Buenos días.
Las jornadas que estamos celebrando
en el día de hoy se enmarcan en la celebración del Día Mundial
de la concienciación en la accesibilidad.
Estas jornadas significan que todas las personas
tenemos el derecho a al beso, al uso,
ya discute de las tecnologías de la información
y de la comunicación.
Informarles que la legislación vigente compromete
a que las instituciones públicas
delimiten lo que son las tecnologías de la sensibilidad
y lo que es la información y la comunicación.
En el momento actual, doña Pilar Gomis Pascual,
nos va a realizar la conferencia articulado las abans.
Los avances en el compromiso de la accesibilidad web por parte
de las instituciones públicas.
Pilar Pascual, es licenciada en Administración
y Dirección de Empresas, licenciada en periodismo
y han hace la comparecencia de un año;
dirige unidis el Centro de Atención a Universitarios con Discapacidad;
pues tiene la palabra y a tu disposición.
Pues muchas gracias.
Lo primero de verdad;
pedir disculpas por el retraso conducirá en Madrid;
cada día es más complicado.
Yo vengo de la carretera, cadena de la 42.
He visto un accidente
cómo se producía justo antes y el pensado.
Voy a quedar aquí y, efectivamente me he quedado ahí
y ya cuando empezamos un enorme nerviosa
pensando que no llegaba,
con el automático que ponemos especialmente las mujeres
si me permitís muchas veces me hilo educación,
porque mi prioridad era que va y me diga educación
e aparcarlo en educación.
En el sitio que llegado me de una carrera
para llegar al salón de educación,
y he visto un montón de gente congresista, que he pensado
que éxito, tiene Víctor Ana Caro, visto cuando serán extranjeros
pensado a mirar si no es aquí y ya han algo me ha dicho,
a lo mejor no es tan el éxito,
que por supuesto Víctor lo puede tener,
dotar al que he preguntado me han dicho, hay otras en psicología
y antes de cometer dos veces el mismo error.
He dicho voy a volver a revisar el correo
y entonces me ha venido a la cabeza la conversación con Víctor,
cuando me ha dicho, en los santos reci,
e hice que bien porque luego puedo pasar por mi despacho
en la facultad, así que he vuelto corriendo
a ese coche que había dejado viejísima,
hostigado y me ha venido para ir y vuelto a dejar el coche,
lejísimos tirado.
Pero esa ya es otra historia,
abdiquen, disculparme, voy a intentar es esta con esta ponencia
es un poco más compleja para mí porque hubo a todo lo que ha dicho
Víctor.
Yo soy doctora en Sociología en el ámbito de los derechos
de las personas con discapacidad y en todas mis charlas.
Siempre me hizo como muy mucho en eso, obviamente,
de lo que vamos a hablar hoy tiene un puesto fundamental
en el acceso a todos los servicios y en el acceso a la sociedad,
que cada día es más importante de las personas con discapacidad,
y es por eso por lo que tenemos que hacer conferencias como estas,
porque lo que estamos haciendo
es vulnerar derechos cuando generamos barreras
para que la gente no se pueda sentir incluida,
pero en este caso va a ser un poquito más normativa
o más teórica de las que suelo dar a la que me gusta en participar,
porque el contenido así lo indica esta ponencia.
En principio la iba a hablar, Rocío Muñoz,
la vicerrectora de Tecnología,
porque es la que pone la cabeza al aura
y ha sido, la ha tenido la obligación de constituirla.
Ella no ha podido venir y me pidió a mí que participara
y es más teórica lo que a mí me gusta
pero a veces en la teoría también hay que ponerla encima de la mesa
porque en base a ella y más en un espacio
como en la universidad tenemos que tomar las medidas.
Es importante esto
porque muchas veces se nos olvida que lo que hablamos
no es fruto y luego lo voy a repetir otra vez en la ponencia,
no es fruto del movimiento y la pasión de tres activistas
que creen en eso lo que decimos en jornadas como estas
en encuentros como esto es la consecuencia de una serie de leyes
y una serie de normas que están registradas
muchas de ellas desde hace un montón de tiempo
y que obligan al cumplimiento de las mismas además
-y también le diré luego yo yo soy malísima.
Haciéndome espabile, a la mismísima entonces, bueno luego saltaré
ella está.
Tenemos que tener en cuenta que lo que vamos a hablar hoy.
Que la accesibilidad en los espacios web
beneficiados como todas las medidas, como todos los ajustes necesarios,
son útiles para todos ellos.
Son indispensables.
Para unos pocos
y aquellos pocos que no son tan pocos, esto es otro de los mitos
que acompañan siempre al mundo de la discapacidad.
Se quedan fuera del sistema nombradas?
Si os parece, vamos a empezar en la presentación.
Obviamente quería contextualizar un poco porque nosotros universidad,
tenemos que dar tanta importancia a todo lo que tiene que ver
con la discapacidad, la accesibilidad e inclusión.
La adecuación superior es un vehículo fundamental
para garantizar el cumplimiento de los derechos
de las personas con discapacidad.
Los derechos de las personas con discapacidad
ya se recoge en un documento en el año 2006
que ratifica España en el 2008.
La Convención de Derechos de las personas con discapacidad,
en el momento en que España ratifica esto,
esto se convierte en norma superior en nuestro ordenamiento jurídico,
con lo cual los derechos de las personas con discapacidad,
como he dicho antes, no es cosa de un movimiento social.
Si nos consta de nuestro ordenamiento jurídico.
Dentro de la UNED existe unidis
que como bien ha dicho Víctor es el Centro de Atención
a los Universitarios con Discapacidad;
y entre la la; las los objetivos o la misión de unidis está disponer
de una estrategia de orientación y captación que promueva el acceso
de los estudiantes con discapacidad a la universidad
y garantizar para poder mantenerlos en el sistema
aquellos ajustes necesarios y las actuaciones curriculares
que permitan a las y los estudiantes formar parte de esto
se dejan un vídeo de Vader venís porque ya no me dais a la acción,
pues en la.
