo podemos representar como un brazo;
es la fuerza, nula, la suma de vectores.
El lector y entonces aquí estábamos viendo este ejemplo
en este mes tenemos el morado, las cuerdas,
que dirán que traccionan, que van del Punt,
vértice al vértice, pero los representamos.
Como lectores,
y como esto comprime la barra comprime a,
tenemos que poner en un sentido puesto.
Entonces, este sería un nivel, una primera serie de contenidos.
Vemos si queréis todo el ya mañana hablamos de matemáticas
si queréis, o más grande que hacen falta
para empezar en España, al menos en la UNED,
una carrera de ciencias, un grado en ciencias
o en Ingeniería.
Hablaba, estamos hablando de vectores,
vale.
Del sistema de coordenadas, podríamos hablar,
necesitamos espacios, vectoriales.
Luego lo vemos un poco más gente con más detalle.
Vale?
Entonces,
básicamente a en esa explicación están lo que hemos contado antes
y la extensión de la lista expositiva.
La sustituir por un cabe un acuerdo porque día sí es negativa
por un extenso, por algo que empuja, que comprime,
y si es era la eliminamos, por ejemplo.
Gracias.
Aquí aquí podría haber una, un en este punto del centro.
Aquí podría haber una lista.
Vale?
Sería igualmente uu bajo.
Sin embargo, aquí no hay.
No tiene sentido, no hay fuerzas que se apliquen son
Entonces lo podemos sustituir.
Podemos eliminar esa?
Bueno no sería belli, y perdón,
esto sería y no podríamos eliminar el nodo.
Pero imaginaros, que ponemos otra, acuerda de aquí aquí vale,
del tres al 4.
Realmente esa nueva hacer nada, la quitamos.
Vale?
Entonces cómo esos Almatret materias para conocimiento del ser virales?
Bueno, vosotros ya habéis visto que yo estaba construido con la cabeza,
nadie nos establecerla o la cabeza se usa para pensar.
Bien Clara.
Claro, yo soy matemáticas, a lo mejor yo he mi cabeza.
Que tienen matemáticas para hacer esa vida,
pero la única forma de hacer,
o sea, hay otras muchas más.
Entonces, una forma de.
Si tenemos un armazón, tendremos un.
Trajo como construyó la concienciación,
sólo acabamos de ver un poquito No, yo puedo ver las relaciones que han
y ver cuál sobra.
Vale, es todo el más.
Va a ser más o bueno Google,
si queremos hacer de un sitio a otro.
Miramos un mapa de carreteras y puede haber muchos caminos,
pero a lo mejor,
si yo voy y a de aquí al y voy a ir aquí vuelvo,
aquí este punto me ha sobrado.
Este camino me ha sobrado, porque no había avanzado nada.
Entonces lo eliminamos, lo mismo hacemos aquí
no, y luego también hay otra formas.
Partimos de algo conocido como un poliedro,
un poliédrico, como por ejemplo,
un de tu vida, que está aquí la que es esta no la otra entonces
desde hay esa anda trae esos habéis hecho
está global hacemos esto es un dedo que en este este modelo
de aquí realmente representa.
Un caballero lo vamos a ver luego vale,
y 12 así este es un dedo donde caballeros,
pero luego es lo que yo contaba antes,
o sea, nosotros ya hemos visto algo para modernizar una seriedad.
Estamos utilizando, por eso hemos modernizado matemáticamente
a través de espacios vectoriales, detectores de sistemas
de coordenadas, pero luego a es muchísimo más complejo el problema,
o sea, si tenemos un granazo determinar que armazones,
puede ser una, pensaría que es muy complicado,
vale y utiliza métodos matemáticos muy avanzados de investigación,
que, por supuesto, no vamos a ver aquí
porque si uno va a la universidad es para aprender matemáticas
o aprender ingenierías, si lo sabéis, ya no tienes que ir,
no sería te va a decir que.
Sí termino, del sensorial,
pues para lo que hacemos nosotros, no para para lo que voy a contar aquí
voy a el ejemplos donde se usan las matemáticas,
habíamos empezado con espacios editoriales
y vamos a ver también funciones.
