En la actualidad hay muchas razones que podemos organizar
entre sociales, económicas y también de desarrollo profesional.
En la última encuesta que realizó el Observatorio GEM,
que es el observatorio que viene estudiando
todo el fenómeno del emprendimiento,
señaló que muchos de estos emprendedores
que han iniciado una actividad con sus propias empresas,
no desean volver a una jornada laboral habitual
o a ser contratado por cuenta ajena.
Entre las razones que dicen, una está
la satisfacción con llevar a cabo su proyecto,
la capacidad que tienen de organizar los tiempos
y, además, la posibilidad de llevar a cabo esas tareas
y desarrollar todo lo que viene a ser la creatividad.
Cuando hablamos de emprendimiento
tenemos que diferenciar dos conceptos:
uno que tiene que ver con el proceso de emprender,
que es el emprendimiento,
y otro que tiene que ver con la persona,
que es el emprendedor.
Digamos que el proceso de emprender
implica el proceso de descubrir una idea,
evaluarla y ponerla en marcha.
Y, cuando hablamos de emprendedor,
estamos hablando de la persona, estamos hablando de las capacidades.
En este caso, Varela decía que el emprendedor
tiene la capacidad de identificar una idea,
identificar oportunidades y, además, algo importante,
implicar recursos
para llevar a cabo esa idea que quiere desarrollar.
Luego tenemos un término muy relacionado
en todo esto que tiene que ser con el emprendimiento,
que es el éxito emprendedor, que digamos que hay dos dimensiones:
una dimensión financiera y una dimensión no financiera.
¿Qué dice la literatura en cuanto al éxito emprendedor,
que sería esta variable que mide el desempeño emprendedor?
Dice que el éxito emprendedor está asociado a la iniciativa personal,
la autonomía, la orientación hacia el aprendizaje,
la innovación y el desarrollo de la creatividad
y, además, de asumir riesgos.
Bueno, pues muchas de estas características
seguro que coinciden con estudiantes nuestros de la UNED,
como puede ser la iniciativa,
la autonomía y la orientación al aprendizaje,
que muchos de nuestros estudiantes,
al estar en una universidad a distancia,
son características que tienen.
El informe de la OCDE señala que existen en Europa
9 millones de proyectos de emprendimiento perdidos.
Dentro de estos 9 millones,
la mayoría de ellos son mujeres o personas mayores de 50 años.
¿Qué factores explicarían
que estos proyectos estuvieran perdidos?
Hay muchas razones y factores, entre ellos,
primero, la falta de formación,
la falta de confianza en las habilidades del emprendedor,
o la falta de tener un soporte
para poder llevar a cabo ese proyecto de emprendimiento.
En este sentido, la UNED puede ser, como universidad,
un recurso útil, un soporte, para llevar a cabo
estos proyectos, aumentando la confianza,
mejorando la formación de los emprendedores
y ofreciendo una información
sobre todo lo que es el proceso de emprendimiento.
En este sentido, nosotros, desde el COIE,
venimos colaborando en los proyectos EmprendeUNED,
que en este año vamos por la décima edición,
y además colaboramos con el Santander,
con el programa "Explorer",
que hace que disminuyan esos miedos a la hora de emprender.
VEYVE es un proyecto premiado en la última edición
del concurso EmprendeUNED
y agrupa dos elementos fundamentales,
o dos sectores importantes hoy en día,
como es el tecnológico y el turismo,
además en un entorno rural.
Este equipo de emprendedores,
que está liderado por Guadalupe y Santiago,
ha desarrollado una aplicación móvil,
porque se dieron cuenta de que,
prácticamente el 70 % de las zonas rurales
no cuenta con una oficina de turismo.
Para responder a esta necesidad, a este problema,
desarrollaron esta aplicación móvil, que es multilenguaje,
y de acceso accesible, que te garantiza, en tu localidad,
sobre todo en zonas rurales,
disponer de un guía turístico 24 horas, 365 días al año.
Bueno, son un ejemplo, primero,
porque han sido capaces de conformar un equipo,
y la experiencia nos dice que uno emprende solo,
pero también emprende acompañado,
y puede llegar más lejos cuando hace este trabajo en equipo.