La de lo mío funcionan poco.
Está mal.
Si alguien quiere, ve punta en YouTube
y alguien le perfectamente qué es lo que hacemos?
Que no está de más que se sepa, porque muchas veces se confunde.
Cuál es la misión.
Se confunde un poco porque tenemos que hacer las cosas,
y parece que estos de unidis nos ponen mucho trabajo
y de verdad que nosotros dentro de la universidad partimos
de un sistema, adaptaciones curriculares sólido
con un enfoque psicopedagógico
que hace que cuando vamos a la red salud, que es la red
de las unidades de atención a los estudiantes con discapacidad
de todas las universidades, nos pongan como ejemplo.
Continúan.
En total.
En la última rechazo de la que formamos parte
de la comisión permanente nos enseñaron una plataforma nueva
que quieren hacer, en la que hablaban de los tipos
de adaptaciones que tenían cada una de las universidades;
y hay dos versiones.
La que cuenta con la UNED y la que cuenta la UNED.
Por qué?
Porque la que cuenta con la UNED,
la UNED nos lo comemos todo lógica por volumen
y por una serie de razones, que ahora bien.
Este enfoque psicopedagógico
como todos sabéis en su momento ha sido capitaneado deportiva,
y los felices es como digo un ejemplo a seguir;
y son muchas las personas que todavía nos preguntan, oye.
Y cómo lo hacéis?
Porque nosotros tenemos la habilidad.
O el trabajo, o el desempeño,
o a veces simplemente la tortura y permitirme que en épocas
como la que estamos utiliza esta palabra,
y lo hago pensando en mis pobres técnicos,
de unir la diversidad que tienen cada uno de nuestros estudiantes
con discapacidad,
que forma parte del hecho de tener una discapacidad.
La heterogeneidad implica de cada una de las personas
que tienen unas necesidades peculiares en función del tipo
Varga.
Los tipos de discapacidad que se aúnan en ellos,
con la diversidad de las opciones que tienen nuestras asignaturas,
es muy complejo.
Intentar unir ambas cosas y hace unos procedimientos
de adaptación que no impliquen una carga excesiva de trabajo,
a los profesores,
pero que den cobertura a las necesidades reales
de esos estudiantes.
También trabajamos en fomentar el extenderme educación,
de calidad para consolidar los derechos de ciudadanía
de estas personas.
Aquí es donde sea un ese enfoque sociopolítico del que hablaba antes,
porque nuestra meta, nuestra meta,
no la unidis.
La meta de la ume es velar por conseguir una ciudadanía inclusiva,
apostando por el talento de nuestras y nuestros estudiantes
con discapacidad y también visibilizando
y rompiendo prejuicios como centro de generación
del conocimiento que somos,
porque las personas a las que formamos
soy como sin discapacidad, el día de mañana
ocuparán un cargo y a lo mejor, tiene que afrontar una contratación
si ahora les enseñamos que no debe existir el prejuicio
porque sus compañeros tienen el mismo talento que ellos,
simplemente cuando atendemos sus necesidades mañana,
cuando tengan que evaluar un curriculum,
no le echarán para atrás solamente
por el hecho de tener o normal discapacidad
no va a ser una variable porque van a saber
que sus compañeros tienen el mismo talento que ellos,
esa forma parte de nuestra emisión y por eso hemos trabajado.
La UNED se aglutina el 40 por 100 de los estudiantes con discapacidad,
casi 9.000.
De nuestros estudiantes declaran tener algún tipo de discapacidad.
Más de veintitres 1.000 personas con discapacidad están ahora mismo
en el sistema de educación superior.
Esto en más de veintitres 1.000 es una falacia porque realmente
son muy pocos el número de personas con discapacidad,
que ahí sinnúmero ridícula,
pero de esas veintitres 1.009 1.000 no serían,
nos elige por diversos por diversas razones,
y aquí también he de contarlo, porque también es habitual
que cuando vas de ese tipo de encuentros
de la red salud, desde el desconocimiento
y el prejuicio que acompaña a todos los ámbitos,
dicen que no puede ser que los estudiantes
elijan la universidad online y por eso se vayan a la UNED,
y es que esto no es una de las razones
por la que nuestros estudiantes no se eligen, es por la estructura
y la idiosincrasia propia de la UNED.
Estamos en una universidad semipresencial que da cobertura
a través de los centros asociados a puntos de la geografía española
y del extranjero que otras universidades nombrarían.
Eso permite que los estudiantes puedan participar
en un sistema de educación similar
al del resto de sus compañeros en igualdad de conducciones,
a través de la asistencia a los centros asociados,
en los que van al mix, con las tutorías con otros compañeros
en los que pueden participar de los procesos de exámenes
y también toman el café entre la mera,
y la segunda prueba sin desplazarse, de sus lugares de residencia,
donde muchas veces tienen asociados sus médicos,
sus programas de rehabilitación o su entorno familiar,
que es tan importante y fundamental cuando tienes una discapacidad.
La verdadera razón por la que nos eligen
es porque no somos una trampa en la que los chicos
y las chicas se quedan en casa trabajando.
Emitimos participar del sistema, de los espacios comunes,
de los espacios públicos.
Esa es la agregación, también cuando hablamos de la obra,
como veremos ahora más adelante.
Además, llevamos a centros rurales donde otras universidades no llegan,
y en los centros rurales el vivir en una zona rural
se suma al conjunto de variables de discriminación
que afectan sola para las realidades vitales
de las personas con discapacidad.