Podría haber también combinatoria;
por ejemplo, podríamos utilizar, o sea, lo bonito de estas,
de estas estructuras, aparte de que son muy bonitas,
es que se puede aprender muchas cosas de matemáticas,
muchas cosas de matemáticas y son relativamente sencillas.
Cálculo somos tensores también podríamos hacerlo,
intentaré intentaré ser soria;
si quieres hacerlo temáticas quieren estudiar matemática
dieron enseñaron a entonces sabíamos que habla luego hablamos
si alguien ese físico tú no me venga por favor entonces entonces
un primer ejemplo más de construir una intencionalidad
Pues bueno, vamos a empezar.
Empezamos como tenemos este amazon, que son entonces
la verdad, y cuatro cuerdas.
Vale?
Puede ser la ser cuatro barras.
El amarillo y dos guardas,
porque están siempre son intercambiables,
entonces fijan, yo, tengo los nodos, vale ele 1,
dos entre cuatro tengo, por ejemplo, en esta, está aquí aquí;
esta es la verdad, la, porque estoy imponiendo,
que vamos a nuestro lado, la flecha eso está complimiento.
Dónde en este punto, en este nuevo para atrás?
Aquí si solamente considero estaban a la verdad,
la verdad Mendizábal?
Tengo una flecha una comprensión para arriba de hoy
hacia 1.000 hombres hacia el techo y otra para abajo.
Desembocó técnico pero bueno, sentían que no se.
Además considero.
Pero esto garra,
tengo tengo esto amarra también en comprime.
Empuja para los traslados, aquí ya dos vales.
Vamos a seguir fijándonos uno del uno lo siguiente;
esta otra.
Esta otra también iría para.
Ya vale.
Entonces esto yo podría modernizarlo.
Fijaros, para cada nuevo,
para cada punto tengo dos direcciones.
La equis las hay.
Entonces lo que puedo hacer aquí y tengo seis elementos.
En la uno a 2, a tres a 4, cinco 6.
Lo que tengo que hacer es una matriz Madrid.
Si vale de 8, que son todos lodos por las dos direcciones que tenemos
y los seis elementos que tenemos como modelo
ingerimos por ejemplo fijaros el lado tenemos el uno uno o uno dos el 1.
1.
Es la dirección de la Eraikiz, el 1, dos de la dirección del sí y luego
tenemos esta relación.
Aquí tenemos todos los nuevos.
Por las dos direcciones posibles,
y aquí tenemos todas las posibles aristas,
ya sean marras, o un o cuerdas,
vale?
Te comprima otra acciones.
Entonces qué pasa de forma aleatoria?
Yo les doy asignar un número solo según el color que yo haya felicito,
aquí tengo la armazón, vale algo conocido entonces aquí yo
lo que hago es que digo bueno pues neo uno por la uno
sigue interactuando tengo la no va con uno para esta dirección,
y aquí les pongo en la dirección contraria,
estaríamos entrando con un inventor, en el lado cuajo.
Señoría, desde dos puntos
y esto lo podría hacer con todos la analizados sería uno
positivo necesitados.
1, 2, porque hay positivo y la e logos negativo
y y tengo un matriz con con matices que sabéis hacer
vosotros determinante que han estado así ha podido ver algo más brindés
y podríais resolver sistemas de coacciones de alejamiento.
Béns.
Está es un poco más complicado, porque no soy la matriz cuadra,
pero aunque no es nada de matemáticas,
por eso parece ridículo el título que sea.
El momento de que entiendo como a esto es simplemente mira,
una matriz es como en una estantería de la biblioteca,
que tuviera muchos huecos y en cada poco tuviera
que dejar algo, aquello que dejamos en números.
Dejemos números que hacemos los números, verdad.
Claro.
Llamémoslas como nosotros decidimos.
Respondemos estamos movilizando ahora mismo.
Estamos movilizando un problema.
Los números que a nosotros nos viene bien vale?
Vamos a ver si funciona, en este caso funciona,
porque, si no, no estaría contant.