Son un ejemplo de resiliencia y de constancia,
y la prueba de ello es que es un proyecto que ya está en marcha,
ha sido premiado por diferentes entidades,
ha generado ya facturación,
e incluso ha contratado a dos personas.
Tenemos que situar España, según el informe GEM,
que es el que tomamos como referencia,
en los países que se sitúan en el grupo B.
Estos países son países de nuestro entorno
que tienen una renta per cápita entre 25 000 y 50 000 dólares.
Nosotros nos situaríamos ahí.
¿Qué nos dicen los informes sobre el emprendimiento?
Primero, nos está diciendo que este año 2023
ha bajado ligeramente lo que serían los proyectos más consolidados,
es decir, emprendimientos que empezaron en su momento
y se han ido desarrollando, esto se ha ido bajando, esta cifra,
pero sí que ha aumentado el interés o los proyectos en fases iniciales,
en esos primeros momentos de desarrollo
e implementación rápida de la idea.
Por grupos de edad, observamos que ha aumentado
el número de emprendedores más jóvenes,
aquellos que se encuentran entre los 18 y los 35 años.
Si profundizamos en cuanto a la formación universitaria,
observamos que el 58,6 % de los emprendedores
disponen de estudios universitarios.
Analizando con más detalles estas cifras o este fenómeno,
encontramos que la mayoría de los estudiantes universitarios
no han recibido una formación en cuanto a creación de empresas.
Por lo que señala este informe,
parece ser que algo relevante en las universidades
es la inexistencia de un clima de emprendimiento,
de un clima de creación de empresas.
En este momento, España se sitúa ligeramente por debajo
de la media de nuestros países del entorno
en cuanto a ese clima de creación de empresas.
Además, también cabe señalar
que la mayoría de estudiantes que emprenden
son aquellos que están vinculados con el área de estudio
o área de conocimiento vinculados a la empresa y la economía,
como es ADE o Dirección y Económicas,
tanto en proyectos iniciales
como en proyectos ya consolidados pasados cinco años.
Y se observa, además,
una brecha importante en cuanto al género,
se observa que sigue existiendo
una diferencia entre hombres y mujeres,
los proyectos son más presentados
en cantidad por hombres que por mujeres.
Bien, frente a este fenómeno, ¿qué nos propone GEM?
Propone una serie de medidas:
la primera, crear una atmósfera de emprendimiento
en las universidades;
la segunda, promover todo lo que tenga que ver
con la formación de emprendedores, creación de empresas, etc.;
y la tercera, trabajar de forma sistemática
para que las mujeres puedan emprender.
Una cuarta y muy importante, es también señalar esa formación
a los estudiantes relacionados con el emprendimiento
para que conozcan qué es el proceso de emprender,
cuáles son sus consecuencias y las implicaciones
que tiene de una forma objetiva.
A mí me gustaría, primero, recomendar
que tenemos que ser responsables
y desmitificar ciertos clichés que existen
en cuanto al emprendimiento vinculado a un garaje.
Emprender es una tarea demandante,
una tarea demandante que implica invertir recursos,
tanto personales, sociales, económicos...
por lo tanto, implica asumir riesgos.
Así que emprender no podemos decir que sea para todo el mundo,
no todo el mundo desea emprender,
pero sí que hay alumnos, personas, estudiantes,
que quieren emprender, quieren hacerlo,
porque coinciden con esa idea
de esos 9 millones de emprendedores perdidos
que perseguían la autonomía,
perseguían desarrollo de la creatividad
y perseguían los proyectos.
Y también tenemos estudiantes que no saben que pueden emprender,
porque desconocen este proceso de emprender
y desconocen que tengan las capacidades
para llevarlo a cabo.
Por lo tanto, nosotros recomendamos
que acudan a los servicios universitarios de empleo
en nuestro caso el COIE,
para diagnosticar, para ofrecerles esas capacidades
y que conozcan qué es esto de emprender.
Y además es importante que recurran a estos servicios
para que cuando tengan que asumir el riesgo,
no lo hagan solos,
sino que lo hagan con toda la información,
que tengan un apoyo, un soporte,
y de que esos proyectos que pueden llevar a cabo
se puedan desarrollar de una forma sostenible
en el tiempo y se mantengan a largo plazo.