El abandono este sí que se tiene en la atención a la discapacidad
en estas zonas es bestial y hablo de abandono,
porque muchas veces poder asistir a un médico
se convierte en una tortura, en una misión imposible.
Si hacemos todo ese esfuerzo para ir al médico,
mantenernos en los estudios parece casi un privilegio,
y si hay que renunciar a alguna mucha, renunciar a ello,
cuando la realidad dice que participar
de esos estudios te bajos y llenar mejor
en el aula en las las opciones de encontrar un trabajo
el día de mañana y poder tener una vida autónoma.
Tenemos en la mente la idea de que las personas con discapacidad
tienen ser dependientes y no es cierto.
Buscan la autonomía
porque la autonomía además otorga dignidad a la persona.
El problema
es que cuando te encuentras tantas sobre el asalto alrededor,
llega un momento que la pelean no merece la pena.
Por eso tenemos que pelear por romper barreras.
Bueno, es un poco el tipo de de discapacidad.
Luego obvio esto de las categorías,
porque, como he dicho antes, al final no hay una sola discapacidad.
Se vuelve a poner la etiqueta la persona,
pero al final hay que hacer numeroso,
hay que poner en relevancia cuál es la situación y aquí
tenéis una pequeña estructura solamente que darles un dato.
8.967 matrículas en el veintitres, 24, 9.000, o sea,
estudiantes con discapacidad 9.432 matrículas,
porque hay estudiantes que se matriculan de más.
Bueno, aquí esto hubo por tipo de estudio
para que veáis que aunque el grueso, el grueso se concentra en el grado
también tenemos estudiantes de doctorado.
Cuando la norma dice que en otras universidades
no existen este tipo de estudiantes, los estudiantes ya han robado ya
saben que funciona y se mantienen.
En nuestro sistema hay algunos incluso que me dicen
es que yo quiera seguir hablan bien porque yo me siento estudiante UNED.
Eso es importante, porque eso es gracias al trabajo
que pese a la a la reticencia que muchas veces encontramos,
se hace dentro de la institución.
La evolución es brutal,
pero también lo es la evolución de números del Estado
en la de 2024.
No es significativa porque es la primera parte del 2024,
pero fijaros, en el 2000 veintitres,
274 egresados, con capacidad de los 145 que tuvimos
en el 2003 ya he explicado esto por qué le dicen a la UNED
es fundamental porque realmente si miramos
con perspectiva solamente la UNED da solución real a estas situaciones
de las estructuras filosofía.
Tenemos que verlo como un valor añadido.
Tenemos que potenciarlo, porque no se nos puede olvidar
cuál es el objetivo que en el que nos de la UNED hace ya varias décadas.
Para eso tenemos que trabajar, flexibilizar los tiempos
en flexibilizar las metodologías docentes,
ser accesibles nosotros por ese sistema,
es que mi presencia en semi virtual
tenemos muchísima producción de materiales online,
todo están nuestros por todo están nuestros vídeos,
no podemos colgar materiales, que no sean accesibles.
Hemos pasado de algo que no era accesible ahora,
que se supone que es accesible.
Pero si yo ahora cuelgo un documento que no lo es,
imaginaros que me compró una casa adaptada para así para una pareja,
una persona con silla de ruedas, con unos pasillos grandes.
Con una cocina amplia, con encimeras,
dar a compañeros adaptados y nada más comprarla.
Pongo un medio del pasillo
que pase puede ser todo lo accesible que tú quieras,
pero el móvil no me va a dejar pasar más allá del recibido.
Esa es la trampa.
No podemos decir que tenemos una plataforma accesible,
y luego llenarla de documentos que no es,
y por eso que entre los grandes avances
que se han dado en los últimos años para poder potenciar
el solucionar esto,
todo lo que tiene que ver con la accesibilidad ya radial,
el centro,
la accesibilidad y tecnológica ha sido la constitución del la UNED
lleva años ahí que sí; sí que si no, que si se monta,
que si no se monta, y este año por fin
se ha firmado la constitución de la misma.
Sí esas importantes.
La UNED, vía designada
en el mes de noviembre del 21 al Vicerrectorado,
de Tecnología responsable de accesibilidad,
tenía que crearse la aula,
pero estaba pendiente a regular la composición y las funciones,
algo que sea en abril del 2000 veintitres,
mediante resolución rectoral,
y que se dota de contenido, y se publica esta manera en el bici,
porque es una no normas.
En la universidad,
el 29 de enero de 2024 ya hay una resolución rectoral,
en la que dice que es la una, porque está compuesta
y es lo que tiene que hacer.
Y cuáles son los mecanismos para poder ejecutarla
la semilla del aura, o así lo dicen?
Porque a mí esto, bueno, es el real decreto 1.112 o 2018,
de siete de septiembre,
sobre accesibilidad de los sitios web,
y aplicaciones
para dispositivos móviles del sector.
Antes el destripar, un poquito este real decreto
sabe que es la accesibilidad digital,
es el conjunto de principios y técnicas que se deben respetar
a la hora de diseñar, constituir, mantener e y actualiza los sitios,
y las aplicaciones para dispositivos móviles.
Dime estripar este gran este real decreto,
porque pensar que la obra nace en el 2018,
en una visión muy cortoplacista.
Este real decreto ya habla en su, en en su preámbulo
de que existe la directiva europea
y que además estamos escalando ámbitos más, globales,
que esto no es fruto del activismo de 3.
Ya estamos en Europa de 2010 6, la directiva de 2016 barras,
2.102 del Parlamento Europeo conservó el veintiseis de octubre de 2016.
Si nos ponemos a echar cuentas,
han pasado muchos años en este consejo.
Con esta directiva se busca aunar esfuerzos y medidas relativas
a los requisitos de accesibilidad.