No voy a ver qué hora es bien.
Entonces seguimos.
Si cogiéramos la fila en vez de la columna en el 1,
uno tendríamos dos lectores; direcciones positivas,
tendríamos, por un lado, con respecto al Estado,
unos con respecto a la lista.
Seis es positivo porque están en el primer cuadrante,
vale?
Entonces serían estos dos
si cogiéramos la dirección de la Cíes,
teníamos también positivos en el nuevo 1.
Gracias.
Así entonces, una vez que yo tengo esto,
tengo un sistema de adecuación.
No puedo expresar como un sistema de ecuaciones verdad.
Mis incógnitas son a uno a dos atreves.
A 4, a 5.
Ya se está el sistema para tener una solución,
igual tendríamos o no quiere solucionar el después.
Vamos a verlo,
porque allí se ha hecho ocho ecuaciones alguna más
sobre el o la pasa Julián.
Voy a dar un pata poco y la intensa que estaba vamos a decir
lo siento, luego te lo cuento.
Si quieres, donde se acabe la grabación,
lo cuentos.
Entonces estamos hablando de un problema que luego te lo cuento
y luego luego seguimos.
Entonces tenemos un sistema de coacciones,
resolvemos y lo que nos da es esto vale dos soluciones para uno
a dos o tres o cuatro o cinco a 6.
Fijaros qué curioso que dónde está esta vez ninguno.
Dónde está el barro?
Sale un menos -1,
o sea las analistas unos cuatro son verdes.
Los analistas cinco 6,
unos cuantos está asociada con el uso de la solución que me da de su no
y las ruinas de menos euro.
Qué significa esto?
Que las aristas exteriores van a tener que ser iguales,
van a ser o barras o cuerdas,
y las que se cruzan balizas precisamente lo contrario,
son intercambiables si fuera como barras,
aquí como cuerdas, en las llamándoles puertas.
Dónde está?
Es una forma de ver y si alguno me saliera hacer
es que me sobra, vale?
Esto es muy sencillo.
Quizá si esto es casi la intencionalidad más sencilla
que existe, ella se nos ha montado nueva,
enorme y no un sistema de 8.
Coincidió con seis incógnitas,
pues pues entonces pues bueno es no hemos podido añadido,
esa quinquis siquiera podíamos añadirle una sobrada,
no se me ocurre muy bien como añadirla en este ejemplo
Valencia tendría que ser un gráfico poco más complicado.
Entonces imaginadas, por ejemplo, es este el modelo que aquí tenemos.
En el centro hay un nudo, no 2, en el 1, el 2, 3,
el cuatro con cinco del ocho nueve
tenemos todas estas aristas.
Vale, que son 16 analistas.
Esto no es, daría lugar a una materia y ocho
porque 16, que es esta, esta por qué estoy yo?
Lo hago.
Ampare impresionada, no pasa nada claro,
la bancaria impresionante que he realizado soy lista
es ya hoy no soy delegaría, no?
Entonces, fíjate por ejemplo.
Aquí yo he marcado todo uno el lado dos con la lista 1,
señorías, así vale el uno el menos -1.
Lo veis?
Aquí lo que nos ha sombreado.
Si fuéramos al uno bebíamos del nodo,
uno tiene la ocho en la nueva,
el lado uno en la dirección de la sequía
y en la agudo.
Vale, en realidad es la 1, no tienen la dirección de la sequía,
entendido la y en la a
-ti.
Entonces esta sería al menos -1 de los que están en rojo
y aquí tendríamos.
Dónde está sobre todo moral, digamos, nos dan los 2,
vale.
Si vamos a la dirección de las 10,
tendríamos esto que tenemos aquí entonces esta matriz,
esto no lo hemos hecho un programa a no les asusta,
lo que nos dicen esto claro, es que curioso,
es que hay algunas que tienen que ser o barras o cuerdas,
otras que tienen que ser la otra cosa y hay algunas que sobran eso
16 a 14 a 12 había que vamos a ver cuáles son.
Hay 16 a 14, a 12 a 10.
