Hola, bienvenidos a esta video clase.
El objetivo de los próximos minutos va a ser
ofrecer algunas orientaciones sobre el sistema de evaluación,
y sobre el examen de la asignatura de edad media de España,
o todo lo que voy a decir aparece en la guía de la asignatura,
tal como se refleja.
En la guía, el único elemento obligatorio
que deben de realizar todos los alumnos es el examen,
al final del cuatrimestre,
y en ese examen entra todo el material,
contenido en el manual, excepto los dosieres
y también los tres artículos de lectura obligatoria
que les son indicados en la guía docente,
y que también pueden ver en la plataforma.
Dentro del sistema de evaluación tienen dos opciones.
Pueden optar por únicamente realizar el examen,
que se valorará sobre un 10,
también pueden optar por la evaluación continua.
En ese caso deberán realizar, además del examen,
que se seguirá puntuando sobre 10, una prueba de evaluación continua
o que se ha puesto a su disposición.
También a través de la plataforma de ahora la no
será tenida en cuenta con un peso del 20 por 100 a favor del alumno,
y solo será tenida en cuenta.
En el caso de que la calificación del examen sea de aprobada
o es superior, la prueba de evaluación continua
tiene que ser entregada durante el periodo lectivo,
pueden ver la fecha concreta dentro de la plataforma
ahora y tiene una serie de objetivos,
continuase ya actividades que no están hechas,
simplemente para que ustedes trabajen por sí sino que el objetivo
es que refuercen los conocimientos y desarrollen una serie
de herramientas que les ayuden al examen de esa forma.
Parte de la prueba de evaluación continua será que conozcan
y aprendan a definir terminología de manera correcta también,
que desarrollen la capacidad de lectura crítica
de textos de investigación
y cómo que conozcan también cómo se realiza la investigación,
para que puedan ver en qué están basados los materiales
que ustedes usan para estudiar?
Bien.
Por otra parte, la estructura del examen
tiene tres partes.
La primera parte son dos preguntas cortas
que tiene dos partes.
La primera pregunta son definiciones que vale hasta un punto
en el cual se les pedirá que defina en dos o tres líneas,
en el espacio que les dejamos en el examen,
una serie de términos que salen de los Materiales del examen
en la segunda.
El segundo, que afició de esta primera parte
es el eje cronológico en el cual se les pone una serie
de eventos o individuos que deben situar relativamente quién va antes
y quién va después a partir de cuatro errores.
Esta pregunta se puede dar como nula.
También debemos decir que si en algún momento
hay dos eventos o todo un personaje, un evento,
dos personajes que coinciden en el tiempo, se darán por buenas
el cualquiera de los dos órdenes que de la segunda parte del examen
es una pregunta sobre uno de los artículos obligatorios.
En esta pregunta deben de tener atención 1.
Aquí se les está preguntando exactamente y 2,
las instrucciones del espacio que debe de ocupar esta respuesta.
Tengan en cuenta que si no responden a lo que les estamos preguntando
exactamente o se extienden de, más o menos
a las indicaciones que les damos, pueden ser penalizados,
o incluso puede ser dada la pregunta.
Como nula.
La última parte del examen es una pregunta,
la regla de desarrollo.
Se les darán dos selección, dos opciones a elegir una de ellas.
En ambos casos se tratará de un epígrafe teórico y de un texto
o mapa que estará relacionado con ese epígrafe teórico.
Esta pregunta se evaluará en función de tres ejes.
Primera, el contenido de la pregunta teórica
que sean capaces de contestar; segundo,
que sean capaces de identificar el texto en el contexto
y cómo se relaciona con esta pregunta,
y el tercero es que sean capaces
de integrar ambos elementos de manera satisfactoria.
Es necesario que estos tres ejes estén balancearlas.
No vale que solo conteste en la parte teórica,
no vale que sólo hagan un comentario del texto al uso,
tienen que ser capaces de integrar ambos elementos
y ser capaces de usar el texto para apoyar los argumentos
que usan en su respuesta.
Debo decir que en caso de suspenderse el examen en febrero,
la nota de la pet se les guarda para la convocatoria de septiembre
en esto no tienen que cubas.
Quería terminar dándoles algunos consejos generales
por la experiencia que tenemos de otros años.
El primero es por favor,
no se fíen de los apuntes que circulan por internet,
porque algunos tienen datos que están obsoletos
o que son erróneas.
Tienen que hacer uso de los recursos
a su disposición manual que no tienen por qué comprarlo,
pero está disponible en todas las bibliotecas
de los centros asociados de la UNED y también en la central
hacer uso de las tutorías de los materiales de apoyo
que les damos la plataforma,
y también pueden hacer preguntas en los foros
y estaremos encantados de contestarles.
Asimismo quiero avisarles
que, por favor, presten atención a seguir las instrucciones
en la y en el examen, estén atentos.
A qué es lo que se les pregunta?
No vale contestar perfectamente la pregunta,
que no se les ha preguntado
y también que tengan atención a la extensión de la respuesta
según las instrucciones que les damos en este sentido.
También es una buena estrategia.
Calcular tiempos para que no se queden sin tiempo
al llegar a la pregunta larga del examen,
sino que puedan hacerlo de forma más o menos equilibrada
y, por último, también queríamos recomendarles
que, por favor, presten atención a la calidad de la redacción
y a la ortografía.
Con estos solo nos queda desearles mucha suerte,
mucho ánimo con el nuevo curso, y nos vemos en la plataforma.