En todos los Estados parte parte,
entendiendo que la accesibilidad es un conjunto de principios
y técnicas que deben respetarse a la hora de diseñar, construir,
mantener y actualizar los sitios,
y las aplicaciones para dispositivos móviles.
Esta directiva cubre todos los sitios de aplicaciones móviles
del sector público, todas, desde la administración estatal,
las regionales, las locales,
los tribunales, los órganos constitucionales
los servicios gestionados por esta hospitales
colegios universidades bibliotecas públicas etcétera
la red de servicios públicos
a los que tienen derecho todas y todos los ciudadanos,
todas y todos los ciudadanos no les hablo,
y más después de lo que ha pasado con el cogollo,
y que ahora debemos hablar de ello es como poner un candado en el que dice
es los rubios actos y de ojos azules
para dentro los demás.
Muchas gracias.
Se sigue a nivel europeo y además se exige para poner fin
a la fragmentación del mercado y a la diferenciación técnica,
que en este momento existía, porque ya existe había
distintas versiones niveles de cumplimiento, escalas,
lo cual generaba incertidumbre de los desarrolladores,
y fomentaba la interoperabilidad,
fijaros, el objetivo primero no es dar cobertura
a las personas con discapacidad, esas es atender al mercado
y que no haya una fragmentación
y que los operadores sientan seguridad, etc.
Etc. Ya tendremos de vamos a pensar que esto beneficie a la persona
con discapacidad,
que se están quedando fuera del sistema,
pero el objetivo que quede claro es que los operadores tengan seguridad.
Es más, la propia directiva dice y leo textualmente lo que se busca,
que estas medidas redunden en un aumento potencial,
en un aumento del potencial mercado interior de los productos y servicios
relacionados con la accesibilidad de sitios web y aplicaciones
para dispositivos móviles
y, por ende contribuir al crecimiento económico
y a la creación del empleo en la Unión Europea.
Si hubieran dicho,
contribuir a este crecimiento fomentando el talento
de aquellas personas que por la falta de sistemas accesibles
se quedan fuera, se hubiera quedado redondo,
pero a lo mejor le interesa tanto en una directiva
y se está lente, independientemente de cuál sea la razón,
unos requisitos mínimos de accesibilidad obligatorias
y adopta normas aplicables al diseño la Constitución etc
etc se imponen ojo que utilizan esta palabra
impone la elaboración actualización periódica y publicación
de una declaración de accesibilidad sobre la conformidad
de sus sitios web, y aplicaciones
para dispositivos móviles con los requisitos mínimos
de accesibilidad que están establecidos,
facilitando la adaptación al estado de la técnica en cada momento,
y ahora nos encontramos la primera trampa.
No obstante, la directiva contempla excepciones al cumplimiento
de estos requisitos cuando supongan una carta
de una carga desproporcionada para el organismo,
sin que en ningún caso la falta de prioridad, tiempo, conocimientos,
puedan ser considerados motivos legítimas
para la excepción supone mucho esfuerzo o bien poco,
aunque tampoco es verdad que luego se desarrollan en el real decreto
un poquito más,
que podemos entender como carga desproporcionada
para que todo el mundo pueda aludía a ello.
Pero ya le digo yo que trabaja
o solicitando ajustes que le he hecho de la carga desproporcionada,
sale muchas veces a relucir a la hora
de justifica que no hacemos los deberes.
Están este real decreto,
establece que se crea un mecanismo de comunicación vinculado al pago,
un procedimiento que permite a cualquier usuario de la web
o del dispositivo móvil,
informa al organismo en el sector público
de la existencia de incumplimientos en esta materia.
Es.
Solo quiero contarnos tres cosas en esto,
porque tampoco me quiero ir mucho más.
Existe la obligación, existe la recomendación
y hacer cursos de formación y sensibilización,
que son fundamentales por estas jornadas.
Son tan importantes porque son fundamentales,
porque, si me permitís, podemos hacer una valoración de todas las barreras
que existen en la gran, ni la falta de un clima de;
y ni nada de eso tienen el peso y la importancia que el prejuicio
y el desconocimiento.
Si hay una barrera difícil, supone una trampa
para todas las personas con discapacidad.
Son esas invisibles la lee.
Yo soy una buena persona.
Yo yo trato muy bien a estas personas.
Estas están en el otro lado que no tienen nada que ver conmigo.
Bien,
hombre tampoco serán, que entiende que es la verdadera trampa.
Pese a ello y aquí sí que no me voy a enrollar
porque porque a mí ser tan teóricamente agobia,
en España ya existía previamente y nos damos a la ley 51.
2003, de dos de diciembre.
La ley de igualdad de oportunidades, no discriminación
y accesibilidad universal de las personas con discapacidad
da normas que fijaba el gobierno,
un plazo de dos años para el establecimiento
de este tipo de medidas si es hace 20 sí sí más
se sumó en su momento planes de.
Además, a partir de este plan
se generó el reglamento sobre las condiciones básicas
para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías,
productos y servicios relacionados con la sociedad de información
y medios de comunicación social 2007,
es decir, ya contábamos con leyes,
ya contábamos con normas, ya contábamos con reglamento,
llegó la gran dnie, todo se hacía por Internet
y dejamos fuera un mundo unipersonales.
Más allá de todo esto, también está el defensor del pueblo.
La oficina de atención
a la discapacidad sí; no seré esos es tanto y conocí
pero además firme en unos derechos, en el papel
si no se exige el cumplimiento de estos y en parte
lo que se necesita
es una buena dotación de recursos económicos,
un compromiso real que se materializa en recursos,
porque es cierto que muchas veces que no existen esos recursos
para poder dar cobertura,
pero eso sí están recogidos en las normas.