Son estancia aquí.
Lo veis?
.
Estas obras, entonces, pues esto, si al final sabemos que casi todo,
mueven dinero, derechos económicos, no 100,
tengo que hacer una estructura que sea más barata,
más barata posible.
Voy a hacer algo que me ahorro y para esto las matemáticas
no se quieren decir que nos ahorraremos.
Yo propongo una cosa va a venir mañana sí sí pues si queréis ola ola
bilió pasa.
Esta primera, pues es muy bien.
Pues empiezan ya ahora mismo,
aquí estamos haciendo el curso de matemáticas,
pretendería decir, quiere quedarse, se puede quedar e o ahora mismo
se está Mariano, hay ahora hablamos cuando acabemos a las 5.
Acabó vale, gracias.
Cuales lo siento.
Yo creo que les propongo.
Hoy hemos visto una pata, el curso cero bien,
señala.
Además, nosotros tenemos este material,
estoy perdiendo pantalla.
No sé si se hubiera ahora lo a David.
Aquí 16, veintidos, un mes, nosotros tenemos aquí está.
No sé si se está grabando David, viendo solamente la pantalla
del power ahora mismo entonces voy a dar a compartir batallat minucioso
es compartir pantallas, se comparte todo el ordenador,
sí y ahora lo que vamos a hacer aquí bueno, ni me ha contestado,
pero si lo quiere más adelante vamos a hacer,
vamos a trabajar o vamos a hacer nosotros una servida
para que la que veáis vamos, si les apetece,
si que son muy bonitas verdad?
Entonces voy a compartir pantalla
y bueno no podemos dejarlo de habando.
Pero entonces ya es fácil lo que tenía que haber hecho antes
el grupo de innovación docente, que luego,
si queréis el de la dirección, no puede que tenga algún qr que va.
Venga aquí entonces en recursos.
Nosotros lo que tenemos es un curso de matemáticas,
tenemos temas vale o material de trabajo,
está la teoría y están los ejercicios.
Entonces, nosotros hoy hemos visto la parte de agenda y psicometría,
no hemos visto, hemos trabajado con contenidos de externas,
tenía un primer tema nuestro curso,
pero es para alguien que a estudiar una ingeniería o matemáticas o física
o química, o biología, ingenierías y a las salas,
que lo que hacen falta para nosotros sobre estos temas en España
supongo que aquí serán los mismos hacen falta al día, por ejemplo,
vamos a ver este antes de empezar a nosotros es antes de empezar a,
o sea lo que tenemos.
Aquí?
Pues hablamos de polinomios.
Ecuaciones.
Cómo se recibe ecuaciones lo que es una matriz.
Entonces matices.
Las operaciones lo que decíais antes es un determinante.
Aquí no hemos trabajado determinantes,
pero sí que se utilizan para resolver.
Por noches roben,
y ustedes lo que viene a continuación no porque aquí hablan de sistemas
de mediación en ideales.
Además ya sabéis que los sistemas de coacciones,
si son con 13 incógnitas representan o planos,
si teme, que contienen opiniones o planos correcta.
Si estuviéramos en más dimensiones representarían su espacio,
un espacio de dimensión mayor que nosotros.
No nos podemos imaginar, así como nos lo imaginamos.
Pero si por ejemplo pensamos en espacio de polinomios dos den 4,
pues sí que podríamos decir.
Es un espacio vectorial, vamos al final.
Entonces, cómo se resuelven en sistemas de coacciones?
Aquí estaría la teoría
o si alguien quiere estudiar esta materia que gratuito
he podido entrar y podéis usarlo porque además también hay problemas.
Es un recurso que es para que lo use todo el mundo que quiera,
no?
Entonces, como estamos compartiendo de pantallas.
Nos hemos quedado aquí más adelante, dejó de compartir entonces,
luego sí que he visto en cuanto a dónde está el curso
y nosotros hoy hemos hemos contención unidades para poder entenderlas.
Lo que parece que vosotros yo creo que les sabéis todos Vicente,
yo no sé si tú estás todavía en hubo algún curso,
dicen que sí; no sé si le ha resultado
o así lo ha podido seguir o no.