Hay que exigir que se cumpla,
porque si no estamos discriminando sabiendo están discriminando
y la discriminación mantenida en el tiempo es una forma
de violencia institucional.
Cuando no solucionan los problemas que están dejando fuera del sistema
un montón de gente y lo hacemos una otra
y un grave, al final,
estamos generándose una violencia del sistema que a esas personas.
Yo sé que este tipo de cosas bastante decirlas
y no siempre bien aceptadas es que es humo.
Tenemos que decirlo porque lo que hay al otro lado de la realidad.
Voy a ir a contando porque dime cuánto tiempo me queda minutos,
pero bueno, sin problemas, 20 minutos.
Importante, como he dicho antes, las medidas son para todos
y juegan la vida de todos;
son fundamentales para un grupo de personas,
porque si no se materializan quedan excluidas de diversos ámbitos
y espacios de la sociedad y es todo un ejemplo de la UNED
que todos podemos ver, no hubiera destripar mucho
porque luego interviene, Martha Vázquez,
que supongo que hablará de ese superproyecto capitaneado,
y ha marcado un antes y un después
en la UNED en cuanto al subtitulado del material,
que teníamos audiovisual a través de intecca.
Nosotros apostamos por este proyecto,
que estaba ahí un poquito en el cajón,
y no sabían si porque porque por una realidad
había muchísimo material que tenía un mal subtitulado,
los profesores nos decían.
No podemos revisar este material y existía un buque complejo
de muy diferente, muy difícil,
solución en el que los estudiantes decían.
Es que el puesto estoy estudiando griego
y las palabras no la reconoce.
Me pone todos los que hemos visto los titulados automáticos
somos conscientes
y, alguna vez ha sido motivo de risa,
porque, realmente no lo necesitamos, leeré la pantalla
que mientras el ponente está diciendo no sé que esto dice chirimoya
y de riesgo, y minas chirimoya lo que, claro,
si sacarme aprobado un suspenso o un sobresaliente depende
de que, en vez de decir el término te diga, chirimoya, apoyar,
no te hace tanta gracia.
Este es el proyecto que permite la aplicación
de la inteligencia artificial al subtitulado de los vídeos.
Además, debía quitarla más la frase a marta,
que cuando me lo contó me encantó como-si fuera una máquina
de churras.
Tú vas metiendo los vídeos
y los vídeos van sabiendo cuál el subtitulado de calidad,
que además haciendo un feedback, iba incorporando a la inteligente,
al proceso de Inteligencia Artificial de.
Así veis que-yo no sé nada de informática,
difícilmente meros estamos.
Pero para que nos hagamos una idea, los que no sabemos mucho lo que hace
es eso, va sacando las términos al incorporarlo creando una sanción,
sea una cosa que ha mejorado la calidad de vida
de nuestros estudiantes con discapacidad auditiva.
De manera bestial.
Esto es 1.000 necesario indispensable para estos estudiantes.
Pero cuántos de nuestros estudiantes
y de nuestras estudiantes no aprovechan el viaje en cercanías
para leerse el vídeo que ha colgado el profesor en cercanías.
Todos los que estamos aquí sabemos que el ruido,
la de lleves auriculares, hay muchas veces que no te enteras
pero si tú te puedes descarga, tuviera con sus titulados
taldean y lo pueden ir leyendo mientras a las cercanías
pues ya has hecho unos deberes que luego te van
a permitir liberar tiempo para el resto de las obligaciones
que conforman al tengo que hacer de nuestras y nuestros estudiantes
que además por su perfil suele ser más mayor que el otro tipo
de estudiantes.
Lo mismo para aquellos que quieren estudiar.
Cuando ya están todos acostados en casa está todo un acostado.
Me voy a poner a mirar unos viviesen día
voy a poder leerlos porque voy a tener un subtitulado de calidad
sin molestar a nadie y a lo mejor lo puedo hacer en la cama.
Mientras mi padre hasta durmiendo, no le moleste y voy avanzando,
son muchos los estudiantes que sin tener una discapacidad auditiva
nos han dicho.
Oye esto, que Villel su lado,
cómo mejorar mi forma de estudiar es un beneficio para todos.
Por lo menos no es una molestia para nadie,
es indispensable para unos pocos.
Esa es la mentalidad que tenemos que hacer
cuando vemos este tipo de normativas o ese tipo de instrucciones
o cuando tenemos que hacer este tipo de actuaciones
y no lo hacemos, dejamos fuera a mucha gente
y sobre todo desperdiciamos el talento de mucha gente,
de quedarse fuera una y otra vez deciden salirse
voluntariamente del sistema porque le hemos empujado a ello.
Más cosas que el real decreto,
que, aunque parece interesante reseña voy a ver
las cosas que me puede indicando para porque claro,
en cinco minutos pila, pues cómo ha llegado tarde,
me das tres más la accesibilidad.
En la presente reforma integral
las entidades obligadas tendrá siempre que sea posible,
adoptarán medidas para aumentar la accesibilidad.
De los estos, pues los organismos del sector público
están adoptado, deben adoptar medidas de sensibilización?
Velarán por la concienciación?
Vale todo eso?
Me lo paso porque lo podéis mirar en el real decreto
si os interesa y ahí vamos a la obra, que era el objetivo,
y en cinco minutos me voy a ventilar a partir de este real decreto.
La unidad designa al Vicerrectorado de Tecnología
como responsable y se crea la una,
que lo mira el responsable de accesibilidad
de la Unidad Nacional de Educación a Distancia,
que, responsable de garantizar el cumplimiento
de los requisitos de accesibilidad para los sitios web,
y aplicaciones
para dispositivos móviles dentro de su ámbito competitivo,
competencia, las principales funciones del aula,
atender y dar respuestas a las reclamaciones derivadas
por falta de accesibilidad, gestionar las consultas,
sugerencias, comunicaciones, quejas y solicitudes.
Coordina las revisiones periódicas de accesibilidad,
actuando como punto de contacto con el organismo
encargado de realizar el seguimiento y presentación de informes.
Lo más importante nos convertimos, la obra se convierte en yo.
Ahora formo parte del aula, porque el titular
de la dirección de unidis para una parte del aula ahora,
pues es una diapositiva que luego estamos estos tampoco me voy
a entretener en ello y por eso hablo en plural
se convierte en un centro en el que se van a la detección,
a la solicitud de informaciones y las quejas
y a través de la cual se van a tener que tramitar.
Esto es importantísimo
porque antes llegaban que sea un técnico de unidis,
que se ha el dictamen, el departamento que sea,
para lo que había muchas quejas que se perdían por el tamiz
muchas cosas a las que no se daba solución por falta
de un canal de comunicación estable y claro.
Esto es para mí desde mi punto de vista seguramente
la gente que sepa más pesada que hay otra,
pero para mí es fundamental esa y la animación
de hacen unos informes anuales que pongan luz
a cuál es nuestro rango de accesibilidad,
y a partir de ese informe podrían sacar
o poder adoptar las medidas necesarias
para mejorarlo de esa manera la aura,
además coordinará las actividades de promoción,
concienciación y formación,
o sea, todos los cursos y todas las dos proyectos
que se hagan para formar se tienen que coordinar a través del aura
separan realizar sus informes, como digo,
y además es garantía de la accesibilidad.
Como digo, la Constitución tampoco es muy significativa,
pero ejerce la presidencia.
El titular del Vicerrectorado y la secretaría
es un representante que designa la gerencia importante,
y aquí sí que me voy a entretener un poquito muy poquito,
porque sé que me queda un minuto y medio,
como gestionar una queja las que pasean de presentar
a través de la sede electrónica de la UNED
para que quede constancia de registro oficial
como cualquier organismo público.
Se van a dirigir a la secretaría de la obra en las solicitudes.
La persona tiene que explicar la forma razón mala,
los hechos y las razones que se solicitan cuanto
más se cuente mejor para que quede constancia
de que, efectivamente se trata de una quejara tan amable ilegítima.
Cuando se pide una solicitud de información accesible
se va a hacer de la misma manera,
a través de la a través de la de la sede electrónica.
Se va a quedar registro y ahí se va a que a Trini
tira a la secretaría general de una manera,
con toda la información que pueda ser,
que ven miles esto, que cualquier persona física
-jurídica pueda formular.
Quejas relativas al cumplimiento de los de los requisitos
de accesibilidad regulados en el real decreto del 2018.
Vale?
Recibida la solicitud.
La secretaría debe responder a la persona en el plazo de 20 días
a contar desde el día siguiente de la solicitud;
es decir, se impone la obligatoriedad de dar respuesta en el transcurso
de dicho plazo.
Se puede suspender el caso.
Si se requiere que exista una aclaración, eso,
sino queda clara con la formulación de la queja
de la consulta transcurrido, ese plazo,
si no se han dado las aclaraciones,
se entiende que se continúa la tramitación con la información
que se tiene y para la resolución de la solicitud.
La secretaría de la obra ha de contactar
con la unidad responsable del contenido de la aplicación
en cuestión para pedir que se que se que se solucione
o que se modifique en un tiempo razonable
y además al contestar al requerimiento en cinco días.
La persona que recibe esta solicitud por parte de la secretaría del aula.
Si no se puede hacer una colección inmediata,
pues se pide una resolución que pueda dar
qué medidas se pueden tomar al puesto.
No se puede hacer que lo que se puede hacer,
como se puede hacer, cuáles van a ser las consecuencias
y se va a informar en caso de no tomar ninguna,
que he sido que puede pasar.
Bueno, luego existen un montón de requisitos diferentes en función
de que es el material que hay que solucionar.
Pero como todo esto viene en las instrucciones, elabora,
pues no me voy a tratar en el medio, porque si no me va a cambiar,
y ya bastante que no me dio apoyo, apartarme, si eso,
por un lado, luego información o queja,
una comunicación sobre hombre,
visitas de acceso e accesibilidad a través de este correo electrónico,
o a través de ese teléfono es lo que va a hacer,
que permite que cualquier persona física o jurídica puede informar
a la universidad sobre cualquier posible incumplimiento por parte
del sitio web de la aplicación de para dispositivos móviles,
de los requisitos de accesibilidad establecidos
y permite transmitir otras dificultades de acceso.
Por ejemplo, mira vosotros habéis tomado estas medidas,
pero que sepáis que no están funcionando bien,
yo te informo tomar las medidas si no le soluciona.
Pues voy a poner una queja, pero a un primer momento
te digo que he visto que esto está pero esto no está funcionando.
Este es un enlace, existe enlace fallo por favor,
mirarlo, porque todo el sistema está pero el enlace falla.
Esto es importantísimo porque marca un antes y un después
en la forma de canalizar solamente lo lo enseñó y aquellos lo use;
si buscáis en la página del aula, ponéis en el buscando una;
veréis que abajo nos informan de los decretos
y de las leyes y de las normativas que hay encima de la mesa,
porque quiero terminar como he empezado,
no estamos hablando de algo en lo que creamos cuatro activistas.
Estamos hablando de algo que implica el cumplimiento de la ley, o mejor,
que no tenerlo en cuenta.
Implica el incumplimiento de la ley.
El real decreto 1.112 a 2018.
La Directiva Europea 2016 va garantir un acceso, 2,
la normativa disponible.
En el portal de la administración electrónica
se hace el Observatorio accesibilidad.
La norma europea está que no voy a repetir,
y el equivalente en España la norma une el 30, 15, 49 de 2020.