Hablamos de lo que vale Entonces te encuentro, cuenta lo que quieras.
Entonces, para poder ver si nos sobran voy a empezar vida,
pues es una forma muy sencilla y se utilizan en un espacio
de vectoriales vectores, sistemas de ecuaciones,
sistemas de referencia, y matrices y resolverlo entonces.
Esta es una primera migración.
Mañana siguen y vamos a dar más y ahora vamos a dar dos hacerlas.
Entonces, hace falta no sé cómo ponerlo David,
la cámara, no sé si imponerla la en ordenador del suelo
y ponerla encima de algo, sí como yo espera.
Ahora vale.
Gracias.
Es un valor de estos, un punto o más de estas.
Habéis visto.
Un gran a habla corta,
que cada uno ahora intento poner una imagen cenital
o alguna Duval, mira hubieran,
apunta a la cámara en un momento más tranquila,
más moverás.
Qué se puede mover, algo tan grande como lo pongo entonces,
cuando yo creo que la había poner.
Hubo algún.
Gracias.
Lo que ha que hacer es coger.
Cada hubo, piernas, no pagar el proyecto,
que queda calor.
No le voy a pagar, pero nada más coger de los palos.
Es decir, no pertenezco a distintos cuadros,
con mi cuadro, igual un bypass.
Un.
Un gran empezar va mal.
Un.
Es decir, el limbo funciona en la conexión
-hola
-las víctimas que estábamos aquí estaban.
Bueno, vino y digo a.
No, ahora estamos en un curso cero de matemáticas.
La conexión para la ingeniaría es más tarde vale vale gracias
no estaba para decir funciona mal Hernández mantenía instalado
en grandes logros.
Indemnice mando mismo a un compañero, su diciendo.
Vamos cis.
Alguno.
No.
La izquierda de Madrid.
No señor.
Bien, hubo algún.
A ver, es que es mejor.
Voy a poner aquí abonos, hace falta,
no saldremos un y no encontraréis.
Aprobaba si vale vamos a ver un dos cinco 6.
No.
Sí.
En definitiva buEno.
Un.
Voy a decir la libertad.
Os.
Sí claro.
Algo burda, gracias.
Yo para.
Gracias.
Hubo un.
Vayan con drones things, siempre.
Se mezclan puntos.
Quieres que corte la grabación y la rama de la siguiente parta?
Se ha venido muy bien.
Aquí la amiga.
Vale, lo que tenemos son.
Ahora mismo tendremos cada uno a.
Tenemos algo así.
Tocó un tenéis todos gomas y tenéis verdad?
Pero al final más grande, grande analista humano.
Es verdad.
Derivados y con grandes avances?
No, ninguna.
Pa perdone.
Bien.
Es hacer nada.
Qué ha desde entonces?
Ya estamos con las gomas y con todo poner cara iba?
Porque aquí está tanto algo excepcional.
Y desde la luz.
La luz.
La guinda, vale, tiene la misma longitud
y sabemos.
Caras y ha habido.
Hablas, produciendo a los que estáis en el siglo estable,
pero yo voy a la Vega.
Dónde?
Un grupo.
Una.
Y a ver.
Llega.
Una así llamándonos colocado ya.
Aquí vemos cómo vamos a ir cada palo en algo más,
a los palos, vale, vale.
Tenemos una goma grande y dos pequeñas vale?
No hace falta que lo coloca.
Simplemente que sepáis que esto es lo que vamos a usar.
Falta algo más también ahora cojo, vale,
y entre dónde para decir congénitos, lo mejor es cardos.
Lo pongo aquí cogemos dos pans y lo hacemos externalizando alma.
Aquí.
Pero no va ligado a una.
Daba vueltas, vale.
Yo hago está abierto y hay una moderna.
Vale, o bien así sea la Provenza.
Si aquí en la Cámara no está habiendo, gracias.
Si se da la vuelta a la goma cmt del palo
y como me centro ya vale.