Para terminar, después de lo que hemos vivido,
largan diría de pronto todo el mundo quería que las cosas se hicieran,
porque le trabajo de casa, porque existía un riesgo cierto
en la que las instituciones solamente atendían
a través de los requisitos de, a través de sus páginas web,
en la que el mundo se convirtió a digital sin dar opción
a que la gente que no tenía ese tiempo,
esa formación, nuestra tecnología,
pudiera acceder y mantener el ritmo de la unidad;
se han producido situaciones espantosas de info.
Exclusión
en que la gente que no podía acceder a la tecnología
no tenía conocimientos sobre cómo moverse en esa tecnología
se ha quedado fuera en uno de los peores momentos
de la historia mundial de los últimos dos siglos
o del menos del siglo que hemos vivido
como personas que están aquí en esta sociedad contemporánea.
que planteamos una idea.
Si hablamos de futuro, el futuro solo puede ser accesible, inclusivo.
No podemos permitirnos dejar a nadie atrás,
porque la accesibilidad es algo de todos
y necesitamos que haya una colaboración activa
para poder sacar esto adelante.
Estamos formando,
como como universidad a los ciudadanos del futuro
y hemos de garantizar una formación inclusiva donde se aprendan
y se ponga en valor la equidad y el talento
de las personas con discapacidad.
Hemos de dar voz a nuestras y nuestras estudiantes
con discapacidad escuchar sus necesidades de accesibilidad.
Esto tienen la obligación todos los organismos públicos,
pero en este caso nosotros tenemos la responsabilidad
como centro de educación, como universidad de fomentarlo,
más que el resto, si cabe,
y el objetivo al que cada día deberíamos unirnos más
es hacer de la UNED
el referente en educación superior en materia de discapacidad,
y contribuir a conformar una ciudadanía inclusiva,
porque hemos visto nuestra idiosincrasia,
van en esa línea porque tenemos la estructura.
Tenemos quiero pensar las ganas y tenemos a los estudiantes nueve
mi así que os animo a que te gastéis en la página del aula
y cualquier cosa que queráis, pues nos comentabais.
Muchísimas gracias, por todo más, al menos a cumplir pronto,
nada.
Muchas gracias, Pilar, por tu gran.
Estos hicieron y tienen razón.
Hay compromisos para que la visibilidad se cumplan.
Puede haber una plataforma muy accesible,
pero si los contenidos que se cuadran en ella nos hace simples,
pues no puedes acceder a ellos, también falta desconocimiento.
Entonces también se organizan cursos de sensibilización
como lo que es la realización de materiales digitales accesibles,
cara de mis demandas,
pues si me iniciara un cosa respecto de los docentes
y los interesados, pueden acceder a ello también,
como decía Pilar, que están ahí las medios,
las ganas, los estudiantes entonces a por ello,
y ahora, pues uno o dos preguntas rápidas del público.
Si tienes alguna duda, cualquier cuestión,
pues estamos a disposición y Pilar está dispuesta encantada de aclarar
todas las que tenga esa respecto sobre su exposición,
solo un comentar la enseñanza y para qué queremos extensible
la gente que piensa esto.
Quería darle las gracias a la exposición nutre,
de dicho nunca año, progreso, la obra sostenible
con 30 años en la Fundición,
porque me encantan el fondo y el ánimo,
la sala las cosas no, y cuando volví a llevar varios años
tuve siete años.
Pues claro, yo creo que al final era sólo 8,
muchas veces no puede desarrollar camas de siete años
con besáis energía y que estoy muy contenta
si cabe preguntarse.
Pasado al administrador.
Chicas, salen a esa mitad.
Dignidad, pilar y ánimo,
y ahora estoy aquí pues para lo que necesites.
No.
Para mí esto no hay.
Además, tengo que decir que cuando uno toma el relevo
de un cargo como este tipo tener el apoyo
de la persona que ha estado antes es fundamental,
porque hay un montón de procesos que no conoces,
y aunque debería fue muy generoso, muy generoso.
Si me hubiera contado todo el lado excluyámosla,
así hemos mineros, fiesta de la obra,
vamos a abriendo ante piado eso otra, pero la verdad
es que está siendo apasionante, y yo yo creo que soy activista,
tráigame lo hicieran, y es cierto.
Soy activista de la discapacidad, tengo el compromiso adquirido además
con el grupo de las mujeres con discapacidad,
porque cuando hice la tesis que hice sobre violencia
contra las mujeres de discapacidad
necesitado presentaron personas especialmente generosas por compartir
sus vivencias conmigo y poner en valor las situaciones
que muchas veces tienen que confrontar
por no hacer nosotros las cosas bien,
pues es casi un compromiso que llevo implícito que queda mucho por hacer,
Tiberio lo sabe, queda muchísimo por hacer
y es que no lo podemos hacer solos sea esto lo tenemos que hacer
cuando la gente entienda que es que es una obligación de todos
y que no hacerlo deja mucha gente detrás.
Entonces, algo tan tonto como el no colgaron PDF escuelas.
Wert, si es que no te estoy pidiendo a mí que hagan la base accesible,
cuál?
La accesibilidad es más sencilla,
no solamente tiene que ver que te chiva así está accesible
o no, pues sí son fundamentales,
porque es que lo que estamos dejando fuera son muchísimos estudiantes
y tenemos 9.000 como digo, Tiberio hizo un trabajo al final
de para que el las, el sistema de adaptaciones pudieran tener
ese traje a medida para esos perfiles más genéricos,
y los técnicos hacen un trabajo espectacular
para acoger expediente cada uno de los estudiantes
y no automatizar y no ver cuáles son las necesidades.
Pero si no entendemos todos que esto es un trabajo de todos,
mal vamos.
Así que gracias por tus palabras Tiberio
y por la generosidad con la que has hecho ese traspaso,
en el que hay muchas cosas que porque se hacen
muchas cosas en unidis a veces pienso que demasiado, pero bueno,
seguiremos haciendo más unidis extraordinarios
por tener una intervención muy, muy importante,
pero sobre todo por la necesidad del mal uso del mando, separats,
inusualmente instant y el otro esther sevillano.
Soy, lo que a mí me cuesta un plano y no quiero decir porque a veces
muchas veces como ese es un trabajo muy grabado,
es decir, tener unos cursos me los piensas,
etc. Tienes que estaba criticando, se supone que es sardinas,
como bien dices todo sin contestar, cines,
y eso también te frase yo.
Soy desgastes recoger esta ilustremos Estado,
pero también se nos olvida a veces.
Eso es lo que es esa energía
y claro el plazo en el tiempo de estilo
y sobre todo una cosa que es muy importante,
y es que parece que los técnicos muchas veces lo que quieran hacer
es complicar la vida de las ya andado necesidad en la misma.
Nadie, cha
-Valentín y hablo de Valentín.
Por qué?
Porque porque es como esa perdonarme la expresión tampoco correcta,
que voy a utilizar es una jubila.
En este siglo tengo que decir que el otro día enviado
que había salido una cosa informamos y a los dos días nos dijeron
que se iba a hacer una rectificación,
es decir, que es que es necesario velar por el interés
de la institución, porque lo que estamos haciendo
es velar por el interés a la institución
y que ocupe ese puesto que por idiosincracia
e infraestructura es nuestro.
Se nos falta.
El nuestro es uno de nuestros nichos de mercado.
Si queremos ser la ley a mercantilista
de la propia directiva europea no es un nicho de mercado,
40 por 100 del total de los estudiantes con discapacidad, esos,
porque lo estamos haciendo medianamente bien.
Pues vamos a hacer lo mejor para que esa gente
que confía en nosotros tengan una respuesta positiva,
y está claro que los recursos son limitados,
y está claro que el desgaste del profesorado,
que cada vez tenemos más obligaciones, es es brutal.
Pero es que los estudiantes con discapacidad son antitodo
y sobre todo estudiantes como el resto
si fuéramos en una universidad presencial y tuviéramos un estudiante
que todos los días viene a nuestra clase en una silla
de ruedas que intentaríamos que se sintiera cómodo,
qué dispondríamos ya nos enmendaríamos sin recursos
de algún tipo de forma configuración para que el Google
ya tuviera acceso al aula?
Pues estamos haciendo lo mismo, pero a través de un sistema
online no vamos a dejar ahí fuera.
Es que es un compromiso de la propia institución.
Es así como lo tenemos que entender.
No es cosa de unidis,
no es cosa de la dirección de unidis,
no es cosa de los técnicos, es un compromiso institucional
que está encima de la mesa y al que hay que dar cobertura.
Yo quería también, como dice Tiberio,
pues felicitar a unidis
y a todos los magníficos profesionales y técnicos
que hacen posible que personas con discapacidad en general
y como yo particular estemos aquí y podamos tener
una educación inclusiva y acceso a materiales accesibles,
aunque también tenemos mucho que pelear,
mucho que denunciar, mucho que reclamar,
pero también es cierto que el resto de departamentos de acciones
estáis abiertos y estáis con las orejas abiertas.
Pues para recoger nuestras inquietudes,
nuestras reclamaciones, nuestras quejas,
pero hay que seguir insistiendo
y muchas gracias y arrancar en evitar amigas
a un lado pasar por lo sabes que siga bastante,
que una cosa y es que el dar las gracias Víctor
está dando las gracias por darle la oportunidad.
Voy a contar esa anécdota porque esto me parece muy ilustrativa.
Si el día tres de octubre fue el día de la educación financiera,
yo sé que a él le pero es que quiero montaje teoría
de la educación financiera, y este año era llorarán,
el tema de la educación financiera fue sin asas,
inclusivas tiene más para todos.
Mi marido trabaja en bolsa en bme
y estaban haciendo una mesa y lo típico de hijo,
ya que se están fallida;
quítenlas que voy hablar distinto del papado;
total en toda la mañana te y tuvimos software solamente
para nuestras y de los invitados, de hicimos una composición
y entre las invitadas estaba Víctor,
participó en una de las mesas con otras expertos
que venían a hablar de la importancia de la accesibilidad,
de las finanzas.
Hubo gente que, cuando terminó la mesa dijo.
Alinea talento tiene esto, estudiante cuanto sabe,
y dije.
Es que en la UNEDon enseñamos muy bien
y tenemos estudiantes muy buenos.
Ellos hablan gracias a nosotros,
pero somos nosotros los que tenemos que dar las gracias.
Hay para que vaya.
Un foro, como es déme por estas,
y mercados españoles, y deje bien alto el pabellón,
sea que no se nos olvide, que no estamos haciendo cosas
de buena persona que estamos es apostar por nuestros estudiantes,
hay Víctor de una lección a todo el mundo,
a todo el mundo que hablo muy bien porque sabe mucho
y sabe transmitirlo, y eso es lo importante
y no tenemos que poner el foco no en el trabajo previo
que hacemos,
en que si no hacemos ese trabajo vital
nunca podría ir con el estandarte de soy egresado por la un
e dejando el pabellón bianual solamente quería decirlo,
y ahora ya me he caído Ramón luchas, las garantías y un tren rsal,
todo nuestro tráfico,
nuestro aquí y también la oportunidad de presentar.
Hablas aplicando en los nervios las cosas amargura, pero bueno,
lo intentaremos ir gestionando de mejor manera
y le dan mucha gracia, y las otras.