Si otra cosa mira encarnizarme como analiza así como panolis 1.
Tiene que estar al dos dado no menos o Canadá.
Si.
No hace bien abrazando, si renuncio al principio.
Hablo.
Entonces, digamos que tú has hecho lo hago,
lo que tenemos que hacer es poner una coma algo así luego,
la siguiente repercutirá.
Es decir.
Voy a poner ahora esta.
Necesita un año, lo estoy haciendo aquí en la cámara,
pero si necesites ayuda.
Ti?
Vuelo?
Vale, salvo a lo más fácil para entenderlo,
pero yo no voy a entender.
Los llaman un poco un día vuelta ilustre
también para la lengua y agujero divino.
Sí?
Muy bien, entonces ya vamos teniendo lo que va a hacer.
Nuestra.
La base de nuestra vida.
Así cuando tengamos la seis hoy avanzado,
supongo aquí no lo sé, la tengámosla 6,
cuya estábamos acabado no hemos acabado.
Hemos acabado la.
Gracias.
Sí.
No hombre No.
1.
Un día o cuando vamos a decir cuál era la solución,
pero es ese.
Claro.
Uno empieza al final y lo veis, en la que tenemos.
Donde está tu cercanía y Banja;
perteneces toda, ya cierva agua.
Mire, yo he sido jóvenes y no lo cumplido por ahí
en un futuro normal,
porque las sombras de los verdad no clarifican.
Pero cuando uno dice lo dudo, cuándo va a quedar más
y aceptable más?
Introduce?
Eso es lo mismo, y conocí es más.
Vamos partido, diría yo hemos hablado
cinco de esta estábamos hacemos cada cosa de 1,
en una y al final vamos a llegar.
Los.
Claro.
Sí.
No.
Un.
Gracias.
Tiene sense no.
Ya vamos a el siguiente paso es, lo hago aquí y ahora se lo enseño,
vale?
Es ahora vamos a trabajar con dirección,
por baculum y necesita no periodo democrático.
La ciudad vale un eje, huelga una amiga, léanlo don Briz
arraigados de grandes pintura, de un siglo,
vale para con esas escritura y 10.000,
tengo la ni gas kasurik-hierba.
Lee Hernández un rancho en el extremo de un habla del ojo,
más nave, la suya en paz,
no sido nada, llama Monzón, lluís de 2009
tenemos que poner otra en fina otra.
Por eso se ha dicho que los colores es más fácil,
se hace con colores para ir a,
quedaría así intentando hacer por su sí.
Esto se salva y darle lo que está en esta ocasión.
Ningún.
Le pongo punto.
Sí.
No.
Ahora falta.
Lo que tengo que hacer es separarlo.
Así.
Lo veis?
Claro, les decepción, un gran no utilizar porque he visto,
quizás uno las y.
En este punto, las pisas son terribles.
Sí porque es cuando se desmonta ecdc.
Espera.
Denigraba.
Gracias.
Quieres ver algo quiero decía antes, es cierto,
como el carácter de eso.
A. Ahora algún.
Guiar a su pueblo andaluz.
Ahora.
Esto es muy idea.
No.
No me haga navegan de operar.
Bueno, ya luego esto es el resultado de lo que han hecho aquí
los estudiantes en clase valen, llámenlo watching,
que me despido vale decir que ya.
Aquí.
Es que siempre escuchan.
Vale?
Yo creo que ya enterramos.
Nos despedimos, va a ya lo hecho,
y si alguien quiere aprender más de esto,
mañana seguiremos todas las matemáticas que hay detrás,
que nos ayudan a construir sensibilidades.
Vamos a acabar el taller en clase, como ya hemos enseñado,
de la cámara de Ribera, que ha salido de la clase;
ahora se están ayudando todos unos a otros para hacerlo,
y despedimos la grabación yo creo, y vez más puede mirar
el en la página web de la UNED,
en nuestro grupo de innovación docente, que es el 2016.
Guion veintidos.
Hay en recursos, contenemos, tanto la información del curso cero
como como hacerte en seguridades.
Así que muchas gracias.